Word版本，下載可自由編輯個人研修計劃6篇國培個人研修方案篇一

一、指導思想

利用專家教授的講解引導，不斷更新自己的教導觀念，促使自己向專業(yè)化方向進展。

二、研修目標

1、改變固有些教導觀念，與新時期的教導觀念保持全都。

2、提升自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提升自身的專業(yè)進展能力。

三、研修方式及內容

1、樂觀學習。

珍惜這次培訓提高機會，仔細遵守培訓能力提高工程的各項要求，天天中午支配20分鐘，晚上支配具半小時上網(wǎng)學習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好須要的記錄。內化成自身的學問，彌補自己專業(yè)學問的不足。

2、傾聽請教。

對講解中不明了問題和教學中的困窘，準時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家協(xié)助解決。樂觀參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員溝通學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思總結。

天天結合自己在培訓學習中的感觸寫出體味、樂觀撰寫研修日志，與各位學員共同溝通探討不斷提高自己的信息技術在美術教學中應用能力。

4、學以致用

爭取利用學習，通過技術支持，改進教學方式，有效實施課堂教學改變學習方式，有效地運用多媒體信息技術提升課堂效率，培養(yǎng)進展同學能力，增進同學自主學習。合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體相互滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

個人研修方案篇二

能夠有幸參與這次骨干老師的培訓，我覺得既是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責任。為期10天的集中理論培訓，使我了解了當前教導教學進展動向、學科的新發(fā)展、更新教導教學觀念，了解并學習了課題討論的辦法及做課題討論的一些基本的做法，同時在與其他教師們的溝通中，我深感自己學問的匱乏，理論水平、科研能力的低下，前期的培訓對本人來說是頭腦舉行了一次全新的洗禮，從中熟悉到自己存在的問題，為下一階段的學習與工作打好鋪墊，為此，針對自己的實際狀況，我特意制定以下的個人研修方案：

一、個人現(xiàn)狀分析：

本人工作仔細負責，熱愛同學，平常擅長與同學舉行交流溝通，對于平常教學中浮現(xiàn)的問題，能主動與科組教師溝通分析且能謙虛求教，向來以來教學成果均在級的前列位置，而本學科的教學在近年來的中考中均取得不錯的成果。可我并不是一個科研型的教師，覺得自己的教學理念和教學水平還是不能適應新課標的要求，不能適應時代進展的需要，還不太能嫻熟的運用多媒體現(xiàn)代教學手段舉行教學，對于新課標中的三維目標還只是停歇在機械、表面的熟悉上，課程制造能力不足，缺乏創(chuàng)新能力；理論水平不足，科研能力低下，之前也沒有接觸過課題方面的討論工作，對于如何開展課題的討論還是很迷茫，。

二、研修目標

目標不敢定的太多，最希翼能利用學習，在以下三方面有提升有心得：

1、加強學習，提升自身的專業(yè)素質。利用培訓，在導師們以及86中徐教師工作室團隊教師的指導下及同行教師的'協(xié)助下，提高自身的教導教學的水平和管理水平。

2、更新教導教學觀念，在學習中不斷完美自己，以便形式自己獨特的教學風格。

3、提升科研的意識，提高自身的科研水平。希翼在論文的攢寫和課題的討論中有所提升和突破。

三、措施：

1、端正學習的態(tài)度，謙虛求教，克服工作上的阻力，仔細完成培訓任務。

2、在平常的教學中嚴格自己，努力向新課標邁進，提高自身的教導教學水平，多向身邊有閱歷的教師請教，充分通過本次學習的機會，與同行的教師們學習，多溝通與交流，吸別人所長為己用。

3、擅長思量，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天在反思中揚長；審視今日在審視中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思量相結合，在思量中工作，在工作中思量，制造性地開展工作。

4、勤于動筆，提升教導科研水平。

（1）準時堆積專題討論的第一手資料。

（2）試試舉行教學案例的分析，把自己的專題討論從實踐層面提高至理論層面。

（3）加強向有閱歷的教師請教課題討論方面的相關問題。特殊是這次跟崗學習機會十分難得，要向徐教師和其團隊的其他教師學習。徐教師是中學數(shù)學特級老師，全國模范老師，全國支教先進個人，擁有先進的教學理念，有自己獨特的教導風格。在本次學習中，要學習徐教師課堂駕馭能力，學習其團隊教師的課堂教學模式，結合自身實際，以求達到學以致用，提高自己的教學能力。同時在課題討論方面更要謙虛求教，把握好課題討論的辦法套路，多向師傅請教，常與導師交流，以求能如期完成課題討論，做出實效。

4、仔細根據(jù)培訓的相關要求完成好跟崗的各項任務。遵守工作室的一切規(guī)則制度與要求，協(xié)作導師完成好一切組織的任務。

5、在第三階段回到自己單位舉行崗位實踐階段，要努力排解一切工作上的困難，努力把學習中學到的東西用于平常的教導教學中去，并把自己所學到的與同事們共享，結合小學與自身的實際，不斷總結與改進教法，以提升教導教學水平。

