…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………七年級上學(xué)期語文期末考試試卷一、選擇題1.以下有關(guān)傳統(tǒng)文化知識的表述，有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(

)A.

家父、舍弟、犬子、敝人都是謙稱；令尊、令郎、昆玉、高足都是尊稱。

B.

蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生〞，清代文學(xué)家?！傲凝S〞一詞來源于他書房的名稱。

C.

?行軍九日思長安故園?中的“九日〞指的是農(nóng)歷九月初九“重陽節(jié)〞，該日有登高、賞菊、插茱英等習(xí)俗。

D.

“五十知天命〞是指五十歲之后，知道了理想實(shí)現(xiàn)之艱難，懂得了“聽天由命〞的道理。二、字詞書寫2.閱讀下面這段文字，根據(jù)語境完成后面的題目。

黃昏時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，hōng〔

〕托出一片寧靜而和平的夜。(朱自清?春?)

也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了□，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然lì〔

〕臨人間。(劉湛秋?雨的四季?)〔1〕根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。hōng________

lì________〔2〕劃線字“暈〞在文中的讀音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.yūn

B.yùn〔3〕選擇文中“口〞處正確的一項(xiàng)〔

〕A.妝

B.裝三、情景默寫3.古詩文名句默寫。

中國文化源遠(yuǎn)流長。誦讀詩文佳句，能讓我們領(lǐng)略到豐富的內(nèi)涵。讀?天凈沙·秋思?，我們從“夕陽西下，________〞中感受到作者漂泊他鄉(xiāng)、無以為家的羈旅之苦；讀?潼關(guān)?，我們從“________，山入潼關(guān)不解平〞中體會到詩人勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣：讀?江南逢李龜年?，我們從“________，________〞中領(lǐng)會到詩人久別重逢，幸會難得的心情；讀?夜雨寄北?，我們從“________，________〞中體悟到詩人把對妻子的思念之情寄托于對未來相逢的設(shè)想；讀?誡子書?，我們從“________，________.〞中感悟到諸葛亮對兒子的告誡，過度放縱和急躁對人修身養(yǎng)性的不利影響；讀?＜論語＞十二章?，我們從“________，________〞中認(rèn)識到君子對富貴的正確態(tài)度。四、課內(nèi)閱讀4.解釋以下句中劃線的文言詞語?！?〕人不堪其憂________〔2〕非淡泊無以明志________〔3〕因往曉之________

〔4〕兩狼之并驅(qū)如故________五、名著閱讀5.閱讀下面的文段，答復(fù)后面的問題。

“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫。〞藥引尋到了，然而還有一種特別的丸藥：敗鼓皮丸，這“敗鼓皮丸〞就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的剛毅因?yàn)樵骱蕖把蠊碜莹?，預(yù)備打他們，練了些兵稱作“虎神營〞，取虎能食羊，神能伏鬼的意思，也就是這道理?？上н@一種神藥，全城中只有一家出售的，離我家就有五里，但這卻不像平地木那樣，必須暗中摸索了，陳蓮河先生開方之后，就懇切詳細(xì)地給我們說明?！?〕以上文段選自魯迅散文集?朝花夕拾?中的?________?，這位開方的醫(yī)生________先生給魯迅的父親配置的藥引是________?！?〕父親因庸醫(yī)延誤病情而死，這對魯迅的成長產(chǎn)生了怎樣的影響？6.選做題(下面兩個(gè)小題任選一題答復(fù))〔1〕以下有關(guān)?白洋淀紀(jì)事?的說法，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.?荷花淀?成功地塑造了以水生為代表的農(nóng)村婦女的群像，這些婦女勤勞、樸實(shí)、善良、識大體。

B.?蘆花蕩?中的老頭子老當(dāng)益壯，有極強(qiáng)的責(zé)任感，他的斗志讓我們看到了中國人民是不可戰(zhàn)勝的。

C.?采蒲臺的葦?中的葦草與白洋淀的人民緊密結(jié)合，作者用堅(jiān)韌不拔的“葦〞來表現(xiàn)那些英勇抗戰(zhàn)的白洋淀人民。

D.?山地回憶?中，我想起在阜平窮山惡水之間度過的三年戰(zhàn)斗的歲月，記起了那位耿直而善良的姑娘一一淺花。當(dāng)我穿上她做的那雙堅(jiān)實(shí)的襪子時(shí)，淺花自豪地說：“保你穿三年。〞〔2〕“大眼，寬臉，鼻子短，寬闊肩膊下掛著兩只大手(手上還提了一個(gè)棕衣口袋，里面填得滿滿的)，走路時(shí)肩背微微向前彎曲，看來處處皆證明這個(gè)人是一個(gè)能千得力的水手！〞這一段是?湘行散記?中對某一人物的外貌描寫，請你選出此人的姓名〔

〕A.虎雛

B.印瞎子

C.牛保

D.七老六、現(xiàn)代文閱讀7.現(xiàn)代文閱讀貓(節(jié)選)

我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！〞[A]于是立刻便去找它。

妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過聲便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！〞

張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。

〔B〕于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃〞了，我以為。

三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。〞

它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好似還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪鳴〞，便逃到屋瓦上了。

我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。

隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！〞同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里街著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了！

我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵杭的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？

