八年級上學期語文第三次月考試卷一、選擇題1.以下加點的成語使用有錯誤的一項為哪一項〔

〕A.

他滿懷激情地演講著，那抑揚頓挫的聲音緊緊抓住了聽眾的心。

B.

我軍以摧枯拉朽之勢直搗敵陣，令對岸的敵軍驚恐不已，紛紛逃竄。

C.

王教授為了鉆研這個課題，處心積慮，廢寢忘食。

D.

不可否認，當今許多富翁都是從白手起家開始的，他們一步一個腳印，努力奮斗，愿意堅持，終走出了屬于自己的一片天地。沒有語病的一項為哪一項〔

〕A.

我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那從小就住慣了的青青瓦房，那崎嶇的石板街道，那山城人所特有的幽默爽朗的笑聲。

B.

尼泊爾大地震以后，余震不斷，已導致將近6000名左右的人員不幸罹難。

C.

廣州白云國際機場T2航站樓已經(jīng)全面啟用，這是建設廣州國際航空港的一項重大舉措。

D.

新時代的教育應該培養(yǎng)學生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造。二、字詞書寫3.根據(jù)拼音在括號內(nèi)寫出相應的漢字。閱讀，可以使我們的內(nèi)心世界不斷豐盈——讀?“飛天〞凌空?，去閉目遐想?yún)蝹ヌ畷rxiāo〔________〕灑輕盈的身姿；讀?藤野先生?，去用心感受日本老師毫無民族偏見的教huì〔________〕；讀?三峽?，去追憶兩岸高山對峙、重巖疊zhàng〔________〕的奇絕山川；讀?昆明的雨?，去品味昆明雨季味極鮮yú〔________〕的食用菌……三、句子默寫4.名句默寫?！?〕________，志在千里?！?〕眾口鑠金，________?！?〕問渠那得清如許，________?！?〕以天下之所順，________，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝〔5〕角聲滿天秋色里，________?！?〕________，自將磨洗認前朝?！?〕在?漁家傲?中，作者有大鵬高飛之志，對現(xiàn)實的不滿，對自由生活的向往的句子：________，________。四、名著閱讀5.名著閱讀?！?〕?昆蟲記?的作者是________，該書被譽為“________〞。〔2〕?昆蟲記?一書，將昆蟲鮮為人知的生活習性揭示出來。如________在捕捉食物編織“羅網(wǎng)〞方面獨具才能；________善于利用“心理戰(zhàn)術〞制服敵人。〔3〕?紅星照耀中國?的作者是________.它介紹了紅色中國和紅軍長征的事跡，作者當時穿越層層封鎖，深入中國的革命根據(jù)地________進行采訪?！?〕以下關于名著?紅星照耀中國?有關內(nèi)容的表述不正確的兩項是〔〕A.在“大渡河英雄〞這一節(jié)中，林彪在彝族的總首領面前同他一起飲了新殺的一只雞的血，他們兩人按照部落傳統(tǒng)方式，歃血為盟，結(jié)為兄弟。

B.有一個農(nóng)村少年是在四川參加紅軍的，斯諾問他為什么參加。他告訴斯諾說，紅軍到他村子來時，全體農(nóng)民都歡送他們，只有地主逃跑了，因此他參加了窮人的軍隊。

