動(dòng)感地帶職場英雄2008運(yùn)營規(guī)劃背景分析回顧及展望08策略08工作計(jì)劃08傳播計(jì)劃商務(wù)模式共青團(tuán)中央學(xué)校部和北京大學(xué)公共政策研究所聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告》顯示，2006年全國高校畢業(yè)生達(dá)到413萬，比去年增加了75萬，增長率為22%，而全國就業(yè)市場對(duì)高校畢業(yè)生的需求預(yù)計(jì)約為166.5萬人，比去年實(shí)際就業(yè)減少22%。這意味著，將有近六成的應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口。社會(huì)背景就業(yè)難真的很難就業(yè)恐慌心理尤其嚴(yán)重，中國大陸2005年之后的每年高校畢業(yè)生數(shù)量與相應(yīng)的就業(yè)崗位缺口大約在37％－42％，一項(xiàng)調(diào)查顯示，連大一的學(xué)生就有超過55％的群體有就業(yè)恐慌心理，更有高達(dá)39％之多的大三大四畢業(yè)生因就業(yè)恐慌患上抑郁癥，主要原因就是畢業(yè)后怕找不到工作及畢業(yè)后不知何去何從！社會(huì)背景就業(yè)難導(dǎo)致高校在校生產(chǎn)生心理恐慌（何去何從？）政策背景中國共產(chǎn)黨將舉全國之力，切實(shí)提高就業(yè)率，以解決高校畢業(yè)生的就業(yè)難問題（摘自報(bào)告）。十七大報(bào)告省人事廳10月23日轉(zhuǎn)發(fā)了中央人事廳關(guān)于舉辦“全國人才市場第五屆高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周”活動(dòng)的通知》（國人廳發(fā)[2007]149號(hào)）文件，畢業(yè)生就業(yè)及職前服務(wù)又成為政府部門的關(guān)注焦點(diǎn)，也為我們?cè)?008年全面開展動(dòng)感地帶職場英雄項(xiàng)目做好了政策鋪墊。省級(jí)文件精神行業(yè)背景目前學(xué)校職業(yè)學(xué)習(xí)市場較不成熟，市場化程度比較低，限于消費(fèi)者消費(fèi)能力，及市場進(jìn)入的門檻較多，成規(guī)模的市場運(yùn)營商家基本沒有，大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要以英語培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)為主。有些學(xué)生雖在校有培訓(xùn)、兼職經(jīng)歷，但畢業(yè)后與企業(yè)要求還有一定差距。競爭背景聯(lián)通與海峽人才市場聯(lián)合推廣的福建大學(xué)生職業(yè)能力提升計(jì)劃：推廣內(nèi)容職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)設(shè)計(jì)、商務(wù)禮儀、社交技能、情商課堂、口才、簡歷制作等宣傳狀況：聯(lián)通在2006年與省人事廳、教育廳、海峽人才市場聯(lián)合開展了“福建省大學(xué)生職業(yè)能力提升計(jì)劃”2007年迎新階段，在全省各高校鋪開宣傳執(zhí)行狀況：暫時(shí)停留在宣傳階段，對(duì)外公布平臺(tái)如HXSTUDENT.com(海峽大學(xué)生網(wǎng))等都無法瀏覽、11月的學(xué)生服務(wù)周也沒有舉辦任何活動(dòng)，據(jù)了解，其將在12月于農(nóng)林大學(xué)贊助一場招聘會(huì)背景綜述動(dòng)感地帶開展職場英雄，是協(xié)助解決社會(huì)問題做出力所能及的表率，是提高品牌正面形象的利好項(xiàng)目；動(dòng)感地帶開展職場英雄，項(xiàng)目意圖與政府政策導(dǎo)向一致，勢必得到政府在政策上的大力支持，對(duì)開展項(xiàng)目有強(qiáng)力促進(jìn)作用行業(yè)商業(yè)化程度較低，使得動(dòng)感地帶職場英雄項(xiàng)目進(jìn)入干擾較小，行業(yè)環(huán)境較單純競爭對(duì)手在類似項(xiàng)目開展上，一度在傳播上給我們施加過一些壓力，但是，其按兵不動(dòng)的局勢，讓我們能夠搶得先機(jī)開展項(xiàng)目，同時(shí)攜我方絕對(duì)優(yōu)勢，在高校市場先入為主，搶占優(yōu)質(zhì)資源，高筑競爭壁壘背景分析回顧及展望08策略08工作計(jì)劃08傳播計(jì)劃商務(wù)模式04-05萌芽項(xiàng)目回顧及展望04年1月，動(dòng)感地帶第一場專題招聘會(huì)舉辦，職場英雄的提出，動(dòng)感地帶職業(yè)服務(wù)“探索”之路萌芽動(dòng)感賽季及各類平臺(tái)概念的提出，但是最終并沒有大范圍落實(shí)開展。大型電視招聘節(jié)目《海西點(diǎn)將臺(tái)》制作、九地市職場內(nèi)部競賽開展，通過實(shí)踐探索一條出路在合理的商務(wù)模式及運(yùn)營機(jī)制下，全省職場英雄統(tǒng)一戰(zhàn)略、步調(diào)一致，循進(jìn)有序地邁上征途06尋路07探索08征途2008年我們準(zhǔn)備走一條怎樣的路背景分析回顧及展望08策略08工作計(jì)劃08傳播計(jì)劃商務(wù)模式關(guān)于角色！！中國移動(dòng)首先是一個(gè)企業(yè)，是一個(gè)移動(dòng)信息服務(wù)運(yùn)營商；其次是一個(gè)企業(yè)公民就業(yè)難，是社會(huì)的問題，是政府和教育機(jī)構(gòu)的問題。企業(yè)，作為社會(huì)公民，可以說在協(xié)助政府、教育部門在做這樣的“公益”性活動(dòng)。不要以”心憂天下“的心態(tài)和責(zé)任感來執(zhí)行工作。企業(yè)解決就業(yè)難應(yīng)該有別于政府、教育機(jī)構(gòu)，企業(yè)有企業(yè)自身的使命，企業(yè)應(yīng)該以自有的崗位資源和人力、物力資源來推動(dòng)圍繞己方品牌和產(chǎn)品及企業(yè)形象的公益事業(yè)。必須有企業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和企業(yè)的烙印，否則會(huì)出現(xiàn)本末倒置的角色混亂狀況。寫在08職場英雄策略前的思考我們是誰我們的角色定位決定我們的職責(zé)寫在08職場英雄策略前的思考解決就業(yè)問題的主導(dǎo)者、組織者職業(yè)中介泛回饋無門檻無目的的泛慈善曲高和寡的獨(dú)角戲解決就業(yè)問題的配合者、倡導(dǎo)者

職業(yè)信息服務(wù)提供商主要回饋目標(biāo)是動(dòng)感地帶客戶與己有產(chǎn)品、服務(wù)機(jī)密結(jié)合的行業(yè)營銷形成資源互換的聯(lián)合行動(dòng)不應(yīng)該是應(yīng)該是自有崗位資源信息產(chǎn)品、服務(wù)企業(yè)贊助勤工儉學(xué)、見習(xí)就業(yè)服務(wù)信息平臺(tái)相關(guān)事件、活動(dòng)沉淀寫在08職場英雄策略前的思考中國移動(dòng)福建公司政府、高校、合作企業(yè)聯(lián)動(dòng)社會(huì)的良好評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)的良好結(jié)合資源的搶先占領(lǐng)客戶的良好感知我們要聯(lián)合誰？提供什么？沉淀什么？活動(dòng)名稱：動(dòng)感地帶高校職場英雄活動(dòng)主題：我要橙才2008職場英雄策略綜述2008職場英雄以客戶需求為導(dǎo)向，通過提升平臺(tái)組建，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性，連貫性及提升性，每個(gè)平臺(tái)的功能各異但存在關(guān)聯(lián)性。以貼近大學(xué)生的職業(yè)需求服務(wù)，增加客戶參與率，提高畢業(yè)生就業(yè)率。