劉長(zhǎng)卿長(zhǎng)沙過賈誼宅語文部編版九年級(jí)上

賈生李商隱(唐)宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

背誦李商隱的《賈生》和毛澤東的《七絕賈誼》，引導(dǎo)學(xué)生回憶賈誼的生平和才華。激趣導(dǎo)入七絕?賈誼毛澤東賈生才調(diào)世無倫，哭泣情懷吊屈文。梁王墜馬尋常事，何用哀傷付一生。激趣導(dǎo)入

劉長(zhǎng)卿，字文房，河間（今屬河北）人，唐代詩人。德宗建中年間，任隨州刺史，世稱“劉隨州”。中唐詩壇第一人的劉長(zhǎng)卿，博學(xué)多才卻屢試不第，登進(jìn)士第后又命途多舛，屢遭貶謫，約在唐代宗大歷十年（775）深秋，他在由岳鄂轉(zhuǎn)運(yùn)留后貶為睦州（今浙江建德）司馬的途中路經(jīng)長(zhǎng)沙，在薄暮時(shí)分趨拜賈誼故居，寫下了千古名篇《長(zhǎng)沙過賈誼宅》。1、作者簡(jiǎn)介文學(xué)常識(shí)

賈誼，是西漢初期杰出的政治家、思想家和文學(xué)家。但他命運(yùn)坎坷，33歲即英年早逝，猶如一支名貴非凡的玉笛，才吹奏了幾支樂曲就突然崩裂，又如一本傳世的經(jīng)典，才寫了序言和最初的幾章，就永遠(yuǎn)沒有了下文。兩千多年來，屈賈并稱，長(zhǎng)沙的賈誼故居雖屢經(jīng)興廢，卻是歷代官員春秋祭掃之地；才高命薄，長(zhǎng)沙的賈誼故居雖歷盡滄桑，但卻是千載文人墨客尤其是遷客騷人留連憑吊高歌低詠之場(chǎng)。文學(xué)常識(shí)此詩的內(nèi)容，與作者的遷謫生涯有關(guān)。劉長(zhǎng)卿“剛而犯上，兩遭遷謫”。第一次遷謫在公元758年春天，由蘇州長(zhǎng)洲縣尉被貶為潘州南巴縣尉；第二次遷謫在公元773年至777年間的一個(gè)深秋，因被誣陷，由淮西鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)留后被貶為睦州司馬。從這首詩所描寫的深秋景象來看，此詩當(dāng)作于詩人第二次遷謫來到長(zhǎng)沙的時(shí)候，那時(shí)正是秋冬之交，與詩中節(jié)令恰好符合。2、寫作背景文學(xué)常識(shí)長(zhǎng)沙過賈誼宅劉長(zhǎng)卿(唐)三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知。寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯。1、讀準(zhǔn)字音qīngzhéhuànxiéliánbáoqī吟讀，感知音韻美長(zhǎng)沙過賈誼宅劉長(zhǎng)卿（唐）三年/謫宦/此棲遲，萬古/惟留/楚客悲。秋草/獨(dú)尋/人去后，寒林/空見/日斜時(shí)。漢文/有道/恩猶薄，湘水/無情/吊豈知？寂寂/江山/搖落處，憐君/何事/到天涯！2、讀準(zhǔn)節(jié)奏吟讀，感知音韻美3、讀出感情4、抽生朗讀5、全班齊讀吟讀，感知音韻美三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。三年謫宦：賈誼被貶至長(zhǎng)沙三年。

棲遲：居留。

楚客：這里指客居楚地的賈誼。譯文：賈誼被貶在此地居留三年，萬古只留下他客居楚地的悲哀。譯讀，感知意境美秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。譯文：我在秋草中獨(dú)自尋覓他的足跡，寒林里只見夕陽緩緩傾斜。譯讀，感知意境美漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？漢文：指漢文帝劉恒（前202—前157），公元前180—前157年在位。吊：憑吊。賈誼在長(zhǎng)沙曾寫《吊屈原賦》憑吊屈原。譯文：漢文帝重才卻對(duì)他如此情薄，湘江水無意憑吊有誰知他的癡心？譯讀，感知意境美

寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！譯文：寂寞凄冷的深山里落葉紛紛，可憐你不知因何天涯飄零！譯讀，感知意境美【韻譯】賈誼被貶長(zhǎng)沙，居此雖只三年；千秋萬代，長(zhǎng)給楚客留下傷悲。古人去后，我獨(dú)向秋草中覓跡；舊宅蕭條，只見寒林披著余暉。漢文帝雖是明主，卻皇恩太薄，湘水無情，憑吊屈原豈有人知？沉寂的江山，草木搖落的地方，可憐你，為何來到這海角天涯？譯讀，感知意境美首聯(lián)：三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。???問題：“謫宦”、“棲遲”、“楚客”、“三年”與“萬古”各是什么意思？表達(dá)作者怎樣的情感？此聯(lián)哪個(gè)詞奠定全詩的基調(diào)？??????明確：謫宦：賈誼的身世。棲遲：象鳥兒那樣斂翅歇息，暗喻賈誼失意。楚客：賈誼的客居身分。三年：暗含賈誼被貶時(shí)間之久；悟讀，感悟情感美萬古：暗含賈誼被貶對(duì)歷代文人士大夫精神上的深遠(yuǎn)影響?！叭曛喕隆?，只落得“萬古”留悲，上下句意鉤連相生，呼應(yīng)緊湊，給人以抑郁沉重的悲涼之感。三年與萬古相對(duì)，更加突出作者對(duì)賈誼悲涼身世的感慨之情。悲：有“悲涼、悲傷、悲愴、悲憫”之意，奠定了全詩的低沉感傷的基調(diào)。??

作者借賈誼政治失意，抑郁而死，留下千古悲愴憂憤，表現(xiàn)自己遷謫的悲苦命運(yùn)。??????悟讀，感悟情感美頷聯(lián)：秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。問題：這兩句如何在情景交融中表現(xiàn)作者的情感？明確:頷聯(lián)是圍繞題中的“過”字展開描寫的，渲染出故宅一片蕭條冷落的景色。而在這樣的氛圍中，詩人還要去“獨(dú)尋”，一種景仰向慕、寂寞興嘆的心情，油然而生。悟讀，感悟情感美

寒林日斜，不僅是眼前所見，也是賈誼當(dāng)時(shí)的實(shí)際處境，也正是李唐王朝危殆形勢(shì)的寫照。兩句連讀，作者與賈誼有惺惺相惜之感。悟讀，感悟情感美尾聯(lián)：寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯？??問題：本聯(lián)通過哪些景象抒發(fā)了作者什么情感？明確：暮色沉沉，江山寂寥，秋風(fēng)吹過，黃葉飄零，既寫自然景色的蕭瑟凄涼，同時(shí)更象征著李唐王朝的衰敗局勢(shì)，末句作者用與賈誼對(duì)話的方式，既有對(duì)賈誼悲慘身世的感慨，同時(shí)也襯托出自己抑郁悲涼，痛苦無奈的心境悟讀，感悟情感美本詩借古傷今，借賈誼被逐長(zhǎng)沙之事，表現(xiàn)自己無罪被貶的悲憤和痛苦，對(duì)不合理的社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了強(qiáng)烈的控訴。??主旨：悟讀，感悟情感美構(gòu)思：

章法：首聯(lián)：頷聯(lián)：???頸聯(lián)：尾聯(lián)：?????品讀，品析藝術(shù)美以悲景襯悲情暗喻渲染環(huán)境反語、雙關(guān)象征寫作手法：1．詠史詩的共同特色??????明確：借助詩歌抒發(fā)歷史興亡之感、托古諷今、借古喻今、評(píng)說歷史事件和人物。???

