…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………七年級下學期語文期末試卷一、選擇題（共5題；共10分）1.下列加點字注音和字形全部正確的一項是（

）A.

殷紅（yān）

迥乎不同（jiǒng）

酣然入睡（hān）

亙古(ɡènɡ)

B.

斕語（lán)

震悚（sǒng）

褻玩(xiè)

愧怍（zuò）

C.

累贅(zhuì)

修葺(qì)

竹蔑（miè）

德馨(xīn)

D.

忍俊不禁（jīn）

孱頭（càn）

無虞（yú）

恍惚(huǎnɡ)2.下列各組詞語書寫無誤的一項是()A.

愧怍點綴遺孀迫不急待

B.

遺憾攆走贏弱目不窺園

C.

猥瑣契約摯痛瀝盡心血

D.

步履撬開沉淀鋒芒必露3.下列句子中成語使用正確的一項是（

）A.

她下樓梯的時候不小心扭了腳，真是禍不單行。

B.

王老師講課幽默風趣，同學們常常忍俊不禁地笑起來，學習語文的興趣越來越高。

C.

面對母親不著實際的詰責，她氣沖斗牛，沖出了家門。

D.

中國足球的發(fā)展壯大不是一蹴而就的，這需要各方的共同努力。4.下列句子沒有語病的一項是(

)。A.

莫言寫了大約16萬字左右的書。

B.

為了防止校園安全事故不再發(fā)生，學校加強了安全保衛(wèi)工作。

C.

夏天的定西是一個避暑納涼的好地方。

D.

為了提高學生的語文素養(yǎng)，學校豐富了“誦經(jīng)典，聞書香”系列活動。5.下列說法有誤的一項是(

)A.

《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，作者賈平凹通過描繪充滿生命力的紫藤蘿，表達了對生命的高度禮贊。

B.

《臺階》一文把“臺階”作為線索，來反映父親為了建造高臺階的新屋而付出了艱苦代價。

C.

《驛路梨花》以梨花為喻，為線索，在尋找小茅屋主人的過程中，謳歌了年青一代的優(yōu)秀品質?！绑A路梨花處處開”一語雙關，主要為了歌頌雷鋒精神到處發(fā)揚光大。

D.

《最苦與最樂》作者是梁啟超，號飲冰室主人，中國近代思想家，戊戌變法領袖之一。二、句子默寫（共1題；共6分）6.名句名篇默寫（1）________，寒光照鐵衣。(北朝民歌《木蘭詩》)（2）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，________，相信吧，快樂的日子將會來臨。（普希金《假如生活欺騙了你》）（3）蕩胸生曾云，________。（杜甫《望岳》）（4）________，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）（5）煙籠寒水月籠沙，________。（杜牧《泊秦淮》）（6）《愛蓮說》中，借蓮來喻君子不與世俗同流合污的句子是：________，________。（周敦頤《愛蓮說》）三、名著閱讀（共1題；共3分）7.名著閱讀（1）下列說法有誤的一項是（

）A.小說《紅巖》中，國民黨反動派囚禁屠殺共產黨員和進步人士的主要地方是渣滓洞和白公館。

B.長篇小說《創(chuàng)業(yè)史》寫的是陜西下堡村農民創(chuàng)業(yè)的故事。

C.《銀河帝國1：基地》的作者是美國著名科普作家科幻小說家阿西莫夫。

D.《哈利·波特與死亡圣器》是法國女作家J.K.羅琳創(chuàng)作的魔幻小說系列之一，小說探討了愛和拯救、忠誠和背叛、善惡共生等話題。（2）閱讀下面名著中的選段，回答問題。怕人的戰(zhàn)斗開始進行了。勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺到致命的地方，就是說，沒有能刺中魚的心臟。鯊魚死命掙扎，瘋狂地攪動海水，攪起的漩渦都要把我打翻了。船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，摔在水底地下。一會兒，只見鯊魚的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長的性命眼看就要不保了……①上述文段選自凡爾納的“海洋三部曲”之一《________》（作品名稱）。②這部科幻小說中還有很多類似驚心動魄的情節(jié)，請再列舉兩個。四、綜合性學習（共1題；共7分）8.俗話說的好:“君子立身，孝字為本?！比绻阆朐谏鐣⑸?，就必須懂得“孝”。為傳承傳統(tǒng)美德，弘揚民族文化，請參加以“孝”為主題的綜合實踐活動。（1）（猜“孝”義）《說文解字》解釋篆體孝字云：“善事父母者。從老省，從子，子承老也。請參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。本義：________（2）（感“孝”心）傳統(tǒng)的“孝”比較強調長幼有序、順從父母，新時代，孝順觀有了新的特點。閱讀以下材料，寫出你的兩點發(fā)現(xiàn)。