?豐收舞?，由劇社的十幾個女孩子優(yōu)美地演出。她們光著腳，穿著農(nóng)民的衣褲和花背心，頭上系著綢頭巾，跳起舞來動作整齊優(yōu)美。

D.“我于一八八六年生在四川儀隴縣一個叫馬鞍場的村子里。我家是窮苦的佃農(nóng)。為著一家二十口的生活，我們租了二十畝田。〞這里的“我〞是徐海東。

E.斯諾到西安府不久，就去拜訪陜西省綏靖公署主任楊虎城將軍。五、綜合性學習6.綜合性學習八年級開展“我們的互聯(lián)網(wǎng)時代——網(wǎng)上閱讀〞為主題的綜合實踐活動，請按要求作答?！?〕最近，微博上發(fā)了這樣一條帶調(diào)侃性的段子：“買了一筐雞蛋，到家就變小雞了！買了一床涼席，一睡就成電熱毯了！在路上遇到一個陌生人，相視一笑，變熟人了！想吃個涼菜，你都得趕緊，要不一會兒就成麻辣燙了！這條微博要是不轉(zhuǎn)，一會兒就餿了！〞請你探究這條微博是針對什么問題而發(fā)的？請將答案寫在橫線上：________?！?〕網(wǎng)絡時代，取一個好的網(wǎng)名，既能展示自己獨特的個性，又能表達高雅的志趣，如“柳暗花明〞、“夜雨時〞、“挑燈看劍〞等。請給自己取一個別致的網(wǎng)名，并說說它的由來和含義〔網(wǎng)名要積極健康〕。例如：網(wǎng)名：柳暗花明由來和含義：出自陸游?游山西村?“山重水復疑無路，柳暗花明又一村〞。比喻人們在處于困境、遭遇挫折時，經(jīng)過一番努力，又有了新的出路、薪的天地。表現(xiàn)了對未來生活充滿樂觀與自信。網(wǎng)名：________由來和含義：________六、詩歌鑒賞7.閱讀下面的古詩，完成以下小題。菩薩蠻①李清照風柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。故土何處是？忘了除非醉。沉水②臥時燒，香消酒未消?！咀⑨尅竣龠@首詞寫于詞人晚年流落浙江紹興、金華期間。②沉水：沉香的別稱，是一種名貴的熏香。〔1〕請對“睡起覺微寒〞中“微寒〞一詞作簡要賞析。〔2〕說說這首詞表達了詞人怎樣的思想感情。七、比照閱讀8.閱讀下面兩個文言文語段，完成后面小題〔一〕故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入那么無法家拂士，出那么無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。〔節(jié)選自?生于憂患，死于安樂?〕〔二〕越王句踐①反國，乃苦身焦思②，置膽③于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘稽之恥邪？〞〔終滅吳〕〔節(jié)選自?史記?〕【注釋】①句踐：即勾踐。春秋時越國國君，于公元前494年被吳王夫差大敗于會稽，被俘，釋放回國后，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強，于公元前473年滅掉吳國。②焦思：焦慮思考。③膽：即膽囊，膽汁極苦?！?〕解釋下面句子中加點詞的意思。①困于心衡于慮而后作________②人恒過然后能改________③征于色，發(fā)于聲，而后喻________④入那么無法家拂士________〔2〕用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。②乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也?！?〕孟子認為，一個國家要想防止“亡〞的命運，必須具備哪些條件？〔4〕勾踐滅吳的故事，印證了孟子的哪些說法？現(xiàn)在社會安定，經(jīng)濟繁榮，人民安居樂業(yè)，“生于憂患，死于安樂〞的說法是否還有現(xiàn)實意義？請簡要談談你的認識。八、現(xiàn)代文閱讀?半碟冷菠菜?一文，完成以下小題。①我注意到那個剛剛走進餐廳的一臉病容的老婦人。她好似剛從另外一個世界走進來，一臉的彷徨無助。②原本就因為人手缺乏忙得有些心浮氣躁的女孩，走過來問她要點些什么，她茫然地望著女孩說：“簡單就好。我吃點青菜。〞女孩耐著性子機械般地說了幾種菜，她點了菠菜。然后兩人又討論了許久，老婦人又點了一碗四神湯，女孩松了口氣，轉(zhuǎn)身向廚房念了兩聲，快速奔向別的桌子。③這個城市越來越容不下節(jié)奏太慢的老人了，尤其是在那些有年輕人當效勞生的地方，比方快餐店或是超市。年輕的消費者通常都很清楚地點了東西，付了錢就迅速離開柜臺，動作干凈利落。老人總是問東問西、舉棋不定，掏錢的動作又很慢，對方找了零錢還會抓不穩(wěn)掉一地，如果再給一張小小的貼紙，恐怕會要了老人半條命。老人走進超市或快餐店，聽到效勞生嘴里咕咕噥噥地說著一些像機器人說的話時，會以為自己踏上了火星。④四神湯和菠菜端上來了，老婦人還是一臉茫然，她嫌菠菜太多了吃不完，感到相當困擾。于是她向鄰桌的中年男子求助：“我把菠菜分你一半好嗎？你看我都還沒動筷子。〞老婦人還舉起筷子證明“清白〞，中年男子笑著搖頭說他也點了青菜：“謝謝你。你自己吃吧。〞被拒絕后的老婦人還是想尋找相助的“貴人〞，她轉(zhuǎn)而拜托另一桌的年輕人，四個剛下課的中學生也笑笑說不要，好似怕被老人傳染到什么似的。⑤我想到吳念真寫的那個已經(jīng)被改編成兒童劇的故事?八歲，一個人去旅行?。故事中，八歲的阿欽被爸爸要求從九份搭火車去宜蘭，在車上他遇到一個賣完菜要回家的陌生老婆婆。其實阿欽不太敢看臉上抹了白粉的老婆婆，但是當老婆婆昏睡過去后，阿欽以為她死了，嚇得大喊“救人啊〞。救醒后，全車的人都以為阿欽是老婆婆的乖孫，阿欽也就扮演起老婆婆的孫子了。⑥我望著自己滿桌的菜想著，如果老婆婆來求我，我就欣然接受。果然，她站起來走向了我，我說：“好的，正好我沒點青菜。謝謝你。〞她如釋重負般給了我半碟菠菜，還向我鞠躬說：“謝謝你啊。〞老婦人終于安心地回到座位上慢慢地喝著大概已經(jīng)涼了的四神湯。我的桌上擺著豬肉、鯖魚、嫩豆腐、蘿卜湯，還有一碗大份鹵肉飯。因為中午來不及吃飯就去工作，此刻只能午餐和晚餐一起解決。⑦我吃著老婦人送給我的半碟菠菜，想著她的惜物和藹意，對現(xiàn)代人而言反而是無法理解的事了。老婦人喝了湯吃了青菜，似乎有了點食欲，于是又加點了一碗鹵肉飯。她去柜臺結(jié)賬時，女孩要她摸個彩，她摸出一張食品兌換券，是一個鹵蛋。為了這個鹵蛋她們又討論了很久，老婦人望著我思考著。⑧“她是不是又想問我，可不可以和她分半個蛋？〞我摸著已經(jīng)脹起來的肚子有點擔憂地想著?！?〕閱讀全文，根據(jù)提示概括故事情節(jié)。老婦人走進餐廳點菜——菜點多了求助遭拒——________——________〔2〕結(jié)合全文內(nèi)容，分析第①段的作用?！?〕賞析下面的句子。①老人走進超市或快餐店，聽到效勞生嘴里咕咕噥噥地說著一些像機器人說的話時，會以為自己踏上了火星?！矎男揶o角度〕②她如釋重負般給了我半碟菠菜，還向我鞠躬說：“謝謝你啊。〞老婦人終于安心地回到座位上慢慢地喝著大概已經(jīng)涼了的四神湯?！矎拿鑼懡嵌取场?〕閱讀下面的鏈接文字并答復以下問題?！叉溄印撑炤d戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機上艦！〞為了這一著，面對技術封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強攻關，累倒在試驗場；多少人無怨無悔、默默奉獻……今天，終于有了一個圓滿的結(jié)果，能不沖動嗎？——?一著驚海天?研讀本文第④段和上面的鏈接材料，說說它們在寫法上的相似之處，并結(jié)合文章內(nèi)容說說兩位作者這樣寫各有什么用意。相似處：________用意：________九、作文10.按要求作文人們常說：等待是一種停滯，一種懈怠，是對光陰的消磨，是思想的懶惰。但如果我們換種思維，會發(fā)現(xiàn)有時等待是一種期盼，一種堅守，一種淡定……有人在等待中發(fā)現(xiàn)了美好，在等待中懂得了體諒，在等待中逐漸成熟……請以“等待也好〞為題，寫一篇作文。要求：①立意自定；②文體自選，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