兩個(gè)月后，我們的貓突然死在鄰家的屋脊上，我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。

我永無改正我的過失的時(shí)機(jī)了！

自此，我家永不養(yǎng)貓?！?〕梳理選文中“我〞的情感變化過程，每空用兩個(gè)字概括。________→________→________〔2〕閱讀文中畫線句子，結(jié)合語境綜合分析兩個(gè)“于是〞的表達(dá)效果。A于是立刻便去找它。

B．于是貓的罪狀證實(shí)了?！?〕為什么“我〞明明不甚喜歡第三只貓，卻在它亡失之后“更難過得多〞？〔4〕有人說，第三回養(yǎng)貓的經(jīng)歷簡直算是一那么諷喻故事，作者用說故事的方式說明事理。請結(jié)合選文內(nèi)容，說說你從中翻悟到了怎樣的人生道理。8.現(xiàn)代文閱讀

時(shí)光里的櫻桃樹

①人是懷舊的，每當(dāng)夜深人靜心底就會涌起對老家院子里櫻桃樹的思念。在當(dāng)年似乎并沒有多少吸引我的櫻桃樹，但是在今天成了最醇厚、最濃烈的絕響。

②櫻桃好吃樹難栽，但這難不倒和土地打交道的母親。新院剛落成，母親歡天喜地去集市購置了棵櫻桃樹，把它種在小院里。父親說，很難栽活的，可母親喜滋滋的說，咱家人氣旺，人旺樹旺，能栽活的。還真讓母親說中了，當(dāng)年櫻桃樹發(fā)出了旁枝，郁郁蔥蔥，枝葉茂盛，次年的春天開花結(jié)果。櫻桃成了我的念想，年年盼著結(jié)出甜美的果實(shí)。

③一到春天，伴著春鳥兒的歡叫聲，櫻桃樹一夜之間披綴出無數(shù)的小綠芽，含情脈脈。在一片春光中變成一樹燦爛繽紛的櫻花，簇?fù)碇仢M枝丫，素雅，粉嫩，以熱鬧姿態(tài)，在櫻桃樹上，跳躍、搖曳，花香滿院。微風(fēng)一吹，櫻花隨風(fēng)飄舞，如雪紛，如蝶舞，整個(gè)院落成了櫻花的世界。櫻桃花兒謝后，長出了櫻桃，一抓兒一抓兒的，像珍珠瑪瑙，好看極了。在陽光下或春雨中，累累碩果壓彎了枝頭，慢慢地由小變大，由青變黃，最后成了誘人的紅色，櫻桃熟了。櫻桃一熟，引來各色鳥兒聚集在樹上，啄食甘甜的果實(shí)，叫著悅耳的歌聲，不幾天地上會積一層連皮帶肉的核，與核一起存在的，是一泡泡或白或灰酸臭的鳥糞。櫻桃在綠葉中閃動著紅光，在微風(fēng)中搖曳生姿，在綠葉間忽隱忽現(xiàn)，勾著我的眼睛和饞蟲。

④清貧歲月里，櫻桃難覓，母親用小盅盛得三四，作為招待上賓的美味。而我最渴望的，是可以吃到櫻桃，用彈弓去打我沒見過的鳥。每天放學(xué)，偷偷地溜到櫻桃樹下凝望。只要母親不在，站在凳子上偷摘紅透的櫻桃吃。村里的孩子們成天圍著我家打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，情景像過節(jié)一樣。母親摘些紅透的櫻桃，晾在藤條編的籮筐里，見孩子們招呼嘗幾顆紅櫻桃。說是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都是一個(gè)莊的人，吃幾顆櫻桃不算啥，大家都來嘗嘗，明年又是好收成。一棵櫻桃樹，繁衍成數(shù)棵，為街坊鄰里增添了許多生活的樂趣。我大學(xué)畢業(yè)后離開老家參加工作，從那時(shí)起，我的工作常年流動，而且行走的腳步離家越來越遠(yuǎn)。每年回鄉(xiāng)探親，與母親聊起當(dāng)年親手栽下的櫻桃樹。她說，櫻桃紅了時(shí)，就格外想念在外工作的我。遠(yuǎn)隔千里之外的我，理解母親對我的思念之情，也想象著櫻桃成熟時(shí)的情景。

⑤現(xiàn)在，櫻桃樹已長成比老屋還高出許多的大樹，樹丫斜伸到天井中間，將整個(gè)樹冠撐得像一把巨傘，綠綠茵菌遮住老屋的半個(gè)四合院。每年照樣開出一樹櫻花，結(jié)滿一樹的櫻桃，讓人垂涎欲滴。夏日，無數(shù)鮮亮光潔的綠葉組成一道散暑消涼的屏障，庭院變成納涼的勝地。秋日，櫻桃樹散盡最后一片枯葉，還一片碧藍(lán)的秋空。冬日，櫻桃樹變成玉樹瓊枝，裝扮得銀裝素裹。相比于夏、秋、冬季，我更渴望春天的到來，櫻桃樹開花時(shí)，滿院子的芳香，飄落的櫻花也是一道風(fēng)景。倒不是我特別地愛戀櫻花，而是櫻花過后，滿樹掛滿的櫻桃。

