XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程申報書課程名稱《E時代高職英語一一綜合教程》課程類型公共基礎(chǔ)課程所屬專業(yè)名稱（專業(yè)課填寫）課程負(fù)責(zé)人 所屬系部醫(yī)護(hù)學(xué)院 申報日期20年12月 教務(wù)處制1.課程團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)成員姓名性別專業(yè)技術(shù)職務(wù)專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)分工根據(jù)BC類學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，宏觀把控該課程的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)并督促學(xué)生按時完成任務(wù)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)資源上傳及督促團(tuán)隊(duì)成員按計劃完成教學(xué)任務(wù)；各單元作業(yè)及測試的編輯、上傳和批閱；Unit6任務(wù)點(diǎn)（錄屏、課件、教案、音視頻）的上傳、作業(yè)、測試的批閱、反饋等；Unit1任務(wù)點(diǎn)：錄屏、PPT、教案、音視頻的上傳等Unit2任務(wù)點(diǎn)（錄屏、PPT、教案、音視頻）的上傳、作業(yè)、測試的批閱、反饋等Unit3任務(wù)點(diǎn)（錄屏、PPT、教案、音視頻）的上傳、作業(yè)、測試的批閱、反饋等Unit4任務(wù)點(diǎn)：錄屏、PPT、教案、音視頻的上傳等Unit5任務(wù)點(diǎn)：錄屏、PPT、教案、音視頻的上傳等2.建設(shè)目標(biāo)、思路及規(guī)劃2.1建設(shè)目標(biāo)(總體目標(biāo)和具體目標(biāo))總體目標(biāo)：該課程是一門以培養(yǎng)語言綜合技能為主，融實(shí)踐性、交際性為一體的語言課程。通過本課程的學(xué)習(xí)及語言的實(shí)際運(yùn)用，使學(xué)生進(jìn)一步打下扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)。通過英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)和英語基本技能訓(xùn)練，幫助學(xué)生打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，為其他后續(xù)課程的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。具體目標(biāo)：.專業(yè)能力目標(biāo)(1)能進(jìn)行基本的英語會話，能閱讀和分析一般的英語文章；(2)能用英語進(jìn)行基本的交流；(3)掌握基本的翻譯技巧，能進(jìn)行基本的口頭和書面翻譯；(4)具備基本的英語寫作能力。.社會能力目標(biāo)(1)具有較強(qiáng)的語言表達(dá)、溝通和協(xié)調(diào)能力；(2)具有團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作精神；(3)具有良好的心理素質(zhì)、誠信品格和社會責(zé)任感，能進(jìn)行自我批評的檢查；(4)具有踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)和主動、熱情、耐心的服務(wù)意識。.方法能力目標(biāo)(1)能養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法；(2)能通過各種媒體資源查找所需信息；(3)能獨(dú)立制定學(xué)習(xí)計劃并進(jìn)行實(shí)施。.創(chuàng)新教育目標(biāo)(1)注重英語應(yīng)用能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新性運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，使學(xué)生具備運(yùn)用英語語言交際的基本能力.(2)掌握英語聽說讀寫的基本技能與技巧，初步形成解決實(shí)際問題的能力，為學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)，并注意滲透素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動和繼續(xù)深造提供服務(wù)。.2建設(shè)思路.重視基礎(chǔ)技能，構(gòu)建發(fā)展平臺堅持以“應(yīng)用為目的，實(shí)用為主”的原則，選取的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和社會發(fā)展需要，在發(fā)展學(xué)生基本語言運(yùn)用能力的同時，著重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力；逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。.優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)能力課程的設(shè)計與實(shí)施應(yīng)有利于學(xué)生優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式，使他們通過觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力；要有利于學(xué)生學(xué)會運(yùn)用多種媒體和信息資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，形成具有個性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。3.關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)關(guān)注學(xué)生的情感，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，提高獨(dú)立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感，全面提高人文素養(yǎng)。.完善評價體系，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展建立旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的多元化評價體系。根據(jù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)和實(shí)際的學(xué)習(xí)條件，為本課程各項(xiàng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)置不同的權(quán)重分配，采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，著重評價學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力以及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度和價值觀。.3建設(shè)規(guī)劃該課程堅持“以實(shí)用為主，以應(yīng)用為目的”的原則，積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和手段及教學(xué)評價的改革，建成具有鮮明特色和良好教學(xué)質(zhì)量，深受學(xué)生歡迎的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程。考慮到該課程建設(shè)時間緊、任務(wù)重，將平臺課程建設(shè)分為三個階段進(jìn)行。