答案解析局部一、選擇題1.【解析】【分析】此題考查學生對成語含義的理解。A項，抑揚頓挫：是指聲音上下曲折，十分和諧。多用于形容悅耳的聲音。使用恰當。B項，摧枯拉朽：比喻腐朽勢力或事物很容易被摧毀。使用恰當；C項，處心積慮：存在著某種想法，早已有了打算。形容用盡心思地謀劃〔貶義〕。使用不恰當；D項，白手起家：意思是指沒有任何經(jīng)濟實力支持，靠著雙手進行創(chuàng)業(yè)，最后獲得成功的果實。使用恰當。故答案為：C【點評】此題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。2.【解析】【分析】A.搭配不當，不能“看到笑聲〞，在“那山城人〞前加“聽到〞；B.語意重復，“將近〞和“左右〞去掉一個；D.成分殘缺，缺少“培養(yǎng)〞的賓語中心詞，應在句尾加上“的能力〞；故答案為：C【點評】此題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。二、字詞書寫3.【解析】【分析】瀟灑：形容神情舉止自然大方，不呆板，不拘束；不拘謹?shù)幕驘o拘束的。又形容雨落的樣子，或形容景物凄清、幽雅等。不要寫成“蕭〞，“誨〞不要寫成“悔〞，重巖疊嶂：形容山嶺重重疊疊，連綿不斷。與“山〞有關?！半楱暡灰獙懗伞罢槰暋９蚀鸢笧椋簽t；誨；嶂；腴【點評】此題考查對字形的掌握情況。要求學生在平時的學習中要注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系詞語的意思。三、句子默寫4.【解析】【分析】首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫〔情景描寫〕題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“驥、櫪、銷、畔、戟〞等字詞的書寫。故答案為：⑴老驥伏櫪；⑵積毀銷骨；⑶為有源頭活水來；⑷攻親戚之所畔；⑸塞上燕脂凝夜紫；⑹折戟沉沙鐵未銷；〔7〕九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去?！军c評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的根底上加以理解、應用和賞析。四、名著閱讀5.【解析】【分析】〔1〕是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著的長篇科普文學作品，共十卷。該是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。該書被譽為“昆蟲的史詩〞。

