PAGE《百分數(shù)的認識》教學設計石角鎮(zhèn)中心小學陳小丹教學內(nèi)容：北師大版《義務教育課程標準實驗教科書》五年級下冊第90-91頁的“百分數(shù)的認識”。教學目標：1、認知目標：創(chuàng)設生活情景,學生體驗百分數(shù)的價值;在體驗生活實例的基礎上,概括出百分數(shù)的意義,并了解百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系及區(qū)別。會讀寫百分數(shù),能利用百分數(shù)的有關知識解決實際問題。2、能力目標：培養(yǎng)學生提出問題、分析問題、解決問題的能力,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。3、情意目標：在活動中,培養(yǎng)學生的合作與交流意識。教學重點：結合具體實例,理解百分數(shù)的意義。教學難點：百分數(shù)意義的理解,百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教具準備：課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入主題。同學們喜歡運動嗎?喜歡什么球類運動呀?(籃球、乒乓球等)。我們學校六月底準備舉行一場趣味運動賽,其中有一項就是跟球類有關的—就是投籃比賽，但是每班只能派派一名選手參加。（設計意圖：以學生熟悉的、喜歡的體育活動引入，創(chuàng)設學生感興趣的情境，激發(fā)學生學習的積極性。這樣引入，讓學生感受到數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。）二、多元互動，探究新知。1、引出百分數(shù)，指導讀寫。通過上述信息,三位選手中,你會選誰代表我們班比賽?為什么？像楊高投中的個數(shù)占投籃次數(shù)的,我們可以寫成這種形式,看教師是怎樣書寫的。師板書:70%師：這個數(shù)你見過嗎？會讀嗎？這個數(shù)我們通常讀作：百分之七十。大家齊讀一遍。像這樣的數(shù)我們把它叫做百分數(shù),這節(jié)課我們來共同認識百分數(shù)。(板書:百分數(shù)的認識)（設計意圖：通過問題的解決，學生發(fā)現(xiàn)百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系，從而從舊知中引出新知。這樣的學習遵循學生的認知特點，學生對百分數(shù)的知識也不會覺得陌生，）2、理解百分數(shù)的意義。從算式中體會百分數(shù)的意義。①我們班50%的同學會游泳。②（繼續(xù)出示）一件衣服棉和滌綸的含量各占80%和20%，一瓶果汁的含量100%讓學生說它們表示的意思。3、百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。我們了解了百分數(shù)的意義，又掌握了百分數(shù)的讀寫法。那百分數(shù)和分數(shù)有什么區(qū)別呢？（1）一米長的繩子平均分成兩份，用去一半，用去（）？1米的50%、1米的、米（2）如果2米的時候，還能那樣填嗎？通過剛才的體會，能不能總結出它們的區(qū)別呢？全班交流后，師歸納總結。（3）即時練習，判斷①食堂每天燒煤75%噸。②食堂每天燒煤噸。（設計意圖：通過認知的沖突，創(chuàng)設出學生生生互動，師生互動的時間和空間，讓學生在小組討論、合作交流中加深對百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別的理解。）三、知識內(nèi)化，鞏固應用。1、在規(guī)定時間內(nèi)寫百分數(shù)(小游戲)。2、考一考（1）選一選120%100%0.0001%50%把一枚硬幣隨意拋在桌面上，正面朝上的可能性接近（）小汽車的速度是卡車速度的（）只要同學們認真學習，這個單元的及格率一定會達到（）大海撈針的可能性是（）（2）看圖填數(shù)。（看書）（3）看成語寫百分數(shù)。百發(fā)百中百里挑一十拿九穩(wěn)半壁江山天才=99%的汗水+1%的靈感（設計意圖：在新授內(nèi)容結束后，學生注意力易分散的時候，巧妙地設計游戲，能吸引學生的注意力，激發(fā)他們的求知欲，使他們積極主動地參與學習。）四、全課總結，合理評價。今天這節(jié)課，同學們表現(xiàn)得真不錯！不但理解了百分數(shù)，還能靈活運用百分數(shù)。那現(xiàn)在誰能說一說，這節(jié)課，你有什么收獲？（設計意圖：通過讓學生說說本節(jié)課自己的收獲，從而更好地讓學生梳理知識，培養(yǎng)學生的語言表達能力。）五、課外延伸，拓展思維。找一找我們身邊的百分數(shù)，并告訴你的爸爸媽