《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程信息課程編碼：課程名稱:企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)課程類(lèi)型：課程屬類(lèi):財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群職業(yè)平臺(tái)課課程學(xué)分：1參考課時(shí)：30課程性質(zhì)：必修課開(kāi)課部門(mén)：適用專業(yè)（層次）：大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)和現(xiàn)代物流管理等專業(yè)（普專） 先修課程:專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課后續(xù)課程:專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課、《頂崗實(shí)習(xí)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》職業(yè)資格：制訂：《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)》課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)批準(zhǔn)人：課程負(fù)責(zé)人：一、課程簡(jiǎn)介《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)》課程以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力為核心,從企業(yè)戰(zhàn)略、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、研發(fā)設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)預(yù)算、報(bào)表編制、財(cái)務(wù)分析、人力資源、團(tuán)隊(duì)合作等方面,讓學(xué)生全方位體驗(yàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道。通過(guò)不同角色的扮演,運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí),創(chuàng)新管理手段和方法,進(jìn)行市場(chǎng)選擇、投資決策和生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)等方面的企業(yè)運(yùn)營(yíng)實(shí)踐嘗試,在實(shí)訓(xùn)中提升學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新能力。二、課程性質(zhì)與定位《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)》課程是高職財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群面向大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等專業(yè)必修的職業(yè)平臺(tái)課,是通過(guò)體驗(yàn)市場(chǎng)選擇、投資決策、財(cái)務(wù)管理和生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)等方面的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐,從企業(yè)戰(zhàn)略、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、研發(fā)設(shè)計(jì)、財(cái)務(wù)預(yù)算、報(bào)表編制、財(cái)務(wù)分析、人力資源、團(tuán)隊(duì)合作等方面,讓學(xué)生全方位體驗(yàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)之道,使學(xué)生掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基本流程和基本方法,前修課程是各專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課,為后續(xù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程和《畢業(yè)設(shè)計(jì)》、《頂崗實(shí)習(xí)》的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。三、課程設(shè)計(jì)思路（一）工學(xué)交替,進(jìn)行基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的理念邀請(qǐng)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、企業(yè)專家與課程組教師一起,立足地方,結(jié)合企業(yè)需求,分析崗位工作能力要求,對(duì)完成需要工作任務(wù)應(yīng)具備的職業(yè)能力做出詳細(xì)的描述,同時(shí)對(duì)工作任務(wù)、職業(yè)能力按邏輯關(guān)系進(jìn)行排序,制定滿足企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理能力要求的課程標(biāo)準(zhǔn)。（二）學(xué)做一體,以真實(shí)的工作任務(wù)為載體展開(kāi)工作的設(shè)計(jì)理念按照崗位能力的要求使教學(xué)內(nèi)容模塊化,突出教學(xué)的應(yīng)用性、實(shí)踐性。按崗位重組課程,以培養(yǎng)高技能人才為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力為目的,改革課程體系,構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合、能力遞進(jìn)”的實(shí)踐教學(xué)體系,按照工作過(guò)程系統(tǒng)化要求進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì),實(shí)施融學(xué)、教、做為一體的教學(xué)模式。（三）產(chǎn)學(xué)研融合,采用混合教學(xué)模式的設(shè)計(jì)理念根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),因材施教,推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、線上線下混合教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式,強(qiáng)化信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施,充分、合理運(yùn)用信息技術(shù)、數(shù)字資源和信息化教學(xué)環(huán)境,系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。