〔2〕在該書中，作者描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)那么，為了生存和繁衍進行著不懈的努力。如蟬在地下“潛伏〞四年，才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期；蟋蟀善于建筑巢穴，管理家務；蜘蛛在捕獲食物編織“羅網(wǎng)〞方面獨具才能；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術〞制服敵人；樵葉蜂能夠不憑人任何工具“剪〞出精神的圓葉來做巢穴的蓋子。

〔3〕?紅星照耀中國?又稱?西行漫記?，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

〔4〕A.在“大渡河英雄〞這一節(jié)中，不是林彪，而是劉伯承在彝族的總首領面前同他一起飲了新殺的一只雞的血，他們兩人按照部落傳統(tǒng)方式，歃血為盟，結(jié)為兄弟。D.“我于一八八六年生在四川儀隴縣一個叫馬鞍場的村子里。我家是窮苦的佃農(nóng)。為著一家二十口的生活，我們租了二十畝田。〞這里的“我〞是朱德，不是徐海東。應選A、D。故答案為：⑴1、法布爾;2、昆蟲的史詩

⑵蜘蛛;螳螂

⑶斯諾

延安

⑷AD【點評】〔1〕此題考查名著的綜合性閱讀。解答此題時，既需要學生對名著知識有充分的積累，又需要學生在充分審題的根底上，篩選知識儲藏，進行作答。

〔2〕此題考查考生把握名著的能力。解答此類題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步答復即可。

〔3〕此題考查的是名著常識的識記能力。學生要在平時的學習中，多讀名著，掌握名著的作者、故事情節(jié)及主要人物。

〔4〕此題考查名著積累。這類題考查名著的名稱、作者、人物形象、故事情節(jié)、內(nèi)容理解較多。一般選取的片段應該是該名著中比擬經(jīng)典或者是特征明顯的片段，建議考生對于課本提供的精彩片段閱讀要認真閱讀，爛熟于心。五、綜合性學習6.【解析】【分析】〔1〕從“雞蛋變小雞、涼席成電熱毯、涼菜一會兒就成麻辣燙〞發(fā)揮奇思妙想即可只上述變化需要通過“加熱〞到達，由此可知該微博是巧妙地調(diào)侃天氣之熱，氣溫之高。

