2023年課外訪萬家活動總結(jié)(3篇)

書目

第1篇2023年中學(xué)課外訪萬家活動階段總結(jié)范文

第2篇學(xué)校上學(xué)年課外訪萬家活動總結(jié)

第3篇“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動總結(jié)

2023年中學(xué)課外訪萬家活動階段總結(jié)范文

為了仔細(xì)實(shí)行縣教化局“課外訪萬家”活動的精神，我校主動制訂方案，全員發(fā)動，組織有序，效果明顯，受到家長及社會好評，活動開展?fàn)顩r

一、組織學(xué)習(xí)，明確活動意義，形成良好氛圍

該活動自7月在我校啟動以來，徐嵐校長便馬上組織召開全體校委會成員會議，傳達(dá)縣教化局活動精神，要求全體成員仔細(xì)領(lǐng)悟此次活動的意義，將此次活動作為現(xiàn)階段重要工作任務(wù)，務(wù)必仔細(xì)實(shí)行。隨后，召開了中層干部會議，共同學(xué)習(xí)會議精神，領(lǐng)悟此次活動的意義，在思想上形成統(tǒng)一。由于時值暑假，辦公室、政教處、教務(wù)處等各部門的同志犧牲休息時間，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂《永興中學(xué)老師“課外訪萬家”活動方案》。7月26日，召開全體教職工大會，對全校教職工進(jìn)行家訪活動的目的意義、內(nèi)容方法、以及與家長溝通的策略、家庭教化基本學(xué)問和應(yīng)當(dāng)達(dá)到的效果的培訓(xùn)，并提出紀(jì)律和平安要求。然后，班主任精確填寫了學(xué)生及家庭的基本信息，包括家庭基本狀況、學(xué)生在校表現(xiàn)和須要與家長溝通探討的問題，便于其他教職工有的放矢地進(jìn)行家訪。

深化廣泛的宣揚(yáng)是做好家訪工作的重要前提。我們通過懸掛橫幅、辦宣揚(yáng)欄、發(fā)放致家長的一封信等多種途徑向社會、向家長、向?qū)W生作廣泛宣揚(yáng)。向社會宣揚(yáng)家訪的意義，要求，向家長與學(xué)生宣揚(yáng)家訪的目的、紀(jì)律要求，取得家長的理解與支持。在廣闊老師的廣泛的參加下，宣揚(yáng)工作做得深化細(xì)致，為家訪營造了良好的社會氛圍。

如今，在我校不論是校領(lǐng)導(dǎo)，還是一般的老師，都能主動參加到此次活動中來，都能注意家訪過程中的方式方法，形成了人人主動參加、人人講究方法的良好氛圍。

二、多措并舉，借助多種形式，落實(shí)活動效果

針對我校學(xué)生雖然人數(shù)不多，但分布面積廣的特點(diǎn)，我們實(shí)行分片走訪的方法，每三五個位老師負(fù)責(zé)一到兩個行政村。每位老師走訪的學(xué)生人數(shù)不相等，但沒有一位老師攀扯。近兩年新安排的年青老師不熟識地形，校委會的幾位成員帶領(lǐng)著年青老師，與青年老師共同吃苦。

家訪時，有些學(xué)生家長不在家，我們便走到田間地頭，與家長拉家常，交心談心，匯報孩子的表現(xiàn)，征詢家長的看法。有些孩子住得偏僻，我們爬山涉水，力爭每位學(xué)生都訪到。巍巍大山嶺，留下了我們老師的汗水；清清溪水邊，有我們老師憩息的身影；碧波蕩漾的水庫，記錄下我們老師辛勤的腳步?？吹郊议L在聽到孩子在校的良好表現(xiàn)后的滿意笑容，我們心里也非常欣慰，因?yàn)槲覀兊男燎跊]有白費(fèi)。能得到家長、社會的理解與支持是我們的最大勝利。構(gòu)建和諧的家校關(guān)系離不開社會與家長的支持。

1、多樣的家訪形式，顯著的家訪效果

①登門家訪。登門家訪是本次教化實(shí)踐活動的主要家訪形式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部以及全體教職工人人參加。登門家訪由學(xué)校統(tǒng)一支配，以班為單位由班主任分工編組，分片、包班、包人。老師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后仔細(xì)填寫“老師訪萬家’活動登記表，目前，登門家訪率（含代理監(jiān)護(hù)人家庭訪問）已達(dá)到80%。

②落實(shí)家校聯(lián)系本制度。家校聯(lián)系本是我校的創(chuàng)新，是聯(lián)系老師、家長的重要紐帶，班主任要仔細(xì)檢查學(xué)生的作業(yè)記載、完成狀況，從中收集利于學(xué)生成長、班級進(jìn)步的信息，了解學(xué)生的心理。家長也可通過家校聯(lián)系本，了解學(xué)生的近況、作業(yè)、老師的評價等。

