八年級上學(xué)期語文期末試卷一、選擇題1.以下各組詞語中字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

記載(zài)

推祟

重巒疊嶂〔chóng〕

俯仰生姿

B.

纖維(qiān)

題拔

摩肩接踵〔zhǒng〕

自出心裁

C.

雕鏤(lòu)

嶙峋

絡(luò)繹不絕〔yì〕

春寒料峭

D.

遒勁〔jìn〕

斟酌

亭臺軒榭〔xiè〕

因地置宜2.以下加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

(

)片片粉色的荷花花瓣簇?fù)碇瘘S的花蕊正展示大自然的巧奪天工之美，一陣風(fēng)兒吹過，怒放的荷花翩翩起舞，那婀娜的舞姿真是惟妙惟肖。有時(shí)，蜻蜓會在累了之后找一片花瓣休息一下，如一架微型飛機(jī)停在粉色的停機(jī)坪上，那情景真可謂巧妙絕倫。A.

簇?fù)?/p>

B.

巧奪天工

C.

惟妙惟肖

D.

巧妙絕倫3.以下語句中沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

〔

〕A.

?少年的你?上映后，引發(fā)了輿論對校園欺凌這一現(xiàn)象的熱烈討論和高度關(guān)注，獲得多方積極評價(jià)。

B.

由于?唐詩三百首?極具特色，自問世以來，流傳廣泛，至今仍是有價(jià)值的選本。

C.

近兩萬余名參加2021長沙國際馬拉松賽的跑者滿懷激情，熱力起跑,在這座千年湘楚名城中掀起了馬拉松熱潮。

D.

該如何讓青少年發(fā)現(xiàn)勞動之美,體驗(yàn)勞動樂趣、創(chuàng)造勞動價(jià)值、享受勞動成果，依然是一個(gè)待解難題,考驗(yàn)著教育者、家庭以及社會的智慧。4.以下句子的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕①中國古人所說的有一等之心胸，方有一等之藝術(shù),強(qiáng)調(diào)的就是心靈境界與藝術(shù)之間密不可分的關(guān)系。②不同的境界會導(dǎo)致人有不同的行為方式。③這個(gè)世界是各異的，故境界有強(qiáng)烈的個(gè)性色彩;這個(gè)世界是有層次之別的，故又有人的境界上下的說法。④境界是人的生命體驗(yàn)對世界反映的凝聚。⑤所以，我們說一個(gè)人的心靈境界，往往是說他心靈中的世界。⑥從藝術(shù)創(chuàng)作來看，不同的心靈境界會創(chuàng)造出不同的藝術(shù);不同的藝術(shù)作品可以顯現(xiàn)出藝術(shù)家不同的胸襟氣象。A.

⑥①⑤③④②

B.

⑥①④②③⑤

C.

④②⑥①⑤③

D.

④②①⑥③⑤5.從傳統(tǒng)文化的角度看，以下說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

〔

〕A.

小明說他的爸爸今年正好到了不惑之年,那么再過十年，就到耳順之年了。

B.

小華今年正好12歲，他的哥哥比他大四歲，因此，他的哥哥應(yīng)該屬兔。

C.

小雪是二十四節(jié)氣中的第20個(gè)節(jié)氣，也是冬季的第三個(gè)節(jié)氣,是寒潮和強(qiáng)冷空氣活動頻數(shù)較高的節(jié)氣。

D.

小明按照傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間排序，依次抄寫下了四句詩：“春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜〞；“不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平〞；“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家〞；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人〞。二、綜合性學(xué)習(xí)6.綜合運(yùn)用某班準(zhǔn)備開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代〞為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。〔1〕請你為本次活動擬寫一條標(biāo)語〔至少使用一種修辭手法〕。〔2〕下面是兩個(gè)已被?現(xiàn)代漢語詞典?〔第七版〕收錄的網(wǎng)絡(luò)詞語，請?jiān)囍谩胺蔷W(wǎng)絡(luò)語言〞表達(dá)它們的意思。曬客

達(dá)人〔3〕現(xiàn)在人們花費(fèi)在電子閱讀上的時(shí)間越來越多，針對這一現(xiàn)象,請你從利和弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。三、句子默寫7.古詩文默寫〔1〕爭渡,爭渡，________。〔李清照?如夢令?〕〔2〕?愚公移山?一文中，愚公下定決心移山的原因是:________〔3〕晏殊的?浣溪沙?一詞中，將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，引發(fā)詞人對年華流逝的感傷的一句是:“________，________。〞四、名著閱讀8.以下關(guān)于名著的說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.

王樹增的?長征?是一部長篇虛構(gòu)文學(xué)作品，全書以長征的時(shí)間推進(jìn)和地域轉(zhuǎn)換為根本架構(gòu)，完整地展現(xiàn)了分散在不同地域的紅軍歷經(jīng)艱險(xiǎn)轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個(gè)中國的歷史。

B.

1962年英國作家蕾切爾?卡森出版了?寂靜的春天?一書，它第一次對人類征服自然、改造自然的觀念提出了質(zhì)疑。

C.

?駱駝祥子?一書中，祥子心中覺得可投奔、依靠的人只有兩個(gè)，一個(gè)是小福子，一個(gè)是能原諒他、幫助他被他稱為圣人的“曹先生〞。

D.

?西游記?中，唐僧在五行山救了悟空，在高老莊收了悟能，在鷹愁澗收了悟凈，在流沙河收了白龍馬。9.魯迅認(rèn)為?西游記?中，“神魔皆有人情〞。請結(jié)合?西游記?第四十二回〔大圣殷勤拜南海

觀音慈善縛紅孩〕中對觀音菩薩的描寫和第五十九回〔唐三藏路阻火焰山

孫行者一調(diào)芭蕉扇〕對羅剎女的描寫談?wù)勀愕目捶?。五、詩歌鑒賞10.古代詩歌閱讀桂州臘夜［唐］戎昱坐到三更盡，歸仍萬里賒①。雪聲偏傍竹，寒夢不離家。曉角分殘漏，孤燈落碎花。二年隨驃騎②，辛苦向天涯?！沧ⅰ尝儋d：長、遠(yuǎn)。②驃〔piào〕騎：飛騎，也用作古代將軍的名號。這里指詩人的主帥桂管防御觀察使李昌巙?！?〕以下的理解和賞析，正確的兩項(xiàng)是〔

〕A.這首詩和?野望?一樣都是五言律詩，而?游山西村?和?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?那么是七言律詩。

