2蘇教版三年級科學(xué)下冊幼苗長大了第一單元?植物的一生說一說

經(jīng)過幾天的時(shí)間，我們種下的番茄種子發(fā)生了怎樣的變化？播種番茄種子破土而出長出幼苗一個(gè)月內(nèi)番茄幼苗生長情況：番茄的幼苗每天都在長大嗎？每周測量一次幼苗的高度觀察并描述西紅柿的幼苗

測量株高測量葉的長度測量葉的寬度

一周齡幼苗株高2厘米兩周齡幼苗株高3厘米三周齡幼苗株高5厘米紅柿幼苗的生長過程圖片展示：番茄的幼苗觀測記錄測量時(shí)間幼苗高度得出結(jié)論第一周第二周第三周……幼苗每天都在生長幼苗期是指植物從長出第一片葉開始到第一朵花蕾出現(xiàn)。2厘米3厘米5厘米優(yōu)秀記錄表展示：幼苗長大的原因：幼苗長出了根、莖和葉。西紅柿幼苗葉的形態(tài)比較真葉----羽狀葉

子葉番茄的幼苗是由哪些部分組成的？根：須狀葉：羽狀莖：圓柱形，

有絨毛說一說回顧《小蔥吸水試驗(yàn)》，談一談根的作用。根的作用你見過哪些植物的根？大蔥白菜玉米芹菜給這些植物的根分分類吧直根須根番茄、香菜菠菜、棉花芹菜、白菜油菜、蠶豆大蒜、水稻

小麥、蒜

禾苗、蔥洋蔥、玉米

觀察玉米的不定根，說一說根的作用。

根具有穩(wěn)固莖稈的作用

觀察胡蘿卜、甘薯的根，說一說根的作用。根具有貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的作用在栽小蔥的活動中，你發(fā)現(xiàn)根的作用了嗎？試管里裝一定量的水，滴上一層油，插入小蔥，用彩筆標(biāo)記水面高度。將試管放在陽臺上。過幾天發(fā)現(xiàn)水面下降。水哪去了？通常位于地下，用來吸收土壤中的水分和養(yǎng)分等，供植物生長的需要。想一想莖的作用？探究莖的作用連接根和葉的部分是植物的莖,呈直立或匍匐狀態(tài)。匍匐莖直立莖樹干、樹枝都是莖哦！溫馨提示實(shí)驗(yàn)探究：莖有什么作用

取一株有莖和葉的芹菜，插入紅色的水中，過一段時(shí)間后觀察莖和葉的變化。實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)芹菜莖刀刀板

1.觀察浸泡紅水一段時(shí)間的芹菜莖有什么現(xiàn)象?學(xué)生實(shí)驗(yàn)橫切縱切學(xué)生實(shí)驗(yàn)

2.橫切和縱切芹菜莖，仔細(xì)觀察溫馨提示（1）小組分工合作。（2）注意用刀安全。（3）仔細(xì)觀察，做好實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果橫切縱切00紅色導(dǎo)管探究莖作用的實(shí)驗(yàn)記錄班級姓名實(shí)驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)說明形態(tài)各異的莖把植物身體的各部分連成一個(gè)整體，它承擔(dān)著運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)——把水和土壤中的養(yǎng)料從根部運(yùn)送到葉子中去，又把葉子制造的“食物”傳送給植物的其他部分。解釋：雙色花樹干、樹枝也是莖變態(tài)莖看一看仔細(xì)觀察每一片樹葉,看一看它們的正面與反面有什么不同之外?觀察葉的結(jié)構(gòu)收集各種葉子，描述它們的特點(diǎn)。菖蒲：劍狀葉合歡：羽狀葉朱蘭：卵狀葉葉子有各種各樣的形狀松樹：針狀葉綠蘿：心狀葉蓖麻：掌狀葉觀察葉子是由幾部分組成的？葉柄葉片葉脈如果把幼苗的葉子都摘光，植物還能成活嗎？查閱資料樹葉是植物進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)分的主要器官。通過吸收二氧化碳，釋放氧氣，為植物提供食物（水和有機(jī)物）。樹葉又是植物進(jìn)行呼吸作用的主要場所。植物的根、莖、葉分別負(fù)責(zé)吸收、輸送、制造養(yǎng)料，它們都屬于植物的營養(yǎng)器官。根：吸收莖：運(yùn)輸葉：制造植物營養(yǎng)器官圖植物的器官作用根莖葉吸收養(yǎng)料制造養(yǎng)料輸送養(yǎng)料1.（）將植物牢牢地固定在（）中，同時(shí)又從土壤中吸收植物生長所必需的（）。

根土壤水分和養(yǎng)料3.土壤中的水分和養(yǎng)料是由植物的（）吸收，然后輸送到植物的其他部分。根填空題判斷題1、把植物的葉都摘光，植物仍然能成活。（）2、根、莖、葉是植物的營養(yǎng)器官。（）3、葉柄連接莖和葉片。（）4、植物葉子的形狀、大小等各不相同。（）5、幼苗每天都在生長。（）6、樹枝、樹干都是莖。（）√√√√√?植物的葉子為什么是綠色的？

植物之所以是綠色的，是因?yàn)樗鼈兊娜~片里，有許多微小的綠色顆粒，我們稱它為葉綠素，它是植物細(xì)胞葉綠體中的一類重要的綠色色素。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道根、莖、葉是植物的營養(yǎng)器官，它們的作用分別是吸收、運(yùn)輸、制造營養(yǎng)，供植物生長的需要。在科學(xué)探究中，觀察