1、第一階段“我要橙才”提升體系提升3、第三階段2、第二階段感知：為客戶指明一個(gè)方向，通過體驗(yàn)式活動(dòng)，培養(yǎng)客戶的職業(yè)感知實(shí)踐：在客戶職業(yè)感知的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，建立校、企基地，并提供勤工儉學(xué)，為客戶提供一個(gè)鍛煉、實(shí)踐的平臺(tái)就業(yè)：為客戶提供一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，讓經(jīng)歷理論和實(shí)踐歷練的客戶，順利奔向社會(huì)性格測評(píng)職業(yè)測評(píng)講座、培訓(xùn)企業(yè)參觀模擬面試校園基地見習(xí)計(jì)劃勤工儉學(xué)招聘會(huì)海西點(diǎn)將臺(tái)建立信息同步的WEB、WAP平臺(tái)，形成以上各類組件的運(yùn)營、宣傳大平臺(tái)，彰顯中國移動(dòng)信息專家特色背景分析回顧及展望08策略08工作計(jì)劃08傳播計(jì)劃商務(wù)模式我要橙才提升體系感知實(shí)踐就業(yè)2008年工作計(jì)劃測評(píng)開通性格、職業(yè)測評(píng)信息平臺(tái)[2008年3月]通過前期測評(píng)，客戶可從中了解到自身的優(yōu)缺點(diǎn)及適合職業(yè)，為未來擇業(yè)與前期的發(fā)展提供參考。我要橙才提升體系感知實(shí)踐就業(yè)培訓(xùn)/講座1至3月全省統(tǒng)談資源，動(dòng)感地帶首批巡回培訓(xùn)/講座。主要分為兩大類：一為素質(zhì)培訓(xùn)；一為勵(lì)志講座。后續(xù)培訓(xùn)講座各地市場自行舉辦，全年貫穿我要橙才提升體系感知實(shí)踐就業(yè)企業(yè)參觀、模擬面試各地市每月（寒、暑假除外），安排一次知名企業(yè)參觀，以此來提高大學(xué)生對(duì)職場的感知，使其在感受到各企業(yè)文化的同時(shí)，也能提前進(jìn)入職場狀態(tài)。各地市根據(jù)實(shí)際情況不定期安排企業(yè)或校園模擬面試，通過實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，使大學(xué)生學(xué)到校園里學(xué)不到的知識(shí)，并且通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，為今后有針對(duì)性的學(xué)習(xí)改造提供參考。我要橙才提升體系感知實(shí)踐就業(yè)建立橙色校園基地?cái)M在全省20所主要高校分別建立高校職場基地（與各高校就業(yè)指導(dǎo)中心合作），每個(gè)基地都建立一套完善的職能系統(tǒng)，具有信息收集、舉辦或協(xié)同舉辦職場英雄項(xiàng)目內(nèi)各項(xiàng)目活動(dòng)的功能，具體如下：1、業(yè)務(wù)受理：受理學(xué)生講座報(bào)名、貧困學(xué)生勤工儉學(xué)申請(qǐng)等業(yè)務(wù)；2、校內(nèi)信息公布：各類活動(dòng)（講座、企業(yè)入校招聘等）校園宣傳渠道的宣傳執(zhí)行工作；3、活動(dòng)執(zhí)行：獨(dú)立或協(xié)同舉辦如講座、校內(nèi)兼職招聘會(huì)等活動(dòng)，主要負(fù)責(zé)場地、宣傳等校方資源落實(shí)執(zhí)行。2008年工作計(jì)劃我要橙才提升體系感知實(shí)踐就業(yè)啟動(dòng)儀式內(nèi)容：“國家級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)示范基地”授牌暨動(dòng)感地帶職場英雄啟動(dòng)儀式口號(hào)：我要橙才；時(shí)間：1月26日（暫定）見習(xí)計(jì)劃、勤工儉學(xué)3月份開始，移動(dòng)自有見習(xí)崗位、勤工儉學(xué)崗位及合作企業(yè)提供崗位共3000個(gè)見習(xí)崗位共步啟動(dòng)，并完成全省范圍內(nèi)的客戶（在校學(xué)生）資料收集的附加工作。