B.首聯(lián)寫詩人除夕一直守歲到三更已盡。一個(gè)“仍〞字表現(xiàn)出不得已滯留他鄉(xiāng)的凄涼心情。

C.頷聯(lián)中“雪聲偏傍竹〞一句，采用以動襯靜的手法，以雪落之聲襯托夜之寂靜，表現(xiàn)出詩人的孤獨(dú)。

D.頸聯(lián)從聽覺和視覺寫景,采用“曉角〞“殘漏〞“孤燈〞“落花〞等意象,表現(xiàn)出詩人因一夜無眠而心情極度悲哀之感。

E.尾聯(lián)照應(yīng)首聯(lián)，點(diǎn)出離家萬里歲末不得歸家的原因。整首詩主要表現(xiàn)出詩人因跟隨主帥卻不得志的奔波之苦及抑郁之情。〔2〕頷聯(lián)中“寒〞字用得很好,請加以賞析。六、課外閱讀11.文言文閱讀張禹字伯達(dá),趙國襄人也。禹性篤厚節(jié)儉。父卒，汲①吏人賻②送前后數(shù)百萬，悉無所受。又以田宅推與伯父，身自寄止③。永平八年，舉孝廉，稍遷；建初中，拜楊州刺史。當(dāng)過江行部，中土人皆以江有子胥之神，難于濟(jì)涉。禹將度，吏固請不聽。禹厲言曰：“子胥如有靈，知吾志在理察枉訟④，豈危我哉？〞遂鼓楫而過。歷行郡邑，深幽之處莫不畢到，親錄囚徒，多所明舉。元和二年，轉(zhuǎn)兗州刺史，亦有清平稱。三年，遷下邳相。徐縣北界有蒲陽坡，傍多良田，而堙廢莫修。禹為開水門，通引灌溉，遂成孰田數(shù)百頃。勸率吏民，假與種糧，親自勉勞，遂大收谷實(shí)。鄰郡貧者歸之千余戶，室廬相屬，其下成市。后歲至墾千余頃，民用溫給。永元十五年，南巡祠園廟，禹以太尉兼衛(wèi)尉留守。聞車駕當(dāng)進(jìn)幸江陵,以為不宜冒險(xiǎn)遠(yuǎn)，驛馬上諫。詔報(bào)曰：“祠謁既訖，當(dāng)南禮大江，會得君奏，臨漢回輿而旋。〞及行還，禹特蒙賞賜。永初元年，以定策功封安鄉(xiāng)侯。七年，卒于家。〔節(jié)選自?后漢書?張禹傳?，有刪改〕〔注〕①汲:地名。②賻：拿錢財(cái)幫助別人辦喪事。③寄止：寄居。④枉訟：審理冤案錯(cuò)案?！?〕以下各組句子中,加點(diǎn)詞語意義相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕固請不聽

汝心之固，固不可徹〔?愚公移山?〕

引灌溉

屬引凄異〔?三峽?〕

勞

勞其筋骨〔?生于憂患，死于安樂?〕

D.遂鼓楫而過

遂至承天寺尋張懷民〔?記承天寺夜游?〕〔2〕以下選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕例句:深幽之處莫不畢到之仙都〔?答謝中書書?〕

之細(xì)柳軍〔?周亞夫軍細(xì)柳?〕

之有〔?陋室銘?〕

之〔?賣油翁?〕〔3〕用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。鄰郡貧者歸之千余戶，室廬相屬,其下成市?！?〕結(jié)合選文,談?wù)剰堄硎且粋€(gè)怎樣的人。七、現(xiàn)代文閱讀12.說明文閱讀你選對適宜的運(yùn)動時(shí)間了嗎？郭童①現(xiàn)代人越來越關(guān)注自己的健康，因此，投身于鍛煉中的人也越來越多。然而，你選對適合運(yùn)動的時(shí)間了嗎？②生命在于運(yùn)動，人們常說“一日之計(jì)在于晨〞，許多人天沒亮就起床鍛煉，認(rèn)為活動筋骨后能行氣活血、強(qiáng)健體魄，為忙碌的一天做好準(zhǔn)備。那么，清晨鍛煉身體真的好嗎？③其實(shí)太早運(yùn)動對身體無益。清晨太陽未升或剛升，植物光合作用缺乏，氧濃度相對較低,且經(jīng)過一夜的城市廢氣積累，空氣質(zhì)量相對較差，建議還是在太陽升起后再進(jìn)行運(yùn)動鍛煉。此外，人體血壓在早晨6點(diǎn)至8點(diǎn)迎來第一個(gè)頂峰期，運(yùn)動會增加心臟負(fù)荷，升高血壓，尤其對高血壓及心腦血管疾病患者來說不宜太早進(jìn)行體育鍛煉。假設(shè)想早上鍛煉，建議以和緩運(yùn)動為主，如散步、慢跑、早操、太極拳等，不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動。④那么，中午鍛煉身體又怎樣呢？⑤假設(shè)在這個(gè)本應(yīng)養(yǎng)精蓄銳的時(shí)間運(yùn)動，會使人體的血液循環(huán)系統(tǒng)變得活潑起來，毛細(xì)血管會擴(kuò)張，心臟功能、心血管功能會處在較高的工作狀態(tài)，肌肉、內(nèi)臟系統(tǒng)也都會處于高強(qiáng)度的運(yùn)轉(zhuǎn)中。在運(yùn)動完30至40分鐘后，運(yùn)動帶來的效應(yīng)會消失，身體也會處于相對疲乏的狀態(tài)，從而給下午的工作帶來一定的影響。人體自我修復(fù)所需的時(shí)間是恒定的，只有保持足夠的休息才能使人體的新陳代謝保持平衡，如果休息時(shí)間不夠，并長期過度透支自己的身體，也是對健康有害的。⑥實(shí)際上,傍晩鍛煉效果較好。⑦在機(jī)體對運(yùn)動的反響中，生物鐘扮演著重要的角色。人體體力的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)受機(jī)體“生物鐘〞的控制，一般在傍晩到達(dá)頂峰。比方，人體新陳代謝率在16：00到17：00到達(dá)頂峰，身體的柔韌性、靈活性也到達(dá)最正確狀態(tài)；心臟跳動和血壓的調(diào)節(jié)在17：00到19：00間最平衡，而身體嗅覺、觸覺、視覺等也在17：00到19：00間最敏感。我們鍛煉剛開始時(shí)，可以進(jìn)行一些舒緩不流汗的運(yùn)動，如拉伸為主的瑜伽、散步、太極等。熱身到達(dá)一定程度后可選跳舞、快走、慢跑、游泳等，在燈光好的廣場還可打乒乓球、羽毛球等。此外，晚上鍛煉與睡覺的時(shí)間間隔應(yīng)在2小時(shí)左右，至少不低于1小時(shí)。⑧到底什么時(shí)候健身最科學(xué)呢？專家認(rèn)為，人體的最正確運(yùn)動時(shí)間段有兩個(gè)：一個(gè)是上午10點(diǎn)到11點(diǎn)，早上空氣中二氧化碳和汽車尾氣含量較高，陽光照射之后這些物質(zhì)會逐漸消散,10點(diǎn)左右的空氣質(zhì)量較佳，適宜戶外運(yùn)動；一個(gè)是下午4點(diǎn)到6點(diǎn)，人體的體力一般在傍晩到達(dá)頂峰，此時(shí)運(yùn)動效果最正確。〔有刪改〕〔1〕以下說法符合選文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.早上運(yùn)動對人的身體無益,因?yàn)榍宄垦鯘舛鹊?空氣質(zhì)量比擬差。

B.中午運(yùn)動會使身體處于相對疲乏的狀態(tài)，給下午的工作帶來很大的影響。

C.人體體力的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)受機(jī)體“生物鐘〞的控制，在傍晩到達(dá)頂峰。

