原創(chuàng)精品資源學(xué)科網(wǎng)獨(dú)家享有版權(quán)，侵權(quán)必究！第8課《世說(shuō)新語(yǔ)二則》同步訓(xùn)練1．（2021·江蘇揚(yáng)州·七年級(jí)期中）下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)。宋代將其與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”。B．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南宋臨川王劉義慶寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載春秋至漢末士大夫的言談、逸事。C．《金色花》和《荷葉·母親》都是表達(dá)母愛(ài)的：《金色花》主要表達(dá)孩童對(duì)母親的熱愛(ài)和親昵，《荷葉·母親》則表現(xiàn)少女對(duì)母親的依戀和感激。D．古代尊稱(chēng)對(duì)方的父親為“令尊”，尊稱(chēng)對(duì)方的見(jiàn)解為“高見(jiàn)”，謙稱(chēng)自己的弟弟為“舍弟”，謙稱(chēng)自己的家為“寒舍”?！敬鸢浮緽【詳解】B.“南宋臨川王劉義慶”“記載春秋至漢末士大夫的言談、逸事”表述錯(cuò)誤。劉義慶是南朝宋，而非南宋，《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。故選B。2．下面是對(duì)文章《陳太丘與友期》的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“期日中，過(guò)中不至”說(shuō)明客人“無(wú)信”的表現(xiàn)，然而客人得知太丘已去，不但反省自己，反而發(fā)怒，說(shuō)明客人“無(wú)禮”的表現(xiàn)。B．客人以“下車(chē)引之”表示認(rèn)錯(cuò)，說(shuō)明客人有知錯(cuò)能改的精神。C．“君”表示有禮貌地稱(chēng)呼對(duì)方，相當(dāng)于“您”；“尊君”表示謙詞，對(duì)人稱(chēng)自己的父親；“家君”表示對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)。D．本文通過(guò)對(duì)話(huà)描寫(xiě)，著重刻畫(huà)了主人公元方落落大方，明白事理的性格特點(diǎn)。【答案】C【詳解】C錯(cuò)，“尊君”是對(duì)別人父親的尊稱(chēng)，“家君”是對(duì)自己父親的謙稱(chēng)。3．學(xué)校文學(xué)社開(kāi)展“文學(xué)與文化”專(zhuān)題活動(dòng)，邀請(qǐng)市文化館張老師做專(zhuān)題講座。下面是文學(xué)社社長(zhǎng)打電話(huà)邀請(qǐng)張老師時(shí)說(shuō)的話(huà)。畫(huà)線(xiàn)部分表達(dá)都不得體的一項(xiàng)是（

）張老師您好。我校文學(xué)社邀請(qǐng)您于6月20日9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳為我們做“文學(xué)與文化”的專(zhuān)題報(bào)告。您學(xué)富五車(chē)，①久聞大名，如果能來(lái)我校對(duì)我們②不吝賜教，將是我們的莫大③榮幸。本應(yīng)④光臨寒舍向您表達(dá)我們的愿望，無(wú)奈學(xué)習(xí)時(shí)間太緊，不能成行，敬希⑤見(jiàn)諒。屆時(shí)我們一定洗耳恭聽(tīng)，⑥不恥下問(wèn)。A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤【答案】B【詳解】①“久聞大名”意思是早就聽(tīng)到對(duì)方的盛名，多用作初見(jiàn)面時(shí)的客套話(huà)。不帶感情色彩的詞，只是表示自己聽(tīng)聞已久，而自己沒(méi)有任何感情的投入；本句語(yǔ)境是要表達(dá)對(duì)張老師的仰慕之心，用“久仰大名”更恰當(dāng)。④“光臨寒舍”是在別人到自己家來(lái)的時(shí)候，為表謙虛和歡迎。本句語(yǔ)境是要表達(dá)到老師家里去，因此不恰當(dāng)。⑥“不恥下問(wèn)”意思是不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥，用于向老師請(qǐng)教不恰當(dāng)。故選B。4．下列句子解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．俄而雪驟。譯：不久雪下得緊了。B．即公大兄無(wú)奕女。譯：就是謝安長(zhǎng)兄的女兒無(wú)奕C．待君久不至，已去。譯：等了很久也沒(méi)來(lái)，已經(jīng)離開(kāi)了。D．元方入門(mén)不顧。譯：元方頭也不回地走了。【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。ACD三項(xiàng)正確。B.即公大兄無(wú)奕女。應(yīng)翻譯為：是謝太傅謝安的大哥謝奕(字無(wú)奕)的女兒。5．下列選項(xiàng)中全都是敬辭的一項(xiàng)是（