⑥櫻桃樹伴我度過了美好的童年和少年，如今，再到鄉(xiāng)間去走一走，大棚栽培出來的櫻桃可以經(jīng)常買來嘗。而我，根扎在故土之外，枝干、葉子伸向了遠(yuǎn)方。經(jīng)歷了一冬考驗(yàn)的植物們，在春雷乍動的驚蟄之后，不管怎樣的春暖春寒，開花、發(fā)芽，無一不是在展示嶄新的自己，就像老家院子中的那棵經(jīng)歷了一番滄桑的櫻桃樹，依舊在春風(fēng)中微笑，真想回去看看母親栽種的那棵櫻桃樹。(選自?新青年?2021年09期)〔1〕文章以“時(shí)光里的櫻桃樹〞為題，有什么作用？〔2〕結(jié)合語境，揣摩句中劃線詞語的含義及表達(dá)效果。①在當(dāng)年似乎并沒有多少吸引我的櫻桃樹，但是在今天成了最醇厚、最濃烈的絕響。②櫻桃在綠葉中閃動著紅光，在微風(fēng)中搖曳生姿，在綠葉間忽隱忽現(xiàn)，勻著我的眼睛和饞蟲?！?〕簡要分析第②段在結(jié)構(gòu)上的作用。〔4〕結(jié)合全文，你怎樣理解最后一段中“而我，根扎在故土之外，枝千、葉子伸向了遠(yuǎn)方〞這句話？七、比照閱讀9.比照閱讀〔甲〕

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。〞有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人。〞國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。〞求聞之假設(shè)此，不假設(shè)無聞也。

(選自?呂氏春秋?)〔乙〕

表叔王碧伯妻喪，術(shù)者言某日子刻回煞①，全家皆避出，有盜偽為煞神，逾垣入，方開篋②攫簪珥③，適一盜又偽為煞神來，鬼聲嗚嗚漸近，前盜皇遽避出。相遇于庭彼此以為真煞神皆悸而失魂對仆于地。黎明家人哭入，突見之，大駭，諦④視乃知為盜，以姜湯灌蘇，即以鬼裝縛送官。沿路聚觀，莫不絕倒。據(jù)此一事，回煞之說當(dāng)妄矣。(選自?閱微草堂筆記，兩鬼相遇?)〔注〕①回煞：這是迷信說法。煞，兇神。人死后，會有一天死者的鬼魂要回家一趟，但是要由煞神(兇神)押著回家的，稱做回煞。②筐：藏物的小箱子，多為竹蔑編制。③餌：用珠玉做的耳飾，如耳環(huán)。④諦：仔細(xì)審察?！?〕用“／〞為以下句子劃分停頓(每句劃一處)。遇

于

庭

彼

此

以

為

真

煞

神

皆

悸

而

失

魂

對

仆

于

地?！?〕解釋以下劃線字的意思。①家無井而出溉汲________

②宋君令人問之于丁氏________③逾垣入________

④以姜湯灌蘇________〔3〕以下句子中劃線的詞意思或用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(

)A.皆悸而失魂

學(xué)而不思那么同

B.乃知為盜

去后乃至

C.以姜湯灌蘇

可以為師矣

D.對仆于地

聞之于宋君〔4〕用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。①得一人之使，非得一人于井中也。②即以鬼裝縛送官，沿路聚觀，莫不絕倒?！?〕甲文是一那么寓言，乙文是一那么筆記小說，但你可以將乙文當(dāng)作甲文一樣的寓言來讀，其中蘊(yùn)含著深刻的寓意。請分別寫出甲、乙兩文給你的啟示。八、詩歌鑒賞10.古詩詞閱讀〔甲〕次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！惨摇乘藿ǖ陆浦鄄礋熶?，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。〔1〕這兩首詩作者的立足點(diǎn)都在舟中，但時(shí)間卻不同，〔甲〕是________，〔乙〕是________。〔2〕兩首詩都表達(dá)了怎樣的思想感情？你是從哪些詩句體會出來的？九、語言表達(dá)11.看漫畫，完成下面試題。要求：描述漫畫的內(nèi)容，并寫出這幅漫畫的寓意。語言簡練，邏輯清晰，150字左右。十、作文12.閱讀下面的文字，按要求作文。請以“

時(shí)，我想起了你〞為題，寫一篇不少于500字的文章。提示：橫線上可以填上“成功〞“失敗〞“快樂〞“孤獨(dú)〞……請先把題目補(bǔ)充完整，再寫作。要求：①立意、內(nèi)容自定；②文體不限(除詩歌外)，不得抄襲、套用；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

答案解析局部一、選擇題1.【答案】D【解析】【分析】D表述錯(cuò)誤，“知天命〞不是聽天由命、無所作為，而是謀事在人，成事在天，努力作為但不企求結(jié)果。應(yīng)選D。

故答案為：D

【點(diǎn)評】此題考查傳統(tǒng)文化知識的把握，注意明確謙稱與敬稱，作家作品，年齡的稱謂以及中國傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗。二、字詞書寫2.【答案】〔1〕烘；蒞