D.小明一般晩上十一點(diǎn)睡覺,那么他最好在九點(diǎn)左右結(jié)束鍛煉。〔2〕以下說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.本文是一篇事物說明文，說明對象是運(yùn)動時(shí)間，主要按照時(shí)間順序進(jìn)行說明。

B.第⑥段中加點(diǎn)字“較〞可以刪去，不會對句子的意思產(chǎn)生影響。

C.第⑦段畫線句子運(yùn)用了舉例子的說明方法。

D.本文采用了總分總的結(jié)構(gòu)方式，依次說明了運(yùn)動時(shí)間的選擇和運(yùn)動工程的選擇?！?〕閱讀“鏈接材料〞，結(jié)合選文內(nèi)容，答復(fù)后面的問題。〔鏈接材料〕小明的爺爺患有高血壓，他很喜歡在清晨7點(diǎn)30分左右出門，然后到旁邊的社區(qū)公園和老同事王爺爺打乒乓球。①假設(shè)你是小明，為了到達(dá)最正確的運(yùn)動效果，你會推薦爺爺在什么時(shí)候去鍛煉？為什么？②你覺得爺爺一到公園就打乒乓球的習(xí)慣好嗎？你會提出什么建議?13.記敘文閱讀一枚郵票尹露露①那是一個(gè)隆冬的晩上，我突然接到父親的，他在里抱歉地說，他和母親今年活兒多，不回來過元旦了。這句話把我還沒來得及說出口的“我很想你們〞生生地堵在了喉嚨里，我頓時(shí)覺得心被凍住了。走在回宿舍的路上,北風(fēng)一陣緊似一陣,像冰針一樣鉆過棉衣刺進(jìn)了我的皮膚。②我本以為，自己又要單獨(dú)熬過這個(gè)萬家燈火的元旦，學(xué)校里突然傳來了好消息。老師給我們每個(gè)學(xué)生發(fā)了一個(gè)信封，信封上附著郵票，郵票上印著一朵白蓮。老師要求我們給遠(yuǎn)在千里之外的父母寫一封信。當(dāng)天晩上，我趴在桌上，認(rèn)認(rèn)真真、一筆一畫地寫了一封信，寫下了對父母滿腔的思念。③第二天，我一到教室，就湊過去問同桌有關(guān)寄信的事情：“那個(gè)……你知道怎么寄信嗎？〞我小心翼翼地推了推同桌，他把目光從他的信封上移開，然后把我的信封拿過去仔細(xì)看了看，干脆地答道：“去郵局寄。〞“可是……我不知道郵局在哪里……〞我囁嚅著，頭都要埋進(jìn)書堆里了。④同桌的父母雖然也去了外省打工，但是他一直住在縣城，而作為一個(gè)從偏遠(yuǎn)的小山村考到縣城讀高中的學(xué)生，我還從來沒有寄過信，郵局是什么樣子我都不知道。⑤他沉默了一會兒，低聲問我：“寄給父母的吧？〞我點(diǎn)了點(diǎn)頭，同桌看了看我，又說:“你一定很想他們吧?〞我再次點(diǎn)點(diǎn)頭，偽裝被人戳破的感覺真不好受，我鼻頭一酸，心底的委屈瞬間涌了上來。大概是看我紅了眼睛，同桌終于說出了我一直想聽到的話：“我?guī)湍慵陌?，順路。〞“好的好的！十分感謝!〞我那被雨雪淋濕的心好似一下子被烘干了，每一個(gè)角落都明媚了起來。同桌看著我快樂的樣子，淡淡地笑了笑，說了聲“這沒什么〞，就把我倆的信疊在一起，鄭重地放進(jìn)了他的書包里。⑥當(dāng)晩，我美滋滋地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，夢里，那封稚嫩而又真摯的信被爸爸緊緊地攥在手里。⑦可是，第二天一早，當(dāng)我看見那封本該踏上旅途的信又出現(xiàn)在我的桌子上時(shí)，我忐忑而沖動的小火苗又被兜頭澆熄了。我捏著信封，急迫地問同桌：“怎么了？寄不出去嗎？〞⑧此時(shí)，同桌正拈著一枚小小的郵票打量著，他用手指摩挲著郵票。然后，他將郵票放下又拿起，聽到我的聲音后，他慌亂地將那枚郵票揣進(jìn)了口袋。他動作雖快，我卻看得清楚，那枚郵票上有兩條小魚，一紅一黑，煞是可愛。我想起信封上自帶的郵票好似并不是小魚，而是一朵白蓮，就多問了一句：“那是你買的郵票吧？〞他模糊地說:“不是……沒什么……〞⑨“可是……〞我還想多問幾句，他卻打斷我說：“別問了，寄得出去。〞他的聲音突然大了起來，好似在宣告什么似的，“昨天只是因?yàn)猷]局關(guān)門了而已，我今天去早些就行。〞我愣了愣，終于反響過來說：“好的，那真的謝謝你了。〞我長長地舒出了一口氣。⑩接下來的日子，我掐著指頭一天一天地?cái)?shù)，生怕那封載滿思念的信被凜冽的風(fēng)雪吹走，再也無法到達(dá)目的地。?所幸，半個(gè)月后，爸爸打來告訴我，他收到了信。不久，我就收到了爸爸的回信。那一行行的字仿佛都有溫度，把這個(gè)冬天的寒冷都驅(qū)趕到九霄云外去了。我快樂地把回信遞給同桌看，他看了一眼，傻乎乎地笑了，最后竟然笑出了眼淚。我不太明白，卻好似依稀明白。?我知道：他沒有收到父母的回信，大概是因?yàn)樾旁诒鄙系穆飞吓獊G了，也有可能他的父母太忙了，沒時(shí)間給他回信。我不敢胡亂猜想，只是在心里默默地為他感到難過。好在他向來是個(gè)開朗的男孩，一時(shí)的難過并沒有掩蓋住他身上的朝氣。?多年之后，我轉(zhuǎn)學(xué)去了父母所在的城市，再也不必與父母分隔兩地。只是離開家鄉(xiāng)后，我與同桌失去了聯(lián)系，他幫我寄信這事，也隨著時(shí)間的流逝，漸漸被淡忘了。?這天，我在屋里收拾東西，一封信從衣柜的夾層里掉了出來。信封以及信封上的字跡很熟悉，就是多年前我寄給父母的那封信，只是信封上貼著的那枚郵票，讓我瞬間呆住了。?那是一枚小小的郵票，上面游著兩條小魚，一紅一黑，清楚就是那天早上，同桌手里拈著的那枚郵票！?我頓時(shí)感覺心里一抽，呼吸都停滯了幾秒，兩眼一酸，眼淚幾乎都要流下來。我是很久之后才知道那枚80分的白蓮郵票寄不到外省，只是當(dāng)時(shí)我早已忘了那件事情。現(xiàn)在，那枚小魚郵票右下角清晰的“2.40元〞，一下又一下地叩著我的心。也許，他只有這么一枚2.40元的郵票；也許，他根本就沒有寄出給父母的信，又哪來的回信呢？一想到這里，我的眼淚就不聽使喚地滾了下來。?直至此時(shí)，我才明白了他當(dāng)時(shí)的欲言又止，明白了他當(dāng)時(shí)的反常行為。原來,他只是在糾結(jié)，這一枚小小的郵票，究竟該承載誰的思念，究竟該往哪個(gè)方向走。?最后，他選擇將郵票貼在了我的信封上。〔有刪改〕〔1〕依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下面的表格。時(shí)間

