《現(xiàn)代漢語》語法詞匯練習(xí)題庫（有答案）試題1一、選擇1、語素是語言中最小的（）A^語音單位B、表意單位C、造句單位D、語音語義結(jié)合單位2、語言隨著社會(huì)的變化而變化，其中變化最迅速、最頻繁的是（）A、語音B、詞匯C、語法D、以上都不對3、屬于不成詞語素的是（）A、虎狗B、雞、鴨C、人、學(xué)D、習(xí)、民4、“革命”的構(gòu)詞方式是（）A、支配式B、補(bǔ)充式C、偏正式D、并列式5、“星星”是（）A、疊音詞B、重疊式合成詞C、連綿詞D、并列式合成詞6、“玫瑰”是（）A、疊韻詞B、雙聲詞C、譯音詞D、非雙聲疊韻詞7、下列各組詞中加點(diǎn)的字都屬于詞綴的是（）A、磚頭船頭B、瓜子蓮子C、女兒花兒D、老虎老師 8、下列各組加點(diǎn)的詞中，屬于同音詞的是（）A、黑夜黑心腸B、空箱子空想????（：、鮮花空錢D、黑暗暗殺????9、"熱愛''和"酷愛’'的區(qū)別是（）A、詞義的范圍不同B、詞義的輕重不同C、感情色彩不同D、語體色彩不同10、 "馬”、"馬匹”的區(qū)別是()A、集體和個(gè)體的不同B、范圍大小不同C、性狀特征不同D、語體色彩不同11、“明亮”在“光線充足〃意思上的反義詞是()A、昏暗B、暗淡C、模糊D、黝黑12、下列表述錯(cuò)誤的是()A、“鐵路〃、“鐵道”是等義詞B、 “腳踏車〃、“自行車”是近義詞。C、“交換”、“交流”搭配對象不同D、"成果”、“后果”感情色彩不同。13、和“粉飾”構(gòu)詞方式一致的一組詞是()A、拖鞋貨車B、杏黃動(dòng)心C、藍(lán)天司機(jī)D、打倒大刀14、下面的詞語中屬于熟語的是()A、開放改革B、解放軍C、風(fēng)聲鶴唳D、穿小鞋15、"打毛衣''的“打”用的是這個(gè)詞的()A、本義B、基本義C、引申義D、比喻義16、下面的成語有用字錯(cuò)誤的是()A、當(dāng)仁不讓B、哄堂大笑C病入膏肓D、草簡人命參考答案1、D2、B3、D4、ABA7、D8.CBAA12、BAD15、CD二、判斷題1、詞和詞匯的關(guān)系是個(gè)體與集體的關(guān)系，無論如何，詞匯不能用來指單個(gè)的詞。2、連綿詞的兩個(gè)音節(jié)連在一起才有意義，不能分開取解釋各個(gè)音節(jié)的意義。3、合成詞都是由兩個(gè)語素構(gòu)成的?！昂⒆印?、“瓜子”的“子”都是詞綴。5、單義詞沒有歧義，不少科學(xué)術(shù)語、鳥獸、草木、器物的名稱都是單義詞。“生”與"死"是一對極性反義詞。7、詞在使用過程中產(chǎn)生了新義不算出現(xiàn)了新詞。8、基本詞匯和一般詞匯的界線是不可逾越的。9、有一部分行業(yè)語往往既有存在專門的意義，又有普通的意義。10、漢語的成語都是四個(gè)字組成的。參考答案1、v2、V3、X4、X5、V6、X7、V8、X9、410、X三、分析題1、指出下列詞的結(jié)構(gòu)方式。(1)拖鞋⑵鵝黃⑶糾正(4)強(qiáng)制⑸脫鞋(6)民主、(7)地震⑻動(dòng)靜(9)窗戶(10)黃金周(11)推廣(12)重判(13)點(diǎn)心(14)槍支(15)破產(chǎn)(16)心虛2、指出下列詞中的單義詞和多義詞(1)群眾⑵新生⑶杜鵑⑷疙瘩⑸韻母(6)風(fēng)(7)電子⑻杜絕(9)后(10)茶(11)創(chuàng)傷(12)究竟(13)函數(shù)(14)非法(15)合同(16)近視參考答案1、指出下列詞的結(jié)構(gòu)方式。(1)偏正⑵偏正⑶補(bǔ)充(4)偏正⑸動(dòng)賓(6)主謂(7)主謂(8)聯(lián)合(9)聯(lián)合(10)偏正(11)補(bǔ)充(12)偏正(13)動(dòng)賓(14)補(bǔ)充(15)動(dòng)賓(16)主謂2、指出下列詞中的單義詞和多義詞(1)多義詞(2)多義詞(3)單義詞(4)多義詞(5)單義詞(6)多義詞(7)單義詞(8)多義詞(9)多義詞(10)單義詞(11)多義詞(12)多義詞(13)單義詞(14)多義詞(15)單義詞(16)多義詞四、簡答題1、舉例說明常見的簡稱方式。2、簡述義素分析的步驟。3、什么叫成語？它有哪些特點(diǎn)？4、基本詞匯與一般詞匯的區(qū)別和聯(lián)系如何？5、舉例說明外來詞的類型。參考答案1、漢語的簡稱十分豐富，簡稱的方式也復(fù)雜多樣。常見的有：①只取每一個(gè)詞的前一語素或后一語素。如：家用電器一一家電等待就業(yè)一一待業(yè)②提取前一個(gè)詞的前一語素和后一個(gè)詞的后一語素。如：外交部長一一外長高等院校一一高校③包含外來詞的名稱可以只取外來詞的第一個(gè)音節(jié)。如：哈爾濱市一一哈市奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)一一奧運(yùn)會(huì)④省略并列的幾個(gè)結(jié)構(gòu)中相同的語素。如：中學(xué)、小學(xué)一一中小學(xué)理科、工科一一理工科⑤提取名稱中有代表性的語素。如：中國人民政治協(xié)商會(huì)議政協(xié)農(nóng)副產(chǎn)品貿(mào)易市場——農(nóng)貿(mào)市場另外數(shù)詞縮語也是一種簡稱它是用數(shù)詞概括幾種事物或行為。如：陸軍、海軍、空軍一一三軍精神文明、物質(zhì)文明一一兩個(gè)文明。2、義素分析在進(jìn)行義項(xiàng)分析時(shí)，需要把詞義的屬性排列出來，通過類屬關(guān)系同別的非本類事物相區(qū)別再根據(jù)某些特征同本類內(nèi)部其他事物相區(qū)別。大體說來有如下步驟：①要明確分析的對象。義素分析總是在一些相關(guān)的詞（同一語義場）中進(jìn)行，只有相關(guān)的詞才可以比較，才更容易選擇經(jīng)濟(jì)適用的義素。例如“男人一一女人”同“男人一一女人一一小孩“，分析所得的語素便有多少之分（見②）?！澳腥艘缓鋈弧弊鳛橐唤M義素分析的對象就沒有什么意義。②根據(jù)所選定的詞，進(jìn)行詞義之間的比較找出其共同的特征和區(qū)別特征，即找出相應(yīng)的義素，如“男人一一女人'’可分解為：男人一一［男性］［成年人女人一一［女性］［成年人這里的“成年人“是共同的義素，［男性］［女性是區(qū)別義素，但如果加上“小孩”，則“成年”應(yīng)獨(dú)立出來成為區(qū)別義素，例如：男人一［男性］［成年］［人女人一一［女性］［成年］［人小孩——［男性或［女性］［非成年］［人一般說來，區(qū)別義素是人們關(guān)注的重點(diǎn)。共同義素是表明各詞之間的相關(guān)性，對于全面認(rèn)識詞義有重要作用。③義素確定后，還需要采取種種方法進(jìn)行表達(dá)。一般要對義素進(jìn)行概括分類，兩項(xiàng)對立的義素可歸并成一個(gè)，用“+“號區(qū)分,義素本身標(biāo)以［］,如“男性〃（含“雄性”）寫成“+［男性性就是非男性，即“-［男性”，“成年”為"+［成年”，“幼年〃為成年”。如：男人一一［男性+［成年+［人女人一一［男性+［成年+［人小孩一土［男性-［成年+［人"土”表示既可以是“男性”，也可以是非男性。對于不適合二分的，也可以多分，分別用數(shù)字或其他系列符號表3、成語是一種相習(xí)沿用的、結(jié)構(gòu)形式非常固定的短語。其特點(diǎn)有：①結(jié)構(gòu)的定型性。一般不能在結(jié)構(gòu)形式上作變動(dòng)。如“登峰造極”不能改成“造極登峰”0②意義的整體性。成語的意義往往不是構(gòu)成的每個(gè)語素字面意義的簡單相加，而是有它固定的意義。如“守株待兔'’這個(gè)成語，字面意思是“守著樹樁等兔子”，但實(shí)際意義是“坐等意外收獲“或“死守狹隘經(jīng)驗(yàn)”。我們不能單從字面意思去解釋。③形式上以四字格為主體。但也有個(gè)別非四字格的，如“莫須有”、“迅雷不及掩耳之勢”等。4、一種語言的詞匯由于其內(nèi)部成員的地位和作用不同，可以分為基本詞匯和一般詞匯兩大部分?；驹~匯是基本詞的總匯，是詞匯中最主要的部分，同語法共同構(gòu)成語言的基礎(chǔ)?；驹~匯具有以下三個(gè)特點(diǎn)：①穩(wěn)固性，即長期存在，不易變化?，F(xiàn)在所使用的很多基本詞在甲古文、先秦典籍中就出現(xiàn)了，長期為社會(huì)服務(wù)著。如“山”“水”、“日”、“月”等。②普遍性，或稱全民常用性，即流行區(qū)域廣，使用頻率高，為全民族所理解。如“學(xué)習(xí)”、“勞動(dòng)”、“鍛煉"、"建設(shè)”等。③能產(chǎn)性，即成為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)。