）A．令尊、垂念 B．奉陪、家嚴(yán) C．鄙人、高就 D．勞駕、舍弟【答案】A【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的掌握能力。敬辭和謙辭在人們?nèi)粘＝浑H和書(shū)信往來(lái)中往往要運(yùn)用到。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，謙辭表示謙虛的言辭。A項(xiàng)都是敬辭。B項(xiàng)中“家嚴(yán)”指自己的父親，是謙辭；C項(xiàng)“鄙人”是對(duì)自己的謙稱(chēng)，是謙辭；D項(xiàng)中“舍弟”是對(duì)自己弟弟的謙稱(chēng)，是謙辭。故選A。6．（2018·江蘇·灌南縣新知雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)期末）下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻手法的一項(xiàng)是（

）A．心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。B．這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。C．僅僅有—次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。D．未若柳絮因風(fēng)起。【答案】C【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和應(yīng)用。要求考生自己審讀文句，獨(dú)立體會(huì)出作者所運(yùn)用的修辭。不僅如此，還要求考生對(duì)修辭手法運(yùn)用的合理性做出判斷，要注意平時(shí)對(duì)修辭方法的判斷練習(xí)。C句沒(méi)有運(yùn)用比喻手法，“好像”一詞并不表示比喻，而是表示估計(jì)，猜測(cè)。7．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，感情色彩沒(méi)有發(fā)生變化的一項(xiàng)是（

）A．我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)呵。B．鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。C．我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)得他說(shuō)話(huà)不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。D．母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？【答案】D【詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的感情色彩的辨析。單獨(dú)分辨詞的褒貶，并不十分困難，難的是在一定語(yǔ)境中有時(shí)褒義詞貶用，有時(shí)貶義詞褒用，這時(shí)必須依據(jù)上下文通盤(pán)考慮，才能確定它是褒義還是貶義。D項(xiàng)感情色彩沒(méi)有發(fā)生變化。A．“狡猾”是貶義褒用，意思是“調(diào)皮、機(jī)靈”的意思。B．“賣(mài)弄”是貶詞褒用，從聽(tīng)覺(jué)生動(dòng)地描繪出鳥(niǎo)兒在和煦的春風(fēng)中盡情鳴叫的可愛(ài)情態(tài)。C．“聰明”是褒義貶用，在文中含有“愚蠢”之意，有深深的自責(zé)自嘲之義。D．“蔭蔽”在這里詞性不變，含義為覆蓋；庇護(hù)；保護(hù)?！笆a庇”這里是指大樹(shù)遮擋住烈日，為樹(shù)下的動(dòng)植物遮風(fēng)擋雨。8．將下列句子組成一段意思連貫、語(yǔ)意完整的話(huà)，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①這樣一個(gè)接著一個(gè)，所有的蟈蟈都能品嘗到一口美味。②我扔入一片梨，一只蟈蟈立即占住它。③自私心是到處都存在的。④吃飽了，它便讓位給另一只蟈蟈，這時(shí)它變得寬容了。⑤誰(shuí)要是來(lái)咬這塊美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把對(duì)方趕走。⑥嗉囊裝滿(mǎn)后，它用喙尖抓抓腳底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，然后閉著雙眼或者躺在沙上消化食物。③④①⑥②⑤ B．③⑤②④⑥① C．①②③⑥⑤④ D．②⑤③④①⑥【答案】D【詳解】本題考查句子排序能力。解答此類(lèi)題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。D項(xiàng)正確。先找出首句。這是一個(gè)敘事的段落，所有句子都是圍繞我扔下的一片梨開(kāi)始的，所以②中是起始句，答案就出來(lái)了。（2021·湖南常德·七年級(jí)期中）閱讀下面古文，完成下面小題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“擻鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。9．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）俄而雪驟()（2）白雪紛紛何所似()（3）撒鹽空中差可擬()（4）即公大兄無(wú)奕女()10．下列句子中“而”字的意義和用法與“人不知而不慍”的“而”相同的一項(xiàng)是（