2008年工作計(jì)劃我要橙才提升體系感知實(shí)踐就業(yè)※植入愛心元素為倡導(dǎo)“助人”、“自助”、“感恩社會(huì)”等意識(shí)，鼓勵(lì)參與暑假勤工儉學(xué)的大學(xué)生將所得工資收入的一部分，用于建立愛心基金，捐贈(zèng)國家級(jí)、省級(jí)貧困縣的家庭貧困、品學(xué)兼優(yōu)的高中生。（鼓勵(lì)參與暑期實(shí)習(xí)的大學(xué)生每工作一天自愿捐贈(zèng)2元錢，參與計(jì)時(shí)勤工儉學(xué)崗位的大學(xué)生每工作1小時(shí)自愿捐贈(zèng)0.5元錢）2008年工作計(jì)劃我要橙才提升體系感知實(shí)踐就業(yè)※年底評(píng)優(yōu)見習(xí)優(yōu)秀見習(xí)、勤工儉學(xué)學(xué)生光榮榜發(fā)布。省公司統(tǒng)一公布優(yōu)異見習(xí)學(xué)生代表，并舉辦獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn)活動(dòng)，地市移動(dòng)公司負(fù)責(zé)執(zhí)行。省市一體化見習(xí)管理平臺(tái)人才庫初步建立時(shí)間貫穿全年2008年工作計(jì)劃我要橙才提升體系感知實(shí)踐就業(yè)招聘會(huì)1至3月全省動(dòng)感地帶招聘會(huì)，九地市至少各一場；7月暑假勤工儉學(xué)兼職招聘會(huì)；為高校大學(xué)生提供就業(yè)、兼職崗位。2008年工作計(jì)劃我要橙才提升體系感知實(shí)踐就業(yè)線上配合---海西點(diǎn)將臺(tái)為了擴(kuò)大職場英雄的社會(huì)影響力，達(dá)成地面活動(dòng)與高空活動(dòng)相互呼應(yīng)，特舉辦競賽性的職業(yè)項(xiàng)目，配合高空電視媒體的宣傳報(bào)道，使活動(dòng)更具有可看性。討論點(diǎn)：海西點(diǎn)將臺(tái)如何為地市所用？地市能夠提供什么資源支撐節(jié)目？選手？企業(yè)崗位？地面基礎(chǔ)活動(dòng)為主：培訓(xùn)講座、招聘會(huì)、職業(yè)測評(píng)、見習(xí)、兼職、勤工儉學(xué)等。高空活動(dòng)配合：創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)技能大賽等PK性活動(dòng)題材，結(jié)合電視節(jié)目進(jìn)行宣傳跟蹤報(bào)道，引起社會(huì)關(guān)注。2008年工作計(jì)劃打造移動(dòng)信息平臺(tái)通過建立信息同步的WEB、WAP“掌上職通車”平臺(tái)，形成以上各類組件的運(yùn)營、宣傳大平臺(tái)，彰顯中國移動(dòng)信息專家特色WEBWAP

掌上職通車手機(jī)報(bào)動(dòng)感英語2008年工作計(jì)劃感知實(shí)踐就業(yè)

職場手冊(cè)2008年工作時(shí)間安排實(shí)踐就業(yè)感知1月2月3月12月11月10月8月4月5月6月7月9月1月1月2月3月12月11月10月8月4月5月6月7月9月1月3月份網(wǎng)站報(bào)名系統(tǒng)開通4月底“我要橙才”省市一體化網(wǎng)站開通地市根據(jù)自身需求發(fā)行職場英雄手冊(cè)掌上職通車信息平臺(tái)全年不定期企業(yè)參觀、參加模擬面試、培訓(xùn)講座3月開通客戶端職業(yè)信息服務(wù)及性格、職業(yè)測評(píng)信息平臺(tái)1-6月建立高校橙色基地全年全省動(dòng)感地帶招聘會(huì)，九地市至少各1場《海西點(diǎn)將臺(tái)》4月至年底啟動(dòng)儀式3000崗位見習(xí)計(jì)劃（愛心元素植入）年度評(píng)優(yōu)背景分析回顧及展望08策略08工作計(jì)劃08傳播計(jì)劃商務(wù)模式重點(diǎn)傳遞“職場英雄”的核心要素，促動(dòng)高校群體切身感知；就學(xué)生客戶而言傳播計(jì)劃積極融入校方就業(yè)工作，并給予必要的物質(zhì)與傳播支持，達(dá)到營銷、公關(guān)一箭雙雕的效果；就高校校方而言外圍宣傳強(qiáng)調(diào)“動(dòng)感地帶”關(guān)注高校就業(yè)的公益性色彩，達(dá)到提升移動(dòng)企業(yè)形象的目的；就社會(huì)公眾而言利用活動(dòng)契機(jī)，通過搶占高校稀缺宣傳資源，形成新型傳播渠道，進(jìn)一步支撐后續(xù)傳播；就傳播渠道而言(一)高校市場背景和目標(biāo)分析08傳播計(jì)劃08傳播計(jì)劃（二）預(yù)期效果通過強(qiáng)勢營銷/傳播組合，拉動(dòng)參與戶數(shù)增長；進(jìn)一步明晰核心要素，廣泛感知“校園職場”理念；