情節(jié)

“我〞的心理一個(gè)隆冬的晚上“我〞接到父親告知“我〞元旦不回家的①

第二天②

快樂第二天一早

同桌再次承諾幫“我〞寄岀前一天沒寄岀的信輕松半個(gè)月后

“我〞接到爸爸的并收到了爸爸的回信溫暖多年以后③

④

〔2〕請從描寫手法的角度賞析文中畫波浪線的句子。此時(shí)，同桌正拈著一枚小小的郵票打量著，他用手指摩挲著郵票，然后，他將郵票放下又拿起，聽到我的聲音后，他突然慌亂地將那枚郵票揣進(jìn)了口袋?！?〕以下對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的兩項(xiàng)是〔

〕A.文章講述了同桌用自己的郵票幫“我〞寄信的故事，全文只運(yùn)用了記敘和描寫兩種表達(dá)方式。

B.本文第①段中的畫線句子是環(huán)境描寫，主要寫出了天氣的寒冷和“我〞家境的貧寒。

C.本文第④段運(yùn)用了插敘的方法，補(bǔ)充說明了“我〞不知道寄信的原因,為后文寫同桌幫“我〞寄信做了鋪墊。

D.第⑨段中加點(diǎn)的“宣告〞一詞，表現(xiàn)了同桌對第二次幫“我〞將信寄出去有了充分的自信。第?段中加點(diǎn)詞“笑出了眼淚〞，表現(xiàn)出了同桌因幫“我〞寄信成功十分沖動。

E.第?段畫線句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，用“驅(qū)趕〞一詞賦予字以人的情態(tài)，表現(xiàn)了爸爸的信帶給“我〞的溫暖。〔4〕本文以“一張郵票〞為題有什么好處？結(jié)合文章和鏈接材料，談?wù)勀銓Α爸藶闃芬灿酗L(fēng)險(xiǎn)〞這種觀點(diǎn)的看法。〔鏈接材料〕2021年9月2日下午，一位網(wǎng)友在金華本地論壇發(fā)帖稱，在浙江省金華市婺城區(qū)，他好心扶起騎電動車摔倒的老人，對方卻反報(bào)警稱是被他撞倒。由于事發(fā)地點(diǎn)路段正在修路，暫時(shí)無法提供監(jiān)控視頻,老人的妻子更加囂張，對該網(wǎng)友破口大罵。好在不久，警方從事發(fā)地附近一家鋼材店的監(jiān)控視頻發(fā)現(xiàn)，老人是自己摔倒后被這位網(wǎng)友扶起來的。很多網(wǎng)友表示助人為樂也有風(fēng)險(xiǎn)。八、作文14.某班同學(xué)在學(xué)習(xí)?中國石拱橋?和?蘇州園林?之后,開始談?wù)撈鹪缆瓷缴系闹ㄖ蹠娡?，他們都談了自己對愛晩亭的一些了解，請你整理這些發(fā)言，寫一段文字向外地游客介紹愛晩亭。有同學(xué)說：“愛晩亭是網(wǎng)紅打卡地呢。因?yàn)樗苡忻麣?，名列全國四大名亭之?2021年入選國務(wù)院公布的第七批全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位名單。〞有同學(xué)說：“我記得亭子內(nèi)是丹漆圓柱，外檐四個(gè)石柱為花崗巖，亭子中間有彩繪藻井，東西兩面亭欞懸掛著'愛晩亭'額，紅底鎏金,是由當(dāng)時(shí)的湖南大學(xué)校長李達(dá)專函請毛澤東所書手跡而制。〞有同學(xué)說：“我知道愛晚亭原來叫紅葉亭，亭坐西向東，三面環(huán)山，始建于清乾隆五十七年〔1792年〕，為清代岳麓書院山長羅典創(chuàng)立。〞有同學(xué)說：“我記得亭形為重檐八柱，琉璃碧瓦，亭角飛翹，非常漂亮。〞有同學(xué)說：“我認(rèn)為愛晩亭與詩歌有淵源。我記得資料上說湖廣總督畢沅據(jù)'停車坐愛楓林晩，霜葉紅于二月花'的詩句，將紅葉亭改名為愛晚亭。亭中方石上刻有張南軒和錢南園游山的七律詩。〞有同學(xué)說：“我很喜歡愛晩亭的風(fēng)格，古樸典雅，整體上保存了較多清代亭臺樓閣建筑的風(fēng)格。〞要求:①抓住事物特征；②合理安排說明順序；③恰當(dāng)運(yùn)用說明方法;④180字左右。15.作文在朝著目標(biāo)前進(jìn)的途中，我們會覺得拖累自己的東西越來越多，其實(shí)，如果能清理并丟掉一些“雜物〞，如懶惰、怯懦……輕裝上陣，我們能走得更快！請以“丟掉………〞為題，寫一篇作文。要求:①請先將題目補(bǔ)充完整；②書寫工整，保持卷面整潔;③除詩歌外，文體不限,600字左右；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

答案解析局部一、選擇題1.【答案】C【解析】【分析】A記載〔zǎi〕；“推祟〞應(yīng)為“推崇〞。B纖維(xiān)；“題拔〞應(yīng)為“題跋〞。D遒勁〔jìng〕；“因地置宜〞應(yīng)為“因地制宜〞。故答案為：C

【點(diǎn)評】此題考查字音和字形，也是對詞語積累的考查。做這樣的題必須要做到：①能正確的拼讀拼寫，牢固掌握字音字形，不寫錯(cuò)字別字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根據(jù)具體的語言環(huán)境來選擇正確的漢字。2.【答案】A【解析】【分析】A簇?fù)恚汉芏嗳司o緊圍繞著或衛(wèi)護(hù)著。B巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙?！昂苫è暤拿辣緛砭褪谴笞匀坏慕茏鳎虼嗽撛~語使用不正確。C惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。這里用來形容婀娜的舞姿不恰當(dāng)。D巧妙絕倫：方法或技術(shù)靈巧高明超乎尋常。這里是形容蜻蜓和花瓣相互映襯的情景，故使用不恰當(dāng)。故答案為：A【點(diǎn)評】此題考查正確運(yùn)用詞語的能力。正確運(yùn)用詞語要注意以下幾個(gè)方面：①準(zhǔn)確理解詞語的意思，切忌望文生義；②辨清詞語的感情色彩；③注意詞語運(yùn)用的范圍；④注意防止意思重復(fù)和矛盾；⑤注意區(qū)分近義義詞語；⑥注意某些詞語只能用于肯定句或否認(rèn)句中。答題時(shí)，還要根據(jù)語言環(huán)境判斷詞語使用是否恰當(dāng)。3.【答案】D【解析】【分析】A．語序不當(dāng)，將“熱烈討論〞“高度關(guān)注〞交換位置；B．成分殘缺，去掉“由于〞；C．重復(fù)累贅，去掉“近〞或者“余〞；故答案為：D【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。4.【答案】C【解析】【分析】C．通讀語句，首先找到總領(lǐng)句④；②“不同的境界〞緊承④的“境界〞；接下來是⑥，從“藝術(shù)創(chuàng)作來〞的角度談“心靈境界〞與“藝術(shù)〞的關(guān)系；然后是①，用古人的話來強(qiáng)化“心靈境界〞與“藝術(shù)〞的關(guān)系；再是⑤，通過“所以〞來進(jìn)行總結(jié)；最后是③，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“境界〞的個(gè)人色彩和上下之分。故答案為：C【點(diǎn)評】此題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡化難度。第四要連讀，語感檢驗(yàn)。5.【答案】D【解析】【分析】A．“不惑之年〞指40歲，“耳順之年〞指60歲。根據(jù)“再過十年〞可以判斷說法錯(cuò)誤；B．根據(jù)語境無法判斷小華哥哥的生肖；C．小雪是冬季的第二個(gè)節(jié)氣，冬季的六個(gè)節(jié)氣依次是立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒；D．“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜〞——寒食節(jié)；“不效艾符趨習(xí)俗，但祈蒲酒話升平〞——端午節(jié)；“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家〞——中秋節(jié)；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人〞——重陽節(jié)?！昂彻?jié)〞在清明節(jié)前一二日，即陽歷四月初；“端午節(jié)〞是舊歷五月初五；“中秋節(jié)〞是舊歷八月十五；“重陽節(jié)〞是舊歷九月九日。順序排列正確。故答案為：D【點(diǎn)評】此題考查考生對文化常識的掌握，要求考生注意平時(shí)的識記和積累，注意對選項(xiàng)的逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析選項(xiàng)的說法，加以判斷。二、綜合性學(xué)習(xí)6.【答案】〔1〕例如：走進(jìn)互聯(lián)時(shí)代，開啟新知大門