）A．俄而雪驟 B．學(xué)而時(shí)習(xí)之C．學(xué)而不思則罔 D．溫故而知新11．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）未若柳絮因風(fēng)起。12．把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”，謝安認(rèn)為哪個(gè)比喻更好？你有不同看法嗎？【答案】9．

急

像什么

相比

就是

10．C

11．（1）謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，跟子侄輩們講解文章的義理。（2）不如比作柳絮憑風(fēng)滿(mǎn)天飛舞。

12．從課文中謝安“大笑樂(lè)”的反應(yīng)來(lái)看，他傾向于“柳絮因風(fēng)起”的說(shuō)法?！臼纠弧空J(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”更好，因?yàn)樗鼘?xiě)出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，“柳絮”是輕盈的，“鹽”卻是沉重的顆粒，缺乏美感?！臼纠空J(rèn)為“撒鹽空中”更好，因?yàn)槲闹姓f(shuō)到“雪驟”，大雪下得猛烈密集時(shí)，只見(jiàn)雪粒片直落，看不見(jiàn)雪花輕飄曼舞的樣子。“撒鹽空中”的比喻，也許更為真切地描摹了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。【解析】9．本題考查文言實(shí)詞。①句意：不久，雪下得急了。驟：急。②句意：這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？何所似：所似何，像什么。③句意：在空中撒鹽差不多可以相比。擬：相比。④句意：她就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒謝道韞。即：就是。10．本題考查對(duì)文言虛詞。例句句意：人們不了解我，我卻不生氣。而：表示轉(zhuǎn)折，但是、卻。A.句意：不久，雪下得急了。而：與“俄”連用，一會(huì)兒；B.句意：學(xué)習(xí)并且按時(shí)復(fù)習(xí)。而：表示并列，并且；C.句意：只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)迷茫而無(wú)所適從。而：表示轉(zhuǎn)折，但是、卻；D.句意：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)得到新的理解和體會(huì)。而：表示承接，可不譯；故選C。11．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）內(nèi)集：把家里人聚集在一起；兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女；文義：文章的義理；（2）未若：不如，不及；因：乘、趁。12．第一問(wèn)：考查內(nèi)容理解。根據(jù)“兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起?！笮?lè)”可知，在謝道韞將雪花飄飛比作柳絮憑風(fēng)滿(mǎn)天飛舞后，謝安開(kāi)懷大笑，通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)，側(cè)面體現(xiàn)出謝安更認(rèn)可謝道韞的說(shuō)法。第二問(wèn)：為開(kāi)放性試題，兩個(gè)句子均可回答喜歡；如認(rèn)為撒鹽空中好的，可從雪的顏色和下落的形態(tài)來(lái)闡釋理由；如認(rèn)為柳絮因風(fēng)起好的，從神似、意蘊(yùn)豐富的角度闡釋理由。示例一：用“撒鹽空中”好。雪是白色的，且雪在下得比較急的時(shí)候也呈碎屑狀，這無(wú)論是顏色還是形態(tài)都與“撒鹽空中”比較相似，因而用“撒鹽”好。示例二：用“柳絮因風(fēng)起”好。因?yàn)椤谤Z毛大雪”的狀態(tài)，雪花確實(shí)如柳絮一樣輕盈地飄飛，用這個(gè)比喻神形兼?zhèn)洌⑶摇傲酢苯o人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)，故“柳絮因風(fēng)起”好。?！军c(diǎn)睛】參考譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，跟子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比?！敝x安大哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑風(fēng)滿(mǎn)天飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。（2022·廣東茂名·七年級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。（劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)?方正》）【乙】陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問(wèn)曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱(chēng)之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令正行此事不知卿家君法孤孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”（劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)?政事》）13．解釋【甲】文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）期日中

