-可編輯-七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元測(cè)試題 (滿分120分，時(shí)間90分鐘)一．語文知識(shí)及運(yùn)用(25分)1．下列加點(diǎn)字的音、形完全正確的一項(xiàng)是()(3分)B荒漻(miǜ)籌劃(chóu)B荒漻(miǜ)籌劃(chóu)赫然(hè)兀兀窮年(wù)D涉獵(shè)迭起(dié)彭湃(bài)義憤填膺(yīng)D涉獵(shè)迭起(dié)彭湃(bài)義憤填膺(yīng)2．下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()(3分)B．家B．家喻戶曉(了解)瀝盡心血(滴)氣沖斗牛(直沖)D．鋒芒畢露(全)可歌可泣(可以)D．鋒芒畢露(全)可歌可泣(可以)心會(huì)神凝(領(lǐng)會(huì))3．下面是學(xué)生的作文片段，按要求修改三處畫線語句。(3分)橫斷山中，營造出一個(gè)個(gè)高峽平湖…… (1)第①處句子成分殘缺，修改方法是：________________________ (2)第②處“開創(chuàng)”這個(gè)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為________________ (3)第③處“改變模樣”欠生動(dòng)，宜改為________________________4．下列各句對(duì)文意的分析不正確的一項(xiàng)是：()(4分)A．《聞一多先生的說和做》是以議論為線索來結(jié)構(gòu)全文的，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。B．《鄧稼先》一文是作者帶著傳統(tǒng)意識(shí)、全球視野、歷史眼光、民族感情而寫作成的。C．《音樂巨人貝多芬》通過作者與貝多芬的一次見面來表現(xiàn)貝多芬在音樂上的巨大造詣。D．《孫權(quán)勸學(xué)》以對(duì)話描寫來推動(dòng)情節(jié)，刻畫人物。5.根據(jù)你的感悟，補(bǔ)寫這首奧運(yùn)詩歌。(4分)多少個(gè)的日子多少次風(fēng)風(fēng)雨雨的磨練多少個(gè)日日夜夜的等待讓我們放飛夢(mèng)想多少個(gè)甜甜蜜蜜的祝福多少次震撼人心的吶喊讓我們喜迎彩虹-可編輯-品教育更真更純更美讓我們追求卓越更快更高更強(qiáng)更真更純更美讓我們走向輝煌更快更高更強(qiáng)6．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括這則新聞的主要內(nèi)容(4分)載人會(huì)對(duì)接這一刻，不僅是機(jī)械對(duì)接，還要把液、電、氣通上，然后開艙門，宇航員才能進(jìn)去，復(fù)雜。請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚懴嚓P(guān)信息(4分，前3空不記分)稱員我最崇拜的明星我所搜集到的我崇拜他(她)我想對(duì)他(她)說一句話二、古詩文積累與閱讀(25分)(一)古詩文積累 -可編輯- “，”以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢(shì)，襯托閑淡寧靜之景，可謂 權(quán)勸學(xué)經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵?.分別寫出下列詞語的古今義。(4分)，今義。，今義。 (1)蒙辭以軍中多務(wù)。 (2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！11.孫權(quán)告訴呂蒙哪兩種讀書方法？其目的分別是什么？(4分) 12.“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”這句話表達(dá)了魯肅怎樣的感情？(3分) [閱讀探究]品讀中探究，體味語言的蘊(yùn)籍……課內(nèi)精讀作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消-可編輯-品教育他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳 頭”。氣聞充生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧； 夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因?yàn)樗箝_光明之路，“漂白了的四壁”。不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果?！白觥绷?，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。18.“望聞問切”是古代名醫(yī)_發(fā)明的中醫(yī)傳統(tǒng)診療方法，文中的“望”的意思是 19.文中劃“”的句子是一個(gè)倒裝句，請(qǐng)你改為正常語序的句子。(4分) 20.飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。這句話的意思概括起來說，就是廢寢忘食，這里為什么不用成語，反而寫了這么多呢？(4分)分)(2)他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。22.選文末段屬于什么表達(dá)方式？在文中所起的作用是什么？(4分)表達(dá)方式作用是要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②文體不限，不少于500字(詩歌不少于20行)；③凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B、C……代替；④不得抄襲。題目：給我影響最大的人-可編輯-品教育第三單元檢測(cè)題答案1．A2．D3．(1)去掉“使”(2)開發(fā)(3)“模樣”改為“面貌”4．C5．多少個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的日子多少次朝朝暮暮的期盼多少次默默無聞的注目多少個(gè)感人肺腑的話語6.神八神九神十將與天宮對(duì)接7.A．偉人，在國家的關(guān)鍵時(shí)刻扭轉(zhuǎn)乾坤，叱詫風(fēng)云。他們用英雄的膽略，創(chuàng)造國家、民族的輝煌。而文人墨客則是用另一中方式——筆，書寫他們的人生，流溢他們的才情。我不會(huì)彈奏蕭邦的夜曲，我喜歡黑色毛衣的溫馨感覺，我享受發(fā)如雪的動(dòng)情凄美,我想體驗(yàn)游暢珊瑚海的滋味。BC、艱苦著書的司馬光、才華橫溢的肖邦、8.(1)--(5)略(6)山水春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫詩中有畫，景中有情9.專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官學(xué)位的最高一級(jí)歷史過去的事情10.(1)呂蒙以軍中事務(wù)多為理由來推辭。 (2)我難道要你研究經(jīng)典當(dāng)博士嗎！11.治(研究)，其目的是從事專門學(xué)業(yè)；涉獵，其目的是了解或知道歷史，以便吸取經(jīng)驗(yàn)教12.對(duì)呂蒙的進(jìn)步既感到驚訝，又流露出由衷的高興和贊許之情。18.扁鵲；說明聞一多當(dāng)時(shí)從文化研究上來探求