為人民服務(wù)12助讀資料初讀感知當(dāng)堂檢測第一

課時(shí)你在哪兒見到“為人民服務(wù)”的字樣？

“為人民服務(wù)”這口號(hào)是毛澤東主在上個(gè)世紀(jì)四十年代提出來的，經(jīng)歷了七十年的風(fēng)風(fēng)雨麗，已經(jīng)深深扎進(jìn)每一個(gè)中國人的心中，今天它也是我們們要學(xué)習(xí)的課文題目。

1941年，抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入最艱苦的時(shí)期，為克服敵人封鎖帶來的經(jīng)濟(jì)困難，張思德隨警衛(wèi)營到南泥灣開荒。帶領(lǐng)全班戰(zhàn)士，克服生活上的許多困難，努力完成上級(jí)交給的生產(chǎn)任務(wù)。同時(shí)，還照常擔(dān)負(fù)通訊工作，白天生產(chǎn)勞動(dòng)干了一天活，不顧勞累，在夜里又長距離步行送信，完成通訊任務(wù)。1942年冬，張思德從南泥灣調(diào)回延安。不久，因部隊(duì)整編，領(lǐng)導(dǎo)調(diào)他這個(gè)班長去另一個(gè)班當(dāng)普通戰(zhàn)士。對(duì)此，他毫無怨言，服從革命的需要，不計(jì)較個(gè)人的名義得失。1943年初夏，被調(diào)到棗園內(nèi)衛(wèi)班，在毛主席身邊當(dāng)警衛(wèi)戰(zhàn)士。1944年，組織上再次派張思德到安塞縣燒木炭。9月5日，他正在炭窯內(nèi)工作時(shí)，炭窯突然崩塌，不幸犧牲。1.會(huì)寫10個(gè)生字，理解生字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦第2~3自然段。（重點(diǎn)）3.抓住文章中心論點(diǎn)，圍繞中心論點(diǎn)劃分段落層次。（重點(diǎn)）4.通過關(guān)聯(lián)詞理解復(fù)雜句子之間的關(guān)系。（重難點(diǎn)）5.查閱資料，理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示給jǐ

（給予）ɡěi（送給）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？今后我們的隊(duì)伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會(huì)。.讀一讀：我送給（ɡěi）張佳佳一份禮物，因?yàn)樗o（jǐ）予我很大

的幫助。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！【剝削】【泰山】【鴻毛】【哀思】無償?shù)卣加袆e人的勞動(dòng)或產(chǎn)品，主要是憑借生產(chǎn)資料的私人所有權(quán)來進(jìn)行的。鴻雁的毛，比喻輕微或不足道的事物。理解詞語試著把詞語和意思連起來！古人以泰山（山名，在山東）為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物。悲哀思念的感情?！痉ㄎ魉埂俊靖鶕?jù)地】【追悼會(huì)】【精兵簡政】【死得其所】形容死得有意義、有價(jià)值。為悼念死者而召開的會(huì)議。據(jù)以長期進(jìn)行武裝斗爭的地方，特指我國在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期的革命根據(jù)地。理解詞語縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。第二次世界大戰(zhàn)中，德、意、日三國的統(tǒng)治者實(shí)行恐怖獨(dú)裁，推行侵略政策，被人們稱為“法西斯”。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？本課是為紀(jì)念烈士張思德而作的一篇演講詞，觀點(diǎn)明確、邏輯性強(qiáng)，深入淺出地論述了如何為人民服務(wù)。我會(huì)寫徹遷泰迫批鼎標(biāo)犧炊葬提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。徹底書寫指導(dǎo)：“彳”起筆稍高，下撇稍長，中間短橫上拉，豎長提輕，“刀”橫起筆要輕，稍靠下。徹chè結(jié)構(gòu)：左中右組詞：徹夜徹頭徹尾造句：我決心徹底改掉懶惰的毛病。音序：C部首：彳我會(huì)寫遷移書寫指導(dǎo)：千字首撇短平、下橫要長，辶與千字稍寬松、捺要長、稍平、收筆輕抬。遷qiān結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：變遷事過境遷造句：父母把家遷移到縣城后，

我上學(xué)更方便了。音序：Q部首：辶我會(huì)寫泰山書寫指導(dǎo)：一撇靠左貫穿三橫，捺在下橫處起筆、撇和捺舒展，下邊與水字不同。泰tài結(jié)構(gòu)：上下組詞：泰安國泰民安造句：在泰山山頂，我欣賞到了

美侖美奐的云海。音序：T部首：水我會(huì)寫壓迫

書寫指導(dǎo)：“白”首撇稍短，“日”要窄，“辶”的點(diǎn)靠上，橫折折撇要窄，捺要長。迫pò結(jié)構(gòu)：左右組詞：逼迫迫不得已造句：對(duì)于外來壓迫,我們要堅(jiān)決反抗。音序：P部首：辶我會(huì)寫批評(píng)書寫指導(dǎo)：“扌”要窄長，“比”左邊要小，先寫短橫，再寫豎提，末筆豎彎鉤的豎長彎短。批pī結(jié)構(gòu)：左右組詞：批判批駁造句：不能把善意的批評(píng)說成人

身攻擊。音序：P部首：扌我會(huì)寫鼎力書寫指導(dǎo)：左右筆畫不同，左邊豎折要短、折豎要長、是一筆，右邊豎、橫和豎是三筆。鼎dǐng結(jié)構(gòu)：上下組詞：銅鼎三國鼎立造句：在小明的鼎力支持下，我