（3）尊君在不（3）下車(chē)引之

（4）元方入門(mén)不顧14．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是A．恣其所安/心安理得 B．久而益敬/精益求精C．周公不師孔子/必有我?guī)熝?D．孔子亦不師周公/不亦君子乎15．請(qǐng)用三條“/”給【乙】文中備線(xiàn)的句子斷句。孤往者嘗為鄴令正行此事不知卿家君法孤孤法卿父16．把【甲】文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）太丘舍去，去后乃至。（2）與人期行，相委而去。17．【甲】【乙】?jī)晌闹械年愒叫愿裉攸c(diǎn)有何不同？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。【答案】13．（1）正午時(shí)分（2）對(duì)別人父親的尊稱(chēng)（或“你的父親”）（3）拉，牽拉（4）回頭看

14．C

15．孤往者嘗為鄴令/正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父

16．（1）陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。（陳太丘丟下他而離開(kāi)，太丘走后那人才到）。（2）和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了（卻丟下我走了）。

17．【甲】文中元方的主要性格特點(diǎn)是：①懂禮識(shí)義、從“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！敝锌梢钥闯鲈蕉谩靶拧?、懂得“禮”。②面對(duì)友人的對(duì)父親的指責(zé)，他的辯駁有理有據(jù)、落落大方（或：敢于據(jù)理力爭(zhēng)、能言善辯、聰明機(jī)智）③性格直率。從“入門(mén)不顧”看出元方直率?！疽摇课脑降闹饕愿裉攸c(diǎn)是：①鎮(zhèn)定自若、聰明機(jī)智。如“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！比绱饲擅罨卮鹂煽闯?。②尊敬長(zhǎng)輩（或：不卑不亢）。對(duì)于袁公的回答，既照顧了對(duì)方的體面，又保存了父親的尊嚴(yán)，不損人也不損己。【解析】13．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：約定的時(shí)間在正午。日中：正午時(shí)分；（2）句意為：你的父親在嗎？尊君：對(duì)別人父親的尊稱(chēng)（或“你的父親”）；（3）句意為：下了車(chē)想去拉元方的手。引：拉，牽拉；（4）句意為：元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。顧：回頭看。14．本題考查文言虛詞在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法。A.安：都是安靜；B.益：都是更加；C.師：意動(dòng)用法，以……為師/老師；D.亦：都是也；故選C。15．本題考查文言斷句。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀?！疽摇慨?huà)線(xiàn)句“孤往者嘗為鄴令正行此事不知卿家君法孤孤法卿父”意思是：我曾經(jīng)也當(dāng)過(guò)鄴縣縣令，正是做這樣的事情。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？“孤往者嘗為鄴令”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“令”后停頓；“正行此事”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“事”后停頓；“不知卿家君法孤”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“孤”后停頓；因此斷句為：孤往者嘗為鄴令/正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父。16．本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：舍：舍棄，拋棄。去，離開(kāi)。乃，才。至：到。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：期：約定。相：表示動(dòng)作偏指一方。委：拋棄，舍棄。去：離開(kāi)。17．本題考查人物形象分析?！炯住扛鶕?jù)“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”可知，看出元方懂得“信”、懂得“禮”，概括為：懂禮識(shí)義；結(jié)合“友人便怒曰：‘’非人哉！與人期行，相委而去?！笨芍鎸?duì)友人的對(duì)父親的指責(zé)，他敢于據(jù)理反駁，可概括為：敢于據(jù)理力爭(zhēng)（或能言善辯、聰明機(jī)智、落落大方等）；根據(jù)“元方入門(mén)不顧”可知，看出元方直率，可概括為：性格直率（或耿直）?！疽摇扛鶕?jù)“老父在太丘，強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬”可知，有理有據(jù)，回答從容，且稱(chēng)父親為“老父”，可概括為：鎮(zhèn)定自若，尊敬長(zhǎng)輩；根據(jù)“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公”可知，對(duì)于袁公的回答，既照顧了對(duì)方的體面，又保存了父親的尊嚴(yán)，不損人也不損己。可概括為：聰明機(jī)智?！军c(diǎn)睛】參考譯文【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)?！疽摇筷愒绞粴q時(shí)，去拜會(huì)袁公（紹）。袁公問(wèn)：“你賢良的父親在太丘為官，遠(yuǎn)近的人都稱(chēng)贊他，他到底做了些什么事情？”元方說(shuō)：“我父親在太丘，對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫；對(duì)弱者用仁慈去安撫，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對(duì)我父親更加敬重?！痹f(shuō)：“我曾經(jīng)也當(dāng)過(guò)鄴縣縣令，正是做這樣的事情。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？”元方說(shuō)：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn)，但他們的行為卻是那么一致。周公不學(xué)孔子，孔子也不學(xué)周公。”（2021·廣東陽(yáng)江·七年級(jí)期中）閱讀下面文章，完成后面題目。（甲）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（乙）林道人詣謝公林道人詣謝公①。東陽(yáng)②時(shí)始總角③，新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦。母王夫人在壁后聽(tīng)之，再遣信④令還，而太傅留之。王夫人因自出，云：“新婦少遭家難，一生所寄，唯在此兒?！币蛄魈楸阂詺w。謝公語(yǔ)同坐曰家嫂辭情慷慨致可傳述恨⑤不使朝士⑥見(jiàn)?。ㄟx自《世說(shuō)新語(yǔ)》）（注）①林道人：指晉代和尚支遁，世稱(chēng)林道人、林公；謝公：謝安，東晉名相，世稱(chēng)謝太傅、謝公。②東陽(yáng)：謝朗，謝安的侄子，曾任東陽(yáng)太守。其父謝據(jù)早逝，下文“家難”指此事。③總角：古時(shí)兒童頭結(jié)成小髻，指代小孩。④信：傳信的人。⑤恨：遺憾。⑥朝士：朝廷官員。18．下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（

