東南大學(xué)“課程思政”校級(jí)示范課改革試點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)申報(bào)書填表日期：年月日東南大學(xué)教務(wù)處填表說明1.通識(shí)類：即通識(shí)教育課、公共基礎(chǔ)課等，注重在培育人的綜合素養(yǎng)過程中3.專業(yè)類：即專業(yè)教育課程，具體包括哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程和自然科學(xué)課程，注重發(fā)揮深化和拓展作用，在知識(shí)傳授中強(qiáng)調(diào)主流價(jià)值引領(lǐng)；根據(jù)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程與自然科學(xué)課程的不同特性，分別挖掘課程中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專業(yè)課程應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化政治導(dǎo)向和育人功能，自然科學(xué)專業(yè)課程應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)、人文情懷和工匠精神教育。4.每個(gè)項(xiàng)目限報(bào)負(fù)責(zé)人一人。課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)是該課程的主講教師，并在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性工作。5.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人有責(zé)任聚集課程的所有任課教師(包括跨專業(yè)、跨部門的教師)共同參與課程建設(shè)項(xiàng)目并共享項(xiàng)目成果。6.項(xiàng)目參與人(包括負(fù)責(zé)人)在表中應(yīng)按承擔(dān)項(xiàng)目工作的內(nèi)容先后排序，一般不多于5人。1．基本情況課程名稱課程名稱課程類型授課學(xué)時(shí)開課學(xué)期姓名所學(xué)專業(yè)電話郵箱1-1教學(xué)情況：(近5年承擔(dān)課程教學(xué)情況，包括：課程名稱、年份、授課年級(jí)、課程名稱、課程性質(zhì)、學(xué)分?jǐn)?shù)、授課人數(shù)/年；)1-2學(xué)術(shù)研究：(近5年主持或參與科研項(xiàng)目情況，包括：項(xiàng)目名稱、來源、級(jí)別、主持/參與、時(shí)間；)1-3獲獎(jiǎng)情況：(教學(xué)與科研獲獎(jiǎng)情況：獎(jiǎng)勵(lì)名稱、級(jí)別、排名、年姓名出生年月學(xué)歷職稱在教學(xué)中承擔(dān)的工作面向?qū)I(yè)2018-2019-2開課：是□否□性別學(xué)歷現(xiàn)任職稱共基礎(chǔ)課業(yè)主干課業(yè)方向課2．建設(shè)規(guī)劃22-1課程思政建設(shè)思路與方案(重點(diǎn)圍繞思想政治資源挖掘、課程思政育人目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、考核方式以及在課程內(nèi)容中設(shè)計(jì)與愛國(guó)情懷、法制意識(shí)、社會(huì)責(zé)任、文化自信、人文情懷、工程倫理、工匠精神等相關(guān)知識(shí)的若干典型案例等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述。)2-2課程建設(shè)實(shí)施計(jì)劃進(jìn)度及階段目標(biāo)3．預(yù)期成果根根據(jù)驗(yàn)收指標(biāo)逐條填寫能否順利完成。3-1.在原教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)“思政元素”的新大綱能否完成修訂？3-2.根據(jù)新的教學(xué)大綱，體現(xiàn)“課程思政”新特點(diǎn)的教案能否制作完畢？個(gè)教學(xué)微視頻，同時(shí)制定對(duì)應(yīng)典型案例和教學(xué)微視頻的教學(xué)效果考核方法以及學(xué)生對(duì)該課程教學(xué)效果的反饋等能否完成3-4.其它方面(如有可以補(bǔ)充)4．經(jīng)費(fèi)預(yù)算科科目差旅費(fèi)教材建設(shè)費(fèi)材料費(fèi)視頻錄制費(fèi)網(wǎng)站建設(shè)費(fèi)序預(yù)算經(jīng)費(fèi)(萬備注(計(jì)算依據(jù)與