2．由詠史詩的特色你認(rèn)為鑒賞詠史詩要抓哪些關(guān)鍵內(nèi)容？??????明確：弄清史實(shí)、體會(huì)意圖、領(lǐng)悟情感、分析寫法。?

品讀，品析藝術(shù)美借古諷今

清金圣嘆《金圣嘆選批唐詩》：“一是久謫似賈誼，二是傷心感賈誼，三是乘秋尋賈誼，四是空林無賈誼?！笨梢姳驹妼懺娙私?jīng)過長(zhǎng)沙賈誼宅時(shí)的悲涼心情，表面是寫對(duì)賈誼命運(yùn)的感慨，實(shí)際上的抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣情懷。小結(jié)：品讀，品析藝術(shù)美??1.《長(zhǎng)沙過賈誼宅》中于無疑處有意設(shè)問，自憐之意，溢于言表的詩句是

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2.本詩頷聯(lián)景物描寫有何作用？試作簡(jiǎn)析。答：頷聯(lián)通過對(duì)“人去后”“日斜時(shí)”的“秋草”“寒林”等景物的描寫，渲染了長(zhǎng)沙賈誼故宅的蕭條、冷落、寂寥的氛圍，烘托了作者孤獨(dú)、寂寞的心境，為下文抒發(fā)感慨做鋪墊。中考鏈接寂寂江山搖落憐君何事到天涯3、這首懷古詩表面上詠的是古人古事，實(shí)際上著眼于今人今事，字里行間處處有詩人的自我存在，請(qǐng)結(jié)合具體詩句簡(jiǎn)要分析。答：作者借古言今在這首詩中無處不在。首聯(lián)，表寫賈誼的一生，實(shí)則暗寓自己遷謫的悲苦命運(yùn)。頷聯(lián)看似寫是眼前所見，實(shí)也正是李唐王朝危殆形勢(shì)的寫照。頸聯(lián)表寫文帝與賈誼，實(shí)寫自己一貶再貶，沉淪坎坷，更是必然。尾聯(lián)更是由古及今表明自己和賈誼、甚至屈原都是無罪而遭受不公的處罰！中考鏈接智取生辰綱第1課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握文中的生字生詞，借助注釋和工具書理解文中較為生僻的古典詞匯。2.圍繞課題中的“智”字，分析、討論雙方是怎樣斗智斗謀的。課堂導(dǎo)入同學(xué)們，剛才大家聽了一首歌，這首歌叫什么名字，是哪部電視劇中的歌曲？《水滸傳》這部電視劇是根據(jù)哪部小說改編的？《水滸傳》中一共有多少好漢？你都知道哪些好漢？今天，讓我們一起走進(jìn)《水滸傳》，去看看《智取生辰綱》的故事。

2.作者與《水滸傳》簡(jiǎn)介。施耐庵(約1296—約1370)，元末明初小說家?！端疂G傳》也稱《水滸》《忠義水滸傳》，是文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長(zhǎng)篇小說。此書描寫了北宋末年“官逼民反”的歷史真實(shí)，熱情謳歌了農(nóng)民起義的正義性。3.楊志簡(jiǎn)介。楊志在梁山好漢中排名第十七位，是楊家將的后代。他一心想做官，“博個(gè)封妻蔭子”，但押花石綱時(shí)翻了船，押生辰綱時(shí)又被劫，無奈上二龍山做了寨主，后歸了梁山泊。他征討方臘時(shí)在途中病故。他的人生經(jīng)歷可概括為“失意——得志——幻滅”這三個(gè)過程。