詞匯豐富的主要手段是利用已有的語素構(gòu)造新詞，而以基本詞作為構(gòu)詞材料創(chuàng)造出來的新詞，最易于被人們理解和接受，并且基本詞的構(gòu)詞能力特強(qiáng)。一般詞匯是一般詞的匯合，包括古語詞、外來詞、方言詞、行業(yè)詞、隱語等。與基本詞匯相比較，它的特點(diǎn)是對社會(huì)發(fā)展變化反應(yīng)最為敏感。隨著新事物出現(xiàn)而誕生的新詞都屬于一般詞匯。它與基本詞匯有區(qū)別，也有聯(lián)系。表現(xiàn)為：基本詞匯是豐富和發(fā)展一般詞匯的源泉，一般詞匯又能充實(shí)基本詞匯，二者在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化。如“皇帝”在中國封建社會(huì)中是一個(gè)基本詞，在今天則為一般詞?！半娨?’曾是一般詞如今已經(jīng)走進(jìn)尋常百姓家因而成為了一個(gè)基本詞。5、外來詞有以下六種形式：①純音譯外來詞照著外來詞的語音形式翻譯過來的詞，如“蒙太奇”、“模特兒〃、“戈壁〃等。②音義融合的外來詞兼顧外語的語音形式和漢語的字面意思翻譯的外來詞，如“烏托邦〃、“幽默”、〃俱樂部'’等。③半音譯半義譯外來詞把一個(gè)外來詞分生兩半，一半音譯，一半義譯，如“南斯拉夫”、“新西蘭”、“冰激淋方、“浪漫主義”等。④音譯加漢語類名的外來詞整個(gè)外來詞音譯后，再加上一個(gè)表示義類的漢語語素。如“卡車”、“啤酒”、〃芭蕾舞”、〃撲克牌”等。⑤字母外來詞直接用外文字母（簡稱）或與漢字組合而成的詞。如“MTV”、“CD”、“卡拉OK”等。⑥借形外來詞從日語中借來的漢字詞如“景氣"、〃引渡”、"取締〃、“演繹〃等。試題2一、填空1、是一種語言中詞和熟語的集合體，是構(gòu)成語言的建筑材料。2、是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位。3、基本詞具有、、三個(gè)特點(diǎn)。4、一般詞包括、、、等。5、熟語包括、、、等，它們的共同特點(diǎn)是具有穩(wěn)固性、具有完整性。6、語匯規(guī)范的原則包括原則、原則和原則。10、多音節(jié)的單純詞主要有、、—一、五類O11、附加式合成詞可以分為和兩種。12、組合式合成詞的構(gòu)造方式主要有、、、、五種。詞義具有_、、_三個(gè)特點(diǎn)。14、詞義派生發(fā)展的方式有、、三種。17、能構(gòu)成反義關(guān)系的幾個(gè)詞，必須屬于同一,屬于同一上位概念的幾個(gè)矛盾對立的同級020、根據(jù)前后兩部分的關(guān)系，歇后語可以分為的和 的兩種。22、語言中最小的音義結(jié)合的單位是,如按音節(jié)劃分，可分為、和;按構(gòu)詞功能和構(gòu)詞位置，可分為、和o26、是詞義中的主要部分，詞還有附屬的，也可稱作o義項(xiàng)是詞的o只有一個(gè)義項(xiàng)的詞是，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上義項(xiàng)的詞是29、同義詞主要有兩種類型，一是—，二是o30.詞義演變的途徑有：、和O參考答案1、語匯、語匯2、詞3、普遍性、穩(wěn)固性、能產(chǎn)性4、新詞、古語詞、外來詞、方言詞5、成語、慣用語、諺語、歇后語、結(jié)構(gòu)、意義6、普遍性、需要性、明確性10、聯(lián)綿詞、音譯詞、疊音詞、象聲詞、感嘆詞11、前附式、后附式2、并列式、限定式、補(bǔ)充式、支配式、陳述式13、客觀性、概括性、模糊性14、直接引申、比喻引申、借代引申17、意義范疇、下位概念20、喻意性、諧音性22、語素單音節(jié)語素雙音節(jié)語素多音節(jié)語素自由語素半自由語素不自由定位語素26、理性義色彩義附屬義27、理性意義的分項(xiàng)說明單義詞多義詞29、等義詞近義詞30、詞義擴(kuò)大詞義縮小詞義轉(zhuǎn)移二、單項(xiàng)選擇1、“激烈一一猛烈”的差別在于0A、范圍大小不同B、詞義輕重不同C、感情色彩不同D、搭配功能不同2、“死亡一一完蛋”的差別在于oA、感情色彩不同B、詞義輕重不同C、語體色彩不同D、范圍大小不同3、“淺顯一一膚淺”的差別在于A、形象色彩不同B、詞義輕重不同C、感情色彩不同D、詞義著重點(diǎn)不同4、“馬上一一立即”的差別在于oA、語體色彩不同B、詞義輕重不同C、形象色彩不同D、搭配功能不同5、“精細(xì)一一精致一一精巧一一精美”的差別在于oA、范圍大小不同B、形象色彩不同C、詞義著重點(diǎn)不同D、搭配功能不同6、”時(shí)代一一時(shí)期一一時(shí)刻”的差別在于oA、范圍大小不同B、詞義輕重不同C、感情色彩不同D、詞義著重點(diǎn)不同7、“我家果園今年葡萄、枇杷、桃子、杏兒都獲得了豐收。這句話中有個(gè)語素，個(gè)詞。A、1512B、1811C、1812D、20118、下列四組詞只有組不是基本詞。A、恐怖電子捉刀B、你我他C、眼睛高興鼻子D、一三9、下列說法只有是正確的。A、語素與音節(jié)是完全對應(yīng)的關(guān)系。B、一個(gè)漢字只代表一個(gè)語素。C、一個(gè)單純詞肯定就是一個(gè)單音節(jié)詞。D、一個(gè)語素不一定就是詞。10、 下列四組詞，只有組是單純詞。A、陽光藍(lán)圖白云B、秋色山峰艱苦C、蘋果卡通蝴蝶D、聯(lián)合大概文藝11、在各種合成詞中，只有以后一個(gè)語素為整個(gè)詞的表義中心。A、并列式B、限定式C、支配式D、后附式12、 下列各組合成詞，只有，且全是附加式合成詞。A、老人老頭老虎B、椅子李子刀子C、火化變化美化D、兇手招手對手13、“紅領(lǐng)巾”本義是紅色的領(lǐng)巾，派生義指少先隊(duì)，這種派生方式是_。A、直接引申B、比喻引申C、借代引申D、其他引申14、 下列四組反義詞，只有，且是絕對反義詞。A、通俗一一艱澀B、修建一一拆除C、恩人一一仇敵D、完整一―殘缺15、下列成語只有不是主謂關(guān)系。A、賊去關(guān)門B、飛黃騰達(dá)C、病入膏肓D、良藥苦口16、下面各種說法，只有不正確。A、成語以四個(gè)音節(jié)為主要形式。B、慣用語的書面色彩較濃。C、歇后語的后半截有時(shí)候可以不說出來。D、諺語是勞動(dòng)人民生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有教育作用。語素是_。A、最小的語音單位B、最小的意義單位C、最小的語音語義結(jié)合單位D、能獨(dú)立運(yùn)用的最小的意義單“員、祖、鄉(xiāng)、分、妊、嚴(yán)〃中包含的自由語素是oA、鄉(xiāng)、分、嚴(yán)B、祖、分、嚴(yán)C、祖、鄉(xiāng)、分D、員、分、妊19、下列各組詞中全部是聯(lián)綿詞的是oA、倉猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠B(yǎng)、坎坷、蟋蟬、枇杷、盧布、拮據(jù)C、詳細(xì)、伶俐、逍遙、葫蘆、蒙朧D、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐20、“沙啞”和“沙發(fā)”中的“沙”oA、都是語素B、都不是語素C、前者是語素后者不是語素D、前者不是語素后者是語素“反法西斯主義者”中的語素有oA、兩個(gè)B、三個(gè)C、四個(gè)D、五個(gè)“地震”一詞的構(gòu)詞方式是oA、主謂式B、補(bǔ)充C、偏正式D、單純詞23、下列結(jié)構(gòu)不相同的一組成語是oA、毛遂自薦、胸有成竹B、中流砥柱、孜孜不倦C、天翻地覆、營私舞弊D、守株待兔、異想天開參考答案1、D2、A3、C4、A6、A7、C8、A9、D10、C11、B12、B13、C14、D15、A16、B17、C18、A19、A20、C21、D22、A23、D三、判斷題1、詞和短語的區(qū)別在于，詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位,語不是獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位。()2、現(xiàn)代漢語與古代漢語詞的形式相同，都是雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。03、“騎兵”和“騎馬〃都是短語。()4、在一個(gè)單音節(jié)語素構(gòu)成一個(gè)詞的情況下，一個(gè)漢字表示的是一個(gè)詞，這時(shí)一個(gè)漢字和一個(gè)詞相當(dāng)。()5、詞與詞匯的關(guān)系是個(gè)體與集體的關(guān)系，無論如何，詞匯不能用來指單個(gè)的詞。()6、單純詞是由單音節(jié)語素構(gòu)成的。