時代在不斷的長進，我覺得十分有須要仔細提高自己，完美自己，懷著與時俱進的思想不斷研修。我知道并非每個老師都擁有這樣好的培訓機會，我一定會抓住這次骨干老師培訓的契機，在導師與工作室教師的指導下，同行教師們的協(xié)助下，努力提升專業(yè)素質，我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學習與工作中，在實踐中不斷堆積閱歷，走進同學心靈，利用學習，再學習，在學習中不斷超越自己走一條老師成長、勝利、成才之路。

個人研修方案篇三

一、自我分析：

勝利的起始點來源自我分析，勝利的隱秘則是自我反省。利用信息技術能力測評，我才發(fā)覺自己在信息技術方面還存在很大差距，所知道的還很深沉。雖課堂上可以使用現(xiàn)代化的信息技術手段開展教學，但質量不高，還停歇在表面，理論性不強，還存在照搬照抄網(wǎng)絡現(xiàn)成資源，缺乏創(chuàng)新，導致課堂上同學的愛好不高。利用這次培訓提升我個人和全體老師應用信息技術的能力，把信息技術更好的應用于課堂教學中。

1、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力。課堂教學永久是一門有圓滿的藝術，目前我應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足距實現(xiàn)信息技術與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2、應用信息技術改變同學學習方式能力。信息技術為同學自主學習提供了廣大的天空，但因為受傳統(tǒng)教導"一支粉筆一本教科書'的填鴨式教學的影響，我在改變同學學習方式上還存在無數(shù)問題，過多的包辦代替，注意學問的傳授而忽略能力培養(yǎng)。

3、應用信息技術增進老師專業(yè)進展能力。我們倡導終身教導，而終身教導本身離不信息技術，網(wǎng)絡具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡對增進老師專業(yè)進展非常重要，不出戶就能實現(xiàn)教學相長，而我在此方面還非常欠缺，網(wǎng)友少參與學習團體也少。

二、環(huán)境分析：

問題永久在自己身上。我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級中學，現(xiàn)在我們小學的信息化環(huán)境是全縣中等水平，但我們卻沒有充分通過好這一資源，希翼利用這次培訓提高老師的信息化專業(yè)能力，把信息技術更好的應用于我們的課堂教學之中。

三、我的進展目標：

目標是前進的動力。

1、讓信息技術成為提升課堂教學能力魔法棒。

2、應用信息技術改變同學學習方式由"厭學'到"會學'最后達到"樂學'。

3、嫻熟制作多媒體課件，并學會使用多種教學軟件。

4、信息技術時代，更需要提升老師的專業(yè)進展能力，沒有信息技術能力，就不是一個合格的老師，因此，我要珍惜這次培訓的機會，把網(wǎng)絡學問有效地應用到課堂教學，使自己應用網(wǎng)絡和多媒體技術的水平不斷提升。

四、我的行動方案：

1、天天至少在網(wǎng)上學習一小時左右，全面完成培訓期間的各項任務，通過并制造多種機會，向名師和同仁們學習，尋求專家理論支持，促使自己課堂教學模式越發(fā)成熟和完美。

2、利用這次培訓學習專家們的先進理念，樂觀動腦思量問題，并樂觀和大家溝通。

3、利用專家的引導，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合同學的教學辦法，提升自身的生物學素質。

4、樂觀參加各種研討活動，樂觀發(fā)表自己的觀點，取長補短，在溝通中提升自己的專業(yè)學問，逐步向專業(yè)化老師的標準逼近。

國培個人研修方案篇四

1、自身分析：

在應用信息技術優(yōu)化課堂教學方面：我的技術素質還是可以的，對多媒體設備等能嫻熟操作，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能嫻熟應用，能利用多種途徑獵取數(shù)字教導資源，把握加工、制作和管理數(shù)字教導資源的工具與辦法。方案與預備方面，還是能找準運用信息技術解決教知識題的契合點的。組織與管理方面，讓每個同學平等地接觸技術資源，激活同學學習愛好，保持同學學習注重力，鼓舞同學參加教學過程，引領他們提高技術素質并發(fā)揮技術優(yōu)勢。但在評估與診斷方面卻存在嚴峻的不足，沒有好好學習評估的標準，全部就會在診斷方面浮現(xiàn)無從下手的感覺。學習與進展方面，，具有主動運用信息技術增進自我反思與進展的意識，把握專業(yè)進展所需的技術手段和辦法，提高信息技術環(huán)境下的自主學習能力。

應用信息技術改變學習方式方面：技術素質方面也是還行，可能是得益于自己對各種網(wǎng)絡設備的了解和使用吧，這幾年教改也轉變了觀念。方案與預備，組織與管理，評估與診斷這三個方面卻是嚴峻的浮現(xiàn)問題，在進展目標中我將列出。學習與進展方面，還是能有效參加信息技術支持下的校本研修，實現(xiàn)學用結合。

