科學(xué)活動(dòng)教案3篇科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。

2.嘗試用點(diǎn)和線來表示不同的雨。

3.喜愛繪畫活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用油畫棒的握筆方式。

4.認(rèn)識(shí)雨具，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨

5.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖ppt;油畫棒若干、紙張若干。

歌曲《大雨，小雨》

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受大小雨的不同特點(diǎn)

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來較好的表示大雨、小雨

活動(dòng)過程：

1.聽聲音區(qū)分大小雨。

--聽兩種不同的雨的聲音，請(qǐng)幼兒辨別。

師：小朋友，你們都見過下雨了吧!下雨的時(shí)候有時(shí)會(huì)下小雨，有時(shí)會(huì)下大雨，你們聽聽哪個(gè)是小雨的聲音?哪個(gè)是大雨的聲音?

--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對(duì)比，驗(yàn)證猜想的結(jié)果。

--小結(jié)：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

2.看不同雨的外形，認(rèn)識(shí)雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨。

--觀看小雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)小雨的形態(tài)。

師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來點(diǎn)一點(diǎn)吧!

--觀看大雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)大雨的形態(tài)。

--觀看斜雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)風(fēng)吹過來的斜雨的形態(tài)。

--小結(jié)：原來小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來的';大雨是長(zhǎng)長(zhǎng)，一條一條從天上落下來的;沒有風(fēng)的時(shí)候小雨和大雨都是直直的，風(fēng)吹來了，雨就變成斜斜的，風(fēng)越大雨就變得越斜。

3.學(xué)習(xí)嘗試雨的不同畫法--師幼共同嘗試畫雨。

師：剛剛我們用手指來畫畫，如今我們要用筆來畫畫，你們會(huì)畫大雨和小雨嗎?風(fēng)吹來了，雨會(huì)怎么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試著畫雨，老師也可以有簡(jiǎn)潔的示范)--老師提供三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒依據(jù)自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。

--提示幼兒畫完一種雨后，可以到另外兩組去畫不同的雨。

--提示幼兒留意站位，以免互相碰撞。

4.觀賞作品添畫雨天背景讓幼兒講解并描述愛護(hù)水資源的方法，設(shè)計(jì)節(jié)省用水的標(biāo)記。

--組織幼兒觀看自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?

--老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報(bào)紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清楚觀看自己的作品，感受雨的不同改變。

5.音樂結(jié)束--在情景下音樂再次用手指畫雨師：還記得我們學(xué)過的兒歌嗎?《大雨、小雨》，我們跟著音樂一起用手指畫一畫吧!

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

領(lǐng)域

科學(xué)

活動(dòng)類型

數(shù)學(xué)

活動(dòng)內(nèi)容

藏蘑菇

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中了解方向上、下、左、右。

2、能夠正確依據(jù)箭頭指向，找到相應(yīng)的位置

活動(dòng)過程

一、引起興趣

1、出示箭頭

提問：這是什么？〔箭頭〕

箭頭有什么用？〔指明方向〕

我的箭頭指向哪邊？〔上面、下面〕

如今呢？〔教師的右邊，就是向朋友的左邊〕

下面請(qǐng)你舉起你的左手，老師給每給下朋友貼一下貼紙，請(qǐng)你貼到自己的手臂上。

2、游戲“上下左右〞

幼兒依據(jù)教師的箭頭做“上下左右〞的游戲

上〔立正抬頭〕下〔蹲下、低頭〕

左〔伸出左臂〕右〔伸出右臂〕

速度從慢到快

二、游戲猜猜我買了什么水果

1、出示“水果〞教師說幼兒猜

提出：你看到了什么？〔水果、各種顏色的格子〕

下面我要請(qǐng)小朋友來猜一下我買了什么水果。

幼兒依據(jù)上下左右的箭頭所表示的顏色，找到相應(yīng)的水果

2、幼兒說幼兒猜

請(qǐng)個(gè)別幼兒說上下左右的箭頭所表示的顏色，然給下面的小朋友猜他找買了什么水果。

三、小蝸牛爬呀爬

讓幼兒結(jié)合各種箭頭指示方向，給小蝸牛找家

個(gè)別幼兒上來操作

四、幼兒“藏蘑菇〞

幼兒練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)

教學(xué)反思

藏蘑菇這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，主要是讓孩子們以自身為中心，認(rèn)識(shí)上下左右。在整個(gè)活動(dòng)中，老師通過游戲，動(dòng)手操作等方式，讓孩子們?cè)谟^看箭頭所指示的方向進(jìn)行操作。從孩子們的表現(xiàn)來看總體還是不錯(cuò)的，孩子們能主動(dòng)發(fā)言，表達(dá)自己的想法。由于是家長(zhǎng)開放活動(dòng)，老師盡量讓每個(gè)孩子有發(fā)言的機(jī)會(huì)，但畢竟受到時(shí)間的'限制，還有問題的多少的原因，基本每個(gè)孩子都有一次的發(fā)言機(jī)會(huì)。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)覺自己在教學(xué)中有的孩子不能一下子猜出我所要買的“水果〞，這其中，我中途缺了一個(gè)環(huán)節(jié)——讓孩子們先說說這個(gè)水果的上下左右分別是什么顏色，有這樣一個(gè)緩沖，可能孩子們把握的會(huì)更好些。在作業(yè)的狀況來看，大都數(shù)孩子能依據(jù)箭頭進(jìn)行移動(dòng)蘑菇。有的孩子竟然一個(gè)一個(gè)蘑菇畫下來，結(jié)束的位置還是正確的，無論怎樣，他還是理解題意的。整個(gè)作業(yè)狀況特別的好，可見孩子們對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，還是把握了，到達(dá)老師所預(yù)期的效果。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：1、區(qū)分幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

4、培育幼兒的操作興趣。

活動(dòng)預(yù)備：1、人手一個(gè)套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂，透亮的瓶子若干。

活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。出示空套桶，“今日套桶娃娃想和我們小朋友做游戲。〞教師搖動(dòng)空套桶，“你們聽，怎么沒聲音？〞

1、教師設(shè)問：你有什么方法讓空套桶發(fā)出聲音？〔在套桶里裝上東西〕“我們一起動(dòng)手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。〞幼兒探究、操作。

2、集體探究：“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽。〞〔幼兒集體搖動(dòng)套桶。〕“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音？〞

3、溝通、共享：你在套桶中放了什么？〔個(gè)別回答〕它發(fā)出什么樣的聲音？我們來學(xué)一學(xué)?！布w〕這個(gè)聲音像什么？

二、探究比較，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

1、分組活動(dòng)：讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛剛的聲音和如今的.聲音一樣嗎？〞“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。〞

2、教師指導(dǎo)幼兒辨別不同的聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？〞教師讓兩個(gè)幼兒比較，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？〞

3、集體商量，請(qǐng)三位幼兒示范。“小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？〞“請(qǐng)你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？〞讓幼兒猜想，“你們猜的對(duì)不對(duì)呢？〞教師幫助個(gè)別幼兒把東西倒進(jìn)透亮瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

三、觀看、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。教師演示兩個(gè)裝有同種物體的，數(shù)量不同的套桶，讓幼兒比較。“你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能干。〞“我這里也有兩個(gè)套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？〞“你們來猜一猜，這個(gè)套桶里裝的是什么？〞〔幼兒猜想后，打開讓幼兒驗(yàn)證〕兩次。“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？〞〔一個(gè)多、一個(gè)少〕得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們?cè)谔淄爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。

四、集體用會(huì)響的套桶為樂曲伴奏