弟子規(guī)讀后感弟子規(guī)讀后感1

這幾天一放學(xué)，我就急匆忙地趕回家。你可能會(huì)想：“莫非她是有急事不成？〞——“NO！〞我是趕著回家看爸爸前不久送給我的《弟子規(guī)》！那是幾個(gè)星期前的事了。我在家中上網(wǎng)，無(wú)意中看到了一本名叫《弟子規(guī)》的書(shū)，我想這本書(shū)的名字挺怪的：這“弟子〞指的是什么呢？那“規(guī)〞又是指什么呢？“規(guī)范〞嗎？一連串的好奇心驅(qū)使我把它買(mǎi)下來(lái)?？晌覜](méi)這么多錢(qián)！怎么辦？我只好向爸爸“求助〞。沒(méi)想到爸爸毫不猶豫地容許了。但是爸爸給我提了一個(gè)條件——要我對(duì)比自己平常的行為閱讀這本書(shū)。哈！這還不簡(jiǎn)單！我平常在學(xué)校是尖子生，在家里是大人夸的好孩子，應(yīng)當(dāng)不會(huì)有太大的差距吧！

我每天仔細(xì)閱讀《弟子規(guī)》，漸漸地，我發(fā)覺(jué)自己在學(xué)習(xí)和生活中還是存在著很多缺點(diǎn)的。

《弟子規(guī)》中說(shuō)：“房室清，墻潔凈，幾案潔，筆硯正。〞可是我呢？真是“不比不知道，一比嚇一跳。〞我的.房間永久不會(huì)和書(shū)中所說(shuō)的有相交點(diǎn)——我的房間里亂七八糟的，地上一塊橡皮，床上一個(gè)文具盒，桌子上又胡亂地?cái)嚭椭鴰妆緯?shū)。要讓我的房間做到“窗明幾凈〞，簡(jiǎn)直是天方夜譚！

《弟子規(guī)》中還說(shuō)：“列典籍，有定處，看完畢，還原處。〞“雖有急，卷束齊，有缺壞，就補(bǔ)之。〞我雖然學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可偏偏和書(shū)“作對(duì)〞。你只要翻開(kāi)我的語(yǔ)文書(shū)，就會(huì)發(fā)覺(jué)一些“不堪入目〞的字跡映入眼簾。各式各樣的抄寫(xiě)本也難逃“此劫〞。有的被我打上了草稿；有的被我用來(lái)畫(huà)上了不三不四的畫(huà)；還有的就是被我撕下當(dāng)折紙了。一本新書(shū)用不了多久就會(huì)在我的手下變成“爛書(shū)渣〞。別人向我借作文書(shū)我也拿不出手——因?yàn)樽魑臅?shū)上滿是我“琳瑯滿目〞的“草書(shū)〞！

《弟子規(guī)》中還有一條使我更加慚愧：“對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，勿過(guò)則。〞我吃東西可是出了名的挑：什么冬瓜呀、白菜呀、蘿卜呀、茄子呀，我從不入口。任憑媽媽怎么說(shuō)，我就是不吃，最終惹得媽媽拿著雞毛撣子在我后面“窮追不舍〞。但是，一碰到大魚(yú)大肉，我就暴飲暴食，到頭來(lái)受罪的還是我的肚子。想起來(lái)還真懊悔，如今我已經(jīng)轉(zhuǎn)變了食譜，葷素兼容，這樣不僅讓我口感豐富，還使我養(yǎng)分搭配均衡，我的身體也漸漸地棒了起來(lái)，如此好事何樂(lè)不為呢？

慢慢地，我反復(fù)讀了《弟子規(guī)》，感受頗深。其中很多警句我都能脫口而出，更重要的是他常能給我的言行舉止敲響了警鐘，并時(shí)時(shí)催促我用規(guī)做事，用規(guī)做人。《弟子規(guī)》不但使我改掉了學(xué)習(xí)和生活上的很多不良習(xí)慣，他還將成為我一生的座右銘。

弟子規(guī)讀后感2

我和許多人相比，是幸運(yùn)的。在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，媽媽把《弟子規(guī)》“請(qǐng)進(jìn)〞了我們家，我和媽媽一起開(kāi)始在家學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，是它伴我一路成長(zhǎng)。

記得剛開(kāi)始讀《弟子規(guī)》的時(shí)候，我讀起來(lái)有些困難，有很多字不認(rèn)識(shí)，還有很多字與如今的發(fā)音不一樣，媽媽教了我好幾遍，我都讀不會(huì)，就想退縮，而且還發(fā)脾氣?？蓩寢屵€是一遍一遍地教我，即使我不讀，媽媽自己也堅(jiān)持讀完。就這樣，在媽媽的帶著和感染下，我也下定決心，克服困難，反復(fù)跟著媽媽練習(xí)，很快就會(huì)讀并且能夠背誦了。當(dāng)我第一次背誦《弟子規(guī)》的時(shí)候，媽媽臉上露出了欣慰的笑容。

在我會(huì)背《弟子規(guī)》以后，媽媽又一字一句地給我講解字面意思和引申的含義。從《弟子規(guī)》中我學(xué)習(xí)了孝敬父母、友愛(ài)兄弟、敬重師長(zhǎng)、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文等。在理解意思以后，媽媽又進(jìn)一步引導(dǎo)我用《弟子規(guī)》來(lái)解決我生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。如當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽就說(shuō)：“過(guò)能改〞，我馬上接：“歸于無(wú)，倘掩飾，增一辜〞；又如有的時(shí)候我看完書(shū)隨便放，媽媽就提示我：“讀看畢〞，我于是緊跟“還原處，雖有急，卷束齊，有缺壞，就補(bǔ)之〞。如今我不僅知道看完書(shū)要放回原處，還知道了用過(guò)的其它物品也要放回原處，壞了抓緊修補(bǔ)好。這樣的例子還有許多許多，在這個(gè)過(guò)程中我又學(xué)會(huì)了------學(xué)習(xí)要做到舉一反三，要做到聞一知十，要做到學(xué)以致用。

