人教版語文第九冊(cè)教案（5遨游漢字王國(guó)第五組（5遨游漢字王國(guó)本組圍繞著“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)1013字來歷的資料，了解漢字的。（3）搜集漢字字體特點(diǎn)及變化的資料，了解漢字的歷史；進(jìn)行社會(huì)用字，寫簡(jiǎn)單的報(bào)告；搜集書法作品，舉辦書字鬧出的笑話或造成嚴(yán) 的事例。（3）走 招牌 等用漢字書法欣賞。這項(xiàng)活動(dòng)可以從閱讀開始：先欣賞上提供的書法展覽，當(dāng)?shù)赜袝ㄌ亻L(zhǎng)的人，舉辦小型書法展覽等。和總結(jié)。匯報(bào)、交流的形式有多種，中提示的有編、辦展覽、開成果綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重學(xué)生的探究精神遨游漢字王 10有趣的漢 2我愛你――漢 2學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，搜集到體現(xiàn)導(dǎo)語：我們平?？磿?、讀報(bào)、寫信、作離不開漢字.看，老師在黑板上76揭示內(nèi)容.，初步了解，想不想地了解漢字?好，讓我們?cè)谶@段時(shí)間里一起遨游漢字教師談話：首先，請(qǐng)大家一起走進(jìn)第78~83頁，讓我們共同閱讀“閱1—4”，感受漢字的神奇吧.學(xué)生、討論、交流，教師參與學(xué)生活動(dòng).師：中例舉了幾種有趣的諧音?(答：歇后語和笑話.)進(jìn)第77頁.77通過各種途徑搜料，需要安排兩的時(shí)間進(jìn)行活動(dòng).)教師引言：首先，我們從漢字的猜字謎開始.，大家在課外一定一定的比例確定必答題、搶答題若干道，分別用不同的信封裝好，以便在班級(jí)中選出一位活動(dòng)，五位裁判員，一位記分員55888諧音下，進(jìn)人我們的諧音，再次享受漢字給我們帶來的快樂吧.下面，繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課：，漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化.只要我們主動(dòng)地了解，積極地搜料，相信大家一定會(huì)地了解同走進(jìn)的第85—90頁的“閱讀材料”.教師談話：首先，讓我們閱讀“閱讀材料l7”，具體地了解漢字的歷認(rèn)真閱讀“閱讀材料1—7”，想這7則材料分別是從哪些方面介7學(xué)生、討論、交流，教師參與學(xué)生活動(dòng).關(guān)于《錯(cuò)別字》：學(xué)生仔細(xì)觀察中出示的標(biāo)牌，說一說哪教師總結(jié)：通過上面“閱讀材料”的學(xué)習(xí)，我們不僅增長(zhǎng)了的漢字歷布置任務(wù)：下節(jié)課，圍繞這些方面的內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃，開展豐教師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，中向我們提出了一些8484(說明：因?yàn)橐M(jìn)行社會(huì)用字活動(dòng)，同時(shí)為確?；顒?dòng)中學(xué)生的安全，教師要有組織地帶領(lǐng)學(xué)生走上，進(jìn)入社區(qū)，所以需要安排兩的時(shí)間進(jìn)行小小展示臺(tái)——漢字歷史大始，其問有著許許多多動(dòng)人的.下面請(qǐng)大家將搜集到的相關(guān)資料拿出來和其他同學(xué)一同.字、的，有在網(wǎng)上搜集到的電子文本，也有口頭介紹的……)C．教師引導(dǎo)：，在我們的綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃中，安排了一次較大規(guī)模的社會(huì)活動(dòng).大家是如何開展這一活動(dòng)的呢?請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)匯報(bào)一下C．教師小結(jié)，并提出展示社會(huì)成果的要求(4)實(shí)物類：書籍 、小型招牌、商標(biāo)類：大型招 、大型商品的商標(biāo)、各種食物菜譜、各種商品簡(jiǎn)單的報(bào)告.給有關(guān)部門的a．，中華漢字不僅是文明的使者，也是一門特殊的藝術(shù).歷來為綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，舉辦一次書法作品展覽.看，我們的教室被大家布b．(2)(3)參觀時(shí)，可以向班上有書法特長(zhǎng)的同學(xué)請(qǐng)字的方法C．總結(jié)回顧：，在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家通過認(rèn)真擬訂計(jì)劃，積極趣的同學(xué)還可以繼續(xù)探究漢字的相關(guān)問題，可以參考中的提示，想自，學(xué)生對(duì)漢字的“有趣的漢字”整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排五。