③電話、網(wǎng)絡(luò)、書信溝通。目前，通信技術(shù)日趨發(fā)達(dá)，我校部分老師也通過電話、書信的方式對家在外地和留守學(xué)生的家進(jìn)步行常常性的溝通，對有條件的學(xué)生家庭，老師也采納了網(wǎng)絡(luò)溝通的方式，同時，對留守學(xué)生還對其家庭或監(jiān)護(hù)人家庭進(jìn)行了登門家訪。

④家長學(xué)校。依據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)生的成長特點(diǎn)，年級和學(xué)校有關(guān)部門還定期組織家長學(xué)校，針對近段時間學(xué)生狀況與家進(jìn)步行溝通。各年級還針對本級學(xué)生成長特點(diǎn)，組織了不同主題的家長會。如初一年級主要教會學(xué)生家長如何培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，初二年級主要召開了如何引導(dǎo)學(xué)生順當(dāng)渡過青春期等主題家長會。

⑤在校約訪。針對學(xué)生在校表現(xiàn)，我校老師還常常對工作地點(diǎn)離永興較近或近期安排回家探親的留守學(xué)生家長實(shí)行電話預(yù)約校訪的形式進(jìn)行了家訪。

學(xué)校上學(xué)年課外訪萬家活動總結(jié)

學(xué)校上學(xué)年課外訪萬家活動總結(jié)

總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它有助于我們找尋工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而駕馭并運(yùn)用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是我整理的學(xué)校上學(xué)年課外訪萬家活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提高相識

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視訪萬家活動，學(xué)校成立了“課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，李校長親自任組長，楊校長任副組長，相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員?！罢n外訪萬家”活動由學(xué)工處主抓，其它科室協(xié)作。在20xx年8月26日的全校開學(xué)工作會上學(xué)校就部署了“課外訪萬家”工作，要求每位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟省教化廳和市教化局文件精神，提高相識，從親密家校聯(lián)系、構(gòu)建和諧校內(nèi)、樹立教化形象的高度，充分相識做好老師家訪工作的重要意義，把家訪工作作為當(dāng)前加強(qiáng)青少年思想道德教化和師德建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。

二、周密支配，扎實(shí)推動

為了提高“課外訪萬家”活動的效果，推動其作用，不盲目家訪，彭場中學(xué)周密支配，加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，老師主動參加。

開學(xué)初，學(xué)工處快速制定了家訪活動實(shí)施方案，擬定了班級家訪安排，收錄、整理了學(xué)生地址、家庭狀況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，快速組織開展了大張旗鼓的“課外訪萬家”活動。

9月份，我校全體老師在學(xué)校階梯教室參與了湖北省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”視頻推動會。

10月15日，我們又在彭場中學(xué)20xx—xxxx學(xué)年度育人藝術(shù)研討暨“課外訪萬家”活動推動會。會上部、華考范文、分優(yōu)秀老師和班主任作了溝通發(fā)言，介紹自己在“課外訪萬家”活動中的好閱歷、好做法。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步要求各位班主任在扎實(shí)開展活動的同時，要留意活動資料的搜集和歸檔，并附印了資料歸檔的指導(dǎo)性書目。

11月份，學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于檢查“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動開展?fàn)顩r的通知》，對各年級、各班的“課外訪萬家”活動進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

三、分工明確，家訪對象包保到位

彭場中學(xué)制定了特地的實(shí)施方案，每次行政辦公會、班主任例會，校長、學(xué)工處都要了解“訪萬家”活動進(jìn)展并指導(dǎo)“訪萬家”活動。要求家訪以班主任為主，其它科任老師參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。家訪以實(shí)地走訪為主要形式?！巴ㄟ^家訪，增進(jìn)了學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、老師與家長、老師與學(xué)生之間的理解，并增加育人意識、責(zé)隨意識，共促教化和諧發(fā)展”，學(xué)校還要求班主任充分敬重家長意愿，電話詢問家長對家訪看法，在征得家長同意后，聯(lián)系本班科任老師，擬定班級家訪安排（包括時間、每次家訪家庭及路途、參加人員等），做到“六回訪”、“六必進(jìn)”、“六知道”、“六不準(zhǔn)”。

四、落實(shí)到位，確保活動成效

為了使家訪活動更有效的進(jìn)行，學(xué)工處發(fā)放了《“課外訪萬家”告家長書》，要求班主任必需發(fā)放到每個家長手中，并回收家長反饋看法，學(xué)工處還印制了《老師家訪手記》，全體班主任及科任老師按學(xué)校統(tǒng)一部署進(jìn)行家訪。家訪時老師們都填寫了《家訪手記》，有的還拍下了家訪時的照片。同時我們還制作了《課外訪萬家活動進(jìn)度周統(tǒng)計表》，堅持一周一統(tǒng)計，并納入班級量化積分。