如今，《弟子規(guī)》我已經(jīng)很熟識(shí)了，但媽媽又告知我：《弟子規(guī)》是圣學(xué)的根基，會(huì)念會(huì)背，沒(méi)有用途，重要的是每一句每一個(gè)字都要一貫做到！不要成為“記問(wèn)之學(xué)〞。雖然我學(xué)《弟子規(guī)》已經(jīng)有一段時(shí)間了，但我真正能夠做到的還很少很少，但是，我有信念把《弟子規(guī)》踏踏實(shí)實(shí)學(xué)下去，認(rèn)仔細(xì)真做到底！

我們翠微小學(xué)三〔九〕班的同學(xué)們也是幸運(yùn)的，我們的班主任馬靜老師也把《弟子規(guī)》請(qǐng)進(jìn)了我們班，我和同學(xué)們一起在學(xué)校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，利用晨檢時(shí)間讓我們會(huì)讀的同學(xué)帶著全班同學(xué)誦讀，雖然同學(xué)們還沒(méi)有讀完，信任同學(xué)們只要學(xué)習(xí)也肯定會(huì)有大收獲的`，讓《弟子規(guī)》伴我們?nèi)嗤瑢W(xué)成長(zhǎng)。

《弟子規(guī)》點(diǎn)亮了我的心燈，也點(diǎn)亮了我們?nèi)?、九班同學(xué)的心燈，當(dāng)點(diǎn)亮自己的時(shí)候，四周的人也能得到光明。愿翠微小學(xué)的每一名同學(xué)都被《弟子規(guī)》照亮，到處是光明！

弟子規(guī)讀后感3

要注重道德認(rèn)知，處理好知與行的關(guān)系，留意實(shí)際行為的鍛煉，在實(shí)踐中增添道德情感、意志力?社會(huì)離不開(kāi)誠(chéng)信，一個(gè)人要老實(shí)守信才能被社會(huì)所接受，所容納。弟子規(guī)讀后感作文沙漠需要更多的綠葉降落，培育綠樹(shù)，用綠色點(diǎn)綴沙漠，告辭生命的荒漠。750字作文那太累了!請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。其實(shí)一點(diǎn)不，或許說(shuō)的人是為了寫(xiě)好一篇文章、得到大家的支持，但是雨不傷感，在我的字典里，雨的解釋是“歡樂(lè)的故事〞呵。

如今的人在閱讀之后不難發(fā)覺(jué)《弟子規(guī)》從里到外都滲透著儒家的氣息，在通讀之后凈是德行兩字貫穿了全文。儒家就是在強(qiáng)調(diào)通過(guò)對(duì)先賢的學(xué)習(xí)提升個(gè)人的`德行。且可發(fā)覺(jué)《弟子規(guī)》中的大多數(shù)句子就是有《論語(yǔ)》中直接簡(jiǎn)化過(guò)來(lái)的。在儒家哲學(xué)體系中強(qiáng)調(diào)了社會(huì)等級(jí)與身份象征，正所謂其云；君君臣臣父父子子。長(zhǎng)幼有序尊卑各異。在森嚴(yán)的等級(jí)框架下通過(guò)仁愛(ài)等德治思想使社會(huì)和諧進(jìn)展。而《弟子規(guī)》則是儒家治國(guó)中治民的初級(jí)教程。通過(guò)日常的行為規(guī)范，初步的構(gòu)建等級(jí)框架，在這個(gè)框架下正常的進(jìn)展后會(huì)形成一個(gè)較和諧較禮貌的社會(huì)風(fēng)氣，正如鄰國(guó)日、韓。

有些歷史常識(shí)的人會(huì)發(fā)覺(jué)中國(guó)的歷史進(jìn)展始終處于儒法并舉的兼容式進(jìn)展下幾度出現(xiàn)民富國(guó)強(qiáng)的大盛事。在提倡法治社會(huì)與國(guó)門(mén)大開(kāi)的今日，在受到外來(lái)文化的侵襲中，國(guó)人的素養(yǎng)在漸漸的下降不僅80、90年月的人飽受罵名倚老賣(mài)老者不勝數(shù)。一系列社會(huì)為題不斷的暴漏出來(lái)從前的禮遇之邦無(wú)顏再談禮法。反而效法我們的島國(guó)卻搜獲名譽(yù)。正是因?yàn)槲覀冊(cè)谶M(jìn)展經(jīng)濟(jì)的時(shí)候忽視的文化的傳承，慢慢地我們的價(jià)值體制開(kāi)始發(fā)生改變拜金，趨權(quán)附勢(shì)等不良風(fēng)氣漸長(zhǎng)。儒家思想左右華人20xx余年，當(dāng)我們重新?lián)炱鹚麜r(shí)會(huì)重骨子里透出一股子親和力。不夠讓大學(xué)生來(lái)背誦《弟子規(guī)》實(shí)屬多余，對(duì)經(jīng)典的背誦給該是自發(fā)的背誦能引起自己共鳴的。

這次的《弟子規(guī)》品讀活動(dòng)最大的意義應(yīng)是同學(xué)們?cè)诎葑x之后會(huì)自發(fā)的去閱讀其他傳統(tǒng)作品。通過(guò)對(duì)古代先賢的品讀與自身環(huán)境的區(qū)分形成自己的一套價(jià)值體系，而對(duì)于《弟子規(guī)?！分械囊恍┯^點(diǎn)，因?yàn)槲覀兒吞幱诓煌臅r(shí)代故我們只要領(lǐng)會(huì)其中的精神就好，不必一步一手的尊崇，正如魯迅言：取其精華，去其糟糠。