）A．與兒女講論文義

與林公講論B．未若柳絮因風(fēng)起

因流涕抱兒以歸C．左將軍王凝之妻

母王夫人在壁后聽(tīng)之D．謝太傅寒雪日內(nèi)集

吾日三省吾身19．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”（2）再遣信令還，而太傅留之。20．用“/”給乙文中的畫(huà)線(xiàn)句斷句，斷三處。謝公語(yǔ)同坐日家嫂辭情慷慨致可傳述恨不使朝士見(jiàn)！21．下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《詠雪》中的“兄子胡兒”即《林道人詣謝公》中的“東陽(yáng)”。B．《詠雪》文末的神態(tài)描寫(xiě)和身份補(bǔ)敘，是對(duì)謝道韞的贊賞。C．《林道人詣謝公》文末謝公所說(shuō)的話(huà)，是對(duì)王夫人的贊頌。D．從選文可見(jiàn)，《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記述人物言談?shì)W事，篇幅短小，語(yǔ)言簡(jiǎn)約傳神。22．王夫人為什么要“流涕抱兒以歸”？23．魯迅先生稱(chēng)《世說(shuō)新語(yǔ)》是“一部名士的教科書(shū)”。請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文寫(xiě)出你對(duì)這句話(huà)的理解?！敬鸢浮?8．A

19．（1）太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”（2）（王夫人）兩次派傳信的人去讓他回來(lái)，但是太傅謝安卻把他留住。

20．謝公語(yǔ)同坐曰/家嫂辭情慷慨/致可傳述/恨不使朝士見(jiàn)！

21．C

22．①謝朗剛剛大病初愈，還未恢復(fù)。（卻與謝安在談?wù)撐牧x，王夫人心疼孩子，擔(dān)心孩子身體不堪勞頓）；②王夫人早年守寡，她把一生的希望都放在孩子身上，希望孩子的身體不要受到傷害。

