2023年河南省南陽市唐河縣中考語文一模試卷一、積累與運(yùn)用（28分）1.閱讀下面語段，回答問題。嵩陽書院西依險(xiǎn)①的少室山脈，中軸建筑共分五進(jìn)院落，由南向北，依次為大門、先圣殿、講堂、道統(tǒng)祠和藏書樓。中軸線兩側(cè)分別為程朱祠、麗澤堂、博約齋、碑廊等。其建筑風(fēng)格古樸大方，雅致不俗，青磚灰瓦與中原地區(qū)眾多紅墻綠瓦的寺廟建筑②然不同，高雅的格調(diào)更令同區(qū)域的其他古代建筑相形見細(xì)，具有極其濃郁的地方建筑特色。嵩陽書院作為已經(jīng)消失的書院教育制度的文化載體，對研究中國古代書院建筑、教育制度以及儒家文化都有重要作用?！俺涕T立雪”的典故就發(fā)生在這里，激勵(lì)著莘莘學(xué)子勤學(xué)苦讀，鞭策著古今仁人志士虛心向?qū)W，勉勵(lì)著一代代讀書人③前行。（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是A.chuzdiB.zhuozaiC.chtizaiD.zhudzai（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是A.①竣②迥③厲B.①峻②迥③厲C.①竣②炯③歷D.①峻②炯③歷.根據(jù)語境，在下面橫線上填入恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿洹Ｄ切┠?，我們仰慕浪漫的李白。在“?（《行路難（其一）》）的詩句中堅(jiān)定自信樂觀的信念；那些年，我們癡迷灑脫的蘇軾，在“，"（《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》）的詩句中聆聽美好的祝愿；那些年，我們佩服傲岸的劉禹錫，在“，”（《陋室銘》）的詩句中感受陋室的清幽寧靜；那些年，我們欽佩智慧的諸葛亮，在“，”（《出師表》）的語句中感受臨危受命的責(zé)任心。.《西游記》中的唐僧與《水滸傳》中的宋江，都是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，你更欣賞誰？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，寫出兩條原因。.讀《朝花夕拾》可以從中了解魯迅從童年、少年到青年的生活道路和成長歷程，請結(jié)合下面所給篇目來概括。也告誡兒子只能接受不吉利的土地。（2分）.作者在夢中橫渡天河，回到天帝的居所，天帝情意懇切地問她：歸宿何處？她向天帝訴說了自己面臨的〃路長〃與〃日暮〃的苦悶，即便詩句為人稱道，也是空無用處。（2分）.反映了詞人對現(xiàn)實(shí)的厭棄和對美好境界的追求。（2分）四、作文（50分）.請參考2022年河南省初中語文作文評分標(biāo)準(zhǔn)①《從百草園到三味書屋》②《瑣記》③《藤野先生》.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）北京時(shí)間2021年12月9日下午,,o,,o①活動(dòng)傳遞出這樣一種理念：向民眾普及科學(xué)知識(shí)，激發(fā)科學(xué)精神與創(chuàng)新意識(shí)，同樣是中國開展航天活動(dòng)的重要任務(wù)②太空教師王亞平，翟志剛、葉光富在“天宮一號”空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課③尤其對于今日端坐教室內(nèi)觀看太空授課的孩子們來說④這是中國空間站首次太空授課活動(dòng)⑤必定會(huì)在不少人心中種下熱愛科學(xué)的種子，成為他們?nèi)蘸鬄榭茖W(xué)知識(shí)不斷求索的新生力量A.②①④⑤③ B.②④①⑤③ C.②③⑥④①D.②④①③⑤.學(xué)校組織開展“聚力'雙減'促發(fā)展”主題活動(dòng)，請你參與并完成任務(wù)。（I）研讀以下三則材料，寫出你探究結(jié)果。材料一中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》：一是減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)；二是減輕學(xué)生的校外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)。