紙船風箏23

紙船和風箏松鼠

折紙船漂到扎風箏一張抓住祝你幸福但是愿意哭了取下自由讀課文，讀準字音，讀通句子。shǔzhépiāozāzhēnɡzhuāxìnɡdànyuànkūqǔ箏放風箏鼠折漂扎抓幸但愿哭取紙張祝折我會寫扎但哭抓扌斤乚折扎爪抓讀課文，想一想：本文寫了一件什么事？

本文寫松鼠和小熊通過_____和_____成為了________，在吵架后又借______和_____和好的故事。紙船風箏好朋友紙船風箏

讀課文第1自然段，說說：松鼠住在哪？小熊住在哪？

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。

松鼠折的紙船和小熊扎的風箏是怎么送到對方手里的呢？請到課文中找一找。

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。漂

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。飄漂

飄仔細觀察下列兩個字，說說你的發(fā)現。我會填1.彩旗迎風____揚。2.小小竹排順水____流。飄漂松鼠和小熊收到對方的禮物后各有什么反應？

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”

松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路祝你快樂！祝你幸福！我會說祝你____________！紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。

可是有一天，他們倆為了一點兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。松鼠和小熊的矛盾很深，他們已經不再交流，也表現了他們因友情破裂而傷心難過的心情。吵架后，小熊和松鼠分別是怎么做的？

小熊很難過。他還是每天扎一只風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。他們都想和好

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風箏吧！”他把這只紙船放進了小溪。用“如果……就……”說一句話。最后松鼠和小熊和好了嗎？

傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。和好了

我會連。山上的風箏飄蕩的小溪漂流的樹枝高高的紙船拓展延伸

道理：人與人之間交往需要建立友誼，而友誼又需要不斷維護。學習了這篇課文，你懂得了什么道理呢？

我們應該珍惜友誼，正確地處理與朋友之間的關系。1.給加點字選擇正確的讀音打“√”。隨堂練習zēnɡ（）zhēnɡ（）風箏xìn（）xìnɡ（）幸福shǔ（）sǔ（）松鼠yuán（）yuàn（）愿意√√√√....2.課內閱讀。

傍晚，松鼠看見一只美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。松鼠“高興得哭了”是因為（）。

A.松鼠又見到了小熊。

B.松鼠知道小熊同意和好了。B課后作業(yè)習題答案默讀課文，試著不出聲。

默讀指導：默讀課文時遇到不認識的生字可以查字典，解決生字障礙。讀時不要出聲，按句默讀，邊默讀邊思考，了解課文大意。猜猜下面加點字的讀音，和同學交流你是怎么猜出來的。說說你用這些方法還認識了哪些字。風箏祝你幸福松鼠愿意抓住哭......

老師指導：“箏、抓、愿”是形聲字，我們可以從它們的聲旁“爭、爪、原”來猜出它們的讀音。“鼠、哭”可從字形上加以判斷?！靶摇笨赏ㄟ^與形近字“辛”比較來判斷讀音。我們還可以通過形聲字的特點來猜出“漂、想”等字的讀音。讀一讀，比一比。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。