()7、聯(lián)綿詞的兩個(gè)音節(jié)連在一起才有意義，不能分開去解釋各個(gè)音節(jié)的意義。()8、三個(gè)音節(jié)以上的單純詞絕大多數(shù)是音譯詞。()“碼頭、白頭、船頭〃中的“頭”都是詞綴。()“徘徊”是雙音節(jié)合成詞。()11、專有名詞的詞義沒有概括性。()12、詞義除包括理性義之外，還包括色彩義。()13、詞的引申義只指從原始義或基本義引申出來的意義。()14、多義詞和同音詞都是用同一語音形式表示多個(gè)意義。()15、“遼闊”與“寬闊”的不同主要在形狀特征和適用對象上。()16、多義詞的同義詞，必須各個(gè)義項(xiàng)相同相近。()17、熟語之所以成為詞匯學(xué)的研究對象，就在于人們常把它當(dāng)做詞一樣的語言單位來使用。()18、漢語的成語都是四個(gè)字組成的。（）參考答案1、V3、X4、V5、V6、X7、V8、V9、X10、X11、X12、V13、X14、V15、V16、X17、V18、X四、分析應(yīng)用題1、指出下列合成詞的構(gòu)造方式：地震司令火熱可氣夏至多少老人自愛動(dòng)人人口心疼證明泰斗明星輕敵記者船只昂首修建枕木筆直可愛2、指出下列復(fù)合式合成詞的類型。痛快認(rèn)真抓緊房間革命飛快解剖石林開關(guān)領(lǐng)袖工人碰壁戳穿司令雪崩動(dòng)靜無論燒餅粉飾體驗(yàn)?zāi)膛ＥＤ坦τ糜霉?、指出下列的雙聲詞、疊韻詞、音譯詞。倉促燦爛沙發(fā)孑泊恍惚婆娑鏗鏘撲克滌綸秋千蜘踢拮據(jù)婀娜靦腆4、用義素分析法分析：男人女人小孩參考答案1、主謂式支配式偏正式前附式主謂式并列式偏正式主謂式支配式補(bǔ)充式主謂式補(bǔ)充式并列式偏正式支配式后附加、補(bǔ)充式、支配式、并列式、偏正式偏正式、前附加2、指出下列復(fù)合式合成詞的類型。（一）聯(lián)合型：解剖開關(guān)領(lǐng)袖美好絲毫偉大動(dòng)靜衣服功用（二）偏正型：痛快飛快石林雪白工人燒餅粉飾（三）補(bǔ)充型：抓緊房間照明戳穿（四）動(dòng)賓型：認(rèn)真革命碰壁司令無論用功（五）主謂型：雪崩體驗(yàn)3、雙聲詞：倉促孑泊恍惚秋千蜘瓊拮據(jù)疊韻詞：燦爛婆娑靦腆音譯詞：沙發(fā)撲克滌綸’4、 男人一一+［男性］+［成年］+［人］女人 ［男性］+［成年］+［人］小孩一一土［男性］一［成年］+［人］六、問答題1、什么叫詞義？它有哪些性質(zhì)？2、基本詞匯與一般詞匯的區(qū)別和聯(lián)系如何？3、舉例說明外來詞的類型。4、詞匯發(fā)展主要有什么表現(xiàn)？參考答案1、詞義是客觀事物或現(xiàn)象在人們頭腦中的一種概括反映。這個(gè)定義說明詞義具有四大性質(zhì)：①客觀性。詞義是以客觀事物或現(xiàn)象為基礎(chǔ)的，如“車、船、飛機(jī)、大、小、優(yōu)秀、惡劣〃等，這些詞的詞義都聯(lián)系著現(xiàn)實(shí)中的實(shí)體或現(xiàn)象。盡管有的詞所指稱的對象并不存在，如“上帝〃、“魔鬼〃等，但還是有客觀基礎(chǔ)的，它是對客觀事物或現(xiàn)象的錯(cuò)誤或歪曲的反映，是人們認(rèn)知水平不高的表現(xiàn)。②概括性。詞義在形成的過程中，只是概括地反映了客觀事物或現(xiàn)象的共同特征，而舍棄了其個(gè)別的、具體的東西。如把“教室”解釋為“用于課堂教學(xué)的房間這是本質(zhì)的歸結(jié)，它不管哪類學(xué)校用的教室，也不管房間的面積的大小，只要它具有用于“進(jìn)行教學(xué)這一屬性的房間，就是“教室〃所指的對象。概括性是詞義的最重要的性質(zhì)，任何詞義都具有概括性。③模糊性。詞義的模糊性指的是詞義的界限不清，它來源于詞所指稱的客觀事物邊界不清。例如“中午”與"上午''之間就沒有一個(gè)明確的界限。詞義的模糊性是客觀事物連續(xù)性的反映。事物的核心部分一般來說還是可以明確的，但它與臨近事物的差異是逐步擴(kuò)大的，③能產(chǎn)性，即成為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)。詞匯豐富的主要手段是利用已有的語素構(gòu)造新詞，而以基本詞作為構(gòu)詞材料創(chuàng)造出來的新詞，最易于被人們理解和接受，并且基本詞的構(gòu)詞能力特強(qiáng)。一般詞匯是一般詞的匯合，包括古語詞、外來詞、方言詞、行業(yè)詞、隱語等。與基本詞匯相比較，它的特點(diǎn)是對社會(huì)發(fā)展變化反應(yīng)最為敏感。隨著新事物出現(xiàn)而誕生的新詞都屬于一般詞匯。它與基本詞匯有區(qū)別，也有聯(lián)系。表現(xiàn)為：基本詞匯是豐富和發(fā)展一般詞匯的源泉，一般詞匯又能充實(shí)基本詞匯，二者在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化。如“皇帝”在中國封建社會(huì)中是一個(gè)基本詞，在今天則為一般詞。“電視曾是一般詞，如今已經(jīng)走進(jìn)尋常百姓家因而成為了一個(gè)基本詞。3、外來詞有以下六種形式：①純音譯外來詞照著外來詞的語音形式翻譯過來的詞，如“蒙太奇、模特兒、戈壁〃等。②音義融合的外來詞兼顧外語的語音形式和漢語的字面意思翻譯的外來詞，如“烏托邦、幽默、俱樂部”等。③半音譯半意譯外來詞把一個(gè)外來詞分生兩半，一半音譯，一半意譯，如“南斯拉夫、新西蘭、冰激淋、浪漫主義”等。④音譯加漢語類名的外來詞整個(gè)外來詞音譯后，再加上一個(gè)表示義類的漢語語素。如“卡車、啤酒、芭蕾舞、撲克牌〃等。⑤字母外來詞直接用外文字母（簡稱）或與漢字組合而成的詞。如“MTV、CD、卡拉OK”等。⑥借形外來詞從日語中借來的漢字詞，如“景氣、引渡、取締、演繹”等。4、詞匯的發(fā)展主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：①不斷地產(chǎn)生新詞。如“網(wǎng)絡(luò)”、“影碟"、”特別行政區(qū)”、"手機(jī)”“國道”、“商品房”等就是近年來產(chǎn)生的新詞。②舊詞的消亡和發(fā)展。一些舊詞退出了日常交際舞臺，逐漸消失，如“交際花”、“紅衛(wèi)兵”、“走資派’’等；一些舊詞逐漸地縮小使用范圍，如‘'階級”、“文化大革命”、“馬路”等；一些舊詞又獲得了新義，如“改革”、“明星〃、〃工程〃等；一些曾退出了交際舞臺的舊詞又重新啟用，如“股票”、“拍賣”、“破產(chǎn)”等。③詞義的發(fā)展變化。很多專科術(shù)語，如“起飛”、“輻射”、〃反饋”等，原都是單義詞，如今已進(jìn)入一般領(lǐng)域，成為多義詞。④詞的聲音形式的發(fā)展變化，如兒化詞、輕聲詞的不斷出現(xiàn)，異讀詞的重新規(guī)范就是其中的重要方面。⑤構(gòu)詞法的發(fā)展變化這些年來綴加法的興盛字母詞的崛起,是一種很值得注意的現(xiàn)象。試題3一、名詞解釋1.語素2.熟語3.單純詞4.合成詞5.成語6.慣用語7.歇后語9.義素10.語義場參考答案1、語素是最小的語音語義結(jié)合體是最小的有意義的語言單位B、（言論、文筆）尖銳：談吐②開闊：A、面積或空間范圍寬廣B、思想、心胸開朗：他是一個(gè)思想?的人。③厚：A、扁平物上下之間的距離大。B、優(yōu)待：?此薄彼。④交通：A、往來通達(dá)：阡陌B、各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱。C、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期指通信和聯(lián)絡(luò)工作。D、交通員。⑤松：A、松散。B、使松： 腰帶。C^解開；放開：?綁。⑥活動(dòng)：A、運(yùn)動(dòng)：?一下筋骨。B、動(dòng)搖、不穩(wěn)定：這個(gè)桌子直O(jiān)C、靈活；不固定：S房屋。⑦開張：A、商店設(shè)立后開始營業(yè)。B、商店每天第一次交易。C、比喻某種事物開始。⑧回：A、曲折環(huán)繞：一旋。b、從別處到原來的地方：?家。C、調(diào)轉(zhuǎn)：?頭。D、答復(fù)；回報(bào)：?信、一敬。4、指出下列同義詞的主要區(qū)別。①侮辱一凌辱②性質(zhì)一品質(zhì)③改正一改進(jìn)④嫉妒一羨慕B、暗淡C、模糊D、黝黑⑤障礙一阻礙⑥丈人一岳父⑦保護(hù)一保衛(wèi)⑧吹捧—贊揚(yáng)⑨戰(zhàn)略一戰(zhàn)術(shù)⑩鐳射一激光5、指出下列帶點(diǎn)的詞是多義詞，還是同音詞。①A、臨別紀(jì)念B、胸前別一朵大紅花C、請.?別生氣?②A、先天不足，后天失調(diào)B、后天是他的生日????③A、新生事物B、他是這個(gè)學(xué)校的新生????6、指出下列熟語的類別。