《小小的船》(第二課時(shí)) 〔教案+反思〕部編版語文一年級(jí)上冊(cè)_第1頁
《小小的船》(第二課時(shí)) 〔教案+反思〕部編版語文一年級(jí)上冊(cè)_第2頁
《小小的船》(第二課時(shí)) 〔教案+反思〕部編版語文一年級(jí)上冊(cè)_第3頁
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/小小的船(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)通過觀看短片，激發(fā)學(xué)生對(duì)于“船”的好奇心，能夠發(fā)表關(guān)于“船”的感受、觀點(diǎn)；了解船是什么，有哪些種類；培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)，能夠一起探討問題、合作制作作品。教學(xué)重難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生提問、回答問題，充分發(fā)掘?qū)W生的好奇心和探索精神；引導(dǎo)學(xué)生正確地觀察世界，進(jìn)行分類和比較。教學(xué)準(zhǔn)備短片《小小的船》；課本；學(xué)科普及書籍；一些小型船模型。教學(xué)過程導(dǎo)入新課(5分鐘)教師帶著學(xué)生看短片《小小的船》，并引導(dǎo)學(xué)生就片中出現(xiàn)的船提出問題，如大小、形狀、能否載人等。導(dǎo)入提問環(huán)節(jié)(5分鐘)“大家都見過船嗎？”“你們見過什么樣的船？”“有人坐過船嗎？”“你們喜歡什么樣的船呢？”“為什么要造船呢？”船的分類(15分鐘)導(dǎo)入：“剛才我們提到了很多關(guān)于船的話題，但是你們知道嗎？船還可以分為很多種，比如說……”定義：“那么我們來看看船到底是什么，它有哪些種類呢？在這里，我們可以把船定義為……”分類：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家從這些船的種類中找出三種進(jìn)行討論，并簡(jiǎn)述一下自己的看法?！敝谱餍〈Ｐ?20分鐘)導(dǎo)入：“現(xiàn)在，我們來參與一項(xiàng)有趣的制作活動(dòng)，這是小船模型，我會(huì)把材料和工具分發(fā)給大家，你們和同桌一起制作一艘小船，這是一個(gè)需要合作的任務(wù)?！狈纸M、合作：老師把學(xué)生隨機(jī)分成四個(gè)小組，每組兩人，分發(fā)材料，并指派每組成員的任務(wù)分工。制作過程中，老師可以在旁邊指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們完成制作任務(wù)。完成工作后，老師指導(dǎo)學(xué)生交流、評(píng)價(jià)彼此的作品。總結(jié)和拓展(10分鐘)思考：“今天，我們學(xué)了什么?”小結(jié)：“通過觀看短片和制作模型，我們學(xué)習(xí)了船的分類、制作技巧等方面的知識(shí)?！蓖卣梗骸傲私飧嚓P(guān)于船的知識(shí)?！闭n堂作業(yè)請(qǐng)完成《玲玲和小船》這篇課文的閱讀和理解。并預(yù)習(xí)下一次課：《小

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