〔2〕曬客：就是熱衷于用文字和照片等把自己的生活、經(jīng)歷和心情等放在網(wǎng)上曝光的網(wǎng)友。達(dá)人：在網(wǎng)絡(luò)中是指在某一領(lǐng)域非常專業(yè)，出類拔萃的人物。

〔3〕例如：利：隨時(shí)隨地閱讀。弊：碎片化閱讀，沒有深度。【解析】【分析】〔1〕宣傳語標(biāo)語的根本特征是語言簡潔、具有宣傳和煽動性。語言上要求通俗易懂、生動活潑。注意圍繞活動主題“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代〞。比方：走進(jìn)互聯(lián)時(shí)代，享受便捷生活。

〔2〕隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，每年都會產(chǎn)生一些很有影響力的網(wǎng)絡(luò)熱詞。我們在平時(shí)上網(wǎng)的過程中要有意識的了解和關(guān)注這些詞語。比方“曬客〞，就是熱衷于用文字和照片將私人物件以及私人生活放在網(wǎng)上曝光的網(wǎng)友。由于所曬內(nèi)容的多元性和趣味性，如今的曬客通過堅(jiān)持不懈也培養(yǎng)出了一批看客，專門在網(wǎng)上看別人曬東西的人，或分享經(jīng)驗(yàn)、或獲得新知，在看別人盤點(diǎn)生活的時(shí)候也比照自己。曬客正在成為網(wǎng)絡(luò)族群中的一個(gè)團(tuán)體。再如“達(dá)人〞：在網(wǎng)絡(luò)中是指在某一領(lǐng)域非常專業(yè)，出類拔萃的人物；指在某方面很精通的人，即某方面的高手。也指活潑用戶，用戶上線時(shí)長和內(nèi)容更新頻率很高的網(wǎng)民。

〔3〕這電子閱讀作為一種新的閱讀方式，已經(jīng)受到越來越多人的喜歡。但是，也有很多專業(yè)人士竭力呼吁人們回歸傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀。電子閱讀的好處，首先在于閱讀便捷，只要有電腦等，隨時(shí)隨地都可以閱讀；其次，價(jià)廉物美，閱讀電子書價(jià)格廉價(jià)；第三，獲取信息的途徑廣，天下大事，包羅萬象。電子閱讀的弊端在于，第一，長時(shí)間閱讀，影響視力和身心健康；第二，大多是一些碎片信息，意義價(jià)值不大；第三，電子閱讀是一種淺層次的閱讀，不能很好提升自己的閱讀能力。故答案為：(1)走進(jìn)互聯(lián)時(shí)代，開啟新知大門(2)曬客：就是熱衷于用文字和照片等把自己的生活、經(jīng)歷和心情等放在網(wǎng)上曝光的網(wǎng)友。達(dá)人：在網(wǎng)絡(luò)中是指在某一領(lǐng)域非常專業(yè)，出類拔萃的人物。(3)例如：利：隨時(shí)隨地閱讀。弊：碎片化閱讀，沒有深度?！军c(diǎn)評】(1)此題考查考生擬寫標(biāo)語的能力。解答此題要求考生掌握擬寫標(biāo)語的根本要求，緊扣活動主題，按照要求進(jìn)行擬寫。

(2)此題考查考生對網(wǎng)絡(luò)用語的理解。要求考生在平時(shí)注意關(guān)注社會、關(guān)注生活，對新興的事物要加以了解，闡述時(shí)要準(zhǔn)確的理解。

(3)此題考查考生對某種現(xiàn)象的理解。要求考生注意對現(xiàn)象的正確審視，以多種角度去觀察，理解，闡述的理由要恰當(dāng)。三、句子默寫7.【答案】〔1〕驚起一灘鷗鷺

〔2〕懲山北之塞，出入之迂也

〔3〕無可奈何花落去；似曾相識燕歸來【解析】【分析】根據(jù)平時(shí)對古詩詞名句的積累默寫即可，但要注意以下幾個(gè)字的寫法：灘、懲、燕。

故答案為：(1)驚起一灘鷗鷺；(2)懲山北之塞，出入之迂也；(3)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