①迅雷不及掩耳②雞蛋里面挑骨頭③強(qiáng)將手下無弱兵④老鼠鉆風(fēng)箱⑤唱對臺戲⑥跑龍?zhí)注呓鹩衿渫猗嗍你~錢少一文⑨鐵飯碗?yún)⒖即鸢?、①動(dòng)賓②偏正③聯(lián)合④偏正⑤動(dòng)賓⑥補(bǔ)充⑦主謂⑧聯(lián)合⑨偏正⑩偏正2、①音譯②音意融合③音譯加意譯④音譯加意譯⑤音意融合⑥音譯⑦半音譯半意譯⑧音義融合⑨字母外來詞⑩字母外來詞3、①A、本義、基本義B、轉(zhuǎn)義②A、本義、基本義B、轉(zhuǎn)義③A、本義、基本義B、轉(zhuǎn)義④A、本義B、基本義C、轉(zhuǎn)義D、轉(zhuǎn)義⑤A、本義、基本義B、轉(zhuǎn)義C、轉(zhuǎn)義⑥A、本義、基本義B、轉(zhuǎn)義C、轉(zhuǎn)義⑦A、本義、基本義B、轉(zhuǎn)義C、轉(zhuǎn)義⑧A、本義B、基本義C、轉(zhuǎn)義D、轉(zhuǎn)義4、①動(dòng)作行為的特點(diǎn)不同，即語義程度輕重不同。②語義范圍大小不同。③支配對象不同。④感情色彩不同。⑤詞的用法(句法功能)不同。⑥語體色彩不同。⑦動(dòng)作行為的特點(diǎn)不同，即語義程度輕重不同。⑧感情色彩不同。⑨語義范圍大小不同。⑩語體色彩不同。5、(DA、B、C、三詞同音(DA、B、二詞同音(Da、b,一詞多義6、①成語②歇后語③諺語④歇后語⑤慣用語⑥慣用語⑦成語⑧歇后語⑨慣用語六、簡答題1、 理性義與色彩義有什么區(qū)別？2、同形同音詞和一詞多義，有時(shí)很難區(qū)分。試用下列各詞，分別造幾個(gè)句子來說明哪些是同音詞，哪些是多義詞。3、什么是義素？義素分析有什么用處？4、什么是同義詞？怎樣辨析同義詞？5、詞義發(fā)展變化有哪幾種原因？其發(fā)展變化的途徑有哪幾種？參考答案1、理性義與色彩義有什么區(qū)別？理性義又叫概念義，在指明詞所表示的事物的范圍時(shí)，理性義起主要作用，它是實(shí)詞詞義中不可缺少的主要部分，主要靠它表示相應(yīng)的概念。色彩義是在理性義的基礎(chǔ)上附加上去的一些意義要素。色彩義往往是人們在交際過程中產(chǎn)生的，所以與使用者的感情，使用場合（語境）、使用者的形象感以及詞的來源（來源于古代書面語、現(xiàn)代方言、某種社會(huì)集團(tuán)等）有關(guān)，它們不是每個(gè)詞所必須具備的因素。一個(gè)詞可以沒有色彩義，也可以有兩種以上的色彩義，但不能沒有理性義。2、同形同音詞和一詞多義，有時(shí)很難區(qū)分。試用下列各詞，分別造幾個(gè)句子來說明哪些是同音詞，哪些是多義詞。新生杜鵑疙瘩苦區(qū)分同形同音詞和一詞多義，主要看義項(xiàng)之間有無聯(lián)系。新生：.新生事物是不可戰(zhàn)勝的。（剛產(chǎn)生的或剛出現(xiàn)的。）2.是黨給予我新生。（新生命）3?中文系招了一百余名新生。（新入學(xué)的學(xué)生）杜鵑：.遠(yuǎn)處飛來了一只杜鵑。（鳥名）2.滿山的杜鵑都綻開了新蕾。（花名）疙瘩：.臉上長滿了疙瘩，挺難看。（皮膚上突起的硬結(jié)）2.面粉受潮結(jié)成了疙瘩。（塊狀或球狀物）3.一天只吃了一小疙瘩饅頭。（量詞）苦：1、黃連雖苦但能治病。（一種與甜相反的味道）2、生活苦一點(diǎn)，沒什么，不能沒了志氣。（難受、痛苦）3、這些年全仗她支撐門戶，可真苦了她了。（使難受、使痛苦）例1、2的“新生”意義有聯(lián)系，屬于一個(gè)詞，是一詞中的兩個(gè)義項(xiàng)。例3的“新生”是另一個(gè)詞，與例1、2的“新生”形成同形同音詞。兩個(gè)“杜鵑”意義間沒有聯(lián)系，各是一詞，形成同形同音詞。”疙瘩〃、“苦”中的各例說明它們都具有兩個(gè)以上互有聯(lián)系的義項(xiàng)，是多義詞。3、什么是義素？義素分析有什么用處？義素是詞義構(gòu)成的最小意義單位，也就是詞義的區(qū)別特征。義素分析隨著語義學(xué)的興起愈來愈受到人們的重視。義素分析可以幫助我們準(zhǔn)確地掌握、解釋、理解詞義，可以突出地顯示詞義之間的異同及聯(lián)系，可以突出詞義聚合時(shí)的相同點(diǎn)和區(qū)別點(diǎn)，可以考察詞義組合時(shí)的正誤。義素分析便于形式化有利于運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)處理語言信息94、什么是同義詞？怎樣辨析同義詞？意義相同或相近的詞組成的語義場叫做同義義場，同一義場中的各個(gè)詞叫做同義詞。辨析同義詞最重要的方法是從語境中去考察，考察它們可能出現(xiàn)的上下文語境，設(shè)想相互替換的可能性。一般來說，可能替換的總是顯示出同義詞中相同的部分，不能替換的往往是差異所在。為此，首先要盡可能多地搜集包含有關(guān)同義詞的句子或短語，然后進(jìn)行歸類,看看能用哪些義項(xiàng)進(jìn)行解釋。第二步便是互相替換，對種種替換情況進(jìn)行分析、概括、說明，找出它們的差異可能在哪些方面。（如教材上冊288頁附表所列）5、詞義發(fā)展變化有哪幾種原因？其發(fā)展變化的途徑有哪幾種？詞義發(fā)展變化的原因有下列三種：（一）詞所標(biāo)志的事物、現(xiàn)象本身發(fā)生了變化，從而引起了詞義的變化。例如：“車”，從指“兩輪中貫以軸，軸上承輿以任載'’的以馬為動(dòng)力的陸上交通運(yùn)輸工具，發(fā)展到指“以電、汽油等為動(dòng)力〃的電車、火車、汽車等等?！败嚒钡幕玖x指，陸上的交通運(yùn)輸工具”，雖沒A、倉猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠B(yǎng)、坎坷、蟋蟬、枇杷、盧布、拮據(jù)C、詳細(xì)、伶俐、逍遙、葫蘆、蒙朧D、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐20、“沙啞”和“沙發(fā)”中的“沙”_C_A、都是語素B、都不是語素C、前者是語素后者不是語素D、前者不是語素后者是語素21、“反法西斯主義者”中的語素有—D-oA、兩個(gè)B、三個(gè)C、四個(gè)D、五個(gè)22、“地震”一詞的構(gòu)詞方式是_A_。A、主謂式B、補(bǔ)充C、偏正式D、單純詞23、下列結(jié)構(gòu)不相同的一組成語是一。-oA、毛遂自薦、胸有成竹B、中流砥柱、孜孜不倦C、天翻地覆、營私舞弊D、守株待兔、異想天開三、名詞解釋1、詞匯2、基本詞3、熟語4、語素5、詞6、單純詞7、合成詞8、詞義9、成語10、慣用語11、歇后語12、諺語四、判斷題1、詞和短語的區(qū)別在于，詞是能獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位，短語不是獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位。()2、現(xiàn)代漢語與古代漢語詞的形式相同，都是雙音節(jié)詞占優(yōu)勢。()3、“騎兵”和“騎馬”都是短語。()4、在一個(gè)單音節(jié)語素構(gòu)成一個(gè)詞的情況下，一個(gè)漢字表示的是一個(gè)詞，這時(shí)一個(gè)漢字和一個(gè)詞相當(dāng)。()5、詞與詞匯的關(guān)系是個(gè)體與集體的關(guān)系，無論如何，詞匯不能用來指單個(gè)的詞。()6、單純詞是由單音節(jié)語素構(gòu)成的。()7、聯(lián)綿詞的兩個(gè)音節(jié)連在一起才有意義，不能分開去解釋各個(gè)音節(jié)的意義。()8、三個(gè)音節(jié)以上的單純詞絕大多數(shù)是音譯詞。()“碼頭、白頭、船頭"中的"頭'’都是詞綴。()“徘徊”是雙音節(jié)合成詞。()11、專有名詞的詞義沒有概括性。()12、詞義除包括理性義之外，還包括色彩義。()13、詞的引申義只指從原始義或基本義引申出來的意義。()14、多義詞和同音詞都是用同一語音形式表示多個(gè)意義。()15、“遼闊”與“寬闊”的不同主要在形狀特征和適用對象上。16、多義詞的同義詞，必須各個(gè)義項(xiàng)相同相近。（）17、熟語之所以成為詞匯學(xué)的研究對象，就在于人們常把它當(dāng)做詞一樣的語言單位來使用。（）18、漢語的成語都是四個(gè)字組成的。（）五、分析應(yīng)用題1、指出下列合成詞的構(gòu)造方式：地震司令火熱可氣夏至多少老人自愛動(dòng)人人口心疼證明泰斗明星輕敵記者船只昂首修建枕木筆直可愛2、指出下列各組同義詞的主要區(qū)別：①照片一玉照②履行一執(zhí)行③回頭一回首④搶奪一搶劫⑤俯視一凝視3、分析下列成語的結(jié)構(gòu)關(guān)系：濫竽充數(shù)求全責(zé)備百發(fā)百中蠱惑人心大刀闊斧狗仗人勢逍遙法外后起之秀4、用義素分析法分析：男人女人小孩5、改正下列句子中使用不當(dāng)?shù)脑~語，并說明理由：（1）由于堵車，我去晚了，讓他恭候了不少時(shí)間。