弟子規(guī)讀后感4

寒假中，我有幸拜讀了《弟子規(guī)》，對(duì)我的心靈震撼很大，感受很深。我感覺(jué)它既提升了我的語(yǔ)文素養(yǎng)，又清洗了我的靈魂。

弟子規(guī)中的兩句話對(duì)我很有啟發(fā)。

第一句：首孝悌，次謹(jǐn)信。意思是首先要孝敬父母、友愛(ài)兄弟姊妹，其次要謹(jǐn)言慎行、講求信譽(yù)。這是做人的基本道理。

家里我是獨(dú)生女，父母愛(ài)我我當(dāng)做是理所當(dāng)然，父母疼我我還對(duì)父母頤氣指使。如今我深深地意識(shí)到我錯(cuò)了，孝敬父母是我們的責(zé)任和義務(wù)，忤逆父母是天理難容。有一次我在電視上看到一對(duì)夫妻嫌出去干活累，成天在家玩，讓年老的父親養(yǎng)活，更讓人氣憤的是問(wèn)父親要還沒(méi)發(fā)到手的拆遷款，父親沒(méi)錢(qián)給就上電視評(píng)理?？吹竭@，我的內(nèi)心無(wú)比悲憤，天下怎么還有這么無(wú)恥的兒女。聽(tīng)了節(jié)目主持人的批判和心理學(xué)家的剖析，我明白了不孝順父母將來(lái)一事無(wú)成。我想：假如我們從小就讀弟子規(guī)，學(xué)弟子規(guī)，以弟子規(guī)為行為準(zhǔn)則，信任這樣的社會(huì)渣滓就會(huì)消失。以后在家里我肯定要聽(tīng)父母的話，做個(gè)孝順的孩子。

第二句：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承。意思是父母召喚，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)答，不要拖延緩慢；父母交代的事情，要立即動(dòng)身去做，不行拖延或推辭偷懶。父母的'教導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)尊敬地傾聽(tīng)；做錯(cuò)了事，受到父母的教育和責(zé)怪時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不行強(qiáng)詞奪理。

以前每當(dāng)父母責(zé)怪我的時(shí)候，我總是和父母頂嘴，把父母氣得罵不得，打不得。讀了弟子規(guī)我知道是我錯(cuò)了。有一個(gè)微視頻應(yīng)證了弟子規(guī)的魅力:有一個(gè)男生就是不學(xué)好，成天打架斗毆，父母為他操碎了心，中學(xué)沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)了，沒(méi)技能沒(méi)工作，過(guò)著父母厭鄰居躲的日子，有一天母親給他了一本書(shū)，就是弟子規(guī)，他讀了以后就想轉(zhuǎn)變自己，從零做起，他來(lái)到一家養(yǎng)老院做義工，什么苦活累活都干，開(kāi)始是咬牙堅(jiān)持，后來(lái)和老人們有了感情就始終堅(jiān)持下去，直到有一天養(yǎng)老院一位奶奶的兒子被他感動(dòng)了，給了他一份工作，最終自己能夠養(yǎng)活自己，過(guò)上了一般人過(guò)的美好生活。

再想想我自己，如何做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，我感覺(jué)要從孝敬父母開(kāi)始。父母給我定的時(shí)間表我要遵循，回家仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)，刻苦鉆研白天沒(méi)學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)。在學(xué)校，聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)，熱心幫助同學(xué)。遇到需要我?guī)椭泥従訝敔斈棠涛視?huì)熱心幫助，做一個(gè)學(xué)習(xí)出類(lèi)拔萃，品德優(yōu)秀的好學(xué)生。大家看我的行動(dòng)吧！

弟子規(guī)讀后感5

炎炎夏日，在陽(yáng)光的照射下，我拿著《弟子規(guī)》津津有味的讀起來(lái)，這本原名《訓(xùn)蒙文》，它以三字一句，兩句一韻編纂而成的，分為七個(gè)部分加以演述，具體列舉出為人子弟在家，出外，待人接物，求學(xué)等應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特殊講求家庭教育與生活教育。

想要做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，守信譽(yù)。

首先是《入則孝》?！叭毹暿窃诩遥靶ⅷ暿巧剖赂改?，就是在家善事父母。心里面要時(shí)時(shí)刻刻記得父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，全心全意照看父母。正所謂：“百善孝為先〞。父母所做的.都是為了我們好，無(wú)論如何，我們都應(yīng)聽(tīng)從他們的教導(dǎo)。所以，我們首先要做到“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承。〞父母召喚，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)回答，不要慢呑吞的很久才容許，父母有事交代，要立即動(dòng)身去做，不行拖延或推辭偷懶。父母教育我們做人處事的道理，應(yīng)當(dāng)恭尊敬敬地傾聽(tīng)。做錯(cuò)了事，父母責(zé)怪教誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)有則改之無(wú)則加勉，不行頂撞父母，使父母生氣，難過(guò)。

其次是《出則悌》教我們?nèi)绾闻c他人相處。就是在生活中要服從長(zhǎng)上，奉事兄長(zhǎng)?！靶值烙眩艿拦?。兄弟睦，孝在中。〞就是告知我們：當(dāng)哥哥，姐姐的要友愛(ài)弟妹，作弟弟妹妹的要懂事敬兄姐，兄弟姐妹能和睦相處，一家人和樂(lè)融融，父母自然高興，孝道就在其中了。

《謹(jǐn)》是指我們行為要謹(jǐn)慎，不行放縱。我們應(yīng)“晨必盥，兼漱口。便溺回，輒凈手。冠必正，紐必結(jié)，襪必履，俱緊切。〞早晨起床后，務(wù)必洗臉，刷牙，漱口使面貌干凈，精神清爽，有一個(gè)好的開(kāi)始。大小便后，肯定要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能確保身體健康。要注重服裝儀容清潔，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，鞋襪穿干凈，鞋帶應(yīng)系緊，一切穿著以穩(wěn)重端莊為宜。