〔2〕根據(jù)題目中所給的例如，可以看出網(wǎng)名的擬寫主要來源于古詩文名句，從自己積累的名言中選擇一句，擬寫名稱，表達自己的某種追求或愛好即可。比方“小荷〞，出自楊萬里的?小池?“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭〞，嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只淘氣的小蜻蜓立在它的上頭。以小荷才露尖尖角比喻自己的才華初露。故答案為：⑴1、答“天氣〞“氣溫〞“氣候〞或“環(huán)境〞任答一個

⑵1、網(wǎng)名：小橋流水

2、由來和含義：出自馬致遠的?天凈沙·秋思?“小橋流水人家〞。潺潺的流水、纖巧的小橋、溫暖的茅屋，一切都顯得那么靜謐，那么生機勃勃，蘊含了對自然恬靜生活的向往?！军c評】〔1〕此題考查理解文章內(nèi)容的能力。首先要多角度解讀文本內(nèi)容，把握文本的豐富內(nèi)容；然后要能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，注重理解文本的深層含義，不能停留在外表，就事論事，最后再用簡潔、恰當?shù)恼Z言概括作答。

〔2〕此題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。此題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。六、詩歌鑒賞7.【解析】【分析】〔1〕答題思路是：意思或修辭或手法+表達效果+感情〔心情〕。該句運用雙關手法，點明早春的季節(jié)特點〔天氣微冷〕及詞人的凄涼心情，是詞人思鄉(xiāng)的情感觸發(fā)點〔為下文抒情作鋪墊〕。

〔2〕這首詞是李清照晚年南渡后眷念淪陷的北方故土而作的。她遭際國破、家亡、夫喪、顛沛流離等種種不幸，在這種特定的社會歷史條件下，寫下了這篇詞。“香消酒未消〞一句重用“消〞字，句調(diào)圓轉(zhuǎn)輕靈，而詞意卻極沉痛。不直接說愁，說思鄉(xiāng)，而說酒，說熏香，詞意含蓄雋永，包含著對占領故土的金國統(tǒng)治者的憤怒，對因循茍且、不思收復失地的南宋統(tǒng)治者的譴責，滲透著對朝廷的不滿、對時局的擔憂。故答案為：⑴一覺醒來微微有些寒意，運用一語雙關的手法，既點明早春的季節(jié)特點——天氣微冷，又表達了詞人的凄涼心情，為下文抒情做鋪墊。

⑵思鄉(xiāng)之情〔思念親人〕，亡國之恨〔對朝廷的不滿、對時局的擔憂〕。【點評】〔1〕此題考查賞析古詩煉詞的能力。煉詞，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達意。答題時不能把該詞孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：①解釋該詞在句中的含義；②展開聯(lián)想把該詞放入原句中描述景象；③點出該詞襯托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

〔2〕此題考查對思想感情的理解能力。理解詩句所表達的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。七、比照閱讀8.【解析】【分析】〔1〕此題注意古今異義詞，喻：了解。一詞多義詞，過：犯過失。通假字詞，拂：通“弼〞，輔佐。

〔2〕注意關鍵詞：苦：動詞的使動用法，使……苦惱。心志：意志。勞：動詞的使動用法，使……勞累。乃：于是。焦思：焦慮思考。膽：即膽囊，膽汁極苦。

〔3〕此題簡單，抓住句子“入那么無法家拂士，出那么無敵國外患者，國恒亡。〞可知孟子認為從內(nèi)外兩方面提出防止“亡〞的命運，具備的條件：內(nèi)有法家拂士，外有敵國外患內(nèi)。

〔4〕第一問，考查對文章內(nèi)容的理解與篩選。勾踐歸國后，“苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也〞“女忘稽之恥邪？〞勾踐臥薪嘗膽，忍辱負重，時時不忘滅吳雪恥，時時以敵國外患來鼓勵自己。印證了孟子所說的“天將降大任于斯人也，必先苦其心志〞“出那么無敵國外患者，國恒亡〞。第二問，開放性試題，言之成理即可。如，有現(xiàn)實意義。雖然我們現(xiàn)在物質(zhì)生活優(yōu)裕了，但是我們不能耽于安樂，要有憂患意識。現(xiàn)代社會競爭劇烈，沒有較高的文化水平和能力素養(yǎng)就無法適應將來的社會開展，所以要不斷地磨煉自己的意志。故答案為：⑴1、奮起，指有所作為；2、犯過失；3、了解；4、同“弼〞，輔佐〔或輔弼〕

