第第頁(yè)暑假三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)

下面是我在支教活動(dòng)中寫(xiě)下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起共享：

現(xiàn)在發(fā)覺(jué)我越來(lái)越喜愛(ài)我們d班的同學(xué)們了，感到時(shí)間過(guò)得有點(diǎn)快，怎么這么快就過(guò)了三天了呢?經(jīng)過(guò)三天的相處，已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們d班的全班同學(xué)，也了解了部分同學(xué)的特征。當(dāng)我在班里面時(shí)，無(wú)論同學(xué)們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺(jué)輕松多了。

讓我感受最深的是：今日早上帶班里的同學(xué)到我們班負(fù)責(zé)的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和同學(xué)溝通時(shí)，有同學(xué)說(shuō)了這些話(huà)：“老師，您真好，我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師像您這么好的呢--會(huì)和我們大家一起來(lái)打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已”。聽(tīng)到這些話(huà)后，自己真的感到很欣慰，原來(lái)我們平常的一些小小環(huán)節(jié)也能如此深地影響我們的同學(xué)。

今日我覺(jué)得另外比較值得提起的事是我們上午的班會(huì)課，我們玩接水的游戲。剛開(kāi)始的時(shí)候，班里有兩位比較害羞的女生就跟我說(shuō)：她們不想?yún)⒓?。她們兩位同學(xué)也是剛開(kāi)始時(shí)師生見(jiàn)面會(huì)上在我們老師和全班同學(xué)的鼓舞之下才最末上講臺(tái)做自我介紹的。在詢(xún)問(wèn)她們是不是有身體上的不舒暢之后，她們?nèi)允遣辉竻⑴c。但當(dāng)看我們大家都玩得很快樂(lè)的時(shí)候，她們主動(dòng)來(lái)問(wèn)我：“老師，我們可不能現(xiàn)在也參與進(jìn)來(lái)?”

可見(jiàn)，只要我們?cè)谘?、行方面予以同學(xué)正確的引導(dǎo)，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，我們這一群可愛(ài)的同學(xué)--真的很優(yōu)秀!

我們d班的同學(xué)真的很活潑。上午放學(xué)時(shí)，我被她們擋住，遞給我一份試題--從化話(huà)四級(jí)考試。有選擇題，更絕的是竟然還有翻譯題，而且是翻譯當(dāng)?shù)貜幕慕?jīng)典名句。這幫同學(xué)們要考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，竟然全做錯(cuò)。而且她們還要求我肯定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢

從實(shí)踐所取得的收獲上看。使我曾強(qiáng)了自信與熬煉了膽識(shí)，這次支教中除了被分到的教的`班級(jí)外，我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒(méi)有我的課外，其他一至五班都有課。各個(gè)班的同學(xué)都不相同，上起課來(lái)感覺(jué)不一樣，其中有三個(gè)班是初一的，二個(gè)班是初二的同學(xué)。采納的教學(xué)方法也不同，我所預(yù)備的教案也不相同，其中有，詩(shī)歌、新聞、古文、小說(shuō)、等。通過(guò)真刀的切入，真情明白的演講。我的信心曾強(qiáng)了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠冷靜和自然地上課。理清思路講課，覺(jué)得特別的歡樂(lè)。通過(guò)教學(xué)，我熟識(shí)了上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧。通過(guò)上網(wǎng)查找資料，寫(xiě)教案設(shè)計(jì)。請(qǐng)教老師，說(shuō)課，試講等環(huán)節(jié)。我熟識(shí)了教學(xué)的的基本步驟，而從課后和老師、教員們的溝通，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備同學(xué)的課，要擅長(zhǎng)站在同學(xué)的角度想想，“這樣上課能否使同學(xué)感愛(ài)好，同學(xué)能否明白接不接受得了”。通過(guò)這次的上課閱歷，讓我認(rèn)識(shí)到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀(jì)律保障，要讓同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)你的課，那么老師需要把課上的完滿(mǎn)超卓，要有激情和活力。第一，課堂預(yù)備很重要，熟識(shí)課文，熟識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。上課思路要清楚，