A.節(jié)日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。B.我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。C.我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度的八卦是一種簡單有效的心理調節(jié)方法。特點一：________

特點二：________（3）（說“孝”理）張強向好友傾訴自己的煩惱，他覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，現(xiàn)在甚至想離家出走。如果你是他的好友，將怎樣勸阻他？引用以下《論語》中的一句名言進行勸說。（50字左右）A.父母在，不遠游，游必有方。（意思：父母在世，不出遠門，如果不得已要出遠門，必須有一定的去處。）B.事父母幾諫。（意思：侍奉父母，如果他們有不對的地方，得輕微婉轉地勸阻。）五、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共27分）9.閱讀下面的文段，回答問題。公主裙①那是十多年前的事情了，快過春節(jié)的時候，一連三年都沒回家過年的爸爸回來了，給全家每個人都帶回了禮物，我得到的是一件漂亮的公主裙，媽媽怪爸爸，說窮家的孩子，怎么好扮成一個公主，爸爸說：“每個女兒都是爸爸的公主，她落難來到我家，我就要把最好的東西給她，她穿這條公主裙，當之無愧?！雹诳上菚r天氣還冷，不能穿著那條漂亮的小裙子到村里瘋跑。除了在被窩里試過無數(shù)次之外，我只能眼巴巴盼著夏天來臨。③那個春天像惡作劇一般很漫長。等啊等啊，終于等到一個連續(xù)三天都出太陽的日子，我裝出一副熱得要吐舌頭的樣子，堂而皇之地穿起了那條白色公主裙。那天的太陽有些暖，風卻很涼，但卻擋不住我的興奮。我背著書包，被風捧著一般從家里飄到學校。那條裙子，讓包括教室和同學們在內的所有東西變得黯然失色。④那時我不懂，自己的燦爛會成為一種莫名的傷害，并不是所有的人都樂見你鮮花一樣明媚地盛開，相反，這種盛開，會反襯出別人的暗淡與失意，引出的不舒服會造成一種傷害。⑤小伙伴們表面嘖嘖稱羨，背地里卻出言不爽，特別是幾個平常覺得無論是相貌還是家境比我好的女孩子，則更是暗暗咬牙。這個說：“垃圾佬的孩子，也敢穿公主裙，興許是垃圾桶里撿的吧?說不定是死人穿過的哦!”那個說：“該不會是偷的吧，一百多元一套呢！他得收多少垃圾?”還有人說：“這么冷的天，穿公主裙，也不怕感冒了！”她們甚至有人以夸獎的名義，來仔細查看裙子上是否有二手貨的標簽，或干洗店里掛著的標記。還有人干脆用沾過墨水的臟手，來碰我的裙子。⑥我不明白，為什么她們不為我的漂亮感到高興呢？那天晚上，我給父親打了電話，父親以為家里出了什么大事，需要動用長途電話，氣喘吁吁地趕到公話超市。在聽完我哭訴的小伙伴們的種種疑問之后，他語調平和地說：“孩子，那裙子不是撿的，更不是偷的，也不是買的二手貨，那是爸爸幾個月沒吃早飯，給你買的!”⑦我當時抱著電話，哭得稀里嘩啦。父親在電話里，一字一句地又說了一遍說：“孩子，你是公主，落難到了我家，我一定要把最好的給你!”⑧從那以后，父親一直用他能力范圍內“最好”的標準，一路保護我讀高中，考大學，在眾人“讓女兒讀大學相當于給別人的豬喂飼料”的嘲笑聲中，讓我走進了大學校園，他也因此從收垃圾改行到掙錢更多的采石廠，在我大學即將畢業(yè)的時候，查出塵肺病，并在不久前去世了，他用生命兌現(xiàn)了自己的承諾，把最好的東西給我，而對于一個窮人來說，最好的東西，就是那條命了。⑨至今，那條白色的公主裙還時常我眼前晃動，父親快要咯破肺的咳嗽，夾雜其間的是他那虛弱而堅定的聲音：“每個女兒都是爸爸的公主，我要把最好的給你!”還時時在我的耳畔回響……（選自網(wǎng)絡微型小說）（1）閱讀全文，梳理補充文章情節(jié)。爸爸給我買回公主裙→________→

