第頁共頁環(huán)保節(jié)能綜合理論活動(dòng)方案環(huán)保節(jié)能綜合理論活動(dòng)方案一、主題環(huán)保節(jié)能二、適用年級(jí)三、四、五年級(jí)三、設(shè)計(jì)意圖根據(jù)海口市教育研究培訓(xùn)院《關(guān)于開展全市中小學(xué)“環(huán)保節(jié)能”綜合理論活動(dòng)的通知》，及?？诰判〉木C合理論施行的實(shí)際情況，擬在本學(xué)期以環(huán)保節(jié)能為大主題，以各班為單位，圍繞主題自主開展一系列環(huán)保節(jié)能綜合理論活動(dòng)，并于12月中旬進(jìn)展一次成果交流。四、活動(dòng)分析^p隨著人口的不斷增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的不斷開展，淡水資的需求量不斷增加；同時(shí)，由于不合理的利用，本來短缺的淡水資日益緊張。雖然人們對(duì)水域污染的原因及其危害、空氣污染對(duì)人類的危害、控制和減輕空氣污染的一些措施、生物和環(huán)境、人和環(huán)境的聯(lián)絡(luò)有一些理解。但孩子們?nèi)鄙賾?yīng)用保護(hù)環(huán)境根本知識(shí)的理論活動(dòng)，如考察活動(dòng)、調(diào)查活動(dòng)等。根據(jù)中年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我們應(yīng)做到興趣性與科學(xué)性的統(tǒng)一，并嘗試與語文、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科整合，表達(dá)新課程改革理念，在活動(dòng)施行過程中，既有社會(huì)理論，又有研究性學(xué)習(xí)，突出綜合理論活動(dòng)課的綜合性、開放性和生成性，培養(yǎng)學(xué)生觀察才能、分析^p才能和發(fā)現(xiàn)問題的才能。五、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)活動(dòng)過程共計(jì)15課時(shí)。六、活動(dòng)目的1、讓學(xué)生從生活中選擇課題，通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后理論、研究，使學(xué)生樂于進(jìn)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于考慮的習(xí)慣，勇于探究的精神及自主探究的才能。2、通過設(shè)計(jì)各種課題方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)生對(duì)信息的分析^p、整合才能。3、通過學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的分析^p、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心自然，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。七、活動(dòng)準(zhǔn)備師資準(zhǔn)備：成立綜合理論活動(dòng)指導(dǎo)小組，以及班主任、各班綜合理論活動(dòng)時(shí)間安排：每周綜合理論活動(dòng)課及課外活動(dòng)時(shí)間。八、活動(dòng)方案第一階段：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確定主題活動(dòng)方案，成立活動(dòng)小組?！玻凑n時(shí)〕第二階段：理解環(huán)保節(jié)能做法，尋找環(huán)保節(jié)能在生活中的應(yīng)用?！玻墩n時(shí)〕第三階段：變廢為寶、環(huán)保創(chuàng)意、環(huán)保小制作、建議書、環(huán)保展板。環(huán)保宣傳畫〔８課時(shí)〕第四階段：成果展示〔２課時(shí)〕九、活動(dòng)建議活動(dòng)一、家庭節(jié)水方案確立三個(gè)主題：愛水，節(jié)水，親水。從愛水談起，通過查閱資料，觀看，家庭用水調(diào)查等活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)水有一個(gè)比擬全面的理解。在此根底上算一算，節(jié)水給人類帶來的好處，觀看動(dòng)畫《節(jié)水無尾熊》，更感性地認(rèn)識(shí)節(jié)水。制定家庭節(jié)水方案，畫節(jié)水宣傳畫，寫節(jié)水廣告?；顒?dòng)二、廢干電池的回收利用1、調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對(duì)其危害性的認(rèn)識(shí)。2、關(guān)于廢干電池的危害性及處理方法訪問環(huán)境專家。3、廢干電池污染物對(duì)動(dòng)物、植物生長(zhǎng)的影響。4、回收廢干電池5、廢干電池再利用活動(dòng)三、垃圾的回收再利用日常生活中常見垃圾如何利用〔處理〕廢布易拉罐舊書廢電池塑料制品廢紙玻璃制品食品一次性用品，通過學(xué)生的討論，我們知道垃圾也能變廢為寶，比方：廢飲料瓶能做手工、沒用的`硬卡紙、碎布能做賀卡、布貼畫、紙制畫瓶等。生活中用過的紙杯、喝空了的易拉罐、塑料瓶、過時(shí)的掛歷……留著無用，棄之可惜，能否將這些廢舊物品，通過巧妙地再利用，做成裝點(diǎn)我們生活的小飾品，使舊物換新顏。廢物利用，既保護(hù)了環(huán)境，又節(jié)約了資，讓學(xué)生在想想、做做中培養(yǎng)他們的想象力、動(dòng)手操作和理論創(chuàng)新才能。學(xué)會(huì)利用吸管制做壁掛的方法，并且使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢棄物的價(jià)值，以到達(dá)保護(hù)環(huán)境的目的。讓學(xué)生人人動(dòng)手、動(dòng)腦參與制作相框，并鼓勵(lì)他們大膽提出自己的創(chuàng)意，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望?；顒?dòng)四：垃圾箱的設(shè)計(jì)與制作通過活動(dòng)使學(xué)生理解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過設(shè)計(jì)垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能及參與社會(huì)生活的意識(shí)。可以讓學(xué)生看各種各樣垃圾箱圖片，提出優(yōu)點(diǎn)或需要改良的地方？然后由學(xué)生為學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所等地方設(shè)計(jì)一只最科學(xué)、實(shí)用、美觀的垃圾箱。設(shè)計(jì)好后，學(xué)生小組內(nèi)交流，并說一說自己的創(chuàng)新之處。最后為自己設(shè)計(jì)的垃圾箱創(chuàng)設(shè)一句廣告詞，設(shè)計(jì)廣告詞時(shí)要簡(jiǎn)潔易記、具有宣傳性，還應(yīng)與垃圾箱的用處、形狀相吻合。活動(dòng)五：設(shè)計(jì)將來的交通工具通過學(xué)生自己調(diào)查分析^p家庭交通工具開展的過程，從而表達(dá)科學(xué)技術(shù)的偉大。學(xué)生暢想將來的交通工具、設(shè)計(jì)將來的交通工具，從而培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、理