個人校本研修總結(jié)（6篇）

個人校本研修總結(jié)1

喜悅伴著汗水，勝利伴著艱辛。本學期我連續(xù)努力工作。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、在業(yè)務(wù)方面

我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新學問，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和特長。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。

二、課題討論方面

這學期，我連續(xù)進展《在自由練筆中提高學生的習作力量》的小課題討論工作，取得了實質(zhì)性的進展，學生的習作力量顯著增加，積存了珍貴的閱歷，也是我對這項課題的討論布滿了信念。

三、教學力量

現(xiàn)代教育的特點是科學高效，只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學的精華，才能以新的理論、新的思想、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動，教育效率才可能提升。一學年中，自己始終以一名新手的姿勢，不斷向有閱歷、有開拓意識、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學習，聽新課程研討課二十多節(jié)，并參與評課溝通，時時到處留心學習，對比自己的教學實踐，反思自己的失誤，汲取他們的好的做法和閱歷，改良自己的教學思路與弊病，使教學方式和組織學生的思路有了明顯的改善。并留意積存和撰寫教學心得與體會。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學中的點滴心得和收獲，同時，對自己前面的教學實踐也做了深刻的回憶與反思，對今后進一步開展教育教學活動，提高教學效率，都有很大的促進。

四、今后努力方向

校本培訓(xùn)是提升學校教育治理，推動學校高速進展，鼓勵教師積極、進取、開拓、創(chuàng)新。培育高素養(yǎng)全面進展的根底教育人才的必定選擇。在今后的工作中還需在一下幾點花力氣鉆研：

1）教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革。

2）自主學習、探究學習模式的研討還需要連續(xù)深入。

3）新課程與教學評價的探究與深化。

個人校本研修總結(jié)2

一年來，我結(jié)合教育教學工作實際，堅持以校為本，相互溝通，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。做到了研修結(jié)合，不斷提高自身素養(yǎng)；增加討論意識，以討論的眼光反思、分析和解決自己在教學中遇到的實際問題，立足校本進展研修?，F(xiàn)作如下總結(jié)：

一、完善了研修規(guī)劃，養(yǎng)成習慣。上課前，通過觀看、發(fā)覺、爭論、明確的過程，來備課，同時加大學生預(yù)習的力度，課前由學生生成詳細的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學設(shè)計，突出了實效性、針對性，全面地調(diào)動了學生的積極性、參加性，課堂效果顯著；每節(jié)課下來，結(jié)合學生課堂的表現(xiàn)，自己的教學設(shè)計，任務(wù)的完成，課堂教學等狀況，寫出教學隨筆，用以反思自己的教學。然后，充分發(fā)揮聽評課的作用，結(jié)合課堂上的細節(jié)和教學得失，和同事們溝通爭論，升華為教學閱歷理論。

二、平常堅持多讀教育教學著作。尤其是在今年拜讀了新教育專家朱永新寫的《新教育》一書后，體會到這本書帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動和震撼。博大的愛心，對教育工作的細心，以及對學生課余生活安排的良苦專心。都展現(xiàn)了一個教育家對于教育事業(yè)的“用心”和“傾心”。

三、在校本研修活動中，我們還要從其他方面提高自身的素養(yǎng)。比方：第一是加強學習。只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的有效措施，讓學習成為我一生的精神財寶，努力做一名學習型教師。所以，我就抽出工作之余來多讀書，多學習，多寫讀書筆記。其次是多寫。每周堅持寫教學心得；可以是備課心得，也可以是教學體會，每一課后準時完成教學反思，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后再找出好的方法解決問題。本學期，本人能依據(jù)個人研修規(guī)劃，全面提高自身綜合素養(yǎng)，以課堂教學討論為重點，理論與實踐相結(jié)合，不斷地提高教育理論和業(yè)務(wù)水平，增加學問更新力量和教育教學力量，從各方面不斷完善自己，使自己獲得更好的進展。在以后的校本研修中，我會連續(xù)努力學習，并且加大校本研修的力度，爭取讓我的教育教學質(zhì)量更上一層樓。

個人校本研修總結(jié)3

在新課改的形式下，如何激發(fā)教師的教研熱忱，提升教師的教研力量和學校整體的教研實效，是擺在每一個學校面前的”一項重要的“校本工程”。

所以在學習上級的精神下，本學期個人的研修經(jīng)受如下：

1.自主學習：教師依據(jù)自己的專業(yè)進展階段和自身面臨的專業(yè)進展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容，仔細閱讀，記好讀書筆記;學校每學期要向教師推舉學習書目或文章，組織教師在自學的根底上開展溝通研討，共享提高。

2.觀摩研討：以年級組、教研組為單位，圍繞肯定的主題，定期組織教學觀摩，開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。

3.師徒結(jié)對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，發(fā)揮學校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。

4.實踐反思：提倡反思性教學和教育敘事討論，引導(dǎo)教師定期撰寫教學反思、教育敘事討論報告，并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評比等活動，共享教育才智，提升教育境地。

5.課題討論：立足自身進展實際，學校和骨干教師積極申報和參加各級教育科研課題的討論工作，仔細落實討論過程，定期總結(jié)和溝通階段性討論成果，準時把討論成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學實踐，促進教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長。