通過貼近學(xué)生需求服務(wù)，捆綁老用戶；開辟校園宣傳渠道，提升高校市場占有率；（三）傳播策略08傳播計(jì)劃傳播內(nèi)容傳播概念物理層面實(shí)際利益點(diǎn)信息值提升值滿意值品牌值我要橙才主題方向完整性、擴(kuò)大性持續(xù)推廣啟動(dòng)造勢鞏固提升后續(xù)傳播時(shí)間：2008年1月1日－2008年12月31日對(duì)象：重點(diǎn)以省內(nèi)大中專院校為主，輻射到社會(huì)大眾08傳播計(jì)劃（四）傳播整體規(guī)劃傳播內(nèi)容動(dòng)感地帶職場英雄見習(xí)管理平臺(tái)拉開序幕中國移動(dòng)福建公司順利成為省級(jí)“高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)示范基地”第一批見習(xí)崗位招聘報(bào)名（移動(dòng)提供崗位為主）傳播目標(biāo)活動(dòng)知名度和報(bào)名方式的認(rèn)知提升提高客戶參與度（1）啟動(dòng)造勢（2）持續(xù)推廣傳播內(nèi)容結(jié)合移動(dòng)業(yè)務(wù)進(jìn)行宣傳結(jié)合項(xiàng)目活動(dòng)宣傳傳播目標(biāo)提升客戶對(duì)活動(dòng)的知曉度和認(rèn)同度（3）鞏固提升傳播內(nèi)容相關(guān)移動(dòng)業(yè)務(wù)產(chǎn)品的體驗(yàn)傳播客戶切身體驗(yàn)職場英雄給其帶來的好處。傳播目標(biāo)提升客戶對(duì)動(dòng)感地帶品牌的滿意度（4）后續(xù)傳播傳播內(nèi)容結(jié)合相關(guān)的傳播,展現(xiàn)加入職場英雄活動(dòng)享受到的服務(wù)客戶由于加入服務(wù)得到提升的軟性報(bào)道傳播目標(biāo)持續(xù)提升客戶對(duì)活動(dòng)及動(dòng)感地帶品牌的滿意度（五）媒介策略傳播移動(dòng)自有資源：短信、飛信、營業(yè)廳品牌店、渠道、聯(lián)盟商家等資源

校園傳播：校園媒體、宣傳欄、POP物料投放等大眾受眾傳播：新聞媒體（網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙、廣播、戶外）

08傳播計(jì)劃校園傳播渠道校園廣播：學(xué)生在校園里接觸廣播比電視媒體的機(jī)會(huì)多得多，因此需有別于大眾傳播利用電視媒體進(jìn)行宣傳的方式，而注重利用校園廣播。校內(nèi)宣傳欄：在校內(nèi)，很多校園信息都是通過宣傳欄發(fā)布的，因此有效利用此資源，將會(huì)使信息在第一時(shí)間到達(dá)需要傳播的用戶。?？盒？呛蛯W(xué)校合作較好的公關(guān)突破口，因此需有效利用。另外還須關(guān)注一些公益的載體，比如指示牌、環(huán)保牌，校園的小賣部、球場周邊等一些公共場合。承載在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活所需的物品上，體現(xiàn)品牌元素。合理有效的選擇、運(yùn)用高校的傳播渠道，將使活動(dòng)更加快速準(zhǔn)確的到達(dá)學(xué)生用戶，并且形成“漣漪效應(yīng)”，形成較好的口碑傳播。校園宣傳物料設(shè)計(jì)（立牌）（海報(bào)）移動(dòng)自有渠道傳播營業(yè)廳、品牌店、專營店短信、彩信、WAP等聯(lián)盟商家動(dòng)感地帶網(wǎng)站制作投放宣傳物料，如DM、X展架等通過信息發(fā)送，能在第一時(shí)間將活動(dòng)信息傳達(dá)至動(dòng)感地帶用戶