具體安排如下：第一：制定和交流小組活動(dòng)計(jì)劃。第二、三：分組活動(dòng)。根據(jù)制定的計(jì)劃，通過多種途徑搜集第四、五：展示、交流活動(dòng)成果漢字來歷的資料，了解漢字的，感受漢字的有趣。分組：自由組合成合作小組。每組7－8人，選出小組活動(dòng)時(shí)間：x月x日活動(dòng)地點(diǎn)：x x家活動(dòng)內(nèi)容：（1）了解漢字的成果展示：把搜集到的資料編成，貼在教室里。 搜料：xx 插圖日期：x月x日搜集和資料（兩）： /arts/?nav=writing 激趣：現(xiàn)在請(qǐng)大家張開翅膀，一起領(lǐng)略漢字的。請(qǐng)以小組為猜中列出的字謎畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，千字頭，木字腰，出來從下照，人人都說味道好一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出，站著想一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)接受采訪。當(dāng)問及他們的姓氏時(shí)，他們笑而不答，各自做了一個(gè)動(dòng)作，讓自己猜。個(gè)土堆旁；武術(shù)運(yùn)動(dòng)員信不過的書，放在劍的旁邊；圍棋運(yùn)動(dòng)員撿了一顆公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6） 杜孟剛才猜的字謎都是書本上的，1－4，5－67四月的──開動(dòng)（凍）隔著門縫吹喇叭──名（鳴）ABCD打噴嚏宣布答案：A妙（廟）妙（廟）妙（廟）；B一言（鹽）（進(jìn)）；C（鳴）聲在外；D自我吹噓（須小結(jié)：歇后語文化不可缺少的一部分，我們應(yīng)該好好繼承和發(fā)三、漢字的介紹：“造字”是一個(gè)。其實(shí)，漢字不可能是由一個(gè)人交流：關(guān)于漢字的，還有許呢。哪一組給大家講一講通過綜合性學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解漢字的，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的。通過社會(huì)用字，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識(shí)，努力為純潔祖國(guó)語言在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排計(jì)劃的實(shí)施；學(xué)會(huì)撰寫14中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)漢字、造字形式、因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良的事例等資料。相 / / （一）（二）讀中的活動(dòng)建議，看看可以研究哪些問題話、造成不良的事例、社會(huì)用字、搜集書法作品，學(xué)會(huì)欣賞作品。）你還有哪些感的問題？你還想查閱哪些方面的資料學(xué)生按共同研究的內(nèi)容自愿組合成學(xué)組、討論確定研究專題和研究了解漢字歷史：搜料了解漢字的演變，繪成表格，搜集趣事：搜集笑 組員 分工 閱讀資料。（漢字的演變、甲骨文的發(fā)現(xiàn)、一點(diǎn)值萬金、錯(cuò)別會(huì)等等）（甲骨文是殷商時(shí)代的文字；金文又叫，盛行于西周大篆是西周晚期時(shí)的一種文字，小篆是秦代實(shí)行書同文政策時(shí)頒行的統(tǒng)一字體；隸書產(chǎn)生于秦代，盛行代；楷書又名真書、正書，產(chǎn)生漢字的發(fā)展是逐步從象形符號(hào)化，從筆畫較多筆畫簡(jiǎn)單，使書寫更加（講解“監(jiān)”、“國(guó)”、“女”等漢字故事古今中外因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字造成不良的事例。（一字毀千軍、組織活動(dòng)：帶學(xué)生去走上，招牌、等用字情況；或讓學(xué)生分學(xué)習(xí)報(bào)告指導(dǎo)寫簡(jiǎn)單的報(bào)（1）的時(shí)間、地點(diǎn)、的目的──發(fā)現(xiàn)招牌上的錯(cuò)別字，向有對(duì)到的材料作分析，主要是統(tǒng)計(jì)和分類，如了多少商店，發(fā)現(xiàn)了招牌上有錯(cuò)別字的有多少家；這些錯(cuò)別字大致有哪些類型；產(chǎn)生這些小組匯報(bào)情況小小在社會(huì)用字中發(fā)現(xiàn)的問題，可以給有關(guān)部門、當(dāng)?shù)鼗蚰愕耐瑢W(xué)寫一議書，建議改正錯(cuò)別字。欣 作閱讀：欣賞上提供的優(yōu)秀書法作品，說說自己為什么喜歡它們《蘭亭序》、《勤禮碑》、《玄秘塔碑》宏觀的把握，如氣勢(shì)、神采、，又要細(xì)微的觀察，如用筆、用墨、結(jié)構(gòu)、畫卷……讀讀詩