⑵①所以上天將要下達重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累。

②于是就使身體受苦，焦慮地思索，在座位前放著苦膽，無論是坐著還是躺著，抬頭就能看見苦膽，吃時也親口嘗嘗苦膽。

⑶①內(nèi)有法家拂士；②外有敵國外患。

⑷①天將降大任于斯人也，必先苦其心志②出那么無敵國外患者，國恒亡〔用自己的話解說也可〕答出是否有現(xiàn)實意義，觀點明確，言之成理即可?！军c評】〔1〕考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。

〔2〕此題考查對文言句子的理解和翻譯能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。

〔3〕此題考查理解文章內(nèi)容的能力。答題時要在疏通文意的根底上理解文章的內(nèi)容，然后再從中篩選出符合題意要求的答案即可。

〔4〕此題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此根底上談從中受到的啟示。開放性試題，只要觀點明確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可?！緟⒖甲g文】甲文，所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，擾亂其人業(yè)已開始的行動，這樣來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅忍起來，增加他所不具備的能力。人常常犯錯，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；心緒顯露在臉色上，表達在聲音中，然后才能被人了解。一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍害，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。乙文，越王勾踐回國后，深思熟慮，苦心經(jīng)營，把苦膽掛到座位上，坐臥即能仰頭嘗嘗苦膽，飲食也嘗嘗苦膽。還說:"你忘記會稽的恥辱了嗎?"八、現(xiàn)代文閱讀9.【解析】【分析】〔1〕“菜點多了求助遭拒〞指的是第④段，第一二空根據(jù)⑤段以后的情節(jié)來概括，第⑥段寫老婆婆來求我?guī)椭?；第⑦段寫女孩要她摸個彩，她摸出一張食品兌換券。

〔2〕記敘文中第一段的作用：①如果是環(huán)境描寫那么大多數(shù)情況下都是點明故事發(fā)生的地點，渲染氣氛，引出下文，為下文情節(jié)開展作鋪墊幾方面；②其他內(nèi)容那么可能是開篇點題，奠定全文的感情基調(diào)；總領全文或引起下文，為下文情節(jié)開展作鋪墊?！耙荒槻∪莸睦蠇D人〞“一臉的彷徨無助〞，為什么？設置懸念。老婦人的與眾不同，顯示她生活節(jié)奏慢，無法適應快節(jié)奏的社會。為下文內(nèi)容做鋪墊。

〔3〕①句要求從修辭角度，由“像機器人說的話時〞可知是比喻修辭手法，刻畫出效勞生對老人缺少耐心，反映出城市節(jié)奏快。這個城市越來越容不下節(jié)奏太慢的老人了。②句要求從描寫的角度，“如釋重負〞“安心〞是神態(tài)描寫，刻畫出老婦人的“惜物〞；“鞠躬〞的動作和“謝謝〞的語言，刻畫出老婦人的“善意〞；表達出作者對老婦人的理解認可和同情之情。

〔4〕第四段中的老婦人看到菠菜太多吃不了，讓給中年男子和另一桌的年輕人，他們說不要，好似怕被老人傳染到什么似的。寫出他們對老婦人的躲避，我吃著老婦人送給我的半碟菠菜，想著她的惜物和藹意。連接材料某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機上艦！〞和中國艦載戰(zhàn)斗機上艦，可知都運用反襯寫法。此文用中年男子和另一桌的年輕人對老婦人的躲避和“我〞的敢于分享老婦人送給我的半碟菠菜，突出主題，包容和關愛老年人。鏈接材料用某大國一名上將的鄙視，表現(xiàn)我國我國科研人員研制艦載戰(zhàn)斗機困難之大，突出他們頑強不屈、為國爭光的精神。故答案為：⑴1、得到我的幫助；2、摸出食品兌換券

⑵總領全文，她“一臉病容〞“一臉的彷徨無助〞，顯得與眾人的不同，設置懸念。暗示