（2）北京百貨大樓是遐邇中外的大商場，有“新中國第一店”的美稱。（3）熱烈歡迎大家來光臨溫泉山莊。（4）他在那兒來回徘徊了好半天，拿不準(zhǔn)是去還是不去。2、（1）“電”、"人〃、〃水〃、“路〃這幾個(gè)語言單位，獨(dú)立運(yùn)用時(shí)是詞。如：今天停電。這個(gè)人真好。水燒開了。路是人走出來的。在這幾個(gè)句子中，它們都能獨(dú)立運(yùn)用，因此是詞。（2）“電”、“人”、“水"、"路'’這幾個(gè)語言單位，和別的語素組合成新詞時(shí),是語素。如：電報(bào)已發(fā)出。人民勝利了。藥水過期了。公路建設(shè)好了。在這幾個(gè)句子中，它們都是詞中的語素，因?yàn)樗鼈儾荒塥?dú)立運(yùn)用。3、（1）結(jié)構(gòu)方式不同。（2）“老漢〃中“老”表示老年，有實(shí)在意義，與“漢”構(gòu)成限定式合成詞；“老虎”中的“老”沒有實(shí)在意義是前綴，與“虎”構(gòu)成前附式合成詞?！白兓?中的"化"和"變”意義相同，共同構(gòu)成并列式合成詞；“美化”中的"化”是后綴，與“美”組合成后附式合成詞。“氧氣”中的“氣”指氣體，“氧”和“氣”組合成限定式合成詞；“土氣”中的“氣”沒有實(shí)在意義，是后綴，與“土”組合成后附式合成詞。4、①語素和詞、短語是不同層級的語言單位。語素是語言中最小的音義結(jié)合體，詞是語言中最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的音義結(jié)合體，由語素構(gòu)成，短語是詞與詞按照一定的語法關(guān)系組合起來的大于詞而小于句子的語言單位。②語素和詞、短語的基本存在形式不同。語素的基本形式是單音節(jié)，詞的基本形式是雙音節(jié)，而短語的基本形式則是三音節(jié)或三音節(jié)以上。③語素和詞、短語的表義程度不同。語素的意義往往不夠明確、固定，一般要在它所構(gòu)成的詞里才能明確地體現(xiàn)出來。詞的意義相對素和一個(gè)詞，如“葡萄〃，有時(shí)一個(gè)漢字表示幾個(gè)不同的語素和幾個(gè)不同的詞，如“副”，在“一副眼鏡〃、“副主席”和“名副其實(shí)〃里就不是一個(gè)詞，有時(shí)一個(gè)漢字書寫的既不是語素也不是詞，如“蝌”、“鵡”0權(quán)詞義是客觀事物或現(xiàn)象在人們頭腦中的一種概括反映。這個(gè)定義說明詞義具有四大性質(zhì)：①客觀性。詞義是以客觀事物或現(xiàn)象為基礎(chǔ)的，如“車、船、飛機(jī)、大、小、優(yōu)秀、惡劣”等，這些詞的詞義都聯(lián)系著現(xiàn)實(shí)中的實(shí)體或現(xiàn)象。盡管有的詞所指稱的對象并不存在，如“上帝〃、“神仙”等，但還是有客觀基礎(chǔ)的，它是對客觀事物或現(xiàn)象的錯(cuò)誤或歪函的反映，是人們認(rèn)知水平不高的表現(xiàn)。②概括性。詞義在形成的過程中，只是概括地反映了客觀事物或現(xiàn)象的共同特征，而舍棄了其個(gè)別的、具體的東西。如把“教室”解釋為“用于課堂教學(xué)的房間〃。這是本質(zhì)的歸結(jié)，它不管哪類學(xué)校用的教室，也不管房間的面積的大小，只要它具有用于“進(jìn)行教學(xué)”這一屬性的房間，就是“教室”所指的對象。概括性是詞義的最重要的性質(zhì)，任何詞義都具有概括性。③模糊性。詞義的模糊性指的是詞義的界限不清，它來源于詞所指稱的客觀事物邊界不清。例如“中午”與"上午”之間就沒有一個(gè)明確的界限。詞義的模糊性是客觀事物連續(xù)性的反映。事物的核心部分一般來說還是可以明確的，但它與臨近事物的差異是逐步擴(kuò)大的，其間本不存在明確的界限，如時(shí)間是一分一秒過去的，并沒有中午與上午的明確界限但“中午”的核心還是明確的，這核心部分乃是人們注意的重心，是詞義所要概括的主要對象。至于邊緣部分人們則有意或無意地加以忽略。④民族性。不同的語言用什么詞表示什么事物可以不同，就是說詞義概括的對象可以不同，由此產(chǎn)生了詞義的民族性。例如漢語用“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”表示同一父母所生的子女，而英語只用brother表示哥哥或弟弟，用sister表示姐姐或妹妹。英語的car一經(jīng)借到現(xiàn)代漢語便有了現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)，語音上有變化，詞義上也有變化。car指一切機(jī)動(dòng)車以及車箱等，現(xiàn)代漢語的“卡”則專指載重的大汽車，如“十輪卡”，單用時(shí)還必須說成“卡車〃。詞義的民族性不僅體現(xiàn)在理性義方面，還體現(xiàn)在色彩義方面。例如“狗”，在漢語中多與貶義詞聯(lián)系在一起，“癩皮狗、走狗、瘋狗、狗腿子”等即是。而英語中基本沒有這種現(xiàn)象。7、一種語言的詞匯由于其內(nèi)部成員的地位和作用不同可以分為基本詞匯和一般詞匯兩大部分?；驹~匯是基本詞的總匯，是詞匯中最主要的部分，同語法共同構(gòu)成語言的基礎(chǔ)。基本詞匯具有以下三個(gè)特點(diǎn)：①穩(wěn)固性，即長期存在，不易變化?，F(xiàn)在所使用的很多基本詞在甲古文、先秦典籍中就出現(xiàn)了，長期為社會(huì)服務(wù)著。如“山、水、日、月”等。②普遍性，或稱全民常用性，即流行區(qū)域廣，使用頻率高，為全民族所理解。如“學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉、建設(shè)”等。③能產(chǎn)性即成為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)。詞匯豐富的主要手段是利用己有的語素構(gòu)造新詞，而以基本詞作為構(gòu)詞材料創(chuàng)造出來的新詞，最易于被人們理解和接受，并且基本詞的構(gòu)詞能力特強(qiáng)。一般詞匯是一般詞的匯合，包括古語詞、外來詞、方言詞、行業(yè)詞、隱語等。與基本詞匯相比較，它的特點(diǎn)是對社會(huì)發(fā)展變化反應(yīng)最為敏感。隨著新事物出現(xiàn)而誕生的新詞都屬于一般詞匯。它與基本詞匯有區(qū)別，也有聯(lián)系。表現(xiàn)為：基本詞匯是豐富和發(fā)展一般詞匯的源泉，一般詞匯又能充實(shí)基本詞匯，二者在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化。如“皇帝”在中國封建社會(huì)中是一個(gè)基本詞，在今天則為一般詞。“電視'’曾是一般詞如今已經(jīng)走進(jìn)尋常百姓家因而成為了一個(gè)基本詞。8、外來詞有以下六種形式：①純音譯外來詞照著外來詞的語音形式翻譯過來的詞，如“蒙太奇、模特兒、戈壁〃等。②音義融合的外來詞兼顧外語的語音形式和漢語的字面意思翻譯的外來詞，如“烏托邦、幽默、俱樂部”等。③半音譯半意譯外來詞把一個(gè)外來詞分生兩半，一半音譯，一半意譯，如“南斯拉夫、新西蘭、冰激淋、浪漫主義”等。④音譯加漢語類名的外來詞整個(gè)外來詞音譯后，再加上一個(gè)表示義類的漢語語素。如“卡車、啤酒、芭蕾舞、撲克牌”等。⑤字母外來詞直接用外文字母（簡稱）或與漢字組合而成的詞。如“MTV、CD、卡拉OK”等。⑥借形外來詞從日語中借來的漢字詞，如“景氣、引渡、取締、演繹”等。9、詞匯的發(fā)展主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面:①不斷地產(chǎn)生新詞。如“網(wǎng)絡(luò)、影碟、特別行政區(qū)、手機(jī)國道、“商品房”等就是近年來產(chǎn)生的新詞。舊詞的消亡和發(fā)展。一些舊詞退出了日常交際舞臺，逐漸消失，如“交際花、紅衛(wèi)兵走資派”等一些舊詞逐漸地縮小使用范圍，如“階級、文化大革命、馬路’’等；一些舊詞又獲得了新義，如“改革、明星、工程’’等；一些曾退出了交際舞臺的舊詞又重新啟用，如“股票、拍賣、破產(chǎn)”等。詞義的發(fā)展變化。很多?？菩g(shù)語，如“起飛、輻射、反饋”等,原都是單義詞，如今已進(jìn)入一般領(lǐng)域，成為多義詞。詞的聲音形式的發(fā)展變化，如兒化詞、輕聲詞的不斷出現(xiàn)，異讀詞的重新規(guī)范就是其中的重要方面。⑤構(gòu)詞法的發(fā)展變化。這些年來綴加法的興盛字母詞的崛起,是一種很值得注意的現(xiàn)象。