學(xué)前教育專業(yè)行業(yè)、企業(yè)分析報(bào)告一、行業(yè)現(xiàn)狀分析人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)，辦好學(xué)前教育，關(guān)系億萬兒童的健康成長，關(guān)系千家萬戶的切實(shí)利益，關(guān)系國家和民族的未來。自2010年開始，黨和國家對學(xué)前教育的重視程度前所未有，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）》《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》國家關(guān)于學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的一系列大政方針相繼頒布實(shí)施，把發(fā)展學(xué)前教育擺在更加重要的位置，學(xué)前教育的改革和發(fā)展已站到了一個新的歷史起點(diǎn)上。《規(guī)劃綱要》指出：“到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。重視0——3歲嬰幼兒教育?！鄙綎|省作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)省，學(xué)前教育也走在全國的前列，在《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）》中對學(xué)前教育的發(fā)展提出明確目標(biāo)：到2020年，山東省學(xué)前三年毛入園率從2015年的75%提高到2020年的85%，幼兒園在園人數(shù)從2015年的260萬提高到2020年的300萬。同時，青島市作為山東省的龍頭城市，在《規(guī)劃綱要》中也提出了更高的目標(biāo)：到2020年，學(xué)前三年入園率達(dá)到99%，0——3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)服務(wù)普遍開展。2015年，國家放開二胎政策，未來幾年，需要入園的幼兒數(shù)量將會有大幅度增加，需要新擴(kuò)建更多的各級各類幼兒園以滿足社會的需要。因此，大力發(fā)展學(xué)前教育已成為山東省和青島市教育發(fā)展與人力資源建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急，為地方社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才和智力支持。隨著我國的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們對學(xué)前教育越來越重視，不僅對幼兒教師的需求量增加，而且對幼兒教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。各幼兒園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)渴求“有幼兒實(shí)踐教導(dǎo)能力、學(xué)歷較高、有教科研才干、幼兒教導(dǎo)理念先進(jìn)、基本功扎實(shí)、有責(zé)任感、心態(tài)好”的學(xué)前教育專業(yè)化人才，實(shí)用型幼兒教師前景廣闊。2014年6月，青島頒布了《青島市學(xué)前教育三年行動計(jì)劃（2014——2016）》明確提出學(xué)前教育的發(fā)展目標(biāo)“到2016年，基本建立布局合理、資源充足、公益普惠、充滿活力的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。在學(xué)前教育的財(cái)政投入、普及水平、規(guī)范管理、保教質(zhì)量等方面，達(dá)到全國同類城市先進(jìn)水平?！鼻鄭u市現(xiàn)有幼兒園2221所，期中公辦幼兒園1483所，民辦幼兒園738所。全市專任幼兒教師有17253人，其中大專以上（含大專）14067人。根據(jù)國家?guī)熒鹊挠嘘P(guān)規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際，按3～6歲在園幼兒約計(jì)20萬測算，2020年前配齊幼兒教師約需新增6000人左右。從學(xué)歷情況看，現(xiàn)有學(xué)前教育教師中本科及以上學(xué)歷者僅占9%，大專學(xué)歷者(含在職進(jìn)修?？茖W(xué)歷)占37.5%，中專(含職專、職高學(xué)前專業(yè))及以下學(xué)歷者占53.5%，其中約有一半的教師未接受過幼師院校的專門培養(yǎng)，師資素質(zhì)亟待提高，未來十年學(xué)前教育師資數(shù)量缺口約2.5萬人。二、行業(yè)發(fā)展趨勢（一）民辦幼兒園，供不應(yīng)求隨著政府、家庭對學(xué)前教育的重視，加上現(xiàn)有的公辦幼兒園難以滿足需求，幼兒園出現(xiàn)供不應(yīng)求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近十年來，我國幼兒園數(shù)量年均增速約為6%，明顯低于在園幼兒人數(shù)的增速(約為7.1%)。由于國家對幼兒園的規(guī)模設(shè)有人數(shù)上限，每所幼兒園不能無限制擴(kuò)大招生規(guī)模。