第一階段（2019年10月）：導(dǎo)入學(xué)生名單，創(chuàng)建班級，重組教材教學(xué)內(nèi)容，本著提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)應(yīng)用型英語人才的原則，創(chuàng)建課程，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)條件等設(shè)置課程權(quán)重。第二階段（2019年11月―12月）：淡化晦澀難懂的語法知識點(diǎn)的講解，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的技能，特別是用英語處理與未來職業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力進(jìn)行課程建設(shè)，上傳各個項(xiàng)目學(xué)習(xí)的任務(wù)點(diǎn)，并對各個任務(wù)點(diǎn)做不同的設(shè)置，植入與生活、工作場景有關(guān)的音視頻，模擬真實(shí)的情境，以增強(qiáng)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)的可視性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對學(xué)生提交的作業(yè)和章節(jié)測試題進(jìn)行動態(tài)反饋。第三階段（2020年1月）：進(jìn)一步加強(qiáng)督學(xué)，對學(xué)習(xí)進(jìn)度較緩慢的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的督促，鼓勵其認(rèn)真完成各個學(xué)習(xí)任務(wù)，保證考試的順利通過。根據(jù)平臺的大數(shù)據(jù)分析，做出詳細(xì)的學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計，并反饋給學(xué)生。3.建設(shè)內(nèi)容課程設(shè)計（含課程定位、內(nèi)容選取、內(nèi)容組織、教學(xué)模式等）課程定位：本課程是大學(xué)生的一門必修的基礎(chǔ)課程，其功能在于：通過學(xué)習(xí)公共英語部分，讓學(xué)生夯實(shí)英語基礎(chǔ)知識，能用常用的句型進(jìn)行日常會話交流，能閱讀簡單的英語文章。內(nèi)容選?。篜artlLe?d-inListening&Sp巳akir?gPart2TextABigLessonsIISElr毗inMyFk≡tYenUnitlABrandNewDayF TextBWrhatWeWrishPardGrammarWatchmg&Perfb≡≡gPMI4AppliedWriuogLPartlLcad-≡Listcnhig&SpcakhjgPartSTesLAKle己tingGr已SltFri史口dsinCdlegeIΓ∏?2VahiabkFrienxldshipTestBAnOpenLettertoMyChildliDθd∣BestFrieEidIPart3GranmMr-WarchingSLPerformingPart4AppliedWritingFPairtlLeid-inLisieiitig&SpeakingPHrt21?過AHowTιa?τlTramsfbmiEd∣McUnit3AmazingTravelTextBBackgroimdAround?leWorld,al72IPart3GrammirrWatch?g&PerfbimingPart4AppliedWritingFMid-termASgegSmelIt Mid-肥Im軟JmlnalyFPartl?ead-taListening&SpeakingPaitSTcAtAPanicattheDinnerUπit4Yιumιw∕FoodsT亡過BFocdsPart3Grammar.Wacching&PerfoimingPart4AppliedWritingFPartlLead-inlistening&SpealdngP3Γt2TexcADrσ?rnedintheCutanreGapUnft5CulftureDiversityTextBILOV啟YowPart3Cirarnniir-Watching&PerformingPart4AppliedWritingFPartlLe?d-inUstening&SpeakngPartZTextAHCRVRealAreFacebcokFriendship∣≡?Unil6SocialNetworkTextBLetsStopPretenidlbigInstagramIsRealPa∣π3Gramι≡ri?WaiECh?&PerfbrmirigPart4AppliedWrh?gLFinal?tCHlZLASSCS乳IICIlt Summary內(nèi)容組織：.借助超星學(xué)習(xí)通信息化教學(xué)平臺改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)手段，配以豐富的影像資料，結(jié)合實(shí)際生活、工作場景，利用電子教案，使平臺教學(xué)形式多樣，大大提高教學(xué)效果。.將啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵、討論等方式引入教學(xué)平臺，以學(xué)生為中心，輔助以成熟的教學(xué)方法比如任務(wù)驅(qū)動法，模擬情景扮演等引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過預(yù)習(xí)、平臺自學(xué)，任課老師在線答疑等環(huán)節(jié)改進(jìn)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)模式：突出能力培養(yǎng)，采用線上教學(xué)+線下教學(xué)相結(jié)合的模式，充分發(fā)揮“一平三端”教學(xué)模式的優(yōu)勢，通過教、學(xué)、演、練等方式從單純傳授知識向技能培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)變，利用互動式，參與式教學(xué)，提升學(xué)生在課堂中的主體地位，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、獲取信息及終身學(xué)習(xí)的能力。3.2課程資源三節(jié)?稱 主要內(nèi)容 FFT錄屏謁件FFT教案當(dāng)視頻作業(yè)測試Unit1ABrandXeWDayFartlLead-inLhtcningSSpcaking1]341PanlTeaAB?LessausΓLeaj∏ιhMyRiseYEair]]]2F TcxtBVi?HJEWe^lsh]1]2Part3GranImaPWaItdIing&PerfarningL1]]PElrt斗AppUedWπ?ιg]]U?2ValUabl亡RkiiddstripPartlLeid-inL^?niπg(shù)￡：Speaking;1]日31Paπ2TesιAMeemgGreaiFrieBdsinCdfegeL1]2FTextBAnOpenLetter『口MyOliIdhrHadBesrFrimd1]PartJQamrnaI'^'atdιiιιg&.FcrtGfming11]Pan4APPiiEdWrisiiig 11]FUt±3Aaaazi叫TVavdPartlLeιd-inListening&3peakiDg]461FartZTrMlAIiEYTraptlTrainsfcmcdMrL1]2T?BBackgt'0uruiAtowιddieWtfflda?72L1]?Part3GrammarWitching晟PerSxmingL]ZPart4AppliedWτ?g]1]KiidbtEmiAssessmjentλfid-remι%≡ι∏Liry]FUnτt4Yι≡∏f∏yFoodsPartlLeid-inListeuing蜃5PeakiDg1]431Paπ2TeraAPankλitheDinnei]1]2FTe:KEBFeedsL]FariJGranunaihatching陵P(guān)ertam?11]Pan4ApPlkd由訕I(yè)g L1]FUeiπ5CHimrEDhersih1PartlLeιd-inListening&3peakiDg]531PartZTE?LADr^τιedlintheCutnneGap11]2TeκιB.ILoveYou11~3~Part3GrammarWitching&.PerSxmingLPart4AppliedWτ?g]Uni6Soci