【點(diǎn)評】此題考查對古詩文名句的默寫。此類題型要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)的理解與強(qiáng)化記憶，做到“三不〞：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。直接性默寫，根據(jù)提示寫出上下句即可；理解性默寫，需要在理解全詩內(nèi)容的根底上進(jìn)行答題。四、名著閱讀8.【答案】C【解析】【分析】A．錯(cuò)在“虛構(gòu)〞。王樹增的?長征?是一部長篇紀(jì)實(shí)文學(xué)作品；B．蕾切爾?卡森是美國作家；D．應(yīng)該是在鷹愁澗收了白龍馬，在流沙河收了悟凈。故答案為：C【點(diǎn)評】此題考查考生對名著的掌握和辨析的能力。要求考生在平時(shí)要經(jīng)常性閱讀名著，掌握名著的根本內(nèi)容，對選項(xiàng)要進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析。9.【答案】觀音聽說紅孩兒變作她的模樣，“心中大怒……〞恨了一聲，將手中寶珠凈瓶往海心里撲的一摜〔李卓吾批評本?西游記?在這里有一句批語：“菩薩也大怒，大怒便不是菩薩。〞〕真是“一語道破了作者不只把她作為神，同時(shí)還作為人的秘密。〞孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇，鐵扇公主因兒子紅孩兒被收去，母子別離,不肯借扇給孫悟空。這算是“神魔皆有人情〞的代表了?！窘馕觥俊痉治觥?西游記?中當(dāng)觀音聽說紅孩兒變作她的模樣時(shí)，原文是這樣寫的：悟空來到南海，把事情經(jīng)過給觀音細(xì)說了一遍。菩薩聽說，心中大怒道：“那潑妖敢變我的模樣！〞恨了一聲，將手中寶珠凈瓶往海心里撲的一摜，唬得悟空毛骨悚然。觀音為何聽說后如此大怒？原來紅孩兒在號山干了這事，他假變觀音菩薩模樣把前去請觀音來幫助的豬八戒又騙入洞中，吊在一個(gè)皮袋里。慈悲為懷的觀音可以容忍很多事情，但是不允許任何人冒充自己。紅孩兒這個(gè)行為是對觀音形象的一個(gè)挑釁，所以觀音聽說后勃然大怒，恨了一聲，將手中寶珠凈瓶往海心里撲的一摜。由此可以看出觀音菩薩所具有的人的情感和特點(diǎn)。孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇時(shí)，原文是這樣寫的：那羅剎出門，高叫道：“孫悟空何在？〞行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖。〞羅剎咄的一聲道：“誰是你的嫂嫂!那個(gè)要你奉揖!〞行者道：“尊府牛魔王，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂稱之!〞羅剎道：“你這潑猴!既有兄弟之親，如何坑陷我子?〞行者佯問道：“令郎是誰?〞羅剎道：“我兒是號山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你傾了。我們正沒處尋你報(bào)仇，你今上門納命，我肯繞你!〞從這里可以看出，鐵扇公主因兒子紅孩兒被觀音收去，母子別離,不肯借扇給孫悟空。這算是“神魔皆有人情〞的代表了。故答案為：觀音聽說紅孩兒變作她的模樣，“心中大怒……〞恨了一聲，將手中寶珠凈瓶往海心里撲的一摜〔李卓吾批評本?西游記?在這里有一句批語：“菩薩也大怒，大怒便不是菩薩。〞〕真是“一語道破了作者不只把她作為神，同時(shí)還作為人的秘密。〞孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇，鐵扇公主因兒子紅孩兒被收去，母子別離,不肯借扇給孫悟空。這算是“神魔皆有人情〞的代表了?！军c(diǎn)評】此題考查考生對名著的閱讀評價(jià)。要求考生在熟悉名著的根本內(nèi)容，了解相關(guān)的故事情節(jié)的根底上，結(jié)合具體的內(nèi)容對人物形象進(jìn)行分析。五、詩歌鑒賞10.【答案】〔1〕B,C

〔2〕寒，寒冷的意思，這里指寒夜難耐,在斷斷續(xù)續(xù)的夢中總能夢到家鄉(xiāng)的情景。“夢〞字前加一個(gè)“寒〞字，不僅說明是寒夜做的夢，更反映了詩人心理上的“寒〞使夢帶上悄愴的感情色彩，反映出詩人由于思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的凄涼孤寂之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕A．?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄?屬于七言絕句；D．錯(cuò)在“因一夜無眠而心情極度悲哀之感〞，應(yīng)該是：因鄉(xiāng)思而心情極度悲哀之感；E．錯(cuò)在“整首詩主要表現(xiàn)出詩人因跟隨主帥卻不得志的奔波之苦及抑郁之情〞，應(yīng)該是：整首詩主要表現(xiàn)出詩人離鄉(xiāng)萬里，臘夜懷鄉(xiāng)思?xì)w之情；應(yīng)選BC?！?〕“寒夢不離家〞，在斷斷續(xù)續(xù)的夢中，總是夢到家里的情景。從題目中的“臘夜〞和詩句中的“雪〞可以看出，這里的“寒〞，既指天氣的寒冷，也指寒夜難耐?！昂畨舁曇庵冈诤棺龅膲?，反映了詩人心理上的“寒〞，使“夢〞帶上了悄愴的感情色彩。詩人離家萬里，歲暮不能歸。反映了詩人由于思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的凄涼孤寂之情。故答案為：(1)BC(2)寒，寒冷的意思，這里指寒夜難耐,在斷斷續(xù)續(xù)的夢中總能夢到家鄉(xiāng)的情景?！皦舁曌智凹右粋€(gè)“寒〞字，不僅說明是寒夜做的夢，更反映了詩人心理上的“寒〞使夢帶上悄愴的感情色彩，反映出詩人由于思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的凄涼孤寂之情?！军c(diǎn)評】(1)此題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，感悟詩人的思想情感，注意對詩歌的表現(xiàn)手法的理解，要對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

(2)此題考查考生對詩詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩句內(nèi)容，結(jié)合全詩的意境，同時(shí)注意修辭手法的使用進(jìn)行分析理解。六、課外閱讀11.【答案】〔1〕D

〔2〕A

〔3〕鄰近郡縣貧窮的人，投靠張禹的有一千多戶。屋子一棟接一棟，它〔蒲陽坡〕的下面成了一個(gè)城鎮(zhèn)。

〔4〕①張禹為人忠厚，別人送來的為他父親辦喪事的財(cái)物,他一概不收。②張禹當(dāng)官為民,任楊州刺史時(shí)，親自察驗(yàn)，糾正了許多冤案;擔(dān)任下邳相時(shí)，興修水利，開墾農(nóng)田，使老百姓能溫飽自給。③敢于直諫〔忠貞愛君〕，認(rèn)為皇帝不應(yīng)該冒險(xiǎn)到遠(yuǎn)地去，用驛馬送去勸諫的奏章?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕A．固：堅(jiān)決/頑固；B．引：引水/延長；C．勞：勞動/使……勞累；D．遂：于是、就/于是、就；應(yīng)選D。

〔2〕例句“之〞：助詞，的。A．助詞，的；B．動詞，到；C．助詞，賓語提前的標(biāo)志；D．代詞，指賣油翁；應(yīng)選A。

〔3〕歸，投靠。屬，連著、接著。

〔4〕從“父卒，汲吏人賻送前后數(shù)百萬，悉無所受〞可以看出張禹為人忠厚；從“親錄囚徒，多所明舉〞“禹為開水門，通引灌溉，遂成孰田數(shù)百頃。勸率吏民，假與種糧〞可以看出張禹當(dāng)官為民；從“聞車駕當(dāng)進(jìn)幸江陵,以為不宜冒險(xiǎn)遠(yuǎn)，驛馬上諫〞可以看出敢于直諫〔忠貞愛君〕。故答案為：(1)D(2)A(3)鄰近郡縣貧窮的人，投靠張禹的有一千多戶。屋子一棟接一棟，它〔蒲陽坡〕的下面成了一個(gè)城鎮(zhèn)。(4)①張禹為人忠厚，別人送來的為他父親辦喪事的財(cái)物,他一概不收。②張禹當(dāng)官為民,任楊州刺史時(shí)，親自察驗(yàn)，糾正了許多冤案;擔(dān)任下邳相時(shí)，興修水利，開墾農(nóng)田，使老百姓能溫飽自給。③敢于直諫〔忠貞愛君〕，認(rèn)為皇帝不應(yīng)該冒險(xiǎn)到遠(yuǎn)地去，用驛馬送去勸諫的奏章。【點(diǎn)評】(1)此題考查對常見文言詞語一詞多義的理解和辨析能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。