詞匯的規(guī)范化工作應(yīng)該考慮三個(gè)主要原則：一是必要性，就是說一個(gè)詞在普通話中有無存在的必要在表達(dá)上是不是不可缺少，二是普遍性，即選用人們普遍使用的。三是明確性，就是選用意義明確的，容易被人們接受的。詞匯的規(guī)范化工作主要有以下幾個(gè)方面：①方言詞的規(guī)范普通話的詞匯是在北方方言詞匯的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它包括漢民族共同使用的和逐漸發(fā)展為共同使用的詞。近百年來，大量的基礎(chǔ)方言和非基礎(chǔ)方言的詞涌進(jìn)普通話，豐富了普通話詞匯，但也造成了一些分歧和混亂。本著必要、普遍和明確三項(xiàng)原則，我們應(yīng)該慎重挑選吸收。對那些有特殊表現(xiàn)力的和那些標(biāo)志著只在某個(gè)或某些地區(qū)產(chǎn)生和存在的事物的詞，應(yīng)予保留，如“耗子、尷尬、青裸、荔枝〃等。②外來詞的規(guī)范吸收外來詞對豐富本民族語言詞匯，增強(qiáng)語言表現(xiàn)力是有積極作用的。但應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：A、不要濫用外來詞。凡漢語中已有相應(yīng)的詞表達(dá)的，就不必再用外來詞，如漢語中已有“巧克力”，就不需要“朱古力〃。B、統(tǒng)一外來詞的書寫形式。采用通用式，淘汰其他形式，如“托拉斯”不寫“托拉思C、吸收外來詞應(yīng)盡量采取意譯方式。除了人名、地名、國名要用音譯，以及不用音譯不能準(zhǔn)確表達(dá)外來事物的意義的之外，一般盡量采用意譯形式，如用“激光”，不用“鐳射”，用“話筒”不用"麥克風(fēng)”0③古語詞的規(guī)范古語詞的吸收是豐富現(xiàn)代漢語詞匯的一個(gè)重要途徑。但必須根據(jù)實(shí)際表達(dá)和特殊場合的需要而選用那些有表現(xiàn)力的古語詞，如“瞻仰、謁見''等，反對吸收那些已經(jīng)失去生命力的詞語,如“銜泣、濫觴〃等。④新詞的規(guī)范為了滿足交際的需要?jiǎng)?chuàng)造一些新詞，這是必要的?？墒怯行┧^的“新詞”意義含混不清，結(jié)構(gòu)也不符合漢語構(gòu)詞習(xí)慣,如“刺耳的聲音”說成“刺聲”、“疲勞〃說成“疲累”等。這樣的詞其實(shí)是生造詞，必須加以規(guī)范。試題5第五章語法思考和練習(xí)一一、語法學(xué)里的詞法和句法各研究些什么？語法學(xué)里的詞法和句法各有研究范圍。詞法以詞為研究對象，研究詞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、詞的形態(tài)變化和詞的語法分類。例如語素構(gòu)成詞的類型有哪幾種，詞形變化的方式及其表示的意義有哪些，詞能分多少類，每類詞以至每個(gè)詞有哪些功能或用法，等等。句法以短語和句子為研究對象，研究語句結(jié)構(gòu)的類型和規(guī)則。例如短語、句子的結(jié)構(gòu)層次如何，每層中各組成成分之間有什么關(guān)系，形成什么類型，表示什么意義，句子有什么語用條件，等等。二、什么是語法體系？對語法體系的分歧應(yīng)采取什么態(tài)度？語法體系有兩個(gè)含義，一個(gè)是指語法結(jié)構(gòu)成分的組合規(guī)則和關(guān)系所構(gòu)成的整體。在這個(gè)意義上，一種語言只能有一個(gè)客觀的語法體系。但是在語法學(xué)界，由于眾多語法研究者的認(rèn)識不盡相同，所使用的析句方法和術(shù)語也就不同，對同一語法現(xiàn)象分析的結(jié)果和解釋會(huì)出現(xiàn)分歧，從而形成不同的語法體系，這一含義的語法體系應(yīng)該說成語法學(xué)體系。不同的語法學(xué)體系都是為了幫助大家認(rèn)識和運(yùn)用好各種語法結(jié)構(gòu)的，它們往往大同小異，各有長短，因此學(xué)習(xí)的時(shí)候要細(xì)心觀察，拿它來同語言實(shí)體相印證，采用符合事實(shí)的說法。不能因體系分歧而否定學(xué)習(xí)語法的必要性和可能性。語法學(xué)體系的分歧，是人類認(rèn)識規(guī)律決定的，不可避免的。只有通過對語法的深入研究才有可能逐步減少分歧。我們有必要分清語法體系的兩個(gè)含義，知道通常說的語法體系往往是指語法學(xué)體系。三、舉例說明語法的抽象性和穩(wěn)固性。語法的抽象性指語法不管詞、短語和句子的具體意義，而只管其中的語法意義、語法形式和規(guī)則。例如“牛、太陽、飛機(jī)、春天、經(jīng)濟(jì)、勢力”這些詞的詞匯意義各不相同，而語法形式和意義有共同點(diǎn)，即指它們有常做主語、賓語、定語的功能能單獨(dú)受數(shù)量短語修飾，都有事物意義。又如“藍(lán)藍(lán)的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火車的速度、一本書”，這些短語的具體意義不同，但是語法不管這些，只注意每個(gè)短語都是有修飾關(guān)系的偏正結(jié)構(gòu)，是定語性質(zhì)不同的定中短語。語法具有穩(wěn)固性，這是說許多語法規(guī)則經(jīng)歷千百年而不變，舊的語法規(guī)則的變化和新的語法規(guī)則的產(chǎn)生都是比較緩慢的。例如漢語表達(dá)語法意義的手段主要是利用語序和虛詞，從古到今都如此；主謂結(jié)構(gòu)中主語和謂語是一前一后直接組合的，不用語法成分來連接，但是主語后頭停頓處有時(shí)可以出現(xiàn)語氣詞這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)也是古今一致的。又如在上古，名詞可以做謂語，到了現(xiàn)代，名詞一般不能直接做謂語了，這可以看出舊規(guī)則雖有變化，但是變化很緩慢。四、為什么說研究語法要注意民族特點(diǎn)。不同民族的語言，既有共性又各有個(gè)性，如果忽視民族語言的個(gè)性或特點(diǎn)，就不能深入認(rèn)識一種語言的語法結(jié)構(gòu)規(guī)律。例如對漢語，要研究“把”字句和"被〃字句，不能只滿足于說明哪是主語、哪是謂語、哪是狀語等，還要指出它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、構(gòu)成條件和所表示的語法意義，還要了解“把家回、被他打”這些說法的語用條件，這樣才能研究好、掌握好漢語語法。五、談?wù)勊募壵Z法單位的關(guān)系。四級語法單位指的是語素、詞、短語和句子。語素、詞、短語是沒有句調(diào)的備用單位，句子是有句調(diào)的運(yùn)用單位。說話至少得說一句。一個(gè)語素可以單獨(dú)成為一個(gè)單純詞,也可以同別的語素構(gòu)成合成詞。詞是組成短語的備用單位，短語是組成更大的短語的備用單位。某些詞和短語加上句調(diào)可以成句，另一些詞和短語不能加句調(diào)形成句子。六、舉例說明一般的句法成分是如何配對的。一般句法成分有八個(gè)。每一個(gè)成分都是在同一層次上跟另一成分發(fā)生直接關(guān)系，因而配成一對，即：主語一一謂語：差距II很大動(dòng)語一一賓語：學(xué)好I本領(lǐng)定語一一定語中心語：（春節(jié)）前夕狀語一一狀語中心語：（明顯）回落這兩例中，用中心詞分析法分析出的主語是一個(gè)詞（名詞），謂語也只是一個(gè)詞（動(dòng)詞）；用層次分析法分析出的主語則是一個(gè)短語（名詞性短語），謂語也是一個(gè)短語（動(dòng)詞性短語）。第五章語法思考和練習(xí)二一、講語法、分析句子的結(jié)構(gòu)不使用詞類名稱行不行？試舉出例句說明劃分詞類的可能性和必要性。為了認(rèn)識、分析、說明語句的語法結(jié)構(gòu)，有必要對結(jié)構(gòu)中的各種用法不同的詞加以分類，把用法相同的許多詞用一個(gè)概括的類別名稱來稱說。要不然，就要把用法相同的詞一個(gè)個(gè)列舉出來，這樣就難于認(rèn)識、說明結(jié)構(gòu)的異同及其規(guī)律了。詞類是漢語里的客觀存在，各類詞有不同的語法特點(diǎn)，表現(xiàn)出不同的性質(zhì)。這就為劃分詞類提供了可能性。例如："瞎子摸魚”中"瞎子、魚”可以受指示代詞的修飾，而動(dòng)詞“摸”不行；"摸”可以受副詞“不'’的修飾，而名詞不行。這樣根據(jù)詞表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)，就可以把詞分出不同的類來。劃分詞類不但有可能性，而且有必要性。