《信》就是老實(shí)守信的意思，是人立身之根本?！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也。〞沒(méi)有信譽(yù)的人，古往今來(lái)在人世間是沒(méi)有多少立身之地的。

《弟子規(guī)》這本書(shū)對(duì)我們一生都會(huì)有幫助，讓我們時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策自己的言談舉止。人生在世。品德不是天生的，它須在幼小的時(shí)候培育?！兜茏右?guī)》中要求我們先端正品德一孝，悌．禮．仁．忠等。再學(xué)習(xí)，不但要仔細(xì)學(xué)習(xí)還要實(shí)踐，這樣才能真正地讀好書(shū)，成為有用之人。

讀了這本書(shū)，我真是受益匪淺??！并且回想我的品德，我又是慚愧不已。每天父母對(duì)我百依百順，我還不滿足，總還埋怨父母。只想貪圖享樂(lè)，不思進(jìn)取，但在讀完這本書(shū)后，我立志要做個(gè)好學(xué)生，好孩子。

弟子規(guī)讀后感6

讀了《弟子規(guī)》之后，我深有感受，特殊是在入則孝那一部分，反思自己的行為，覺(jué)得自己還做得特別不夠，父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶，像這個(gè)最基本的我都沒(méi)有做到，每次父母叫我做一些事時(shí)，我都懶在那里看電視不聞不問(wèn)，而且有時(shí)候很不耐煩，可是每當(dāng)自己讓父母給自己做事時(shí)，父母都會(huì)做而且做的很好，我每次就算是做了，也是一副不情愿的樣子。

“父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承。〞對(duì)于父母的教導(dǎo)，我始終覺(jué)得那是啰嗦，所以我常常不喜愛(ài)聽(tīng)，而且動(dòng)不動(dòng)就發(fā)小脾氣，對(duì)父母的責(zé)怪我更是不屑一顧，而且常常喜愛(ài)埋怨父母，其實(shí)想想都是我的錯(cuò)，父母苦口婆心最終都為我好。

“親有疾，藥先嘗；晝夜侍，不離床〞。這一點(diǎn)我更是沒(méi)有做到，我連跟爸爸媽媽洗腳都沒(méi)有洗過(guò)，他們病了，我感覺(jué)自己連句勸慰話也說(shuō)不出來(lái)，只記得自己病了，父母對(duì)我很呵護(hù)，更別說(shuō)幫父母嘗藥了，而且從來(lái)沒(méi)有陪伴在他們的身邊。

其實(shí)《弟子規(guī)》里面的許多我都沒(méi)有做到，讀完《弟子規(guī)》，知道了做人的規(guī)矩，處事與處世，我期望自己以后可以改掉不好的毛病，在父母叫我做事的時(shí)候，仔細(xì)對(duì)待，

在以后學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我要仔細(xì)學(xué)習(xí)，不讓父母難過(guò)，那樣父母就可以快樂(lè)，不會(huì)責(zé)怪我，即使犯了錯(cuò)誤但是我依舊要仔細(xì)聽(tīng)父母的`教導(dǎo)，因?yàn)楦改附K究是為我好。

出去玩時(shí)告知父母自己去了哪里，回家時(shí)也慰問(wèn)了父母，這一點(diǎn)我很高興，因?yàn)槲易龅搅耍兜茏右?guī)》帶我們學(xué)習(xí)了許多，那些剛步入學(xué)堂的孩子們可以從小開(kāi)始領(lǐng)悟到做人的道理以及做人的準(zhǔn)則，從小培育各種好的習(xí)慣以及一顆和善的心，《弟子規(guī)》可以讓犯了錯(cuò)誤的孩子們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且英勇的承認(rèn)并改正。

其實(shí)剛開(kāi)始我也不信任《弟子規(guī)》有這么大的威力，但是我親眼見(jiàn)證過(guò)身邊發(fā)生的一些事，《弟子規(guī)》的每一句話背后帶給我們的都是感動(dòng)和忠誠(chéng)、信義等，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)把它做為人生的準(zhǔn)則，規(guī)范我的行為，讓我今后不再犯錯(cuò)。

做完那些最基本的要求之后，我應(yīng)當(dāng)盡最大的努力將剩下的力量留去學(xué)文，就像老師說(shuō)的那樣，有余力，則學(xué)文。

弟子規(guī)讀后感7

《弟子規(guī)》是清朝康熙年秀才李毓秀所著，它仿《三字經(jīng)》體例，三言成語(yǔ)，名句疊韻的形式為古代為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)敬師規(guī)范，由《論語(yǔ)》《孟子》《禮記》《孝經(jīng)》和朱熹語(yǔ)錄編纂而成，今日讀來(lái)仍舊有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

當(dāng)今發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)和古代的社會(huì)環(huán)境不能同日而語(yǔ)，讀《弟子規(guī)》我想在現(xiàn)實(shí)和傳統(tǒng)之間有沒(méi)有一個(gè)承繼關(guān)系？中國(guó)有五千年的傳統(tǒng)文化，博大精深，講得最多是一個(gè)“育人〞的問(wèn)題，所謂至樂(lè)莫如育人，怎樣教育人，怎樣增加修養(yǎng)，做一個(gè)完善的人？

這是我們應(yīng)從傳統(tǒng)中繼承和發(fā)揚(yáng)的。在物質(zhì)豐富、科技進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，許多人在精神上已沒(méi)有依托，往往在紛繁的生活中迷失了自己，失去了指導(dǎo)原則，而在《弟子規(guī)》中所提到的做人的.總綱“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行而有余力，則以學(xué)文〞的教導(dǎo)，以此成為做人的原則，那么我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)時(shí)，就能加深自己的修養(yǎng)，在物質(zhì)社會(huì)的時(shí)代不迷失，不動(dòng)搖，時(shí)時(shí)保持清醒，和諧和同事之間、領(lǐng)導(dǎo)之間、親人之間、朋友之間以及生疏人之間的關(guān)系，進(jìn)而和諧整個(gè)社會(huì)成員的關(guān)系，那么共建和諧社會(huì)就不會(huì)是一句空話。