因此，我們判斷未來幾年，為滿足日益增長的需求，幼兒園數(shù)量將會呈加速增長態(tài)勢，這給民辦幼兒園發(fā)展創(chuàng)造了良好的機(jī)會。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我國民辦幼兒園數(shù)量由2005年的6.88萬所發(fā)展到2014年的13.93萬所。在園幼兒人數(shù)也保持高速增長態(tài)勢，其中在2012年首次超過公辦幼兒園人數(shù)。2014年，在園人數(shù)達(dá)到2125萬人，占比52.5%。從教育部最近制定的一系列政策看，接下來學(xué)前教育納入義務(wù)教育階段是大勢所趨。我們認(rèn)為學(xué)前教育納入義務(wù)教育對民辦幼兒園來說是一把“雙刃劍”，對其發(fā)展具有雙重影響。一方面，一旦學(xué)前教育納入義務(wù)教育，政府對公辦幼兒園的財(cái)政支持力度會加大。低收費(fèi)或者免費(fèi)、惠普性公辦幼兒園的改建、擴(kuò)建和新建，這在一定程度上擠占民辦幼兒園的發(fā)展空間。另一方面，義務(wù)教育意味著適齡兒童的入園率要接近100%，因此會明顯拉動對幼兒園的總體需求，民辦幼兒園同時會受益。（二）學(xué)前教育管理信息化《教育信息化發(fā)展規(guī)劃(2011——2020)》提出，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)所有地區(qū)的幼兒園寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，教育管理信息化水平顯著提高。我國絕大部分地區(qū)幼兒園已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)班班通，但是基于互聯(lián)網(wǎng)的教育信息化管理平臺沒有實(shí)現(xiàn)普及，比如教務(wù)管理、學(xué)生管理、教師管理等信息系統(tǒng)。因此，隨著教育信息化的逐漸推廣，技術(shù)入園的渠道會更寬更通暢。體感技術(shù)融合虛擬與現(xiàn)實(shí)，是一種非常先進(jìn)、有效的教育技術(shù)，依據(jù)教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(實(shí)行)》以及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，將教材中的課程與先進(jìn)的體感技術(shù)相結(jié)合。真正做到“玩中學(xué)”，讓幼兒體驗(yàn)到“快樂”與“發(fā)展”相互促進(jìn)。（三）早教機(jī)構(gòu)——受眾更廣，內(nèi)容多樣早教機(jī)構(gòu)由于是企業(yè)法人主體，受政策限制少，可以完全自主化、市場化經(jīng)營。從目標(biāo)人群看，早教機(jī)構(gòu)的受眾面比幼兒園更廣，覆蓋0——6歲全年齡段兒童。早教機(jī)構(gòu)目標(biāo)人群及其特點(diǎn)分析目標(biāo)人群特點(diǎn)0——3歲嬰幼兒1、由于該年齡段尚未入園，因此接受早教時間不受限制，時間更為靈活。2、處于語言、思維的啟蒙和開發(fā)階段。0——3歲，是大腦發(fā)展關(guān)鍵時期。有研究表明，嬰幼兒時期接受過高質(zhì)量教育的兒童比未接受兒童智商平均高出17%左右。3——6歲學(xué)齡前兒童1、周一至周五課后、周末時間段對早教有需求。2、不僅對語言、思維的培養(yǎng)有需求，而且興趣顯現(xiàn)，對興趣培養(yǎng)產(chǎn)生需求。早教機(jī)構(gòu)的分類看，大致可以分為四類，分別是思維訓(xùn)練類、語言培訓(xùn)類、興趣培養(yǎng)類以及綜合類。而師資水平?jīng)Q定早教教育的品質(zhì)，專業(yè)、有愛心、負(fù)責(zé)任的老師是早教機(jī)構(gòu)的核心競爭優(yōu)勢。三、學(xué)前教育行業(yè)崗位人才需求根據(jù)2015大學(xué)生就業(yè)形勢分析數(shù)據(jù)得出，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生在所有專業(yè)中，就業(yè)排名第156；在教育學(xué)類中，就業(yè)排名第6。隨著我國學(xué)前教育事業(yè)的迅速發(fā)展，對于幼兒園教師的需求驟增，這種需求一方面是幼兒園教師數(shù)量的不足，另一方面是幼兒園教師質(zhì)量的欠缺。山東省和青島市作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省市，人口素質(zhì)普遍較高，對于學(xué)前教育的質(zhì)量尤其看重，而當(dāng)前幼兒園學(xué)歷情況統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有學(xué)前教育教師中本科及以上學(xué)歷者僅占9%，大專學(xué)歷者(含在職進(jìn)修?？茖W(xué)歷)占37.5%，中專(含職專、職高學(xué)前專業(yè))及以下學(xué)歷者占53.5%，其中約有一半的教師未接受過幼師院校的專門培養(yǎng)，師資素質(zhì)亟待提高，因此，為各級各類幼兒園輸送技高品端的高素質(zhì)幼兒園教師是學(xué)前教育專業(yè)的首要任務(wù)。