這樣做的目的是從政策方面來規(guī)范和約束，促進(jìn)教育更好發(fā)展。材料二河南省堅(jiān)持全面落實(shí)“雙減”工作原則，從加強(qiáng)作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理著手，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，確保一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。同時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)校布置一些小手工、家務(wù)活、社會(huì)實(shí)踐、科普知識(shí)等作業(yè)，讓孩子能有更多時(shí)間鍛煉身體、觀察自然、了解社會(huì)，從社會(huì)“大課堂”中汲取知識(shí)。材料三實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立研學(xué)實(shí)踐教育基地，邀請市科協(xié)中心工作人員，利用課后延時(shí)時(shí)間，為學(xué)校師生上了堂別開生面的科普課；同時(shí)將“創(chuàng)客基地”和“勞動(dòng)基地”向廣大師生開放，這是“雙減”政策下為青少年課外活動(dòng)提供的科普實(shí)踐場所?！半p減”政策的提出，表明現(xiàn)當(dāng)代人們對“育”人有了更深刻的理解。育，甲骨文寫作漆，（（人，指女人），5（即倒寫的“子”，表示出生的嬰兒），本義是婦女生子?！豆茏?牧民》“養(yǎng)桑麻，育六畜也”中的“育”引申為：O《孟子?告子下》“尊賢育才，以彰有德”中的“育”則解釋為：O（3）請你認(rèn)真觀察下圖，為學(xué)校開展課后延時(shí)服務(wù)提出兩條建議。二、現(xiàn)代文閱讀（28分）7?閱讀下文，完成問題。第一份工資曾祥伍①父親把一個(gè)雞蛋夾到他的碗里說，我給你找了一份網(wǎng)吧的工作，你愿意去嗎？他驚訝地看了父親一眼，沒有說話。②不知道中了什么邪，高二的下學(xué)期開始，平時(shí)成績挺優(yōu)秀的他迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，開始還瞞著家里，隔三岔五地過過癮。后來竟然一頭扎進(jìn)網(wǎng)吧，玩得昏天地暗，最長的一次是兩天兩夜沒下線，成績自然一落千丈。③班主任三番五次地登門，母親的眼淚似乎要將整個(gè)家淹沒，而父親的咆哮就像悶熱夏天里的干雷，足以把桌子上的碗震落下來。換回來的卻是他的一句話一一我不想讀書了，讀書沒意思。整個(gè)家立即像掉進(jìn)了冰窟窿?？墒?，恨透了網(wǎng)吧的父親竟然說為他找了一份網(wǎng)吧的工作，他會(huì)信嗎？直到父親又把剛才的話說了一遍，他確信父親不是在諷刺他,才猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。④第二天早上，父親送他去網(wǎng)吧。他發(fā)現(xiàn)竟然是他以前經(jīng)常光顧的那家網(wǎng)吧。父親似乎跟這里的人很熟，對一個(gè)中年人說些多多關(guān)照之類的話后就走了。⑤中年人問他能干什么，他紅著臉半天說不出話來。他除了會(huì)玩游戲之外，其它電腦知識(shí)一無所有。中年人看出了他的窘相，就說你什么都不會(huì)，怎么能在這里打工呢？要不是看你父親的面子，我不會(huì)收你的。你先從最簡單的收費(fèi)開始吧。⑥長那么大，他第一次聽到這么刺耳的話。他覺得自尊心受到了損害，他差點(diǎn)扭頭就走了。⑦可是，他最終點(diǎn)了點(diǎn)頭。⑧就這樣，他開始了自己的第一份工作之旅。但是他發(fā)現(xiàn)就算是收費(fèi)這樣簡單的事情要做好也并不容易。按照中年人的吩咐，他要面帶微笑，辨別錢的真?zhèn)危缓蟠蚩?。?dòng)作稍微慢一點(diǎn)，還會(huì)受到顧客的呵斥。有時(shí)候他站了一天，腰酸背疼的，剛想坐下休息一會(huì)兒，中年人就會(huì)走過來說，這里要求站著服務(wù)。他原本以為到網(wǎng)吧打工，沒事的時(shí)候可以上上網(wǎng)，現(xiàn)在他發(fā)現(xiàn)想錯(cuò)了。即使沒事，中年人也不允許他離開崗位半步，更不用說玩游戲了。