1.生辰綱是什么東西？自主探究

為當(dāng)朝太師蔡京祝壽而進(jìn)獻(xiàn)的大批財(cái)物。這些都是老百姓的血汗錢，是被搜刮來的不義之財(cái)。

2.生辰綱是被誰劫走的？是從誰的手里劫走的？是用怎樣的方式劫走的？晃蓋、吳用等八條好漢；楊志；智取。

4.請(qǐng)大家跳讀課文，篩選信息，以人物的主要行動(dòng)為重點(diǎn)，分別用簡(jiǎn)要的語言概括出明、暗兩條線索的故事情節(jié)。自主探究花開兩朵，各表一枝：一枝是楊志押送生辰綱，這是明線上路中計(jì)失綱暗線好漢智取生辰綱定計(jì)施計(jì)劫綱

5.明、暗雙線是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)交接在一起的？自主探究六月初四正午；黃泥岡松樹林。探究晁蓋、吳用等人劫取生辰綱的“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？1.六月初四正午，在黃泥岡的松樹林中，押綱的楊志和劫綱的晁蓋等人碰上了，他們是不是不期而遇呢？合作探究不是，是吳用精心安排設(shè)下圈套，等楊志來鉆。2.為什么吳用安排這樣的時(shí)間和地點(diǎn)來劫取生辰綱呢？(1)時(shí)間：六月初四正午，天氣有何特征？合作探究十分炎熱，熱不可當(dāng)。天氣的炎熱為楊志等人在松樹林休息和白勝賣酒做好準(zhǔn)備，從中可以看出，這個(gè)時(shí)間是吳用精心挑選的，可說這是智用天時(shí)。(2)地點(diǎn)：為什么選黃泥岡松樹林為劫綱的地點(diǎn)？合作探究山岡可用來作掩護(hù)，松樹林既可以誘敵休息又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松樹林內(nèi)的真實(shí)情況。為下文吳用取藥、下藥做好了準(zhǔn)備。從中可以看出，這個(gè)地點(diǎn)也是精心挑選的，可以說是智用地利。3.在“天時(shí)、地利”起作用后，晁蓋等人又是如何發(fā)揮“人和”的優(yōu)勢(shì)，通力合作，用計(jì)謀“智取生辰綱”的呢？(1)晁蓋他們是以什么身份出現(xiàn)在楊志面前的？扮作客商有何用意？合作探究扮客商。穩(wěn)住對(duì)方，初步消除楊志的疑心。(2)楊志是老江湖了，為什么他連下蒙汗藥這種勾當(dāng)也防不住，還仍然著了道兒？合作探究晁蓋等人的戲演得好。佯爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方，半瓢酒消盡了楊志的疑心。(3)這蒙汗藥是如何神不知鬼不覺地下到酒里去的？先搶一瓢酒喝，后來在爭(zhēng)半瓢酒的過程中巧下藥，麻倒對(duì)方?？偨Y(jié)：晁、吳之“智”合作探究智用天時(shí)——六月初四正午ABC智用人和——智用地利——黃泥岡松樹林1.一穩(wěn)——扮客商，穩(wěn)住對(duì)方(初消)2.二誘——佯爭(zhēng)酒，引誘對(duì)方（消盡)3.三麻——巧下藥，麻倒對(duì)方(放倒)檢測(cè)小結(jié)1.《智取生辰綱》節(jié)選自____________，該書與________、_______、_______并稱為我國(guó)“四大古典白話小說”。作者是______(朝代)小說家___________(姓名）。《水滸傳》《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》元末明初施耐庵2.說說下列句中加線詞的意思與現(xiàn)代漢語的區(qū)別。(1)這里正是強(qiáng)人出沒的去處。古：___________；今：_____________(2)那計(jì)較都是無用主張。古：___________；今：_____________(3)我們胡亂也買他這桶吃。古：___________；今：_____________強(qiáng)盜能獨(dú)當(dāng)一面，堅(jiān)忍不拔，有所作為的人計(jì)策計(jì)算比較，爭(zhēng)論，算計(jì)，籌劃索性、干脆任意，馬虎，隨便3.分析下列句子體現(xiàn)了楊志什么性格特征，填在后面括號(hào)里。(1)五七日后，人家漸少，行客又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時(shí)便歇。（）(2)楊志跳起來喝道：“那里