6.專題講座：結(jié)合教育教學改革的熱點問題，針對學校進展中存在的共性問題和方向性問題，進展專題理論講座。

7.校干引領(lǐng)：從學校領(lǐng)導(dǎo)開頭，帶頭出示公開課、研討課，參加本校的教學觀摩活動，進展教學指導(dǎo)和引領(lǐng)。

8.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特殊是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺，促進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展。

我們熟悉到：一個學校的進展，將取決于教師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來，我們學校始終堅持以全體師生的共同進展為本，走“科研興校”的道路，堅持把校本培訓(xùn)作為推動學校建立和進展的重要力氣，進而使整個學校的教育教學全面、持續(xù)、安康進展。

個人校本研修總結(jié)4

新課程將轉(zhuǎn)變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極提倡學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，創(chuàng)設(shè)情境讓學生們?nèi)ハ?，鼓舞學生動腦、動手去做。結(jié)合年初制定的個人校本研修工作規(guī)劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)以下:

一、主要成績

1、這次研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深入熟識到：學生是課堂的仆人，課堂應(yīng)是學生精彩呈現(xiàn)的舞臺。轉(zhuǎn)變了過去以教師為中心的陳腐教育觀念。

2、通過學習，我解決了在實際教學中遇到的許多疑問題目，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、掌控教材、交換溝通、教學設(shè)計、班級治理、教學反思的技能也有了很大的進步,同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷,為今后從事語文教學和班級治理工作,進一步進步課堂教學效力打下了良好的根底。在研修的進程中，學到了許多優(yōu)秀的教師閱歷，開闊了視野，充實了自己。

3、這次研修,我收獲了許多鼓舞和感動。讓我更加明白:實在，學生是需要鼓舞的，教師也是需要鼓舞的,教學更是需要觀賞的。我們總是被這些發(fā)自內(nèi)心的鼓舞的聲音所感動著。

二、存在的題目

1、學習的內(nèi)容還要再廣泛些。

2、在學習上還存在惰性。

3、在教學實踐中,還缺少創(chuàng)新精神。

三、改良措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并仔細做好筆記，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)

2、用心備課、上課，教學要有豪情，準時撰寫課后反思，細心設(shè)計作業(yè)，急躁輔導(dǎo)學生。

3、積極參與學校組織的各種教學教研活動。

4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科學問的缺乏。

四、今后的努力方向

援用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我討論，不是心情化的虔敬神明，只有行動才能打算人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠轉(zhuǎn)變的地方開頭，不斷探究，向著更高的目標邁出堅決的步伐。

個人校本研修總結(jié)5

通過參與校本教研活動，我感覺對個人的成長有很大的幫忙，自己在這幾年中學到了很多、用到了很多，取得了很多。

一、理論支持。

由于自己忙于應(yīng)付繁重的課時任務(wù)，平常很少有時間用于理論學習，同時也不太有時機接觸到新理論。在剛開頭參與教育教學培訓(xùn)時，總感覺是走形式，走過場，對我們教師的教學并沒有什么幫忙?？蓻]過多久，我就發(fā)覺自己的想法是錯誤的，許多理論學問正是我在以前沒有學習到的，也是在教學中的指引者。要想成為一名優(yōu)秀的教師，我想理論學問是特別重要的。

二、學校的重視。

學校的重視是有效開展校本教研供應(yīng)了有利條件。學校為教師啟動了讀書工程，每學期為每位定一兩本教育專著，每學年給每位訂閱兩種教育雜志。由于校本教研需要肯定時間和精力，學校除在硬件條件給與必要的支持以外，更應(yīng)在人文和態(tài)度上給與關(guān)心，削減不必要的事務(wù)，讓大家有更多時間和精力沉醉在課堂教學討論中。

三、教師間的合作意識增加。

以往教師的成長以獨力奮斗為主，而在課程背景下沒有條件讓教師花很長時間漸漸摸索，因此需要教師間強化合作意識。而我卻是幸運的，在參與新課程試驗中，在學校教研活動中，我們集體磨課、備課、上課研討、反思小結(jié)。長期以來，教師個人的工作方式處于一種孤立、封閉的狀態(tài)，伴隨著根底教育課程改革試驗的不斷深化，教師專業(yè)化進展的目標將引領(lǐng)著廣闊教師在新一輪的在職教育中走向合作共贏之路。而教師之間建立起來的溝通與協(xié)作的學習共同體便是教師專業(yè)成長的最為有效的組織形式之一。

四、為教師供應(yīng)展現(xiàn)平臺。

可以說，學校開展的校本教研是為我們教師供應(yīng)了很好的學習的平臺，學校為了更好的激發(fā)教師參加校本教研的興趣，就充分利用各種途徑讓教師施展個人的才華。在這幾年中，我間續(xù)在校級雙高課的評比中獲獎，先后被評為“校級教學能手”，評為“區(qū)級教學能手”。

校本教研在我的成長歷程中的作用不言而喻，我想我會更加積極的投身到此項活動中去。

個人校本研修總結(jié)6

本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。現(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新學問，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學習別人的優(yōu)點和特長。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。

二、不斷加強學習

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財寶，做一名學習型教師。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)學問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我規(guī)劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊，準時更新教育理念。工作之余，我規(guī)劃觀賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

三、加強教育教學討論，做創(chuàng)新型教師

在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。準時對每節(jié)課進展反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，準時歸納、準時總結(jié)，寫出教育教學研爭論文。并一如既往地準時參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學討論力量。

1、自主學習：依據(jù)自己的專業(yè)進展階段和