〔2〕B

〔3〕A【解析】【分析】此題考查字音與字形和根據(jù)語境選擇詞語?！?〕注意積累“襯托〞“蒞臨〞等詞語，“蒞〞不要誤寫為“位〞。

〔2〕“暈〞讀yùn時(shí)，指光影、色彩四周模糊的局部，符合語境，應(yīng)選B。

〔3〕以人的行為表現(xiàn)雨變?yōu)檠?，?yīng)是“化裝〞，應(yīng)選A。

故答案為：⑴烘；蒞

⑵B

⑶A

【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法。

⑵此題考查漢字的讀音，注意多音字要根據(jù)語境辨析讀音。

⑶此題考查漢字字形的把握，注意同音字要結(jié)合語境辨析字形。三、情景默寫3.【答案】斷腸人在天涯；河流大野猶嫌束；正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君；何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)；淫慢那么不能勵(lì)精；險(xiǎn)躁那么不能治性；不義而富且貴；于我如浮云【解析】【分析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。此類題型摒棄了死記硬背，要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的根底上理解文意，這一題型對考生有較高的要求，在注重知識遷移的同時(shí)，還要求考生能利用的知識進(jìn)行聯(lián)想，寫出最準(zhǔn)確的答案?！把摹⑾?、燭、淫、勵(lì)、躁〞都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。

故答案為：斷腸人在天涯；河流大野猶嫌束；正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君；何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)；淫慢那么不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁那么不能治性；不義而富且貴，于我如浮云

【點(diǎn)評】此題考查名篇名句默寫，對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動筆，重點(diǎn)突破。四、課內(nèi)閱讀4.【答案】〔1〕能忍受

〔2〕明確，堅(jiān)決

〔3〕告知，開導(dǎo)

〔4〕原來【解析】【分析】“人不堪其憂〞意思是：別人不能忍受那樣的愁苦，由此可判斷：堪，能忍受；“非淡泊無以明志〞意思是：不清心寡欲就不能使自己的志向明確堅(jiān)決，由此可判斷：明，堅(jiān)決；“因往曉之〞意思是：因此就去勸他，由此可判斷：曉，勸告、開導(dǎo)；“兩狼之并驅(qū)如故〞意思是：兩頭狼像原來一樣一起前進(jìn)〔并駕齊驅(qū)〕，由此可判斷：故，原來。

故答案為：〔1〕能忍受；

〔2〕明確，堅(jiān)決；

〔3〕告知，開導(dǎo)；

〔4〕原來

【點(diǎn)評】此題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。五、名著閱讀5.【答案】〔1〕?父親的病?；陳蓮河；一對蟋蟀(或平地木十株)

〔2〕為了避開那些無聊的流言，也為了母親，魯迅毅然到陌生的他鄉(xiāng)求學(xué)，來到日本求醫(yī)救國。后來又認(rèn)識到國民麻木的靈魂，于是決定棄醫(yī)從文?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕根據(jù)“藥引〞“敗鼓皮丸〞“陳蓮河先生開方〞可判斷語段出自?父親的病?，?父親的病?用挖苦的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個(gè)“名醫(yī)〞的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，表達(dá)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達(dá)了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的深切的痛恨，在感慨中讓人體會人生的傷悲?！瓣惿徍酉壬_方〞與眾不同，“因?yàn)樗粡埶幏缴?，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。〞“最平常的是“蟋蟀一對〞“還有平地木十株呢，這可誰也不知道是什么東西了〞。

〔2〕在這篇文章中，魯迅看著父親在中醫(yī)、庸醫(yī)的治療下痛苦的死去，揭露了當(dāng)時(shí)一些中醫(yī)的故作高深、草菅人命，表達(dá)了對他們的挖苦和批判。正是因?yàn)楦赣H的遭遇，魯迅對中醫(yī)產(chǎn)生了疑心、否認(rèn)，故在后來的人生道路選擇上，先是選擇去日本學(xué)西醫(yī)，希望能夠用西醫(yī)治療中國人的身體，但是后來在日本學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，中國人病的不是身體，更是頭腦，在?藤野先生?一文中，作者展現(xiàn)了他們的麻木、冷漠、愚昧，面對侵略者不知道對抗，而是被驅(qū)使和利用，于是又棄醫(yī)從文，要用文字來醫(yī)治中國人的心靈。

故答案為：⑴?父親的病?；陳蓮河；一對蟋蟀(或平地木十株)

⑵為了避開那些無聊的流言，也為了母親，魯迅毅然到陌生的他鄉(xiāng)求學(xué)，來到日本求醫(yī)救國。后來又認(rèn)識到國民麻木的靈魂，于是決定棄醫(yī)從文。

【點(diǎn)評】⑴此題考查名著作家作品的把握，根據(jù)語段內(nèi)容的把握，明確涉及的作品。

⑵此題考查名著內(nèi)容的理解，結(jié)合名著所有內(nèi)容的理解，明確學(xué)醫(yī)及棄醫(yī)從文的原因。6.【答案】〔1〕D

〔2〕C【解析】【分析】此題考查名著內(nèi)容的把握與理解?！?〕D表述錯(cuò)誤，?山地回憶?的主人公叫妞兒，是個(gè)普通的農(nóng)村女性。應(yīng)選D。〔2〕這句話選自沈從文的?湘行散記?，結(jié)合原文“大眼，寬臉，鼻子短，寬闊肩膊下掛著兩只大手〔手上還提了一個(gè)棕衣口袋，里面填得滿滿的〕，走路時(shí)肩背微微向前彎曲，看來處處皆證明這個(gè)人是一個(gè)能干得力的水手！我就冒昧的喊他，同他說話：“牛保，牛保，你玩得好！〞可知這個(gè)人是牛保。應(yīng)選C。

故答案為：⑴D

⑵C

【點(diǎn)評】⑴此題考查名著內(nèi)容的理解，注意通讀名著，把握內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤。