《弟子規(guī)》中講到日常起居、待人接物、外出求學(xué)等方方面面的行為標(biāo)準(zhǔn)和作人準(zhǔn)則，提倡正人先正心。我從中深刻領(lǐng)悟，明白許多做人的道理，從而反省自己的缺乏之處，在日常生活和工作中要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，嚴(yán)以對(duì)已，寬以待人，主動(dòng)融入到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，要敬重領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)所交待的各項(xiàng)任務(wù)，忠于職守，相互幫助，協(xié)作共事，作為服務(wù)窗口工作，要樹(shù)立良好的服務(wù)形象，禮貌待人，微笑服務(wù)，做到百問(wèn)不厭，應(yīng)保持坦誠(chéng)、公正、客觀的看法對(duì)人對(duì)事，并且要努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，主動(dòng)參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高工作效率。

《弟子規(guī)》是一本不行多得的教材，我們要從中領(lǐng)悟其精華，發(fā)揚(yáng)中華美德，做一個(gè)完善的知禮儀、知廉恥、知虛心、知尊敬、知忠厚的人。這樣，在我們繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)中，才能表達(dá)其價(jià)值。

弟子規(guī)讀后感8

傳統(tǒng)文化在如今這個(gè)科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)好像顯得有些落伍，但近幾年掀起的這股學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的浪潮，使我們這些喜愛(ài)趕時(shí)髦生活，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、吃著洋快餐、穿著耐克的時(shí)代青年，開(kāi)始反省自己：現(xiàn)代社會(huì)哪些才是最根本的東西？

對(duì)弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，讓我找到了答案。弟子規(guī)總序開(kāi)篇是這樣教育我們的：弟子規(guī)，圣人，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。它從人之根本出發(fā)，教育我們要從這幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行德行的塑造。首孝悌，就是說(shuō)做人首先要心中有愛(ài)，要孝敬父母。一個(gè)人假如連對(duì)他有養(yǎng)育之恩的父母都不能敬重的話，那么他就喪失了做人的根本，對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)老師、對(duì)兄長(zhǎng)、對(duì)朋友就更談不上發(fā)自內(nèi)心的敬重，他所做的事情也就很難得到認(rèn)同。

次謹(jǐn)信，告知我們做人要謹(jǐn)慎，要講信譽(yù)，也就是要誠(chéng)信為本。小到一個(gè)人、大到一個(gè)企業(yè)，假如不能老實(shí)待人，那么他依靠什么立足社會(huì)呢？“人無(wú)信不立，企無(wú)信難存〞，李嘉誠(chéng)不就是靠著老實(shí)守信的人生信條，才從一個(gè)做塑料花的商人起家，做到今日擁有數(shù)百億身家、譽(yù)滿全球的勝利商人嗎？在如今到處講求競(jìng)爭(zhēng)，事事講求效率的現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中，誠(chéng)信或許并不能為企業(yè)贏得眼前一些唾手可得的利益，于是一些目光短淺的企業(yè)便丟棄誠(chéng)信去追求所謂的豐厚利潤(rùn)。然而他們得到了些什么呢？眼前的`“三鹿〞，不就是一個(gè)活生生的例子嗎？

泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。意思是和群眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常親近有仁德的人，向他們學(xué)習(xí)，以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不行。假如做了還有余遐，還要學(xué)習(xí)一些其它方面的學(xué)問(wèn)充實(shí)自己。這是教育我們?nèi)绾未颂幨?、如何學(xué)習(xí)，要常常學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，從各個(gè)方面來(lái)約束自己，提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程，而對(duì)自身產(chǎn)生影響則是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。例如，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來(lái)應(yīng)當(dāng)是很簡(jiǎn)單的事情，但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生有益的影響，那就需要時(shí)間了。一個(gè)人處世必定有一些原則，在他們潛意識(shí)中受到這些原則的制約。學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，就是要把圣人教導(dǎo)貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，我想不僅是一個(gè)提高個(gè)人修養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程。愛(ài)四周的人，愛(ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才會(huì)變成和諧的世界。

弟子規(guī)讀后感9

美好源于感恩——讀《弟子規(guī)》有感美好，是一個(gè)很美的詞，像花開(kāi)一樣沒(méi)有聲音，可是卻讓人感動(dòng)得流淚。

人們就像追求一切美妙的東西一樣，也無(wú)悔地追求著美好。而每個(gè)人都在追求著的美好源于哪里呢？是那片蘸著奶酪的面包？還是那杯冒著熱氣的牛奶？真正的美好源于我們的感恩的心。這是在讀了《弟子規(guī)》之后得到的感悟。《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們要懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩。古語(yǔ)云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。當(dāng)我們剛出生的時(shí)候，我們是什么也不懂什么也沒(méi)有的，我們只是帶著一具軀體來(lái)到了這個(gè)世界上，還有那呱呱的哭啼聲。我們?nèi)松械囊磺兴靡磺忻篮靡捕际歉改附o予的。只要我們?nèi)W(xué)學(xué)一門(mén)外語(yǔ)，我們就能體會(huì)當(dāng)時(shí)父母教育我們講話的辛苦了；只要我們用自己的雙手掙一筆錢(qián)，我們就能體會(huì)父母為我們的生活奔波的勞累了；只要我們?nèi)L試教育一個(gè)淘氣的小孩我們就能體會(huì)父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩了。