因?yàn)楦鞣N各樣的句子多數(shù)是由詞逐層組成的，不劃分詞類，就沒有辦法說明語句各種結(jié)構(gòu)規(guī)律的差異和詞的不同功能，就不便于說明句子應(yīng)該怎樣組織和不應(yīng)該怎樣組織，不利于說明句子的正誤。如“球隊(duì)獲得了冠軍，隊(duì)員們都感到十分榮譽(yù)。〃這個(gè)句子中“榮譽(yù)〃是名詞，這兒誤用為形容詞了，改為“光榮才與動(dòng)詞"感到”搭配得攏。如果不劃分詞類，怎么說明用詞是否符合規(guī)律呢？漢語詞類的劃分標(biāo)準(zhǔn)有三主要標(biāo)準(zhǔn)是詞的語法功能，次要標(biāo)準(zhǔn)是詞的形態(tài)和詞的概括意義。語法功能包括：⑴能不能充當(dāng)句子成分。對能夠充當(dāng)句子成分的實(shí)詞，應(yīng)該進(jìn)一步看能夠充當(dāng)哪些句子成分。⑵詞和詞組合的能力。指同哪些詞組合，用什么方式組合，組合后的語法關(guān)系。所謂詞的形態(tài)，既指構(gòu)形形態(tài)，例如動(dòng)詞、形容詞會(huì)有不同的重疊方式，也指構(gòu)詞形態(tài)，例如加“子、頭”等詞綴組成名詞。所謂詞的概括意義，是指一類詞的類別意義，例如名詞表人、事物的名稱。二、將下面句子的詞劃分開，然后列一個(gè)實(shí)詞簡表，把其中的實(shí)詞分別填在簡表里。①春分I剛剛I過去，清明I即將I到來?！āㄟ@I是I科學(xué)I的I春天！讓I我們I張開I雙臂，熱烈I地I擁抱I這I個(gè)I春天I吧！②你們I在I想要I攀登I科學(xué)I頂峰I之前務(wù)必I把【科學(xué)I的I初步I知識I研究I透徹還I沒有【充分I領(lǐng)會(huì)I前面I的I東西I時(shí)，就I決I不I要I動(dòng)手I搞I以后I的I事情。③秋天I的后I半夜，月亮I下去I了，太陽I還I沒有I出，只I剩下I一I片I烏藍(lán)I的I天，除了I夜游I的I東西，什么I都I睡I著I了。三、給下列各詞分別歸類。①熱愛（動(dòng)詞）、可愛（形容詞）②答案（名詞）、答應(yīng)（動(dòng)詞）③戰(zhàn)爭（名詞）、作戰(zhàn)（動(dòng)詞）④非常（副詞）、平常（形容詞）⑤青年（名詞）、年輕（形容詞）⑥堅(jiān)決（形容詞）、決心（名詞）四、“愛、恨、希望”等是動(dòng)詞，經(jīng)常受程度副詞修飾；“筆直、雪亮、紅彤彤、綠油油”等是形容詞，卻不能受程度副詞修飾。為什么說前者是動(dòng)詞，后者是形容詞？一般動(dòng)詞不能受程度副詞的修飾，但是“愛、恨、希望”等表示心理活動(dòng)的動(dòng)詞，有程度之別，所以可以受程度副詞修飾。我們之所以判定這些是動(dòng)詞，是因?yàn)檫@些詞都能做謂語中心，又能帶賓語，如“愛祖國”、“恨敵人”等。一般形容詞可以受程度副詞修飾，但是“筆直、雪亮、紅彤彤、綠油油”等不受程度副詞修飾，因?yàn)檫@些詞本身含有程度深的意思。我們之所以判定它們?yōu)樾稳菰~，是因?yàn)樗鼈兌伎梢宰鞫ㄕZ和謂語，不能帶賓語。例如廣筆直的大道”、“眼睛雪亮”等。五、舉例說明“我們"與"咱們"、"你"與"您"、"那"與“哪”用法上有什么不同?！拔覀儭笨梢允前ㄊ剑ò犜捜艘环剑?，也可以是排除式（不包括聽話人一方）。例如：“小李，你是我的好朋友，我們在一起很愉快?！保òㄊ剑按蟾?，你在這兒再等一會(huì)兒，我們先走了?！ǎㄅ懦剑霸蹅儭敝皇前ㄊ健Ｈ纾骸靶±?，你乘114次車，我乘109次車，咱們南京見?！薄澳恪焙汀澳倍际堑诙朔Q代詞?！澳恪笔且话惴Q呼，沒有尊敬色彩；“您”是敬稱，表示尊敬。如說：“媽媽，您到哪兒去呀？〃“昨天跟你說過，去上海?！薄澳牵╪d）是指示代詞,表示遠(yuǎn)指。如“那是教室，這是寢室。”“哪”（nd）是疑問代詞，表示疑問，如“哪是你的座位？”也可以用于虛指，如''哪天有空，我們?nèi)タ促惽颉！庇挚梢杂糜谌沃?，如“這幾盆花，哪一盆都好?！?、有人使用“他（她）們、第五篇：現(xiàn)代漢語詞匯習(xí)題二、填空題.語言中最小的音義結(jié)合的單位是一，根據(jù)其組合能力，可分為和O.成詞語素的特點(diǎn)在于它本身就能、也能,而不成詞語素則只能o.“小女孩兒喜歡吃吐魯番的葡萄”中包含了一個(gè)音節(jié)一語素一個(gè)詞。4.“忐忑”是單純詞中的一詞，“鴛鴦”是一詞，“翩腐”是一詞。5.詞是構(gòu)成一或一的要素，語素是構(gòu)成一的要素。6.由一個(gè)語素構(gòu)成的詞叫做,合成詞是由—語素構(gòu)成的詞。7.雙音節(jié)單純詞主要包括、_、_三種。8,由詞根加詞根組成的合成詞有和—兩種形式。.復(fù)合式合成詞是由結(jié)合在一起組成的合成詞；重疊式合成詞是由構(gòu)成的合成詞；附加式合成詞是由組合而成的。.復(fù)合式合成詞有一種類型，它們是、、、、011.是詞的物質(zhì)外殼，是詞的內(nèi)容。12.詞義是對客觀事物的一反映，它包含著人們對客觀事物的認(rèn)識。13、是詞義中的主要部分，詞還有附屬的,也可稱作o14.同義詞主要有兩種類型。一是。二是015.同義詞的辨析可以從三個(gè)方面進(jìn)行，一是，二是,三是o16.反義詞是指的詞。從意義關(guān)系上區(qū)分，反義詞有兩類：一類是,另一類是?！?7.基本詞匯是詞匯的一部分，它長期存在著，并且為一提供基礎(chǔ)。18.基本詞匯的三大特點(diǎn)是_、、—_019.一般詞匯包括、、、_和一等。.熟語包括一、、等，它們的格式和構(gòu)成成分，它們的意義往往—。在使用上，它們的性質(zhì)和作用相當(dāng)于_。.成語具有以下基本特征：_、，二、o22.慣用語以_個(gè)字的居多，并且大都是一結(jié)構(gòu)的短語。.詞義演變的途徑有以下幾種：. 普通話詞匯規(guī)范化工作主要有以下幾個(gè)方面：第一、，第二、，第三、?第四、.對從其他語言或語言變體中吸收的詞語進(jìn)行規(guī)范時(shí)應(yīng)遵循的三個(gè)主要原則是：、、三、判斷題“巧、巧手、靈巧、巧克力”等詞語中的“巧”不是同一個(gè)語素?！拔业拿妹靡舱J(rèn)識了他”中的“的、也、了〃沒有詞匯意義，因而不是語素。3.“咖啡糖、蜘蛛網(wǎng)、錄像機(jī)、研究所〃四個(gè)詞都是由三個(gè)語素構(gòu)成的。4.“剪彩、剪刀、講話、講臺”都是支配式合成詞。5.“天、天空”和“靜、安靜”分別為單音詞和雙音詞，所以不能構(gòu)成同義詞.6?語素是最小的語音語義結(jié)合體漢語的語素又以單音節(jié)為主，所以漢語中每個(gè)音節(jié)都有意義。7.詞匯是語言中所有的詞和固定短語的總和，是集體概念，因而不能說某某個(gè)人的詞匯，如“魯迅的詞匯”、“王朔的詞匯”0.擴(kuò)展法是鑒別詞和短語的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，“黑板”可以擴(kuò)展為“黑的板”、“北京大學(xué)”可以擴(kuò)展為“北京的大學(xué)”、“地板〃也可以說“地上的板”，所以“黑板”“北京大學(xué)”“地板”都是短語。.詞有本義和基本義，兩者有時(shí)一致，有時(shí)不一致。.詞的比喻義跟修辭上的比喻并不一樣，詞的比喻義是詞固定下來的意義，比喻是臨時(shí)的。1L“盼頭”、“白頭”、”船頭”中的“頭”都是詞綴。12.單純詞是由單音節(jié)語素構(gòu)成的13.專有名詞的詞義沒有概括性。14.單義詞沒有歧義，不少科學(xué)術(shù)語、鳥獸、草木、器物的名稱都是單義詞15.