他覺得中年人對他太苛刻了，稍微犯點(diǎn)小錯(cuò)，或者動(dòng)作慢些，就會(huì)遭到訓(xùn)斥，甚至當(dāng)著很多人的面不客氣地對他說，如果下次還這樣，就扣發(fā)工資。每當(dāng)這時(shí)候,他就會(huì)思念起他的老師來。老師是多么耐心啊，從來不會(huì)用那么強(qiáng)硬的語氣跟他說話。⑨晚上回到家，母親已經(jīng)準(zhǔn)備了一桌好飯。父親特意開了瓶酒，說是為了慶祝他找到第一份工作?？粗劬t紅的母親，強(qiáng)作笑容的父親，他沒有接父親遞過來的酒杯，埋下頭默默地扒飯。也許是站了一天有些累了的緣故吧，他第一次覺得母親做的飯是那么有味道，以前，他總是埋怨母親做的飯不好吃。⑩有一天，所有的人都在靜靜地上網(wǎng)，網(wǎng)吧里只聽得見電流的聲音。他百無聊賴地站著。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一位大娘走了進(jìn)來。她繞室內(nèi)走了一圈，然后在一位跟他年紀(jì)相仿的少年旁邊停了下來。少年因?yàn)閷Ｗ⒂谟螒?，竟然沒有發(fā)覺旁邊站了個(gè)人。接著，他看到了不敢相信的一幕。這位大娘在少年旁邊看了一會(huì)兒，竟然哭著給少年跪下了。大娘的哭聲驚動(dòng)了所有的人，大家都停止了上網(wǎng)。在大娘斷斷續(xù)續(xù)的哭訴中，他了解到了事情的原委。大娘是從鄉(xiāng)下來的，少年是她的兒子，她千辛萬苦掙錢給兒子進(jìn)城讀書，可是兒子卻用來上網(wǎng)，已經(jīng)有差不多一個(gè)學(xué)期沒進(jìn)教室了，而她一直還蒙在鼓里。大娘是來求兒子去讀書的。他看到豆大的汗粒從那位少年的額頭上滾落，而大娘那撕心的聲音撞擊著他的心，他感覺眼睛潮潮的。不知道為什么，這一刻，他內(nèi)心深處開始厭煩起網(wǎng)吧來。每天重復(fù)做著一件單調(diào)的事，遠(yuǎn)沒有豐富的校園生活有滋味，但少年的執(zhí)拗使他不想跟父親開口說什么。?一個(gè)月終于過去了。這天，他問中年人，能不能把這個(gè)月的工資結(jié)了？么了？想打退堂鼓？這點(diǎn)苦都吃不了，你今后還能干什么？中年人一點(diǎn)都不客氣。?戲想繼續(xù)讀書去。他囁嚅著。?中年人思考了一下，說，按規(guī)定，三個(gè)月試用期結(jié)束才能開工資的，這也是我當(dāng)初與你父親談好的。不過，你的情況特殊，可以考慮。就這樣，他拿著從中年人那里領(lǐng)來的第一份工資一一500元錢，回了家。?第二天，他把錢交到父親手里，說我讀書去……頸見在，當(dāng)他坐在高大的寫字樓里，讀著自己喜愛的書，干著自己喜歡的事，便常常想起自己的第一份工資來。當(dāng)然，他也是事后才知道，他所謂的第一份工資，其實(shí)是父親自己掏的腰包，只不過是搞藝術(shù)的父親換了一種形式藝術(shù)地給了他而已。（1）仿照示例，梳理文中沾染網(wǎng)癮的少年心理變化的過程。網(wǎng)游成癮，感覺讀書沒意思；初見老板，（①）;遭遇訓(xùn)斥，（②）;大娘跪勸兒子，（③）;結(jié)領(lǐng)工資，（決定重回學(xué)校）。（2）小說以父子間的對話開頭，有何妙處？（3）品讀文中畫線的句子，根據(jù)要求進(jìn)行賞析。①而父親的咆哮就像悶熱夏天里的干雷，足以把桌子上的碗震落下來。（從修辭的角度）②他沒有接父親遞過來的酒杯，埋下頭默默地扒飯。（從人物描寫的角度）（4）小說結(jié)尾寫“其實(shí)是父親自己掏的腰包，只不過是搞藝術(shù)的父親換了一種形式藝術(shù)地給了他而已”，結(jié)合全文，分析父親教育兒子的“藝術(shù)”體現(xiàn)在哪些方面。.閱讀下面兩個(gè)文本，完成問題?！疚谋疽弧看笈d勤儉節(jié)約之風(fēng)①“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢?！绷?xí)近平總書記近日對制止餐飲浪費(fèi)行為作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育，切實(shí)培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會(huì)營造浪費(fèi)可恥、節(jié)約為榮的氛圍。②俗話說，人無儉不立。勤儉節(jié)約不僅是一種生活習(xí)慣，更體現(xiàn)著一個(gè)人的道德修養(yǎng)?！