靈活采用案例導(dǎo)入法、實(shí)踐教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法、比較分析法、課堂討論總結(jié)法等多種教學(xué)方法,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐和應(yīng)用創(chuàng)新能力。四、課程培養(yǎng)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過(guò)該課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的具體業(yè)務(wù)處理,具有良好的職業(yè)素養(yǎng),為將來(lái)從事企業(yè)管理等工作奠定良好的基礎(chǔ)。（二）知識(shí)目標(biāo).熟悉企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的產(chǎn)生及發(fā)展過(guò)程;.熟悉企業(yè)信息化的相關(guān)內(nèi)容;.掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的相關(guān)理念;.掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)施過(guò)程及基本方法。（三）能力目標(biāo).能自主學(xué)習(xí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理相關(guān)的新理念、新知識(shí)、新技術(shù)；.能通過(guò)各種媒體資源查找所需信息;.能獨(dú)立制定工作計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施;.能夠?qū)W會(huì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理相關(guān)的技能操作。（四）素質(zhì)目標(biāo).具有從事財(cái)經(jīng)工作所必需的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí),能熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)所涉及的各項(xiàng)工作；.具有自主學(xué)習(xí)能力,并在學(xué)習(xí)和各種實(shí)踐活動(dòng)中,能分析和解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題;3.具有誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、吃苦耐勞、熱愛(ài)工作。五、課程內(nèi)容和要求序號(hào)項(xiàng)目名稱單元名稱或活動(dòng)內(nèi)容學(xué)時(shí)1企業(yè)設(shè)立①組織機(jī)構(gòu)設(shè)置②企業(yè)設(shè)立③廣告制作④沙盤(pán)教具認(rèn)知42初始年模擬經(jīng)營(yíng)①初始狀態(tài)設(shè)定②初始年運(yùn)營(yíng)③財(cái)務(wù)報(bào)表編制 63第一年運(yùn)營(yíng)①總體戰(zhàn)略制定②產(chǎn)品與市場(chǎng)定位③第一年運(yùn)營(yíng) 34第二年運(yùn)營(yíng)①競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略選擇②MRP制定③第二年運(yùn)營(yíng) 35第三年運(yùn)營(yíng)①投資管理②融資管理③第三年運(yùn)營(yíng)36第四年運(yùn)營(yíng)①SWOT分析②產(chǎn)品生命周期分析③波士頓矩陣分析④第四年運(yùn)營(yíng) 37第五年運(yùn)營(yíng)①全面成本管理②人力資源管理③第五年運(yùn)營(yíng) 38第六年運(yùn)營(yíng)①經(jīng)營(yíng)績(jī)效評(píng)價(jià)②本量利分析③第六年運(yùn)營(yíng) 39企業(yè)經(jīng)營(yíng)總結(jié)①項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告②成績(jī)?cè)u(píng)定2合計(jì)30六、教師任職要求專任教師 兼職教師 教學(xué)能力要求專業(yè)能力要求專業(yè)能力要求.深厚的專業(yè)知識(shí)教師要具備深厚的財(cái)務(wù)管理專業(yè)功底,熟練掌握會(huì)計(jì)理論、企業(yè)管理專業(yè)知識(shí)。.純熟的專業(yè)技能教師能熟練完成賬務(wù)操作，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)ERP應(yīng)用的相關(guān)軟件。.扎實(shí)的專業(yè)融通教師能很好的將相關(guān)學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行溝通與融合，以便學(xué)生能夠很好地接受和理解,將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。教師必須積極配合專任教師,探索中國(guó)特色職業(yè)教育的新模式,為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提高職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。1.熟練的教學(xué)技巧能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，控制課堂氣氛和學(xué)生的注意力,使教學(xué)活動(dòng)順利完成。2,良好的教學(xué)能力教師應(yīng)具備良好的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力和學(xué)生學(xué)業(yè)檢查評(píng)價(jià)能力。3.熟練運(yùn)用多媒體、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施的能力。七、教學(xué)條件與設(shè)施要求（一）教學(xué)條件.教材的使用與建設(shè)該門(mén)課程的編寫(xiě)緊緊圍繞《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)》要求,教材涵蓋了《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)》涉及的全部知識(shí)點(diǎn),確保學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后能夠提高各專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力。.實(shí)踐教學(xué)環(huán)境為方便學(xué)生運(yùn)用系統(tǒng)軟件進(jìn)行模擬練習(xí),并充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,需要配備一定的機(jī)房及實(shí)訓(xùn)軟件（ERP用友、ERP金蝶等軟件）及設(shè)備。創(chuàng)建符合個(gè)性化學(xué)習(xí)及加強(qiáng)職業(yè)資格考試培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)境,發(fā)揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì),提高教學(xué)的效率和效果。.