23．①《世說(shuō)新語(yǔ)》內(nèi)記錄的大多是士人的言談舉止，而且喜歡品評(píng)人物，以此分別人物品行的優(yōu)劣高下。②謝太傅一家，寒雪日家庭聚會(huì)的內(nèi)容也是“講論文義”，謝朗大病初愈，也要待客并與客辯論，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與鍛煉對(duì)于成才的重要性。③王夫人將她把一生的希望都放在孩子身上，擔(dān)心孩子大病初起，身體不堪勞累，最終親自阻止謝朗待客與林道人的辯論，這樣溺愛(ài)的方式，又為培養(yǎng)名士提供了一個(gè)反例?！窘馕觥?8．A．談?wù)?談?wù)?；B．趁、乘/于是，就；C．“王凝之”是人名/代詞；D．天/每天；故選A。19．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！靶廊唬ǜ吲d地樣子）”“何（什么）”“遣（派）”“還（回來(lái)）”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。20．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話(huà)標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等。這句話(huà)的意思是：謝公對(duì)同座的人說(shuō)：“家嫂言辭感人，實(shí)在值得稱(chēng)頌，遺憾不能讓朝中官員一見(jiàn)！”可以根據(jù)句意停頓。故斷為：謝公語(yǔ)同坐曰/家嫂辭情慷慨/致可傳述/恨不使朝士見(jiàn)！21．本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，因?yàn)楫?dāng)時(shí)謝家都以?xún)和涌?，謝公多次阻止王夫人接兒是為了讓謝朗與客交談玄理，王夫人接兒以歸并非表現(xiàn)其母愛(ài)，謝公也并非贊頌，而是無(wú)奈，有遺憾，有氣惱。故選C。22．本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類(lèi)題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。結(jié)合“東陽(yáng)時(shí)始總角，新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦（謝朗那時(shí)還是小孩，病剛好身體不堪勞頓。他和林公講談，說(shuō)得很累）”可知，原因是：謝朗剛剛大病初愈，還未恢復(fù)。結(jié)合“新婦少遭家難，一生所寄，唯在此兒（我早年守寡，一生的寄托，都在這個(gè)孩子身上）”可知，王夫人早年守寡，希望孩子的身體不要受到傷害。23．考查學(xué)生的綜合分析能力?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》內(nèi)容多記載東漢至東晉間名士、上層社會(huì)人士之軼聞瑣事、言行風(fēng)貌，反映了當(dāng)時(shí)士大夫的思想、生活、行為與清談風(fēng)氣，被魯迅譽(yù)為“一部名士底教科書(shū)”。結(jié)合兩文內(nèi)容合理解答即可。如，甲文，《詠雪》言簡(jiǎn)意賅地勾勒了疾風(fēng)驟雪、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下雪天，謝家子女即景賦詩(shī)詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫(huà)面。是培養(yǎng)“名士”的正面例子。乙文，“東陽(yáng)時(shí)始總角，新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦（謝朗那時(shí)還是小孩，病剛好身體不堪勞頓。他和林公講談，說(shuō)得很累）”寫(xiě)謝朗大病初愈，也要待客并與客辯論，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與鍛煉對(duì)于成才的重要性。也是培養(yǎng)“名士”的正面例子。王夫人以謝朗還是小孩，病剛好，身體經(jīng)不起勞累為由，阻止謝朗待客，與林公論道，這樣溺愛(ài)的方式，又為培養(yǎng)“名士”提供了反例?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。乙：僧人支遁去拜見(jiàn)謝公(謝安)。東陽(yáng)(謝朗)那時(shí)還是小孩，病剛好身體不堪勞頓。他和林公講談，說(shuō)得很累。東陽(yáng)的母親王夫人在隔壁聽(tīng)他們辯論，兩次讓人叫東陽(yáng)回去，都被謝太傅留住。于是王夫人親自出來(lái)，說(shuō)道：“我早年守寡，一生的寄托，都在這個(gè)孩子身上。”就哭著把兒子抱回去了。謝公對(duì)同座的人說(shuō)：“家嫂言辭感人，實(shí)在值得稱(chēng)頌，遺憾不能讓朝中官員一見(jiàn)！”閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住吭佈┲x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》）【乙】鐘會(huì)妙答鐘毓、鐘會(huì)①少有令譽(yù)②，年十三，魏文帝聞之，語(yǔ)③其父鐘繇曰：“可令二子來(lái)?！庇谑请发芤?jiàn)毓面有汗帝曰卿⑤面何以汗？毓對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆?fù)問(wèn)會(huì)：“卿何以不汗？”對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！保ā妒勒f(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》）【注】①鐘毓（yù）：魏國(guó)車(chē)騎將軍。鐘會(huì)：魏國(guó)大將軍，后平蜀。二人為兄弟。②令譽(yù)：好的名聲。③語(yǔ)（yù）：告訴。④敕（chì）：皇帝召見(jiàn)。⑤卿：古時(shí)君主對(duì)臣子的稱(chēng)呼。24．解釋下列句中加點(diǎn)的詞（1）俄而雪驟：__________

（2）未若柳絮因風(fēng)起：__________（3）撒鹽空中差可擬：__________

（4）鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)：__________25．下列選項(xiàng)中斷句正確的一項(xiàng)是（