我們有了父母的關(guān)愛(ài)本是美好的，但只有當(dāng)我們真正的去感恩了才能感受到生活的美好，合家快樂(lè)的美好。要如何感恩呢？父母對(duì)我們的索求并不多，只是孝順，便讓他們覺(jué)得欣慰?！兜茏右?guī)》所教育的我們的感恩方式也是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的生活禮儀。家和萬(wàn)事興說(shuō)的也就是一家人相互敬重相互關(guān)愛(ài)的美好。一個(gè)人若是連父母都不能贍養(yǎng)，不能敬重的話，如何能對(duì)別人友善呢？那他就更不行能得到別人的'敬重和禮讓了。全部，我們首先要培育的就是感恩的品行，尤其是對(duì)父母的感恩。每天早上起來(lái)關(guān)懷父母的身體是否照舊硬朗，吃飯時(shí)間關(guān)注他們胃口是不是還一如以往，晚上睡覺(jué)留意他們會(huì)不會(huì)因?yàn)椴賱谶^(guò)度而太疲乏，這些就是切切實(shí)實(shí)的感恩了。這些我們做到了嗎？假如做到了，那我們就是美好的了。我們不但要感恩父母的善待，更要感恩父母的斥責(zé)。

虛偽之人常以笑臉相待，以阿諛?lè)畛兄Z(yǔ)相贈(zèng)，只有真正關(guān)懷我們的人，真正為我們好的人才會(huì)斥責(zé)我們的過(guò)失并幫助我們改正自己的缺點(diǎn)。有了父母的斥責(zé)，我們才知道什么可為而什么不行為，我們才有了正確的道德標(biāo)準(zhǔn)和法律意識(shí)。因此，今日我們的成就最大的功勞就是我們的第一任老師——父母。在這個(gè)感謝的過(guò)程中，我們也在專(zhuān)心地感受著生活的美妙，全部這也是一種巨大的美好。有父母的愛(ài)和養(yǎng)育是一種美好，去感恩這種美好本身也是一種美好，美好不需要查找，只要專(zhuān)心去感恩，便已是身處美好之中，而這份美好恰恰是《弟子規(guī)》帶給我們的思索所得的。

弟子規(guī)讀后感10

《弟子規(guī)》是一門(mén)國(guó)學(xué)，已經(jīng)開(kāi)課一個(gè)學(xué)期了，學(xué)了它后我也有了許多的體會(huì)，然而，在眾多的體會(huì)中最大的就是我變了。

以前的我總是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活著。而如今學(xué)了《弟子規(guī)》后的我，變的勤勞懂事了。早晨不再讓媽媽叫著起床了；一些該做的事我也不會(huì)不做而讓媽媽做了；如今每天晚飯后都由我來(lái)刷碗、擦地，也常常給父母洗腳，替他們分憂。

如今的我也深刻地感受到了農(nóng)民們的辛苦。所以我如今變的特別的節(jié)儉。在飯桌上時(shí)，我都會(huì)當(dāng)心翼翼地吃飯，怕把飯粒掉到外邊來(lái)。浪費(fèi)了農(nóng)民們用辛勤汗水澆灌而出的果實(shí)。而且每當(dāng)吃飯前我都會(huì)在心中默背"感恩詞"。

我不光懂得了珍惜事物也懂得了珍惜時(shí)間。以前我總是說(shuō)一句話："還有時(shí)間呢！不焦急！"往往也都是因?yàn)檫@句話使我總是在最終一分鐘才開(kāi)始焦急，而前面的大好時(shí)光也都白白地浪費(fèi)掉了。如今可不同了，有事我不會(huì)再拖時(shí)間做了，總是很主動(dòng)地做著，很快就會(huì)做完，剩余的時(shí)間我也不浪費(fèi)掉，用它來(lái)干一些有意義的事，讓我的生活中沒(méi)有空白的部分。

除了珍惜我還懂得了疼惜和環(huán)保。我不再亂扔垃圾了，反而開(kāi)始遇到垃圾就撿起來(lái)仍進(jìn)垃圾箱里。鄰居家的叔叔總是喜愛(ài)在草坪里遛狗，小狗也常常把糞便排到草坪里，造成了環(huán)境影響，我也開(kāi)始常常到他家做客，總是給他和他的家人講一些環(huán)保學(xué)問(wèn)，勸說(shuō)他們不要帶狗到草坪中去，讓他們好好愛(ài)護(hù)環(huán)境。

我最大的改變就是言行舉止和我那臭臭的牛脾氣。如今的我特別的有禮貌，在學(xué)校遇到老師就問(wèn)"老師好！"并深鞠躬，遇到客人也熱情問(wèn)候，在家中我不再那么刁蠻了，懂得了關(guān)懷父母，不再和父母發(fā)脾氣了。媽媽他們都說(shuō)我長(zhǎng)大了，懂事了。在外邊我更是做的.講禮貌了。串門(mén)時(shí)受到親人們的欣賞，在路上時(shí)也會(huì)受到路人的好評(píng)，此時(shí)此刻我真的覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。《弟子規(guī)》使我徹徹底底地變了，變的成熟了，變的懂事了，變的越來(lái)越好了！信任我以后會(huì)繼續(xù)的變，變的更好！

弟子規(guī)讀后感11

如何做人？怎樣做人？做一個(gè)什么樣的人？這是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)學(xué)問(wèn)。許多人一輩子都沒(méi)有弄明白。可見(jiàn)，做人不是個(gè)小問(wèn)題，而是大問(wèn)題，是每個(gè)人一生的必修課。最近學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，從這本書(shū)中，我也懂得了一些做人的道理。