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源非常豐富,教學(xué)為了方便學(xué)生自學(xué),提供大量的學(xué)習(xí)資源,如企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)自學(xué)指導(dǎo)書(shū)、配套的教學(xué)課件、授課錄像、練習(xí)題、視頻、網(wǎng)站鏈接等動(dòng)態(tài)、共享的課程教材資源庫(kù)等各種資料,體現(xiàn)“全面對(duì)接”的特色。（-）設(shè)施要求.多媒體教學(xué)設(shè)施本課程的教學(xué)是在一體化教室進(jìn)行,一體化教學(xué)能將抽象、生澀、陌生的知識(shí)直觀化、形象化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,增大教學(xué)信息量,有效擴(kuò)展課時(shí)容量,提高教學(xué)效率。運(yùn)用形式多樣的課件教學(xué),能活躍課堂氣氛,加深鞏固教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅,寓學(xué)于樂(lè)。.注重網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用為注重實(shí)訓(xùn)軟件和虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)利用,充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái),充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源,滿足學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需要,并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。積極利用電子書(shū)刊、電子圖書(shū)館和各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源,使教學(xué)內(nèi)容從單一化轉(zhuǎn)向多元化,使學(xué)生知識(shí)和能力的拓展成為可能。八、實(shí)施建議（-）教材編寫(xiě)和選用建議必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材。教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。教材以完成任務(wù)的典型活動(dòng)項(xiàng)目來(lái)驅(qū)動(dòng),通過(guò)視頻、實(shí)際案例、情景模擬等多種手段,采用遞進(jìn)和并列相結(jié)合的方式來(lái)組織編寫(xiě),使學(xué)生在各種活動(dòng)中樹(shù)立會(huì)計(jì)職業(yè)道德,增強(qiáng)協(xié)作和溝通能力。教材應(yīng)突出實(shí)用性,將知識(shí)與生活生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。應(yīng)避免把職業(yè)能力簡(jiǎn)單理解為純粹的技能操作,同時(shí)要具有前瞻性。應(yīng)將會(huì)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)及實(shí)際業(yè)務(wù)操作中應(yīng)遵循的新法規(guī)和制度及時(shí)納入其中。教材應(yīng)以學(xué)生為本,文字表達(dá)要簡(jiǎn)明扼要,內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂,突出重點(diǎn),重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)具有可操作性。（-）教學(xué)建議L結(jié)合課程內(nèi)容特點(diǎn),以企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理流程為主線,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng),強(qiáng)化案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué),注重以任務(wù)引領(lǐng)型項(xiàng)目誘發(fā)學(xué)生興趣。.應(yīng)以學(xué)生為本,注重教與學(xué)的互動(dòng),通過(guò)典型的實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng),由教師提出要求或示范,組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)職業(yè)能力。.應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè),以企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)流程、多媒體、錄像、實(shí)物單證等方法提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。.教師必須重視實(shí)踐,更新觀念,走產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的道路,探索中國(guó)特色職業(yè)教育的新模式,為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間,積極引導(dǎo)學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng),努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。.模塊教學(xué)和案例教學(xué)相結(jié)合,按照實(shí)際崗位需求設(shè)計(jì)模塊、準(zhǔn)備案例、安排實(shí)訓(xùn)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo),使學(xué)生在課堂上按崗位學(xué)習(xí)技能。.改革教學(xué)方式,教、學(xué)、做合一。采用線上線下混合教學(xué)方式、啟發(fā)式教學(xué)方法,把培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的過(guò)程設(shè)計(jì)為邊講邊練的過(guò)程,教室與實(shí)訓(xùn)室統(tǒng)-,主講教師與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師統(tǒng)一,教學(xué)內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容統(tǒng)一,教、學(xué)、做合一,充分啟發(fā)學(xué)生科學(xué)思維能力,極大地提高學(xué)生的操作技能。（三）考核評(píng)價(jià)建議.建立過(guò)程考評(píng)（任務(wù)考評(píng)）與期末考評(píng)（課程考評(píng)）相結(jié)合的方法,評(píng)價(jià)主體多元化,過(guò)程考評(píng)占50分,期末考評(píng)占50分。