⑵此題考查名著人物的把握，注意結(jié)合語段的外貌描寫辨析人物。六、現(xiàn)代文閱讀7.【答案】〔1〕憤怒；悔恨；悲哀

〔2〕“于是〞一詞，表示后一事緊接著前一事，后一事往往是由前一事引起的?！拔舀晝H憑貓先前對鳥籠的凝望就“憤怒〞地判斷“一定是貓〞咬死了鳥，未作任何的調(diào)查“便去找它〞；妻子的咬定與張媽的無可辯護(hù)，更是想當(dāng)然地“證實(shí)〞了“貓〞的罪狀。兩個(gè)句子中的“于是〞將“我〞被憤怒沖昏了頭腦時(shí)的沖動魯莽，還有欲加之罪何患無辭的強(qiáng)詞奪理、歪理推論表現(xiàn)淋漓盡致。平實(shí)的語言，既寫出了貓所受的冤屈，也寫出了作者強(qiáng)烈的懊悔與愧疚，更能觸動作者的心靈。

〔3〕第三只貓是因“我〞的誤解而亡失的；“我〞永無改正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)了。

〔4〕例如一：因?yàn)樨埑３ＤB籠，而疑心貓咬死了鳥；因?yàn)樽炖锖盟瞥灾裁矗涂隙ㄊ秦堃懒锁B，就木棒追打，導(dǎo)致貓?jiān)┧?。我從中感悟到，僅僅根據(jù)一點(diǎn)可疑跡象就得出主觀臆斷是錯(cuò)誤的，依靠自己的強(qiáng)勢和暴力進(jìn)行隨意懲戒，只會傷害無辜。例如二，因?yàn)椤拔舀晫ò棕垱]有好印象，看它不順眼，就把罪名橫加在它身上，導(dǎo)致“我〞冤枉了一只不能為自己辯護(hù)的貓。這讓我認(rèn)識到：偏見和私心會傷害公平。例如三：由于花白貓不好看，性情憂郁，導(dǎo)致我們不喜歡它，最后冤死。生活中也一樣，不受歡送的人，往往會成為冤案的犧牲品。例如四，文章中還有如小貓一樣的弱小者一一張媽，當(dāng)她被女主人質(zhì)問時(shí)，她也默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。我意識到，不合理的社會中，弱小者總是飽嘗著生活的不幸?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕文章一開頭，作者便直言“我很憤怒〞“我心里還憤憤的〞，說明“我〞對貓吃了鳥感到非常憤怒；知道真相后“我心里十分的難過〞，心情變得低落，有些愧疚悔恨；再到“我很想補(bǔ)救我的過失〞卻不知道怎樣補(bǔ)救的無奈；直到最后“我對于它的亡失…更難過得多〞，可見“我〞此時(shí)悲哀不能自已。由此可概括出文章中“我〞的情感經(jīng)歷了從“憤怒〞到“悔恨〞，再到“無奈〞與“悲哀〞的變化。

〔2〕根據(jù)“它又跳上桌子對鳥籠凝望著了〞當(dāng)鳥死了的時(shí)候，我就認(rèn)為“一定是貓，一定是貓！〞根據(jù)妻子的話“不是這貓咬死的還有誰〞和“張媽默默無言〞，我就認(rèn)為“貓的罪狀證實(shí)〞斷定是貓吃了鳥，兩個(gè)“于是〞都表現(xiàn)了我因?yàn)橄矚g的鳥死亡而很憤怒，便不加證實(shí)地主觀臆斷，導(dǎo)致貓被冤死。

〔3〕解答此題要幫助學(xué)生梳理原因，結(jié)合前文內(nèi)容來看，主要原因是作者自己主觀臆斷、無情毒打而親手制造第三只貓的死亡，我非?；诤迏s沒有了改正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)。

〔4〕根據(jù)“它常常對鳥籠望著〞“我〞就主觀臆斷是貓吃了鳥，可以得出任何事情都要調(diào)查清楚，不能主觀臆斷；根據(jù)“我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物〞可以得出人要有自省意識，做事之后應(yīng)自我

反省。根據(jù)“張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)〞可以得出弱小者經(jīng)常飽嘗生活的不幸卻沒有話語權(quán)。故答案為：⑴憤怒；悔恨；悲哀

⑵“于是〞一詞，表示后一事緊接著前一事，后一事往往是由前一事引起的。“我〞僅憑貓先前對鳥籠的凝望就“憤怒〞地判斷“一定是貓〞咬死了鳥，未作任何的調(diào)查“便去找它〞；妻子的咬定與張媽的無可辯護(hù)，更是想當(dāng)然地“證實(shí)〞了“貓〞的罪狀。兩個(gè)句子中的“于是〞將“我〞被憤怒沖昏了頭腦時(shí)的沖動魯莽，還有欲加之罪何患無辭的強(qiáng)詞奪理、歪理推論表現(xiàn)淋漓盡致。平實(shí)的語言，既寫出了貓所受的冤屈，也寫出了作者強(qiáng)烈的懊悔與愧疚，更能觸動作者的心靈。