我興奮地穿上公主裙

→________→我打電話詢問爸爸得知公主裙的來歷→公主裙至今仍存放在我的記憶里。（2）本文以________為線索，深沉地反映了________主題。（3）品味下面句子的精妙之處。我背著書包，被風捧著一般從家里飄到學校。（4）結合文章內容，揣摩分析父親的形象。10.閱讀下面的文段，回答問題?！断蛞豢脴渚瞎吠醭鐏單彝蝗槐灰豢糜軜潴@呆了。說突然，是因為我在這條小巷的盡頭住了十年，每天從它跟前走過，竟沒有注意到它的存在。那天早晨，我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看到了這棵樹。我不由自主地站在那里，仰視著這棵不同尋常的樹。它長在一堆碼起來的磚垛上。磚垛有兩米多高，我不知道磚垛在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起，好像訓練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強保持著一種隊形。它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態(tài)，卻展示了固執(zhí)頑強的生命。它站在高高的磚垛上做俯視狀，鳥瞰著這個喧鬧的世界。它小心地經(jīng)營著自己。它當然喜歡玉樹臨風般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運卻把它交付給一堆磚。當初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準備唱著歌兒向老榆樹告別?？墒蔷驮谒查g，一陣微微的風，把它飄到磚垛上，它的命運因此而改變。它知道:非分的妄想只能毀滅自己，找準自己的位置，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內驅力，讓飽滿的激情化作一段樸實——它長成了灌木叢。即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風摧殘過它，風雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經(jīng)挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，貧瘠得難以供應它起碼的養(yǎng)料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節(jié)衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應付，總得一步一步走過。我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動。一天傍晚，我下班回來，發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見了。一個老人背負著一棵樹蹣跚而行，正是磚垛上的那棵樹。老人告訴我，這垛磚垛了十八年。當初準備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領著孫子孫女度日，房子就耽擱了?，F(xiàn)在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。老人邊走邊自言自語道:“你看這棵樹，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竟活了十八年。若不是磚垛，要活成精呢!”我看見負在老人背上的那棵榆樹，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發(fā)；褶褶皺皺的干，是老人飽經(jīng)風霜的臉；幾十條柔柔細細的根，是老人冉冉飄飛的胡須!老人背負著那棵老榆樹走了，一個自言自語的老人背負著另一個不言不語的老人，走了。一種熱熱的液體，模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人背上的那棵榆樹深深地鞠了一躬。（1）第③段說“我不由自主地站在那里，仰視著這棵不同尋常的樹?！闭埥Y合文章內容，簡要概括這棵樹的“不同尋?！北憩F(xiàn)在哪些方面。（2）請根據(jù)文章語境，從修辭角度賞析第?段畫線的句子。老人背負著那棵老榆樹走了，一個自言自語的老人背負著另一個不言不語的老人，走了。（3）本文第?段畫波浪線部分和下面的鏈接材料都使用了相同的插敘寫法，請比較它們在寫作意圖方面有何不同。（鏈接材料）忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想:這里再看不見藤蘿花了。六、對比閱讀（共1題；共18分）11.閱讀下面的文段，回答問題。（甲）賣油翁陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：”我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（乙）歐陽修苦讀歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章，及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。（1）解釋下列加點詞語的意思①爾安敢輕吾射輕________

②或因而抄錄松

或________③公亦以此自矜自矜：________

④睨之久而不去

睨：________（2）選出下列各組加點字的意思相同的一項(

)A.閱十余歲

可以調素琴，閱金經(jīng)