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)的考核,結(jié)合線上線下學(xué)習(xí)、作業(yè)練習(xí)、課堂提問(wèn)、學(xué)生項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、實(shí)訓(xùn)結(jié)果考評(píng),綜合評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。其中,過(guò)程考評(píng)包括平時(shí)在線學(xué)習(xí)成績(jī)（30%）和課堂表現(xiàn)（20%）,期末考評(píng)是指實(shí)訓(xùn)結(jié)果考評(píng)（50%）o.將理論、實(shí)踐技能測(cè)試以及綜合素質(zhì)測(cè)試相結(jié)合,注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。.本課程按百分制考核,60分為合格,80分以上為良好,90分以上為優(yōu)秀。（四）學(xué)生學(xué)習(xí)資源建議為提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源,查看電子課件、電子教材、視頻、教學(xué)錄像等。(五)課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議按照高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合課程教材,盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,制作和收集與教學(xué)內(nèi)容相配套的多媒體課件、掛圖、幻燈片、錄像帶、視聽(tīng)光盤(pán)等,搭建起多維、動(dòng)態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺(tái),使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng)。注重實(shí)訓(xùn)軟件和虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)利用,充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺(tái),充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源,滿足學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的需要,并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。同積極利用電子書(shū)刊、電子圖書(shū)館和各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源,使教學(xué)內(nèi)容從單一化轉(zhuǎn)向多元化,使學(xué)生知識(shí)和能力的拓展成為可能。九、附錄(一)常用術(shù)語(yǔ)解釋.企業(yè)資源計(jì)劃:將企業(yè)的財(cái)務(wù)、采購(gòu)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、庫(kù)存和其它業(yè)務(wù)功能整合到一個(gè)信息管理平臺(tái)上,從而實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化,系統(tǒng)運(yùn)行集成化、業(yè)務(wù)流程合理化、績(jī)效監(jiān)控動(dòng)態(tài)化、管理改善持續(xù)化。.物料需求計(jì)劃：物資需求計(jì)劃即(MaterialRequirementPlanning,MRP)是指根據(jù)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)各層次物品的從屬和數(shù)量關(guān)系，以每個(gè)物品為計(jì)劃對(duì)象,以完工時(shí)期為時(shí)間基準(zhǔn)倒排計(jì)劃,按提前期長(zhǎng)短區(qū)別各個(gè)物品下達(dá)計(jì)劃時(shí)間的先后順序,是一種工業(yè)制造企業(yè)內(nèi)物資計(jì)劃管理模式。.制造資源計(jì)劃：制造資源計(jì)劃簡(jiǎn)稱為MRPII,它是ManUfactUringResOUrcePlanning的英文縮寫(xiě),是在物料需求計(jì)劃上發(fā)展出的一種規(guī)劃方法和輔助軟件。它是以物料需求計(jì)劃MRP(MaterialsRequirementsPlanning)為核心，覆蓋企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)所有領(lǐng)域、有效利用資源的生產(chǎn)管理思想和方法的人一機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。.業(yè)務(wù)流程重組：是指通過(guò)資源整合、資源優(yōu)化,最大限度地滿足企業(yè)和供應(yīng)鏈管理體系高速發(fā)展需要的一種方法,它更多地體現(xiàn)為一種管理思想,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了管理工具的價(jià)值,其目的是在成本、質(zhì)量、服務(wù)和速度等方面取得顯著的改善,使得企業(yè)能最大限度地適應(yīng)以顧客、競(jìng)爭(zhēng)、變化為特征的現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)環(huán)境。.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與安全:指致力于解決諸如如何有效進(jìn)行介入控制,以及如何保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩缘募夹g(shù)手段,主要包括物理安全分析技術(shù),網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)安全分析技術(shù),系統(tǒng)安全分析技術(shù),管理安全分析技術(shù),及其它的安全服務(wù)和安全機(jī)制策略。.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)（NetWOrkDatabase）其含義有三個(gè):①在網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行的數(shù)據(jù)庫(kù)。②網(wǎng)絡(luò)上包含其他用戶地址的數(shù)據(jù)庫(kù)。③信息管理中，數(shù)據(jù)記錄可以以多種方式相互關(guān)聯(lián)的一種數(shù)據(jù)庫(kù)。7.管理信息系統(tǒng)：管理信息系統(tǒng)（ManagementInformationSystem,簡(jiǎn)稱MIS）是一個(gè)以人為主導(dǎo),利用計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備以及其他辦公設(shè)備,進(jìn)行信息的收集、傳輸、加工、儲(chǔ)存、更新和維護(hù),以企業(yè)戰(zhàn)略競(jìng)優(yōu)、提高效益和效率為目的,支持企業(yè)的高層決策、中層控制、基層運(yùn)作的集成化的人機(jī)系統(tǒng)。管理信息系統(tǒng)由決策支持系統(tǒng)（DSS）、工業(yè)控制系統(tǒng)（CCS）、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)（0A）以及數(shù)據(jù)庫(kù)