⑶第三只貓是因“我〞的誤解而亡失的；“我〞永無改正錯(cuò)誤的時(shí)機(jī)了。

⑷例如一：因?yàn)樨埑３ＤB籠，而疑心貓咬死了鳥；因?yàn)樽炖锖盟瞥灾裁?，就肯定是貓咬死了鳥，就木棒追打，導(dǎo)致貓?jiān)┧?。我從中感悟到，僅僅根據(jù)一點(diǎn)可疑跡象就得出主觀臆斷是錯(cuò)誤的，依靠自己的強(qiáng)勢和暴力進(jìn)行隨意懲戒，只會傷害無辜。例如二，因?yàn)椤拔舀晫ò棕垱]有好印象，看它不順眼，就把罪名橫加在它身上，導(dǎo)致“我〞冤枉了一只不能為自己辯護(hù)的貓。這讓我認(rèn)識到：偏見和私心會傷害公平。例如三：由于花白貓不好看，性情憂郁，導(dǎo)致我們不喜歡它，最后冤死。生活中也一樣，不受歡送的人，往往會成為冤案的犧牲品。例如四，文章中還有如小貓一樣的弱小者一一張媽，當(dāng)她被女主人質(zhì)問時(shí)，她也默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。我意識到，不合理的社會中，弱小者總是飽嘗著生活的不幸。

【點(diǎn)評】⑴此題考查作者思想感情的理解分析。解答時(shí)，結(jié)合文章內(nèi)容，對作者的情感變化進(jìn)行分析與歸

納。

⑵此題考查詞語的賞析。結(jié)合語境和文章內(nèi)容的理解，明確兩個(gè)“于是〞的表達(dá)效果。

⑶此題考查文章內(nèi)容的理解，注意結(jié)合文章內(nèi)容的理解，明確第三只貓的死因作答。

⑷此題考查文章的延伸拓展。此題沒有統(tǒng)一答案，根據(jù)文中語句得出某種感悟即可。8.【答案】〔1〕①櫻桃樹是全文的敘事線索，將文章內(nèi)容貫穿起來，使文章渾然一體。②巧妙地揭示了文章的主旨—對逝去的美好少年歲月的思念，表達(dá)了對母親深深的愛。

〔2〕①“絕響〞，本指已經(jīng)失去的音樂，后來指傳統(tǒng)己斷的事物，這里指伴隨我成長的櫻桃樹帶給“我〞的快樂一去不復(fù)返。含蓄表達(dá)對逝去的美好往事的眷戀。②“搖曳生姿〞、“忽隱忽現(xiàn)〞形象描寫出櫻桃樹在微風(fēng)中的情態(tài)，表現(xiàn)對櫻桃樹的渴望與喜愛，也寫出了櫻桃及櫻桃樹留給我的深刻的記憶。

〔3〕承上啟下的作用。一方面承接上文“對老家院子里櫻桃樹的思念〞；另一方面引出對櫻桃樹的具體描寫，為下文做鋪墊。

〔4〕這句話表達(dá)了“我〞對故土、對家的思念、依戀；以及家在“我〞成長過程中給我的滋養(yǎng)，無論“我〞走到哪里，都離不開家對“我〞的影響和滋養(yǎng)?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕此題考查記敘文標(biāo)題的作用，全文都圍繞“櫻桃樹〞展開，可見標(biāo)題是作者行文的線索，“時(shí)光〞指我在櫻桃樹下長大玩耍的童年時(shí)光以及和櫻桃有關(guān)的事情，標(biāo)題蘊(yùn)含著對童年時(shí)光的留戀思念，櫻桃樹是母親親手栽種，它帶給我無限樂趣和幸福，標(biāo)題還表達(dá)了對母親的愛和思念。

〔2〕①“絕響〞本義是已經(jīng)失去的音樂，文中指我已經(jīng)逝去的童年時(shí)光，結(jié)合全文內(nèi)容，可判斷此詞語蘊(yùn)含了對逝去的美好時(shí)光的眷戀和思念。②搖曳生姿〞指婀娜多姿的樣子，“忽隱忽現(xiàn)〞指燈光等的閃爍時(shí)而消失時(shí)而出現(xiàn)，這兩個(gè)詞語都是描寫櫻桃在風(fēng)中搖擺的樣子的，可以看出小時(shí)候的我，對櫻桃特別喜歡，渴望能吃到。對櫻桃的樣子描寫的如此形象，也能看出我對櫻桃樹印象深刻。

〔3〕2段承接了上文“每當(dāng)夜深人靜心底就會涌起對老家院子里櫻桃樹的思念〞，也引出了下文對櫻桃樹的描述，所以作用是承上啟下。

〔4〕“枝干、葉子伸向了遠(yuǎn)方〞指我長大后離開家鄉(xiāng)在外面開展，結(jié)合文章可知，我從小在家鄉(xiāng)長大，我的成長過程得到了家鄉(xiāng)的滋養(yǎng)，我的根在家鄉(xiāng)，故此句表達(dá)了無論我走多遠(yuǎn)，我都思念依戀家鄉(xiāng)的感情。

故答案為：⑴①櫻桃樹是全文的敘事線索，將文章內(nèi)容貫穿起來，使文章渾然一體。②巧妙地揭示了文章的主旨—對逝去的美好少年歲月的思念，表達(dá)了對母親深深的愛。

⑵①“絕響〞，本指已經(jīng)失去的音樂，后來指傳統(tǒng)己斷的事物，這里指伴隨我成長的櫻桃樹帶給“我〞的快樂一去不復(fù)返。含蓄表達(dá)對逝去的美好往事的眷戀。②“搖曳生姿〞、“忽隱忽現(xiàn)〞形象描寫出櫻桃樹在微風(fēng)中的情態(tài)，表現(xiàn)對櫻桃樹的渴望與喜愛，也寫出了櫻桃及櫻桃樹留給我的深刻的記憶。