蹲髠鳌酚醒浴皟€，德之共也；侈，惡之大也?！敝T葛亮《誡子書》：“靜以修身，儉以養(yǎng)德J在中國長久以來的價(jià)值觀里，儉樸不僅是種行為方式，更是一種大的德行，是培養(yǎng)良好道德的基礎(chǔ)。③浪費(fèi)還是節(jié)約，這看似是個(gè)人的行為選擇，卻照鑒著一個(gè)社會(huì)的文明品質(zhì)。現(xiàn)實(shí)中，一些人缺乏節(jié)約意識(shí)，有意無意地浪費(fèi)糧食、糟蹋糧食，一些人愛面子、講排場，不同程度地過度消費(fèi)、攀比鋪張，造成社會(huì)財(cái)富的巨大浪費(fèi)，這些都與社會(huì)文明背道而馳。④“奢靡之始，危亡之漸”。對于國家來說，也要提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)，也要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、媵續(xù)艱苦奮斗精神。今天，我們擁有的這份“家底”，是幾代人草路藍(lán)縷、拼搏奮斗才攢下的，決不能在揮霍浪費(fèi)中白白斷送。因?yàn)闊o論是面對資源相對不足、生態(tài)環(huán)境脆弱的現(xiàn)實(shí)國情，還是面對宏偉的奮斗目標(biāo)、復(fù)雜的內(nèi)外環(huán)境。都需要我們時(shí)刻葆有艱苦奮斗的精神、勤儉節(jié)約的作風(fēng)。⑤勤儉節(jié)約，是個(gè)人涵養(yǎng)優(yōu)良品德的重要內(nèi)容，是推動(dòng)國家發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步的有效途徑。全社會(huì)要匯聚合力，建立勤儉節(jié)約的行動(dòng)自覺。于家庭，從一簞一瓢做起，懂得珍惜；于商家，要引導(dǎo)理性消費(fèi)。只有這樣，方能真正做到知行合一躬行不輟。⑥由儉入奢易，由奢入儉難。在全社會(huì)大興勤儉節(jié)約之風(fēng)，需要我們每個(gè)人把艱苦奮斗、勤儉節(jié)約付諸實(shí)踐、見諸行動(dòng)，更需要持之以恒、久久為功，讓克勤克儉、戒奢以儉的價(jià)值理念真正深入人心、蔚然成風(fēng)?！疚谋径壳趦€節(jié)約是傳家寶①風(fēng)俗者，天下之大事也。從“堅(jiān)決制止餐飲浪費(fèi)行為”的嚴(yán)厲要求，到“堅(jiān)決杜絕食用野生動(dòng)物的陋習(xí)”的令行禁止，習(xí)總書記高度重視倡導(dǎo)文明健康綠色環(huán)保的生活方式。以綠色發(fā)展理念為指引，以健康生活為目標(biāo)，來一場飲食文化“綠色革命”，可謂正當(dāng)其時(shí)。②讓飲食文化簡樸儉約起來?！顿Y治通鑒》里講：“儉約，所以彰其美也?！碧K軾感慨：“口腹之欲，何窮之有？每加節(jié)儉，亦是惜福延壽之道。”勤儉節(jié)約這個(gè)中華民族彌足珍貴的“傳家寶”，無論國家發(fā)展到什么水平、人民生活改善到什么地步，都不能丟。當(dāng)下一些地方餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象仍然存在，“觸目驚心、令人痛心！”只有馳而不息堅(jiān)決制止浪費(fèi)行為,不斷扭轉(zhuǎn)講排場、比闊氣的錯(cuò)誤觀念，清除未富先奢、炫富競奢的土壤，才能力戒奢侈浪費(fèi)和不合理消費(fèi)。③讓飲食文化綠色低碳起來。恩格斯在《自然辯證法》中深刻指出：“我們對自然界的整個(gè)統(tǒng)治，是在于我們比其他一切動(dòng)物強(qiáng)，能夠認(rèn)識(shí)和正確運(yùn)用自然規(guī)律?！眻?jiān)持人與自然和諧共生是新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)的題中之義，也應(yīng)成為生活方式和餐食文化的重要指導(dǎo)原則。我們必須把尊重自然、保護(hù)自然融入日常生活，提倡綠色、低碳、環(huán)保、可持續(xù),戒除濫食野生動(dòng)物等破壞生態(tài)平衡的飲食陋習(xí)。④讓飲食文化文明健康起來?！翱v口欲而百病生”，飲食與健康關(guān)系密切。暴飲暴食，油大味重、葷素失衡，諸如此類問題直接或間接導(dǎo)致了各類病癥的發(fā)生。