魚(yú)——高效快樂(lè)工作培訓(xùn)對(duì)象：適合各層級(jí)員工建議培訓(xùn)時(shí)間：2天建議培訓(xùn)人數(shù)：40人課程背景：工作中，您是否發(fā)現(xiàn)正在被這樣的問(wèn)題所困擾？工作激情不再，患上了流行的“拖延癥”每天都忙忙碌碌，卻又收效甚微工作思路越來(lái)越僵化，很難創(chuàng)造性的解決問(wèn)題同事之間相互傳遞“情緒垃圾”對(duì)周圍的一切充滿了無(wú)力感一到周一就頭痛，一到周五就興奮……課程將解決的問(wèn)題：不但傳授學(xué)員時(shí)間管理的工具，同時(shí)解決影響其工作效率意愿的問(wèn)題在壓力狀態(tài)下運(yùn)用創(chuàng)新思維的工具，改善工作質(zhì)量，提升工作效能由內(nèi)而外建立“操之在我”的工作心態(tài)，成為“快樂(lè)工作”的踐行者課程特色及培訓(xùn)目標(biāo)：本課程由美國(guó)西雅圖派克魚(yú)市的版權(quán)錄像作為課程主線，將時(shí)間管理、創(chuàng)新思維、情商管理三大模塊相結(jié)合，由內(nèi)（員工意愿）而外（員工能力）改變困擾員工工作低效的問(wèn)題，引導(dǎo)樂(lè)于追求快樂(lè)的員工如何能夠把工作由包袱變成動(dòng)力，創(chuàng)造具有強(qiáng)烈意愿和高效率的工作氛圍，讓員工喜愛(ài)他們所從事的工作。課程實(shí)施的時(shí)間安排：40%概念方法工具的講解；20%學(xué)員反思；40%討論互動(dòng)練習(xí)。課程大綱：章節(jié)第一章第二章投入（時(shí)間管理）第三章玩（創(chuàng)新思維）

學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)策略“工作現(xiàn)狀”自測(cè)及分析錄像：到美國(guó)西雅圖派克魚(yú)市參觀一下（時(shí)長(zhǎng)2：30分鐘）引導(dǎo)學(xué)員思考“高效快樂(lè)工作”的核心錄像：派克魚(yú)市的“投入”給我們的啟示（時(shí)長(zhǎng)3：45）時(shí)間管理→選擇管理→目標(biāo)管理目標(biāo)管理的核心SMART里程碑原理像理財(cái)一樣進(jìn)行時(shí)間管理（結(jié)合學(xué)員自身工作逐步進(jìn)行分析、優(yōu)化）第一步：記帳第二步：分析第三步：優(yōu)化第四步：改善我的“時(shí)間管理”改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃錄像：派克魚(yú)市的“玩”給我們的啟示（時(shí)長(zhǎng)4）結(jié)合實(shí)際工作，思考：創(chuàng)新的價(jià)值創(chuàng)新的障礙創(chuàng)新的起點(diǎn)：聚焦創(chuàng)新目標(biāo)關(guān)注焦點(diǎn)問(wèn)題再定義創(chuàng)新的方法無(wú)中生有——主動(dòng)創(chuàng)新自我挑戰(zhàn)——被動(dòng)創(chuàng)新我的“創(chuàng)新”改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃第四章 1. 錄像：派克魚(yú)市的“讓別人快樂(lè)”給我們的啟示（時(shí)長(zhǎng)4分鐘）讓別人快樂(lè)（情商管理）

情商（EQ）管理EQEQ我的“讓別人快樂(lè)”改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃錄像：派克魚(yú)市的“選擇你的態(tài)度”給我們的啟示（時(shí)長(zhǎng)3：45）NLP第五章選擇你的態(tài)度（情商管理）

案例：一次業(yè)務(wù)考試引起的風(fēng)波NLPABC情緒的秘密認(rèn)知扭曲帶來(lái)的負(fù)面情緒ABC