⑶承上啟下的作用。一方面承接上文“對老家院子里櫻桃樹的思念〞；另一方面引出對櫻桃樹的具體描寫，為下文做鋪墊。

⑷這句話表達(dá)了“我〞對故土、對家的思念、依戀；以及家在“我〞成長過程中給我的滋養(yǎng)，無論“我〞走到哪里，都離不開家對“我〞的影響和滋養(yǎng)。

【點(diǎn)評】⑴此題是對題目含義的理解。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時(shí)注意題目的雙關(guān)含義，分析外表含義即是標(biāo)題的字面意義；深層含義即引申義、比喻義、象征義。

⑵此題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的理解。要先聯(lián)系詞語本義，再解釋在文中的含義，還要聯(lián)系上下文對感情進(jìn)行合理分析。

⑶此題考查重點(diǎn)語段的作用。此題考查學(xué)生對文中句子段落的作用分析。一般文章中間的句子或段落起

到“總結(jié)上文〞“引起下文〞或“承上啟下〞的作用。要根據(jù)句段的意思來分析。

⑷此題考查學(xué)生對記敘文結(jié)尾句子作用的分析。注意結(jié)合文章內(nèi)容和主旨的把握，明確句子的深層含義。七、比照閱讀9.【答案】〔1〕相遇于庭／彼此以為真煞神／皆悸而失魂／對仆于地。

〔2〕打水，澆田；命令，派；翻過，越過；蘇醒

〔3〕B

〔4〕①家里打了井，不必再派人到外面打水)得到了一個(gè)人的勞力，并非在井中得到了一個(gè)人。中得到了一個(gè)人。②(王碧伯家人)就讓他們穿著鬼的裝束并捆綁著他們押送到官府，沿路眾人聚集觀看，沒有不被笑倒的。

〔5〕對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。世上本無鬼，多的是裝神弄鬼的人；害人終究害己，做奸偽之事，最終會被揭穿?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕此題考查文言文斷句的能力。做“斷句題〞要通讀全句，理解句子主要意思，在此根底上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀?！跋嘤鲇谕ケ舜艘詾檎嫔飞窠约露Щ陮ζ陀诘亘暤囊馑际牵簝蓚€(gè)人在庭院里相遇，彼此都把對方當(dāng)做真的煞神。嚇得心跳劇烈，魂魄出竅。頓時(shí)，面對面昏倒在地。故應(yīng)停頓為；相遇于庭／彼此以為真煞神／皆悸而失魂／對仆于地。

〔2〕此題考查重點(diǎn)文言詞語的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷?！凹覠o井而出溉汲〞意思是：家里沒有水井，需要出門去打水，由此可判斷：溉汲，打水；“宋君令人問之于丁氏〞意思是：宋國國君派人向姓丁的問明情況，由此可判斷：令，派；“逾垣入〞意思是：翻過墻進(jìn)到屋里，由此可判斷：逾，越過、翻過；“以姜湯灌蘇〞意思是：于是灌下姜湯使他們蘇醒過來，由此可判斷：蘇，蘇醒。

〔3〕A．表順承／表轉(zhuǎn)折；B．才；C．用／憑借；D．在／介詞，向；應(yīng)選B。

〔4〕句①重點(diǎn)詞語：之，的；于在。句②重點(diǎn)詞語：縛，捆綁；莫，沒有。

〔5〕此題考查概括文章主旨理解寓意的能力。甲文根據(jù)“宋君令人問之于丁氏〞可見宋君對于謠言將信將疑，派人詢問實(shí)情，表達(dá)了宋君求實(shí)精神，說明凡事都要調(diào)查研究，仔細(xì)區(qū)分，才能弄清真相。乙文根據(jù)“彼此以為真煞神，皆悸而失魂，對仆于地〞，可總結(jié)出裝鬼的人最容易碰到鬼，因?yàn)樾睦镉泄?；根?jù)“諦視之，乃知為盜〞，可總結(jié)出鬼裝得再真，還是鬼，最終是要現(xiàn)原形被識破的。

故答案為：⑴相遇于庭／彼此以為真煞神／皆悸而失魂／對仆于地。

⑵①打水，澆田；②命令，派；③翻過，越過；④蘇醒

⑶???????B

⑷①家里打了井，不必再派人到外面打水)得到了一個(gè)人的勞力，并非在井中得到了一個(gè)人。中得到了一個(gè)人。②(王碧伯家人)就讓他們穿著鬼的裝束并捆綁著他們押送到官府，沿路眾人聚集觀看，沒有不被笑倒的。

⑸對于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。世上本無鬼，多的是裝神弄鬼的人；害人終究害己，做奸偽之事，最終會被揭穿。

【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

⑵此題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。

⑶此題考查文言虛詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。

⑷此題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

⑸此題考查理解文章的主旨。解答此題需在通曉全文大意的根底上，抓住關(guān)鍵語句來分析。

???????【參考譯文】甲

宋國有個(gè)姓丁的人，家里沒有水井，需要出門去打水，經(jīng)常派一人在外專管打水。等到他家打了水井的時(shí)候，他告訴別人說：“我家打水井得到一個(gè)空閑的人力。〞有人聽了就去傳播：“丁家挖井挖到了一個(gè)人。〞全國人都把“鑿井得一人〞這個(gè)消息相互傳說著，一直傳到宋國國君的耳朵里。宋國國君派人向姓丁的問明情況，姓丁的答道，“得到一個(gè)空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個(gè)活人。〞像這樣以訛傳訛、道聽途說，還不如什么都沒聽到的好。出處：?呂氏春秋?乙