不科學(xué)不健康飲食習(xí)慣還可能加重醫(yī)療負(fù)擔(dān)、引發(fā)資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，影響不可小覷。健康中國，離不開健康飲食。⑤全面小康既是物質(zhì)豐盛的小康，更是飲食健康、飲食環(huán)保的小康。讓我們一起行動(dòng)起來，踐行綠色健康的生活方式，涵養(yǎng)簡約文明的飲食文化。（1）下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是A.文本一中心論點(diǎn)是“在全社會(huì)要大興勤儉節(jié)約之風(fēng)”。B.文本一第④段主要是從國家的角度來論證提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)的，強(qiáng)調(diào)了“對于國家來說，也要提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)，也要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、警窿續(xù)艱苦奮斗精神”這一觀點(diǎn)。C.文本二第②段主要運(yùn)用了道理論證和舉例論證的方法，其分論點(diǎn)是：勤儉節(jié)約是中華民族彌足珍貴的“傳家寶”。D.文本二第④段通過反面論證的方式，闡述讓飲食文化文明健康起來的重要性。E.文本一第②③④段和文本二第②③④段的內(nèi)容都是并列關(guān)系，層次清晰，邏輯性強(qiáng)。（2）簡要分析文本一的論證思路。（3）文本一的第②段和文本二的第②段，均引用了古人的名言談“儉”，請結(jié)合文本分析兩者論證目的有何不同。三、古詩文閱讀（14分）.閱讀《生于憂患，死于安樂》，完成問題。舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚,空乏其身，行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（1）解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。①傅說舉于版筑之間：*②而后喻： （2）把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。空乏其身，行拂亂其所為。（3）孟子認(rèn)為人怎樣才能成才？（4）請結(jié)合選文，解釋鏈接材料中孫叔敖之子“請寢之丘”為封地的原因?！炬溄硬牧稀繉O叔敖疾，將死，戒其子曰：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝,必?zé)o受利地。楚、越之間有寢之丘①者；此其地不利，而名甚惡。荊②人畏鬼，而越人信禳③?？砷L有者，其唯此也?！睂O叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知不以利為利矣。知以人之所惡為已之所喜，此有道者之所以異乎俗也。（節(jié)選自《呂氏春秋》）【注釋】①寢之丘：含有陵墓之意。②荊：楚國的別稱。③禳（jl）:迷信鬼神和災(zāi)祥。10.閱讀下面的詩詞，回答后面的問題。漁家傲（李清照）天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。

我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?。?）這首詞在黃升的《花庵詞選》中題作“記夢”，寫出詞人描繪的具體夢境?！熬湃f里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”表達(dá)了作者怎樣的情感？四、作文（50分）.校報(bào)《禧蕾》舉辦征文活動(dòng)，圍繞“選擇”這一話題報(bào)社給出了作文題目，寫一篇作文向校報(bào)《向陽花》投稿。請以“最難忘的一次選擇”為題，寫一篇記敘文，向“成長之窗”欄目投稿。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。.請閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。如果把人生比作一篇文章，“選擇”無疑是這篇文章最核心的關(guān)鍵詞。