(2〕此題考查考生對文言虛詞的理解和辨析的能力。解答此題要求考生在平時(shí)要掌握常見的虛詞的意思和用法，結(jié)合具體句子的意思進(jìn)行理解。

(3)此題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原那么，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留〞“刪〞“調(diào)〞“換〞“補(bǔ)〞的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，到達(dá)詞達(dá)句順。

(4)此題考查考生對文章人物性格的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的事件以及文中對人物的各種描寫進(jìn)行分析概括?！緟⒖甲g文】張禹字伯達(dá)，趙國襄國地方的人。張禹生性忠厚節(jié)儉。父親死了，汲地的官吏和百姓送來給他辦喪事的財(cái)物前后達(dá)數(shù)百萬之多，張禹都沒有接受。還把家里的田地住宅讓給伯父，自己寄居在伯父家里。漢明帝永平八年，張禹被推舉為孝廉，緩慢地升遷；漢章帝建初年中，張禹被授予揚(yáng)州刺史。任職后應(yīng)當(dāng)渡江巡行所屬郡縣，中原的人都認(rèn)為江中有伍子胥的魂魄，很難成功渡過去。張禹準(zhǔn)備渡江，官吏堅(jiān)決請求，張禹不聽。張禹嚴(yán)厲地說：“伍子胥如果在天有靈，知道我立志要審理冤案錯(cuò)案，難道會危害我嗎？〞張禹于是就揮動船槳，成功過了江。張禹走遍所有的郡縣，一些偏僻的地方也無處不到。親自核查記錄囚犯的罪狀案卷，多數(shù)察其情，明其冤。漢章帝元和二年，張禹調(diào)任兗州刺史，也有清廉公正的口碑。元和三年，升為下邳國相。徐縣北就邊界有個(gè)蒲陽坡，附近有許多田地，可是都淤寒荒廢，沒有人修整。張禹帶著百姓修建水閘，疏通溝渠，引水灌溉，于是開墾出幾百頃肥沃的農(nóng)田。勸勵(lì)率領(lǐng)官吏和百姓，借給他們種子，并親自參加勞動，于是田地大豐收。鄰近郡縣貧窮的人，投靠張禹的有1000多戶，屋子一棟接一棟，蒲陽坡的下面成了一個(gè)城鎮(zhèn)。后來一年多，開墾的田園達(dá)1000多頃，老百姓解決了溫飽，能自給自足。永元十五年，漢和帝南巡祠園廟，張禹憑著太尉兼衛(wèi)尉的身份留守。張禹聽說皇上準(zhǔn)備到江陵，他認(rèn)為不應(yīng)該冒險(xiǎn)到遠(yuǎn)地去，用驛馬送去勸諫的奏章?；噬舷略t回復(fù)說：“巡視祠園廟已經(jīng)完成，準(zhǔn)備到南方祭祀長江，恰好得到你的奏章，臨近漢水就回來了。〞等到和帝回來以后，張禹得到皇上特別的賞賜。永初元年，憑借尊立天子的功績被封為安鄉(xiāng)侯，食邑1200萬戶。永初五年，因君臣不和，皇上用策書免去了他安鄉(xiāng)侯的爵位。永初七年，張禹死在家中。七、現(xiàn)代文閱讀12.【答案】〔1〕D

〔2〕C

〔3〕①推薦下午4點(diǎn)到6點(diǎn)。人體體力的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)受機(jī)體“生物鐘〞的控制，一般在黃昏到達(dá)頂峰。比方，人體新陳代謝率在16：00到17：00到達(dá)頂峰,身體的柔韌性、靈活性也到達(dá)最正確狀態(tài);心臟跳動和血壓的調(diào)節(jié)在17：00到18：00間最平衡，而身體嗅覺、觸覺、視覺等也在17：00到19：00間最敏感。②不太好。建議先選擇舒緩不流汗的運(yùn)動如散步,熱身后再打乒乓球?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕A．錯(cuò)在“清晨氧濃度低，空氣質(zhì)量比擬差〞。原文依據(jù)：氧濃度相對較低，空氣質(zhì)量相對較差；B．錯(cuò)在“給下午的工作帶來很大的影響〞。原文依據(jù)：給下午的工作帶來一定的影響；C．錯(cuò)在“在傍晩到達(dá)頂峰〞。原文依據(jù)：一般在傍晩到達(dá)頂峰；應(yīng)選D。

〔2〕A．錯(cuò)在“說明對象是運(yùn)動時(shí)間〞。說明對象是運(yùn)動的最正確時(shí)間；B．加點(diǎn)字“較〞不能刪去，表達(dá)了說明文語言的準(zhǔn)確性；D．錯(cuò)在“依次說明了運(yùn)動時(shí)間的選擇和運(yùn)動工程的選擇〞。中午的鍛煉沒有介紹運(yùn)動工程，并且中午不適合鍛煉；應(yīng)選C。

〔3〕①閱讀文章可知，人體體力的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)受機(jī)體“生物鐘〞的控制，一般在傍晩到達(dá)頂峰。比方，人體新陳代謝率在16：00到17：00到達(dá)頂峰，身體的柔韌性、靈活性也到達(dá)最正確狀態(tài)；心臟跳動和血壓的調(diào)節(jié)在17：00到19：00間最平衡，而身體嗅覺、觸覺、視覺等也在17：00到19：00間最敏感。因此，推薦小明爺爺最正確鍛煉時(shí)間是下午4點(diǎn)到6點(diǎn)。②閱讀文章可知，劇烈運(yùn)動會增加心臟負(fù)荷，升高血壓，“小明的爺爺患有高血壓〞，因此，小明爺爺一到公園就打乒乓球的習(xí)慣不好。給他的建議是：剛開始時(shí)，可以進(jìn)行一些舒緩不流汗的運(yùn)動，如拉伸為主的瑜伽、散步、太極等。熱身到達(dá)一定程度后再和老同事王爺爺打乒乓球。故答案為：(1)D(2)C(3)①推薦下午4點(diǎn)到6點(diǎn)。人體體力的最高點(diǎn)和最低點(diǎn)受機(jī)體“生物鐘〞的控制，一般在黃昏到達(dá)頂峰。比方，人體新陳代謝率在16：00到17：00到達(dá)頂峰,身體的柔韌性、靈活性也到達(dá)最正確狀態(tài);心臟跳動和血壓的調(diào)節(jié)在17：00到18：00間最平衡，而身體嗅覺、觸覺、視覺等也在17：00到19：00間最敏感。②不太好。建議先選擇舒緩不流汗的運(yùn)動如散步,熱身后再打【點(diǎn)評】(1)此題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。要求考生通讀文本，理解文意，對選項(xiàng)的內(nèi)容要在原文中找到對應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行比照，加以辨析。

(2)此題考查考生對文章的理解。要求考生在整體感悟文章的根底上，對選項(xiàng)的說法進(jìn)行仔細(xì)的辨析，判斷其理解的正誤，要結(jié)合自己的理解進(jìn)行辨析。