中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在世界四大文明古國(guó)中，中華文明是唯一不曾終絕而綿延五千多年的。中國(guó)自古就重視兒童的早期啟蒙教育，在眾多的啟蒙教材中，《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《唐詩(shī)》等文字簡(jiǎn)練、合轍押韻、內(nèi)容豐富，讀起來(lái)瑯瑯上口，對(duì)孩子語(yǔ)言能力的開(kāi)發(fā)和良好品質(zhì)的形成都具有重要意義。

《弟子規(guī)》，先后有序地講解了學(xué)童們孝敬父母、關(guān)愛(ài)兄弟、修身養(yǎng)性、為人處世、讀書(shū)求學(xué)的生活基礎(chǔ)規(guī)范。這本書(shū)分為入則孝、處則弟、謹(jǐn)篇、信篇、泛愛(ài)眾、親仁和余力學(xué)文。

第一章，就是“入則孝〞顧名思義就是告知我們做人的最根本是從一個(gè)孝字開(kāi)始的，懂得了父母對(duì)我們的恩情，才會(huì)知道回饋、報(bào)答。也會(huì)對(duì)全部付出的人，對(duì)這個(gè)社會(huì)有所感知，有所理解，不是想當(dāng)然的說(shuō)：這是他們應(yīng)當(dāng)做的。進(jìn)而我們也會(huì)有所付出，才會(huì)之恩圖報(bào)。而回饋報(bào)答父母的方式并不是只是對(duì)他們好那么簡(jiǎn)潔而已……第二章“出則涕〞則告知我們，兄弟姐妹之間交往的方式；第三章“謹(jǐn)〞讓我們學(xué)會(huì)如何修身養(yǎng)性，如何使自己成為一個(gè)具備良好品質(zhì)的人；第四章“信〞讓我們學(xué)會(huì)做一個(gè)講誠(chéng)信的人；第五章“泛愛(ài)眾〞這一章則教育我們要先敬重他人，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)集體，愛(ài)他人，這樣的'人肯定會(huì)收到他人的愛(ài)戴與敬重；第六章“親仁〞，這一章雖短，但它也深刻的教育我們學(xué)會(huì)“仁！〞；最終一章為“余力學(xué)文〞，這一章則是讓我們懂得假如不能身體力行孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁這些本分，一味死讀書(shū)，縱然有些學(xué)問(wèn)，也只是增長(zhǎng)自己浮華不實(shí)的習(xí)氣，變成一個(gè)不切實(shí)際的人，如此讀書(shū)又有何用？反之，假如只是一味的做，不愿讀書(shū)學(xué)習(xí)，就簡(jiǎn)單依著自己的偏見(jiàn)做事，蒙蔽了真理，也是不對(duì)的。

這短短的360句話，1080個(gè)字。道出了我們每一個(gè)人，每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)子女應(yīng)當(dāng)如何做好一個(gè)和善的人，做好一個(gè)孝順父母的人，做好一個(gè)有禮貌的人。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)這圣賢的話語(yǔ)時(shí)，學(xué)會(huì)做一個(gè)真真正正的人!

弟子規(guī)讀后感12

平常我有許多缺乏，可我今日讀了一本叫《弟子規(guī)》的書(shū)，這本書(shū)教育我要當(dāng)一個(gè)英勇，聰慧，老實(shí)，孝順的人。對(duì)比《弟子規(guī)》的教育，再想想自己以前的行為，情不自禁的低下頭一陣面紅耳赤，我常常跟父母頂嘴，不聽(tīng)他們的教育，他們讓我往東，我偏要往西，我沒(méi)做到《弟子規(guī)》中得父母呼，應(yīng)勿緩這句話，一次，媽媽叫我吃早飯，可我心中有一百個(gè)不情愿，所以就隨便應(yīng)付了一聲馬上到，然后繼續(xù)睡覺(jué)了。等到我醒來(lái)已經(jīng)是11點(diǎn)30了。我飛奔到客廳，見(jiàn)媽媽已經(jīng)早早的吃完了早飯等著我起床。我愧疚的低下了頭，盡管臉再紅也沒(méi)有用。

還有一次，我上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班晚回家了半個(gè)小時(shí)，媽媽說(shuō)我是不是不會(huì)背書(shū)留了下來(lái)?可我沒(méi)有一點(diǎn)耐煩，站在那的我暴跳如雷，于是，媽媽便去找老師問(wèn)一下，老師說(shuō)我英語(yǔ)課文不會(huì)背，于是我又火冒三丈，媽媽再一次問(wèn)老師，可是老師說(shuō)的還是原話。我只好承認(rèn)了。后來(lái)回想一下，這件事不應(yīng)當(dāng)欺騙媽媽?zhuān)覒?yīng)當(dāng)做一個(gè)老實(shí)的孩子，我真對(duì)不起媽媽。

《弟子規(guī)》是我啟蒙我好老師，教會(huì)我許多，讓我學(xué)會(huì)了怎么做人。

今日我讀了弟子規(guī)其中的一個(gè)章節(jié)，讀過(guò)之后使我深有感受。弟子規(guī)這本書(shū)是依據(jù)先師孔子的教導(dǎo)而編成的`，弟子規(guī)是我們生活的典范。

“無(wú)心非，名為錯(cuò)。有心非，名為惡。過(guò)能改，歸于無(wú)。倘掩飾，增一辜。〞教會(huì)了我犯錯(cuò)并不行怕，重要的是要敢于認(rèn)錯(cuò)并勇于承當(dāng)責(zé)任。無(wú)心的錯(cuò)誤，只要肯改錯(cuò)，錯(cuò)誤就會(huì)漸漸削減，假如知道是錯(cuò)事，還偏偏去做，或做了錯(cuò)事去掩飾，那就是罪惡了。