2、環(huán)境分析：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學，相對而言還是比較落后的。無論是設備還是整體的觀念。教學任務也比較重。

3、進展目標：

3.1、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力方面，在自己較好的技術素質的基礎上繼續(xù)加強學習，對方案于預備、組織與管理、學習與進展等三個方面的各項較強理解和采取，重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，利用這次培訓，力爭達到優(yōu)秀。

3.2、應用信息技術改變同學學習方式能力方面，方案與預備，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片飄紅?。》桨概c預備這塊評估列出了六點，組織與管理有五點，評估與診斷有四條，我將一一了解，一一學習，爭取將它們融會貫穿，達到優(yōu)秀。

3.3、應用信息技術增進老師專業(yè)進展能力方面，本人將利用此次培訓，結合網(wǎng)絡與實踐教學中的各種資源，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提升。

4、行動方案

假如說在實現(xiàn)目標的過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話，那的困難可能是時光問題。但時光就是海綿里的水，只要你情愿擠，總還是有些！

實現(xiàn)進展目標的詳細途徑與措施：現(xiàn)在好好珍惜這次培訓的機會，仔細傾聽專家們的視頻與講座，做好筆記與溝通，把學到的理論結合實際教學應用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關信息技術方面的書籍，多花點時光熬煉下各種教學軟件，提高自己的信息技術應用能力。

國培個人研修方案篇五

很榮幸能成為“國培方案（20xx）”——安徽省鄉(xiāng)村中學校幼兒園老師網(wǎng)絡研*.*修與校本研修整合培訓學校英語班中的一員，本次培訓的研修任務設置分為信息技術應用能力提高培訓（60學時）和有效學習討論主題培訓（60學時）兩部分，為仔細完成本階段的研修任務，特制定以下研修方案：

一、指導思想

遵照教研工作方案，以小學的`教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提升課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為增進同學的全面進展，全面提升個人素質，努力服務于教研教學工作而努力。

二、研修目標

1、利用培訓，學習先進的討論辦法，形成良好的討論意識

2、改變教導觀念，提升熟悉。

3、樂觀實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學討論活動，提升課堂教學效率。

4、增進專業(yè)化進展，提升教學討論能力。

三、研修要求：

1。樂觀完成日常教學類中研修日志、我的教學故事、教學案例、我來當坊主等內容的發(fā)布。

2。樂觀參加研修活動：包括學科活動、工作坊活動、配合組活動，舉行課程學習、視頻答疑、主題研討點評、資源上傳、研修作業(yè)成績、自由研究區(qū)發(fā)帖回帖等。

四、研修措施

1、仔細聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論學問。

2、樂觀參加年級研討活動，在活動中樂觀表述自己的觀點，在探討中提升自己的學問素質。

3、反復領會《英語新課程標準》精神，進一步認識英語教材，并付諸實踐，提升課堂教學效率。鉆研教學專著，努力學習與新課程相關的理論學問，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

4、利用老師個人自學，網(wǎng)絡學習的辦法準時了解最前沿的教改信息，擴展自己學問視野，不斷更新教導教學理念，豐盛教導教學理論，提高理論水平和教學教研水平。

5、仔細撰寫教導教學收獲體味，爭取有質有量。充分通過網(wǎng)絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中通過多媒體手段教學，激活同學學習的愛好，創(chuàng)設情景，提升同學發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)同學良好的學習習慣。

總之，利用這次“國培”研修學習，我信任自己在自身素養(yǎng)、教導教學理論和教導教學辦法上會有許許多多的心得，會為我以后的教導教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“閱歷型”老師向“科研型”老師改變的目標。

國培個人研修方案篇六

12月中旬，國培方案——河南省中學校骨干老師學校數(shù)學培訓班將要在在南京師范高校開班，20XX年以來，省級的骨干老師學習、省名師選拔學習等四次省級培訓和學習，但是這次卻是唯一一次國培方案，并且是走進高等院校的學習，能夠有機會參與高水平的研修和學習學習，特殊是能夠到南京師大，這所高等學府傾聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學習，我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已，由于一次學習都是能開闊自己的視野，提高自己的境界。為了能夠在這次培訓中有更大的心得，在教導理論、教學討論等各方面都得到提升，制定個人研修方案如下：

一、傾聽——樂觀主動的學習

珍惜這次培訓機會，仔細遵守培訓院校的各項要求，天天提前到學習地點，按時參與學習，用心聽講，仔細傾聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時光內調節(jié)思路，融入專家報告，解讀專家思想，內化成自身的學問，彌補自己專業(yè)學問的不足。

二、參加——向專家請教

對報告中不明了問題和教學中的困窘，找機會向專家請教。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困窘，尋求專家協(xié)助解決。樂觀參加研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線老師，他們都具有豐盛的教學理論和教學閱歷，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。