B.是非木柿

安能辨我是雄雌

C.以我酌油知之

水陸草木之花，可愛者甚蕃

D.但知其一，不知其二者多矣

但當涉獵

（3）翻譯下面句子①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②以至晝夜忘寢食，惟讀書是務。（4）兩文在塑造人物方面有何不同？（5）你讀了這兩篇短文后，獲得什么啟示？七、詩歌鑒賞（共1題；共6分）12.古詩詞閱讀登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）這首詩處處寫景，又別有所指，如“浮云”比喻________等；“最高層”比喻________。（2）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？八、作文（共2題；共10分）13.歷經(jīng)多月的戰(zhàn)“疫”，新冠肺炎疫情基本得到控制，同學們終于回到了心儀的校園，即將結束愉快的七年級學習之旅?；仡欉^往，疫情發(fā)生以來，從中央到地方、從城市到農村、從單位到個人，14億中華兒女團結一心、攻堅克難，生動詮釋了中華民族的偉大精神：履職盡責的奉獻精神、同舟共濟的團結精神、自強不息的奮斗精神、人類命運共同體的擔當精神。除此之外，中國制度、中國速度、中國智慧、中國力量、中國制造等，均讓中國人民為之驕傲，并贏得世界輿論的高度評價。作為一名初中生，中國的哪一面或中國精神的哪一點，讓你在疫情期間感觸最深？對你未來規(guī)劃影響最大？請你結合自己的所見所聞，以“點贊中國，未來有我”為話題寫一篇作文，表達你的認識與思考，闡述你的行動與規(guī)劃。要求：書寫工整規(guī)范；自定立意；符合文體；不得套作和抄襲；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名，不少于600字。14.閱讀下面的文字，按要求作文。在本學期第三單元課文中，我們認識了阿長、老王、父親、賣油翁等“小人物”，他們雖然平凡，且有弱點，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導人們向善、務實、求美。其實，在我們的身邊也有很多類似的“小人物”。請以我身邊的“小人物”為題目，寫一篇記敘文。要求：自定立意；符合文體；不得套作和抄襲；不少于500字。文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用××代替。

答案解析部分一、選擇題1.【答案】D2.【答案】C3.【答案】D4.【答案】C5.【答案】A二、句子默寫6.【答案】（1）朔氣傳金柝

（2）憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜

（3）決眥入歸鳥

（4）簫鼓追隨春社近

（5）夜泊秦淮近酒家

（6）出淤泥而不染；濯清漣而不妖。三、名著閱讀7.【答案】（1）D

（2）①《海底兩萬里》②例如【1】擱淺；【2】土著圍攻；【3】鯊魚襲擊，同鯊魚搏斗；【4】冰山封路等等。（答對兩點即可）四、綜合性學習8.【答案】（1）好好侍奉父母（晚輩侍奉長輩）等。注意不能回答“尊重老人”，因為“尊重老人”不僅僅是指自家的“老人”，而“孝”是專指家庭親情方面的。

（2）與父母平等相處；善于與父母溝通交流；直接表達對父母的愛；聽父母的話，但順從有度；表達感情的方式活潑、有創(chuàng)意等。能夠聯(lián)系現(xiàn)實，從現(xiàn)在父母與孩子的關系上來分析，抓住“平等”“情感公開表達”“不是絕對服從”等方面概括均可。

（3）【示例1】張強：孔子說過，父母在，不遠游，游必有方。即使你要外出，也必須要讓媽媽知道，否則你媽媽會擔心的?！臼纠?】張強：孔子說過，事父母幾諫。如果媽媽有不對的地方，你要與她好好溝通，千萬不要負氣出走。你媽媽管你也是為你好，你說對不對？五、現(xiàn)代文閱讀9.【答案】（1）我在被窩里試穿公主裙；我的公主裙引起同學們的嫉妒與猜忌