現(xiàn)代漢語中，多義詞是多數(shù)，單義詞是少數(shù)四、單項(xiàng)選擇題1、語素是A、最小的語音單位B、最小的意義單位C、最小的語音語義結(jié)合單位D、能獨(dú)立運(yùn)用的最小的意義單位2、“員、祖、鄉(xiāng)、分、妊、嚴(yán)”中包含的自由語素是A、鄉(xiāng)、分、嚴(yán)B、祖、分、嚴(yán)C、祖、鄉(xiāng)、分D、員、分、妊3、“一對花瓶”、“你說的對”、"面對未來”中三個(gè)“對”代A、一個(gè)詞B、兩個(gè)詞C、三個(gè)詞D、只代表音節(jié)，不代表詞4、下列各組詞中全部是聯(lián)綿詞的是A、倉猝、唐突、闌干、苗條、蝙蝠B(yǎng)、坎坷、蟋蟬、枇杷、盧布、拮據(jù)C、詳細(xì)、伶俐、逍遙、葫蘆、朦朧D、游弋、叮嚀、摩托、嘍羅、吩咐5、“惆悵”一詞是A、疊韻詞雙聲詞C、音譯詞D、非雙聲疊韻詞“珊瑚”一詞是A、聯(lián)綿詞一個(gè)語素C、偏正式合成詞兩個(gè)語素“沙啞”和“沙發(fā)”中的“沙”A、都是語素C、前者是語素后者不是語素都不是語素D、前者不是語素后者是語素B、音譯詞一個(gè)語素D、聯(lián)合式合成詞兩個(gè)語素“雷峰塔〃、“塔吉克族”、“一座塔”中的"塔"分別是A、詞、語素、字B、語素、字、詞C、詞、字、語素D、語素、詞、字“反法西斯主義者”中的語素有A、兩個(gè)“雄性”是A、詞根加后綴B、詞根加前綴C、并列式合成詞D、偏正式合成詞“龜縮”一詞的構(gòu)詞方式是A、主謂式“安培”是A、聯(lián)綿詞B、譯音詞C、并列式合成詞D、偏正式合成詞13、下列結(jié)構(gòu)不相的一組成語是A、毛遂自薦、胸有成竹C、天翻地覆、營私舞弊“虛心”和“虛偽”的區(qū)別是A、語義輕重不同B、感情色彩不同C、范圍大小不同D、語體色彩不同15、“同”和"陪同”的區(qū)別是B、中流砥柱、孜孜不倦D、守株待兔、異想天開B、補(bǔ)充式C、偏正式D、單純詞B、三個(gè)C、四個(gè)D、五個(gè)A、語體色彩不同B、感情色彩不同C、意義的輕重不同D、范圍大小的不同16、“喂養(yǎng)”和“飼養(yǎng)”的區(qū)別是A、動(dòng)作的行為特點(diǎn)不同C、語義輕重不同17、“邊疆”和“邊境”的區(qū)別是A、集體與個(gè)體的不同C、范圍大小不同18、“明亮”在“光線充足”意思上的反義詞是A、昏暗B、暗淡C、模糊D、黝黑五、多項(xiàng)選擇題.()組詞是由兩個(gè)語素構(gòu)成的。A.葡萄糖、枇杷露、鴛鴦池、因特網(wǎng)B.蘇維埃、維他命、可口可樂、歇斯底里C,檸檬、菠蘿、琵琶、蜻蜓D.意義、秘密、香糖、安寧E.精神、意志、巧克力糖、銀幕.下列幾組詞中經(jīng)歷了詞義轉(zhuǎn)移變化的有OoA.湯、臭、金、腳B.走、兵、錢、權(quán)C.消息、行李、犧牲、嘍羅D.事故、丈人、勾當(dāng)、丈夫E.瓦、蟲、河、同志.下列幾組詞語中，含有貶義色彩的是()。A.依靠、頑強(qiáng)、夸獎(jiǎng)、習(xí)慣B.依賴、頑固、夸耀、習(xí)氣C.果斷、引導(dǎo)、鼓動(dòng)、滿意D.武斷、引誘、煽動(dòng)、得意E.后果、巴結(jié)、小氣、虛偽.下列各組詞中，屬于多義詞的有()。A.喜好、休息、吹牛、搗鬼B.帽子、小鞋、辮子、包袱C.高調(diào)、橋梁、紐帶、鴻溝D.馬虎、愉快、細(xì)致、自豪E.菠蘿、蜻蜓、蚯蚓、明晰5.下列0組不是反義詞，A.積極、消極；熱情、冷淡B.先進(jìn)、中間；贊成、棄權(quán)C.肯定、否定；化合、分解D.進(jìn)攻、防御；左派、中間派E.高尚、蔑視；上面、中間6.下列()組是偏正式合成詞。A.海嘯、霜降、河流、日食B.雪白、火紅、漆黑、筆直C.粉飾、油煎、腳踢、圖解D.冬至、春風(fēng)、月亮、頭痛E.火車、鍵盤、函授、貴賓A.風(fēng)暴、害蟲、故事、聲響B(tài).樣式、靈魂、和緩、接連C.吃緊、黃金、計(jì)算、漆黑D.感情、來往、力氣、別離B、性狀特征不同D、語體色彩不同B、動(dòng)作行為的施事者不同D、支配對象不同7.下列0組詞語素顛倒后詞義有明顯變化。E.女兒、上面、雪白、人家A.瓜子、蓮子、中子、棋子B.房子、鉗子、桌子、矮子C.派頭、甜頭、看頭、想頭D.眉頭、車頭、布頭、排頭E.離子、粒子、筆頭、手頭A.地震、心疼、民主、國營B.性急、膽大、年輕、心細(xì)C.心虛、雪崩、泥石流、眼花D.函授、筆記、粉飾、油炸E.雪白、筆直、天藍(lán)、金黃A.爸爸、媽媽、姐姐、哥哥B.耙耙、倬悖、窩窩、猩猩C.姑姑、叔叔、公公、婆婆D.悄悄、悻悻、匆匆、往往E.個(gè)個(gè)、人人、年年、天天8.下列0組是“詞根+詞綴”式合成詞。.下列0組詞是陳述式合成詞。.下列0組是單純詞。六、分析題1、分析下列新詞的結(jié)構(gòu)方式。①脫貧②特區(qū)③離休④飛船⑤牽頭⑥落實(shí)⑦民辦⑧開放⑨責(zé)任田⑩雙休日2、指出下列外來詞的類型。①哈達(dá)②幽默③啤酒④寶剎⑤維他命⑥吉卜賽⑦冰激淋⑧俱樂部⑨B超⑩VCD3.、指出下列各詞的本義、基本義和轉(zhuǎn)義。①鋒利：A、工具、武器等頭尖和刃薄，容易刺入或切入物體。B、（言論、文筆）尖銳：談吐②開闊：A、面積或空間范圍寬廣。B、思想、心胸開朗：他是一個(gè)思想?的人。③厚：A、扁平物上下之間的距離大。B、優(yōu)待：一此薄彼。④交通：A、往來通達(dá)：阡陌B、各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱。C、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期指通信和聯(lián)絡(luò)工信D、交通員。⑤松：A、松散。B、使松： 腰帶。C、解開；放開：一綁。⑥活動(dòng)：A、運(yùn)動(dòng)：?一下筋骨。B、動(dòng)搖、不穩(wěn)定：這個(gè)桌子直0C、靈活；不固定：S房屋。⑦開張：A、商店設(shè)立后開始營業(yè)。B、商店每天第一次交易。C、比喻某種事物開始。⑧回：A、曲折環(huán)繞：?旋。B、從別處到原來的地方：?家。C、調(diào)轉(zhuǎn)：?頭。D、答復(fù)；回報(bào)：一信、?敬。4、指出下列同義詞的主要區(qū)別。①侮辱一凌辱②性質(zhì)一品質(zhì)③改正一改進(jìn)④嫉妒一羨慕⑤障礙一阻礙⑥丈人一岳父⑦保護(hù)一保衛(wèi)⑧吹捧一贊揚(yáng)⑨戰(zhàn)略一戰(zhàn)術(shù)⑩鐳射一激光5、指出下列帶點(diǎn)的詞是多義詞還是同音詞。①A、臨別紀(jì)念B、胸前別一朵大紅花C、請別生氣②A、先天不足，后天失調(diào)B、后天是他的生日③A、新生事物B、他是這個(gè)學(xué)校的新生6、指出下列熟語的類別。①迅雷不及掩耳②雞蛋里面挑骨頭③強(qiáng)將手下無弱兵④老鼠鉆風(fēng)箱⑤唱對臺戲⑥跑龍?zhí)注呓鹩衿渫猗嗍你~錢少一文⑨鐵飯碗七、改錯(cuò)題1、改正下列句子中用得不妥當(dāng)?shù)脑~語，并說明理由。⑥他是個(gè)拘泥的人，不喜歡隨便與人交談。?方方和亮亮是雙胞胎，我不了解哪個(gè)是哥哥，哪個(gè)是弟弟。?，人的衣服要消毒，不然它可能傳染病菌。?在實(shí)施一項(xiàng)正確的方針時(shí)，不同的態(tài)度往往會(huì)產(chǎn)生不同的后果。籍術(shù)交流大會(huì)在禮堂中舉行，會(huì)場陳設(shè)得非常莊嚴(yán)。?干部要深入基層、聯(lián)系群眾，廣泛征求群眾意見，遇事要多和群眾協(xié)商。?小薛昨天用木條、硬紙做了一架十分靈巧的飛機(jī)，同學(xué)們看了嘖嘖贊嘆，紛紛效尤。?苗條的身腰穿一件肥寬的外套，猶如一尊木偶。跳幾年，凡是他企望得到的東西，他都得到了。?深秋的傍晚，火霞映紅了半邊天，好一派秋美的景色。⑴地里綠茂的莊稼，隨著徐慢的春風(fēng)輕輕地?cái)[曳。⑵盛夏的夜晚，幾個(gè)小伙伴坐在水邊的涼冰的石頭上，心里有說不出的舒美，他們談?wù)撝^去的稚事，童年的生活一幕幕地浮顯在他們的眼前。⑶我們獲悉老師生了病，旋即去醫(yī)院看望他。⑷愧感之情一時(shí)充滿了我的心。⑸他身上著一件大紅花衣，看起來非男非女。⑹老人穿西裝，戴眼鏡，拿著司的克。⑺我忖思：他怎么會(huì)當(dāng)上處長呢？⑻那時(shí)候我年幼，尚不省事，每天只知道玩。2、改正下列各句中用得不恰當(dāng)?shù)某烧Z。?他站得高，看得遠(yuǎn)，居高臨下地論述了個(gè)人前途與我國社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的關(guān)系。他改室里新安裝了兩個(gè)較大的日光燈，當(dāng)電門打開的時(shí)候，燈火輝煌，一片通明。?他又熬了一個(gè)通宵，第二天只見他兩眼布滿了血絲，呵欠一個(gè)接著一個(gè)，精神顯得一蹶不振。映王在會(huì)上作了重點(diǎn)發(fā)言之后，李書記又作了重要的補(bǔ)充，他們兩人一唱一和，問題講得十分透徹。⑥八部隊(duì)順利通過橫跨在深谷上的木板之后，首長命令立即拆除木橋，來了個(gè)過河拆橋，把尾隨的敵人隔在了深谷的彼岸。?老人動(dòng)脈硬化，兩只手會(huì)情不自禁地抖動(dòng)起來，多年不寫東西了。刨■于投機(jī)倒把分子，我們不能采取自由主義態(tài)度，當(dāng)然更不能隨波逐流。顛到岳山水庫放水的消息，同學(xué)們興致勃勃，齊聲歡呼。?1學(xué)前，陳大爺苦口婆心地囑咐我：“上了大學(xué)，可要為實(shí)現(xiàn)四化加緊學(xué)習(xí)呀！?！?極端自私的人總認(rèn)為沒有誰不為自己。在他們心目中，社會(huì)上涌現(xiàn)的大量舍己為人、公而忘私的新人、新事、新風(fēng)尚，是不堪設(shè)想的。八、簡答題I、怎樣區(qū)分語素、詞和短語？2、簡述詞、語素和字的關(guān)系與區(qū)別。3.舉例說