）A．于是敕見(jiàn)/毓面有汗/帝曰/卿面何以汗？B．于是敕見(jiàn)毓/面有汗/帝曰/卿面何以汗？C．于是敕見(jiàn)毓面/有汗/帝曰/卿面何以汗？D．于是/敕見(jiàn)毓面有汗/帝曰/卿面何以汗？26．翻譯下列句子。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）毓對(duì)曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！?7．對(duì)于鐘毓和鐘會(huì)的回答，你更欣賞哪一個(gè)？請(qǐng)說(shuō)明理由?！敬鸢浮?4．

不久，一會(huì)兒；

趁，乘；

大體；

年少

25．A

26．（1）謝太傅在一個(gè)寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，和小輩們談?wù)撐恼碌牧x理。（2）鐘毓回答說(shuō)：“由于恐懼慌張、害怕得發(fā)抖（或戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢），所以汗水像水漿一樣流出（或汗如雨下）。

27．例一：更欣賞鐘毓，因?yàn)樗\(chéng)實(shí)、老實(shí)。例二：更欣賞鐘會(huì)，因?yàn)樗麢C(jī)智，思維敏捷，不卑不亢。【解析】24．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：不久，雪下得大了。俄而：不久，一會(huì)兒。（2）句意為：不如比作風(fēng)吹柳絮滿(mǎn)天飛舞。因：趁，乘。（3）句意為：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。差：大體。

（4）句意為：鐘毓、鐘會(huì)在少年時(shí)期就有美好的聲譽(yù)。少：年少。25．本題考查斷句。句意：于是奉旨進(jìn)見(jiàn)。鐘毓臉上冒有汗水，魏文帝問(wèn)：“你臉上為什么出汗呢？“毓面有汗”是“于是敕見(jiàn)”后的表現(xiàn)；“曰”后是“帝”所說(shuō)的內(nèi)容；故應(yīng)在“毓面有汗”前后各斷一處；“曰”后斷一處；故斷句為：于是敕見(jiàn)/毓面有汗/帝曰/卿面何以汗；故選A。26．本題考查句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯要準(zhǔn)確。（1）內(nèi)集：把家里人聚集在一起；兒女：子女，泛指小輩，包括侄兒侄女；文義：文章的義理；（2）對(duì)：回答；如：像。27．本題考查人物形象分析。針對(duì)兩人的回答分析喜歡哪一個(gè)都可以，要言之成理。結(jié)合“毓對(duì)曰：‘戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿’”可以看出，面對(duì)威嚴(yán)的魏文帝，鐘毓內(nèi)心惶恐，因此他老老實(shí)實(shí)地回答問(wèn)題，顯示出了他誠(chéng)實(shí)的性格特點(diǎn)；結(jié)合“對(duì)曰：‘戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出’”可以看出，鐘會(huì)的回答既說(shuō)明了皇帝的威嚴(yán)，又詼諧幽默，巧妙地化解了尷尬和危險(xiǎn)。鐘會(huì)思維敏捷，反應(yīng)迅速，表現(xiàn)出了他的機(jī)智應(yīng)變。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼绺绲呐畠赫f(shuō)：“不如比作風(fēng)吹柳絮滿(mǎn)天飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。乙：鐘毓、鐘會(huì)在少年時(shí)期就有美好的聲譽(yù)。十三歲時(shí)，魏文帝曹丕聽(tīng)說(shuō)這兩個(gè)孩子的聰慧名聲，就對(duì)他們的父親鐘繇說(shuō)：“可以叫這兩個(gè)孩子來(lái)見(jiàn)我?！庇谑欠钪歼M(jìn)見(jiàn)。鐘毓臉上冒有汗水，魏文帝問(wèn)：“你臉上為什么出汗呢？”鐘毓回答：“由于恐懼慌張、害怕得發(fā)抖，所以汗水像水漿一樣流出?！蔽牡塾謫?wèn)鐘會(huì)：“你臉上為什么不出汗？”鐘會(huì)回答：“由于恐懼戰(zhàn)栗，所以汗水也不敢冒出?！保?021·廣西玉林·七年級(jí)期中）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。（甲）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（乙）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。