（2）公主裙；父愛博大。

（3）“捧”、“飄”這兩個詞傳神地寫出了我穿上公主裙的興奮心情。

（4）結合文章內容特點：關鍵詞：慈愛；無私；堅忍；勤勞；甘愿為孩子幸福與成長奉獻一切。10.【答案】（1）①生長環(huán)境極其惡劣；②姿態(tài)矮小、細弱、佝僂、傷痕累累；③有安分樸實、順勢而為的生存智慧；④有忍受苦痛、頑強生長的精神。（每點一分）

（2）運用比喻、反復、對比手法，生動形象地寫出了榆樹面對苦難堅強隱忍的精神，突出強調了老人和榆樹在生活經(jīng)歷和生活態(tài)度上的共性。(賞析部分意思對即可)

（3）本文插敘老人的生活經(jīng)歷，突出老人的艱辛曲折，表現(xiàn)他坦然面對磨難的頑強精神。鏈接材料插敘藤蘿花十多年前的不幸遭遇，突出了眼前紫藤蘿的蓬勃生機，為下文作者的深入思考做鋪墊。（意思接近即可，答對期中任意三點即可）六、對比閱讀11.【答案】（1）輕視；有時；自夸；斜著眼看，這里形容不在意的樣子。

（2）D

（3）①見陳堯咨射出的箭十只能中八九只，只不過微微點頭贊許他的射技。②就這樣夜以繼日，廢寢忘食，只是致力讀書。

（4）甲文主要通過人物的動作和語言描寫來刻畫人物形象，乙文主要通過平實的敘述刻畫人物形象。

（5）甲文中獲得的啟示是：熟能生巧，人各有所長，即使有什么長處，也不能驕傲自大；（意思相近即可）乙文中得到的啟示是勤學苦練是取得成功的基礎條件。（意思對即可）七、詩歌鑒賞12.【答案】（1）當時保守勢力，眼前的困難，障礙、挫折；皇帝身邊的最高決策層

（2）為實現(xiàn)自己的政治抱負而勇征直前無所畏懼的進取精神。八、作文13.【答案】【參考例文】云海蕩朝日，共擔風雨時——點贊中國，未來有我當又一次看著一樹一樹的花開，聽著走廊上燕子的呢喃，坐在久違的教室，我相信，經(jīng)此一疫的我們，胸中有了與往日不同的東西在激蕩。而我，感到了大國構建人類命運共同體的擔當。

溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。云海波譎，病毒肆虐，無人能超然物外。

沒有與世隔絕的世外桃源。當有些國家還在嘲笑我們醫(yī)療落后的間隙，病毒已悄然無聲擴散開來；當有些國家仍以為高枕無憂的時刻，病毒已然大肆攻城掠地?！盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”的今天，已絕不是魯濱遜漂流的時代，也無退回“雞犬之聲相聞，老死不相往來”的可能，如約翰所言：“沒有人是一座孤島，在大海里獨踞，每個人都像一塊小小的泥土，連接成整個陸地?！?/p>

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。不以鄰為壑，而要凝聚力量，攜手擔當。

“當鄰居出了問題，不能光想著扎好自家籬笆，而應該去幫一把?！蔽覀兪沁@樣說的，也是這樣做的：醫(yī)術之外，心底有愛，見彼苦痛，躬身擔當。國內，我們各行各業(yè)通力協(xié)作，一省援一市；國際，我們盡己所能，救人之困；而不是劃定楚河漢界，以鄰為壑，為淵驅魚，為叢驅雀。一國如此，一人亦應如此。如今，舉國上下凝聚力量，護衛(wèi)著我們重返課堂；未來，我們應該拿什么來回報他們？當他們需要我們護衛(wèi)時，我們能否攜手擔當？

習主席說：“我們呼吁各國人民同心協(xié)力，構建人類命運共同體，建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界?！币咔槿栽?，人心躁動。君不見，挑釁引誘，見縫插針；惡意抹黑，仍在橫行；瓦解信仰，蔓草重生?？墒牵逶≈髧膿?，我們怎能“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”？怎能因現(xiàn)實復雜而放棄理想？怎能因前路遙遠而停止腳步？怎能因惡意瓦解就信仰迷失？穿越近視和逆潮者的壁壘，沖破對抗和沖突的重圍，實現(xiàn)對人類命運共同體的向