秋天的懷念史鐵生

學習目標

1、體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。

2、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物形象。

3、深切地領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的感恩情懷。史鐵生

1951年生于北京，

1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠坐上了輪椅。他寫的《我與地壇》被公認為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。

2002年，他獲得華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎，是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

活到最狂妄的年齡上忽的殘廢了雙腿。

兩條腿癱瘓后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。

癱瘓

侍弄整宿

憔悴

仿膳

豌豆訣別爛漫翻來覆去絮絮叨叨

讀一讀

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfù

xùxùdāo

dāo

掌握下列詞語喜怒無常：喜出望外：絮絮叨叨：訣別：爛漫：一會兒高興，一會兒生氣。形容態(tài)度多變。望：希望，意料。由于沒有想到的好事而非常高興。形容說話連續(xù)不斷且啰嗦。多指不再相見的分別。顏色絢麗多彩，十分美麗。

1.作者懷念的是誰？為什么是秋天的懷念？初讀感知在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親；也表明經過人生的“秋天”，母親牽掛的兒女都已經長大，懂得了怎樣面對生活的困境。

聽讀課文思考課文里寫了幾次秋天里看菊花？第一次第二次

母親聽說北海的花都開了，我推你去走走我不，我不去北海的菊花開了，我推你去看看吧什么時候第三次又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ㄎ覀z在一塊兒，要好好兒活……

2、我對生活的態(tài)度前后有什么變化？文中寫了促使我變化的關于母親的幾件事？請用簡潔的語言概括出來。（1）我發(fā)脾氣時，母親安慰我。（2）母親為了我隱瞞病情。（3）母親央求我看花。（4）母親的臨終囑托。初讀感知再讀探討你覺得文中的“我”，性格脾氣是什么樣的？望著望著天上北歸的雁陣，我會

——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會媽媽讓我去看菊花，我會說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。面對“我”的暴躁，母親——悄悄地躲出去——偷偷地聽我的動靜——撲過來、抓住手——忍住哭——好好兒活

品讀第二段，母親又是怎樣對待兒子的？——擋在窗前——央求般的神色——一會兒坐下，一會兒站起——比我還敏感當時母親的情況怎樣呢？“母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”。

可以看出母親是一個怎樣的人？堅強無私偉大深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒有大聲呼喊我活著什么勁！——沒有——沒有——沒有自己做堅強的母親讓兒子成為堅強的兒子白色的花高潔黃色的花淡雅紫紅色的花熱烈而深沉黃色的花淡雅，白色的花高潔，

紫紅色的花熱烈而深沉，

潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。表明成熟的我們現(xiàn)在已經懂得生命的意義和生活的真諦，會勇敢地面對生活中的磨難。品讀課文最后一段。思考：為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中正開得爛漫”？結尾重復母親“好好活兒”這句話，有什么深意？寫出了秋天的美，也寫了母愛的美，寫出了“我”不再自卑，能像菊花那樣堅強！表現(xiàn)了我對生命的渴望和對母親的思念。

課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。主旨文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是對生命的熱愛。菊花的淡雅高潔，是母親品質的寫照。菊花熱烈深沉，是母愛的寫照。母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷。秋天的懷念我母親身體癱瘓性格暴躁脾氣很壞身患重病堅韌頑強體貼兒子歌頌了無私偉大的母愛表達對母親深深的懷念

語言品味下面是課文中描寫母親的動作、語言、神情、心理等的句子，表現(xiàn)了母愛的偉大。試結合上下文作具體分析。

1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。

2.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

3.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

4.還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……

5.她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。

母親“悄悄地”出去是為了讓我盡情發(fā)泄心中的痛苦，突出母親的謹慎小心。

“偷偷地”表現(xiàn)了母親不放心我，關注著我，表現(xiàn)了母親的慈愛和細心。

“撲”“抓”的動作，表現(xiàn)了母親非常在意兒子的內心感受，害怕兒子禁不住打擊，失去生活的勇氣。

“忍”字寫出了母親盡管自己十分悲痛，卻抑制悲傷鼓勵、安慰兒子的痛苦心情。

1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。

2.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”“憔悴的臉”表明母親積勞成疾。“央求般的神色”見出母親的耐心、慈祥。

提起我兒時的趣事，母親暫時忘記了眼前的煩惱，直到她突然意識到犯了“禁忌”，才從“夢”中驚醒。

中斷敏感話題，避免刺激我。說明她的內心比“我”還沉重。

3.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。

4.還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……

5.她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。拓展延伸我們應該怎樣“好好兒活”？

2002年，史鐵生獲得了華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎；

史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和快樂。讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。---法奇(法國科學家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學家、文學家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務在循序漸進；一書已熟，