表叔王碧伯的妻子死了，有陰陽家推算出某日夜里11點(diǎn)到1點(diǎn)鐘〔子刻〕王碧伯妻子的鬼魂要回家一趟。這時(shí)，全家人都必須出門避開。到了子刻，一名盜賊打扮成煞神的樣子，翻過墻進(jìn)到屋里，剛把藏物的小箱子翻開，撈到簪子耳環(huán)首飾，恰巧另一名盜賊也扮成煞神進(jìn)到這家，還學(xué)著嗚嗚的鬼叫，漸漸接近。先進(jìn)到屋里的盜賊心中害怕，慌慌張張?zhí)恿顺鰜?，兩個(gè)人在庭院里相遇，彼此都把對方當(dāng)做真的煞神。嚇得心跳劇烈，魂魄出竅。頓時(shí)，面對面昏倒在地。天亮以后，一家人哭哭啼啼回到家門，突然見到庭院里昏倒兩人，大為驚嚇；再仔細(xì)觀察，才知道這兩個(gè)人都是盜賊。于是灌下姜湯使他們蘇醒過來。隨即將扮成煞神的兩個(gè)盜賊，不動原樣地捆縛起來，押送到官府。一路上，聚攏了許多觀看的人群，見到盜賊的這般模樣，簡直把大家都樂壞了。根據(jù)這件事情可知，人死后，會有一天死者的鬼魂要回家一趟的說法應(yīng)該是虛妄的。出處：?閱微草堂筆記?，紀(jì)昀，朝代：清八、詩歌鑒賞10.【答案】〔1〕殘夜(天亮?xí)r)；日暮(黃昏)

〔2〕都表達(dá)了羈旅思鄉(xiāng)之情：?次北固山下?從“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊〞，可以看出表達(dá)了思鄉(xiāng)之情；?宿建德江?中的“客愁新〞的“愁〞(或：從“野曠天低樹，江清月近人〞的主觀性描述中顯示出詩人寂寞孤獨(dú)的愁緒)，可以看出表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕甲詩從“海日生殘夜〞可判斷時(shí)間是天將要亮?xí)r，乙詩從“日暮客愁新〞可判斷時(shí)間是黃昏。

〔2〕“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊〞意思是雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時(shí)候，替我捎去家書問候一下家里人。這兩句緊承三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，籠罩著一層淡淡的思鄉(xiāng)愁緒?！叭漳嚎统钚篓曇?yàn)槿漳?，船需要停宿；也因?yàn)槿章潼S昏，江面上才水煙蒙蒙。同時(shí)“日暮〞又是“客愁新〞的原因?！翱通暿窃娙俗灾?，“愁〞指羈旅之愁，也就是客居在外思念家鄉(xiāng)的感情。所以兩首詩的感情都是羈旅在外思念家鄉(xiāng)之情。

故答案為：⑴殘夜(天亮?xí)r)；日暮(黃昏)

⑵都表達(dá)了羈旅思鄉(xiāng)之情：?次北固山下?從“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊〞，可以看出表達(dá)了思鄉(xiāng)之情；?宿建德江?中的“客愁新〞的“愁〞(或：從“野曠天低樹，江清月近人〞的主觀性描述中顯示出詩人寂寞孤獨(dú)的愁緒)，可以看出表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。

【點(diǎn)評】⑴此題考查詩歌內(nèi)容的理解。注意通讀兩詩，抓住關(guān)鍵詩句的理解作答。

⑵此題考查詩歌思想感情的把握。，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，理解詞句，結(jié)合內(nèi)容和寫作背景理解感情。。九、語言表達(dá)11.【答案】此漫畫大體由三局部組成。畫的右邊是一個(gè)坐在草地上的學(xué)者模樣兒的人，戴著金絲眼鏡，雙手捧著一本書，正聚精會神地看著。他身體左側(cè)放著一個(gè)盛滿水的桶，還有一根釣魚竿。畫的左邊是一口井，下部由磚砌成圓形，上部是個(gè)呈六角形的井口，釣魚竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫的下面寫著：“書上說，魚兒離不開水〞。這幅漫畫挖苦了那些只讀書、讀死書，不能根據(jù)實(shí)際而變通的人?！窘馕觥俊痉治觥渴紫葘β嬤M(jìn)行描寫，描述畫面的內(nèi)容要詳細(xì)，畫面上的人，人的動作，人手里的東西，甚至人的表情都要進(jìn)行描述，還要描述畫面上的文字；然后對漫畫背后的寓意進(jìn)行說明，本漫畫中人在井中釣魚，典型的在批判那些只知道讀書，不懂得靈活變通的人。答復(fù)時(shí)注意邏輯清晰，語言簡練。

故答案為：此漫畫大體由三局部組成。畫的右邊是一個(gè)坐在草地上的學(xué)者模樣兒的人，戴著金絲眼鏡，雙手捧著一本書，正聚精會神地看著。他身體左側(cè)放著一個(gè)盛滿水的桶，還有一根釣魚竿。畫的左邊是一口井，下部由磚砌成圓形，上部是個(gè)呈六角形的井口，釣魚竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫的下面