(3)此題考查考生對文章內(nèi)容的理解和語言的表達(dá)。要求考生熟讀文章，理解文意，結(jié)合鏈接的材料，提出合理的建議，注意語言表達(dá)時(shí)要得體，仔細(xì)明確，言簡意賅，說話要委婉。13.【答案】〔1〕①痛苦〔傷心〕②同桌容許給“我〞去寄“我〞寫給父母的信③“我〞得知同桌用自己的郵票幫“我〞寄了信④感動愧疚

〔2〕運(yùn)用了神態(tài)和動作描寫?！按蛄卡暫汀澳﹃晫懗隽送缹︵]票的珍視，“放下又拿起〞表現(xiàn)了同桌內(nèi)心的矛盾，襯托出同桌的愛心和藹良。

〔3〕C,E

〔4〕標(biāo)題好處：①作為線索貫穿全文;②承載了同桌的愛心;③吸引讀者的閱讀興趣。文章記敘了“我〞的同桌用自己的郵票幫“我〞寄信給“我〞帶來溫暖的故事,表現(xiàn)了同桌樂于助人，有愛心的高貴品質(zhì)。材料中網(wǎng)友因助人為樂被訛詐，反映了助人為樂者在助人過程中遇到的困難，也表現(xiàn)出現(xiàn)代社會人與人缺少信任?？捶ǎ阂皇且獔?jiān)持助人為樂這種好品質(zhì)，因?yàn)榭梢越o他人帶來溫暖和幸福，不能因?yàn)橛新闊┚筒蝗プ?二是要有自我保護(hù)意識，如先拍照再救人等，當(dāng)然社會還應(yīng)該給助人為樂者以法律保護(hù)。【解析】【分析】〔1〕閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時(shí)要盡可能仿照題目中的例如形式作答。從“我頓時(shí)覺得心被凍住了〞可以概括出①的答案：痛苦〔傷心〕；從“我?guī)湍慵陌?，順路〞可以概括出②的答案：同桌容許給“我〞去寄“我〞寫給父母的信；從“上面游著兩條小魚，一紅一黑，清楚就是那天早上，同桌手里拈著的那枚郵票〞可以概括出③的答案：“我〞得知同桌用自己的郵票幫“我〞寄了信；從“一想到這里，我的眼淚就不聽使喚地滾了下來〞可以概括出④的答案：感動愧疚。

〔2〕記敘文語句的賞析可以從修辭手法，人物描寫，景物描寫，富有表現(xiàn)力的詞語，寫作手法，句式結(jié)構(gòu)等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么特點(diǎn)〔情感〕。題干已經(jīng)明確，從描寫手法的角度賞析。從“拈〞“摩挲〞“放下〞“拿起〞“揣〞可以看出是動作描寫，從“打量〞“慌亂〞可以看出是神態(tài)描寫。“打量〞和“摩挲〞寫出了同桌對自己那枚小魚郵票的珍視；“放下又拿起〞表現(xiàn)了同桌既珍惜自己的郵票又不想失信于人的矛盾心理，突出了同桌的愛心和藹良。

〔3〕A．本文表達(dá)方式除了記敘和描寫，還有抒情，比方“原來，他只是在糾結(jié)，這一枚小小的郵票，究竟該承載誰的思念，究竟該往哪個(gè)方向走〞；B．第①段中的環(huán)境描寫，還襯托了“我〞得知父母元旦節(jié)不能回來的痛苦心理；D．“笑出了眼淚〞，既表現(xiàn)出了同桌因幫“我〞寄信成功的沖動，也暗含了他沒有收到父母來信的難過；應(yīng)選CE。

〔4〕標(biāo)題是文章的眼晴，其作用有：交代文章的寫作對象；貫穿全文的線索；造成懸念，引起讀者關(guān)注；反映作者情感；概括了文章的主要內(nèi)容等。通讀文章可知，全文故事圍繞“一張郵票〞展開，題目“一張郵票〞是文章的敘事線索，貫穿全文；題目“一張郵票〞暗示了文章主題，同桌為了幫我把信寄出去而用掉了自己唯一的郵票，承載了同桌的愛心；文章以一張普通的郵票為題目，吸引了讀者的閱讀興趣。本文通過記敘同桌用自己的郵票幫“我〞寄信的故事，表現(xiàn)了同桌樂于助人的愛心。材料中的網(wǎng)友因助人為樂反被訛詐，并受到被救助者家人的辱罵，反映了當(dāng)前助人為樂反被誣陷的社會現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了現(xiàn)代會人與人之間缺少最根本的信任。關(guān)于對“助人為樂也有風(fēng)險(xiǎn)〞的看法，主要從兩個(gè)方面作答：一是不能因?yàn)閭€(gè)別助人為樂者被誣陷，我們就都放棄助人為樂，畢竟這個(gè)社會還是好人多。二是從法律層面，國家應(yīng)該加強(qiáng)立法保護(hù)，給助人為樂者一些必要的平安保障。只有這樣，才能讓助人為樂者不寒心，也不灰心。故答案為：(1)①痛苦〔傷心〕②同桌容許給“我〞去寄“我〞寫給父母的信③“我〞得知同桌用自己的郵票幫“我〞寄了信④感動愧疚(2)運(yùn)用了神態(tài)和動作描寫。“打量〞和“摩挲〞寫出了同桌對郵票的珍視，“放下又拿起〞表現(xiàn)了同桌內(nèi)心的矛盾，襯托出同桌的愛心和藹良。(3)

CE(4)標(biāo)題好處：①作為線索貫穿全文;②承載了同桌的愛心;③吸引讀者的閱讀興趣。文章記敘了“我〞的同桌用自己的郵票幫“我〞寄信給“我〞帶來溫暖的故事,表現(xiàn)了同桌樂于助人，有愛心的高貴品質(zhì)。材料中網(wǎng)友因助人為樂被訛詐，反映了助人為樂者在助人過程中遇到的困難，也表現(xiàn)出現(xiàn)代社會人與人缺少信任?？捶ǎ阂皇且獔?jiān)持助人為樂這種好品質(zhì)，因?yàn)榭梢越o他人帶來溫暖和幸福，不能因?yàn)橛新闊┚筒蝗プ?二是要有自我保護(hù)意識，如先拍照再救人等，當(dāng)然社會還應(yīng)該給助人為樂者以法律保護(hù)?！军c(diǎn)評】(1)此題考查學(xué)生對文章情節(jié)的梳理。對于記敘性文章梳理其思路大抵有三種方法：一是按照事情開展的線索〔起因，經(jīng)過，結(jié)果；開端，開展，高潮，結(jié)局等〕；二是按主要人物活動的線索；三是以文中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵事物為線索。解答時(shí)注意充分利用題干的提示，依據(jù)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行作答。

(2)此題考查學(xué)生賞析語句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此根底上，結(jié)合具體語境，賞析句子的表達(dá)效果。

(3)此題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，在原文中找到對應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行比照，判斷正誤。

(4)賞析標(biāo)題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)手法等幾方面進(jìn)行鑒別欣賞。記敘文題目的作用常見的有以下幾類：概括文章的主要內(nèi)容。作為文章線索〔文章情節(jié)圍繞這一線索展開〕。語帶雙關(guān)。是全文的“文眼〞〔提示文章中心〕。吸引讀者興趣。使文章敘事脈絡(luò)更