“人不閑，勿事攪……過(guò)不規(guī)，道兩虧。〞教會(huì)了我別人不高興的時(shí)候或有事在身的時(shí)候切莫去打攪他，別人有短處，千萬(wàn)不要去揭穿，假如無(wú)意中知道別人的隱私，或別人把隱秘告知你時(shí)，你肯定要守口如瓶。平常我在街上常?？吹接行┬∨笥言趹蚺蚍抡諝埣踩俗呗凡⒊爸S他們，雖然我沒(méi)有加入他們，但也沒(méi)去制止;還有的時(shí)候在班里，同學(xué)們?yōu)榱艘恍┬∈露l(fā)生爭(zhēng)吵，我身為班長(zhǎng)許多時(shí)候沒(méi)有去勸阻……明白了這些道理之后，我為我以前的行為深深地感到慚愧。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。〞古人說(shuō)的話雖然古板，卻都是貨真價(jià)實(shí)的道理，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?，如何孝敬父母，如何尊師?ài)幼。我肯定要遵循古人的教導(dǎo)，做一個(gè)正直的人。

弟子規(guī)讀后感13

中國(guó)文化五千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從古時(shí)候起中國(guó)就作為一個(gè)強(qiáng)國(guó)屹立于世界強(qiáng)林之中。“禮儀之邦〞這個(gè)輝煌的稱(chēng)號(hào)始終是中國(guó)獨(dú)有的標(biāo)志，而其中《弟子規(guī)》作為一本傳世經(jīng)典，不僅僅影響著古人，同時(shí)也影響著現(xiàn)代人；它不僅僅是一本啟蒙讀物，同時(shí)也是全部人規(guī)范行為的經(jīng)典讀本。

總敘“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文〞中，包含眾多深刻理念，其中最基本的便是“孝〞、“信〞。所謂“百善孝為先，萬(wàn)惡懶為首〞，“孝〞乃是我們?yōu)槿俗优龅降淖罨镜?。但隨著科技的不斷發(fā)達(dá)，文明的高度進(jìn)步。這些好像正在悄悄地發(fā)生著一些改變。

“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。〞這是《弟子規(guī)》中講孝的。但是，縱觀大千世界，真正做到的能有幾人。就說(shuō)我自己吧！“翊嘉，幫媽媽把垃圾拿出去倒了！〞“?。颗?！〞過(guò)了五分鐘，我才去倒了垃圾。這時(shí)，媽媽便對(duì)我笑了笑。再看，我晚自習(xí)回到家，洗完澡，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)闳臀野驯拥乃畵Q了吧！我要吃藥了！〞媽媽則立馬放下了手中的'事情，馬上去給我倒水了，當(dāng)媽媽回來(lái)時(shí)，我卻連一句感謝的話也沒(méi)有，把這當(dāng)做了媽媽原來(lái)就該要做的事似的。如今想來(lái)，還真是愧疚??！王祥都能臥冰求鯉，閔損也能勸和，我們卻連倒個(gè)垃圾也拖拉，真是慚愧啊！在我們真應(yīng)當(dāng)把這句話改成“子女呼，應(yīng)勿緩；子女命，行勿懶〞啊！唯有“孝〞才能報(bào)答我們對(duì)父母的感恩，應(yīng)時(shí)常懷有一顆感恩的心。多多幫助親人，多做一些力所能及的事情。

“人無(wú)信則不立〞、“民無(wú)信不立〞、“言必信，行必果〞都是講誠(chéng)信的，誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，人假如失去了“信〞，那人生必定會(huì)有缺憾！宋慶齡的故事，大家應(yīng)當(dāng)都知道吧！她在小的時(shí)候，就知道不能失信于人。從小具有優(yōu)良品質(zhì)的宋慶齡，長(zhǎng)大后終成一代偉人，深受人們愛(ài)戴。所以，只有做一個(gè)老實(shí)守信之人，才會(huì)得到別人的敬重。如一個(gè)失信于人還不知自責(zé)的人，只會(huì)被別人鄙視。

讀了《弟子規(guī)》之后，我好像明白了許多事。這本傳世經(jīng)典，還在深深地影響著一代代的人。它讓我們知道如何做人，如何做一個(gè)好人，如何做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有所幫助、有所奉獻(xiàn)的人。

最終，再送給大家一句影響名人一生的名言——“贊美別人的善行，就等于自己在行善！〞

弟子規(guī)讀后感14

看《弟子規(guī)》，覺(jué)得以前的人挺美好的，一出生就已經(jīng)有一套社會(huì)認(rèn)可的道德范本，遵循著約束這，在短短的光陰中，總有被主流細(xì)想認(rèn)可的圣賢書(shū)指引這，不管對(duì)個(gè)人進(jìn)展是好是壞，但至少不會(huì)迷茫無(wú)助。一個(gè)人有一生都為之堅(jiān)持的信陽(yáng)，就算他資質(zhì)駑鈍，依舊會(huì)有所成就的。入則孝母親的履行的責(zé)任像多情的細(xì)雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；父親實(shí)踐的責(zé)任像冬天狂舞的雪，寒面凈心田。不管怎樣我們都要用自己的真心去愛(ài)父母敬重父母，都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從他們的教導(dǎo)，畢竟是他們創(chuàng)造了我們，我們總不能遺忘養(yǎng)育之恩吧。

這就是做人的根本。百善孝為先?！坝褠?ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢。〞出則弟兄弟朋友要呼嘯敬重，要和睦，假如不和睦，父母就要為我們操勞，和睦就少了父母親的一份擔(dān)憂。

這樣他們從心里為我們感到高興。謹(jǐn)俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩，不成方圓。最至少的.規(guī)則肯定要遵守，身為學(xué)生我們要做到人正，影自然也不會(huì)歪，尤其是不應(yīng)當(dāng)在背后談?wù)撊思业拈L(zhǎng)短，這樣是不好的也是不道德的。人不要自私，要大方，不計(jì)較小事，這樣人也會(huì)變得很歡樂(lè)。

仁代表仁慈，親仁，仁愛(ài)，仁心……對(duì)親人對(duì)朋