早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢，隨著國家二胎政策的開放，新出生的嬰兒數(shù)量會大幅度增加，“教育從0歲開始”等觀念日益深入人心，0——3歲幼兒的智能開發(fā)，是目前幼教發(fā)展和市場需求的新增長點(diǎn)，0——3歲嬰幼兒的早期教育機(jī)構(gòu)在大城市紛紛成立，但一些小城市和廣大農(nóng)村早教機(jī)構(gòu)較少甚至沒有，以早教機(jī)構(gòu)通行的師幼比例1:5看，所需早教人員的數(shù)量龐大，而通曉此年齡段幼兒心理的教師卻很少，這嚴(yán)重制約了整個行業(yè)的發(fā)展。青島作為早期教育開展較好的城市，在2013年底，被教育部確定為14個早期教育試點(diǎn)地區(qū)之一。這也為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生開拓新的就業(yè)渠道提供了良好的機(jī)會和平臺。青島市具有良好的藝術(shù)教育氛圍和基礎(chǔ)，藝術(shù)教育百花齊放，蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)了大批藝術(shù)人才，家長也普遍重視孩子的藝術(shù)教育。因此，青島市的各類幼兒藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校也如雨后春筍，數(shù)量眾多，根據(jù)青島市教育局統(tǒng)計(jì)，在教育局備案的各類藝術(shù)學(xué)校達(dá)到150多所。這些學(xué)校需要大量的音樂、美術(shù)及學(xué)前教育專業(yè)教師。學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向也由原來的單一型向多元化轉(zhuǎn)變，可從事的崗位由原來的幼兒園教師發(fā)展到，幼兒園教師、早教老師、親子教師、課程顧問、育嬰師、家庭教育指導(dǎo)師等。幼兒園崗位架構(gòu)圖崗位及薪資標(biāo)準(zhǔn)通過對全國學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)崗位及薪資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生就業(yè)職業(yè)大體為：幼兒園（實(shí)習(xí)教師、副班教師、主班教師、特色課教師、教學(xué)主任、教學(xué)園長、總園長等）；早教中心（實(shí)習(xí)老師、助教老師、主教老師、特色課老師、教學(xué)督導(dǎo)、中心主任等）。學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生崗位需求表職業(yè)方向：幼兒園、早教中心及幼兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需求崗位薪資(全國平均)崗位要求實(shí)習(xí)教師及保育員800——1500元熱愛幼教工作、具備良好的職業(yè)道德和工作心態(tài)，了解一定的幼兒心理知識，認(rèn)同幼兒園的理念，了解教師的崗位職責(zé)，遵守幼兒園規(guī)章制度，能初步掌握教學(xué)方法及保育事項(xiàng)。工作時限：剛畢業(yè)半年到一年的學(xué)生。副班教師及保育員親子助教老師1500——2500元有規(guī)范的教師禮儀、儀表與行為，了解幼兒教育指導(dǎo)綱要，了解3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，能與家長做簡單的溝通，掌握一定的幼兒心理知識，有一定的教學(xué)能力與環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，懂得幼兒的營養(yǎng)與保健工作。工作年限：剛畢業(yè)至工作一年以上。主班教師親子主教老師2000——4500元有良好的班級管理能力，能夠完成所在班級的保教工作、家長溝通工作，以及對副班教師和保育員教師的指導(dǎo)與管理工作等。工作年限：工作一到三年。特色課教師親子特色老師2000——3500元除幼兒教師所具備的基本素養(yǎng)與技能外，還要有一項(xiàng)專業(yè)特長，比如：英語、手工、美術(shù)、音樂、舞蹈等，能夠獨(dú)立完成特色課程的研發(fā)與授課能力。教學(xué)主任親子教學(xué)主管3000——6000元除教師應(yīng)具備的基礎(chǔ)的素養(yǎng)與能力外，對3——6歲幼兒的身心發(fā)展與教學(xué)內(nèi)容有豐富的經(jīng)驗(yàn)，能制定、實(shí)施全園教學(xué)計(jì)劃，完善教學(xué)制度、提高教學(xué)水平的能力。工作年限：工作三年以上。教學(xué)園長親子中心主任3500——9000元能夠完成幼兒園日常管理工作、監(jiān)督執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，具備專業(yè)的管理能力、有良好的領(lǐng)導(dǎo)力、與人溝通的能力、打造團(tuán)隊(duì)的能力、招生能力等。工作年限：五年以上。總園長親子中心主任5000——15000元具有出色的管理能力、廣闊的視角、先進(jìn)的教學(xué)理念、能夠制定園所發(fā)展戰(zhàn)略，對園所的經(jīng)營、財(cái)務(wù)的管理、后勤管理、人力資源的開發(fā)有獨(dú)道的見解，可以促