幾個月以來，全體老師分組、領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，根據(jù)家訪安排和日程支配，不顧辛苦地奔波在各社區(qū)學(xué)生家庭中，對學(xué)生家庭進(jìn)行了大面積的家訪，蹤跡踏遍了孝感的每一個角落。在家訪活動中，有的老師帶病去家訪，有的老師披星戴月去家訪，出現(xiàn)了許多感人的故事，你們都靜默地奉獻(xiàn)著，我在這里就不一一列舉了，你們的事跡都深深感動了大家，正是有了你們兢兢業(yè)業(yè)的工作，辛勤的付出，我校的家訪工作才有如此巨大的成效。

五、剛好追蹤，效果顯著

學(xué)工處還對老師家訪活動剛好進(jìn)行了剛好追蹤，如：依據(jù)家訪手記對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面了解或者電話詢問家長。從我們駕馭的狀況來看，我校老師家訪時能同等的、面對面的、真誠地與學(xué)生、與家長溝通，能了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的特性、在家的表現(xiàn)，了解到了家長的`期望、要求以及教化方法等，了解到了學(xué)生在學(xué)校以外的另一面，相識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。從老師們一張張家訪留影中，可以看出老師們把孩子當(dāng)成自己的好摯友，耐性地傾聽他們的心里話，與家長共同探討育人方法，氣氛特別融洽。

六、做好后勤保障，為老師家訪保駕護(hù)航

為了使“課外訪萬家”活動深化開展，使老師能夠安心家訪，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡量幫助老師克服生活和教學(xué)中的困難，彭場中學(xué)還拿出肯定的資金嘉獎?wù)n外訪萬家的先進(jìn)個人和先進(jìn)集體，基本完成學(xué)校家訪任務(wù)的班級學(xué)校將賜予每個班級200元的補(bǔ)助，在此基礎(chǔ)上每個年級依據(jù)20%的指標(biāo)每個班級再賜予300嘉獎。

七、剛好總結(jié)

本次的“課外訪萬家”活動短暫告一段落，依據(jù)統(tǒng)計，我校參加家訪的領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任參訪比例達(dá)到了100%，包括領(lǐng)導(dǎo)及科任老師在內(nèi)九年級45位老師參訪、八年級39位老師參訪、七年級24位老師參訪，全?？傆?08位老師參加走訪，走訪學(xué)生753人，家訪比例100%。我校已將課外訪萬家活動納入了對老師的績效考核體系，并將家訪手記記入師德檔案，以后將形成常態(tài)化。家訪活動雖然辛苦，但換來的是家長們真誠的感謝，換來的是孩子們絢麗的笑臉，換來的是老師的真情感悟，換來的是學(xué)校工作的極大改進(jìn)。

“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動總結(jié)

“內(nèi)比”“外訪”實(shí)效共享

這次驚慌而又勞碌的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動，給我的心靈深處進(jìn)行了重新的洗滌和翻新。同時也讓我心中產(chǎn)生了一股強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力和劇烈的責(zé)任感、緊迫感。

一個月來，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次活動的重視，我們雁門口鎮(zhèn)小“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動開展的繪聲繪色。我作為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長和四年級(3)班的班主任，當(dāng)然全身心的投入到了活動中。在學(xué)校的統(tǒng)一支配下我做到了“內(nèi)比、外訪”兩不誤，收到了肯定的實(shí)效。

在活動中，我主動參加了學(xué)校教育處組織教學(xué)比武，我報名第一個起先。對授課內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)的說課、授課和課后反思。也仔細(xì)聽取了同行們對我的課提出的珍貴看法和建議，對提高課堂效率，打造生動的課堂有了更多的了解。全校另外16名數(shù)學(xué)老師的竟講課，我聽了14節(jié)，每節(jié)課我都在楊主任的帶領(lǐng)下，細(xì)致觀賞了老師們的精細(xì)說課、精彩授課、精典評課。并參加了每節(jié)課的研討和評價工作。使我更多的感受到收獲的喜悅。

這次活動，搭建了老師展示自我、相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺，錘煉了老師教學(xué)基本功，鍛造課堂教學(xué)藝術(shù)，主動創(chuàng)新的教學(xué)方法，促進(jìn)了老師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力的提高。老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，把學(xué)生成長作為第一要素，最大限度地提高了課堂教學(xué)效率;老師之間的業(yè)務(wù)溝通增多，合作意識增加，有力的促進(jìn)了我校的教學(xué)質(zhì)量的提高。

一邊“課內(nèi)比教學(xué)”，一邊“課外訪萬家”，雙管齊下，我利用每天的課余時間(放學(xué)后)對班上的“五類學(xué)生”(貧困生、單親生、留守孩、學(xué)困生、問題生)進(jìn)行了家訪并做好了記載，在家訪中，我深化到每一個學(xué)生的家庭，了解學(xué)生的家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況及表現(xiàn)，對家長的有些看法和建議剛好賜予答復(fù);對家長反映的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、任性、依靠性強(qiáng)等問題，與孩子進(jìn)行了溝通與溝通，讓學(xué)生感到老師