人生是由一連串的選擇與決定所累積而成的，每個(gè)看似微不足道的小選擇都在影響乃至決定著我們的未來。只要認(rèn)真回顧，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：過去總是息息相關(guān)的，我們會(huì)成為怎樣的人從來都不是一瞬間的事，而是日積月累的結(jié)果。我們的每一個(gè)選擇，都在影響我們創(chuàng)造屬于自己的人生；雖然我們無法預(yù)測最后的結(jié)果，但當(dāng)下的每一個(gè)選擇都在決定我們的未來。這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，向“人生航向”欄目投稿。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。2023年中考模擬試卷（一）

語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用。（28分）.（1）C（2分） （2）B（2分）.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海但愿人長久千里共嬋娟苔痕上階綠草色入簾青受任于敗軍之際奉命于危難之間（有錯(cuò)該空不得分，共8分）.（1）示例：我更欣賞唐僧。首先，因?yàn)樗袌?jiān)定的信念，無論遇到再多的妖怪和誘惑,他都沒有真正動(dòng)搖過西天取經(jīng)的決心。例如〃四圣試禪心〃〃途經(jīng)女兒國〃等情節(jié)。其次，他能取得上級的支持，在團(tuán)隊(duì)陷入困境的時(shí)候，幾次都是天庭神仙出手相助。例如〃大戰(zhàn)紅孩兒〃中觀音菩薩出手相助的情節(jié)。（4分）（2）示例：《從百草園到三味書屋》是魯迅由無憂無慮玩耍的孩童到開始讀書的少年階段，這時(shí)候的魯迅熱愛自然，興趣廣泛，學(xué)習(xí)努力?！冬嵱洝穭t寫了魯迅由少年到青年，走出了紹興，到南京求學(xué)，接觸《天演論》，受進(jìn)化論思想影響，積極尋求新路的經(jīng)過，表現(xiàn)了他不斷求索的精神?！短僖跋壬穼懥唆斞溉毡玖魧W(xué)，棄醫(yī)從文，由醫(yī)學(xué)報(bào)國到文學(xué)救國的改變。這三篇文章讓我們了解了魯迅由幼童到少年再到青年的經(jīng)歷，以及他的心路歷程、思想發(fā)展變化的過程。（4分）.D（4分）.⑴從國家政策層面、地方監(jiān)督執(zhí)行層面、學(xué)校實(shí)踐落實(shí)層面，從大政方針到具體措施致力于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極探索各種課后延時(shí)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（2分）⑵養(yǎng)，撫養(yǎng)（1分）培養(yǎng)（1分）⑶示例：嚴(yán)禁學(xué)校將〃課后服務(wù)〃開展成〃集體補(bǔ)課〃；（2分）建議利用延時(shí)服務(wù)開設(shè)形式豐富的閱讀活動(dòng)，以閱讀滋養(yǎng)心靈或開設(shè)不同類型的社團(tuán)活動(dòng)，讓同學(xué)們根據(jù)個(gè)性愛好自主選擇。（2分）（意思對即可）二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）（16分）.①自尊深受損害（窘迫自己無用）；②感念老師母親；③想念校園生活（厭煩網(wǎng)吧游戲）（3分）.（1）開頭寫父親主動(dòng)送兒子去網(wǎng)吧打工，照應(yīng)文題〃第一份工資〃；（1分）（2）以父子問話兒子驚訝的反應(yīng)開頭，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；（1分）（3）引起下文兒子對染網(wǎng)癮經(jīng)過的回憶及對父親送兒子去網(wǎng)吧打工這一舉動(dòng)的疑慮。（1分）.（1）運(yùn)用比喻、夸張的手法。（1分）把〃父親的咆哮〃比作〃悶熱夏天的干雷〃，（1分）生動(dòng)寫出了父親內(nèi)心難以遏制的憤怒。（1分）（2）運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫。（1分）寫出了兒子內(nèi)心對自己過往行為的反省，（1分）以及難以言說的對父