順利爬到了山頂。音序：D部首：鼎我會(huì)寫目標(biāo)書寫指導(dǎo)：木字要窄、中豎要長，二字下橫要長，小字左邊是短撇、與右邊點(diǎn)相當(dāng)。標(biāo)biāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：標(biāo)題標(biāo)新立異造句：同學(xué)們都有一個(gè)共同目標(biāo)，

就是奪取年級(jí)第一名。音序：B部首：木我會(huì)寫犧牲書寫指導(dǎo)：牛字首撇要短、下提稍長、中豎最長，西字稍扁寬、上橫和下框要寬松。犧xī結(jié)構(gòu)：左右組詞：犧牛自我犧牲造句：小明的爺爺是在平津戰(zhàn)役

中犧牲的。音序：X部首：牜我會(huì)寫炊事員

書寫指導(dǎo)：火字的中撇要直長、其它三筆要小，欠字首撇稍高、橫鉤靠下、要短。炊chuī結(jié)構(gòu)：左右組詞：炊煙野炊造句：爺爺做得一手好菜，目前

正在一家工廠做炊事員。音序：C部首：火我會(huì)寫送葬書寫指導(dǎo)：“艸”略寬，“廾”居下居中，豎撇、豎筆分別與“艸”的兩個(gè)豎筆上下對(duì)齊。葬zàng結(jié)構(gòu)：上中下組詞：葬禮埋葬造句：他不是來籌備葬禮的，只是過來向遺體告別的。音序：Z部首：艸我會(huì)寫初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們樹立為人民服務(wù)的思想觀念。課堂小結(jié)一、看拼音，寫詞語。sòngzàngchèdǐqiānyítàishān()()()()

bèipòpīpínɡm(xù)ùbiāoxīshēnɡ()()()()chuīyānsānzúdǐnɡlì()()送葬徹底遷移泰山被迫批評(píng)目標(biāo)犧牲炊煙三足鼎立二、在括號(hào)里填上合適的詞語。()的利益()的目標(biāo)()的犧牲()地減少人民共同不必要盡量品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測為人民服務(wù)12第二課時(shí)1.抓住文章中心論點(diǎn)，圍繞中心論點(diǎn)劃分段落層次。（重點(diǎn)）2.通過關(guān)聯(lián)詞理解復(fù)雜句子之間的關(guān)系。（重難點(diǎn)）3.查閱資料理解課文內(nèi)容。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)為了“人民的利益”“我們”應(yīng)當(dāng)怎么做？本文的中心論點(diǎn)是什么？？討論交流：

我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。文章開篇提出了怎樣的觀點(diǎn)?文章開篇就點(diǎn)明主題，提出鮮明觀點(diǎn)，表明全心全意為人民服務(wù)，是中國共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨?！巴耆?，也就是說，除了為人民服務(wù)，再?zèng)]有別的目的?！皬氐住本褪秦瀼氐降祝簿褪钦f，不管在什么地方，不管做什么工作，都應(yīng)該為人民謀利益。課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個(gè)方面的意思？課文圍繞“為人民服務(wù)”講了三個(gè)方面的意思：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的；三是提高勇氣、克服困難、互助互愛、搞好團(tuán)結(jié)。這是課后第2題哦！討論交流：第2自然段的中心句是什么？讀第2自然段人總是要死的，但死的意義有不同。這句話指出張思德同志就是一個(gè)普通的中國共產(chǎn)黨黨員，是努力實(shí)踐為人民服務(wù)的典范之一。引出下文。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。引用司馬遷的話，有什么作用？這句話是什么意思？引用司馬遷的話做道理論據(jù)，使論證更有說服力。這句話的意思是：人總是要死的，有的人死得有價(jià)值，有意義，比泰山還重；有的人死得無價(jià)值，無意義，比鴻毛還輕。“泰山”古人以泰山為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物?！傍櫭贝笱愕拿扔魇挛镂⒉蛔愕?。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。這句話是怎樣對(duì)比論證的？這句話結(jié)合現(xiàn)實(shí)從正、反兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比論證，具體闡釋了什么樣的人死得有價(jià)值，什么樣的人死得毫無意義，應(yīng)樹立正確的生死觀。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。為什么說張思德的死“是比泰山還要重的”？張思德同志牢記革命隊(duì)伍的宗旨，為人民的利益犧牲，體現(xiàn)了完全、徹底地為人民服務(wù)的精神。他的死是有意義、有價(jià)值的，所以說“是比泰山還要重的”。查閱資料，了解文章的寫作背景，能夠加深對(duì)課文內(nèi)容的理解?！稙槿嗣穹?wù)》這篇文章是毛澤東1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。所以，毛澤東講述了為人民服務(wù)的理念，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底為人民服務(wù)的精神。查閱相關(guān)資料，加深對(duì)課文理解第3自然段的中心句是什么？讀第3自然段只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來?！熬喺边@一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。為什么要寫李鼎銘的提出的“精兵簡政”這件事？運(yùn)用舉例論證的方法，以李鼎銘先生提出的“精兵簡政”為例，進(jìn)一步論證了衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是是否符合人民的利益。接受任何人的正確的批評(píng)的目的也只有一個(gè)，就是為人民服務(wù)。第4、5自然段的主要內(nèi)容是什么？讀4、5自然段主要內(nèi)容是：為人民的利益搞好團(tuán)結(jié)，提高勇氣，互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

這句話是說，革命斗爭不會(huì)是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦。但是，我們?yōu)榱巳嗣窭?，為了民族解放，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。

排比句闡述了什么才是真正的團(tuán)結(jié)。革命隊(duì)伍中的人，不論是干部對(duì)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。○讀下面這段話。說說每句話的意思，想想句子之間是怎樣聯(lián)系起來的。因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。這是課后第3題哦！第一句講有了缺點(diǎn)就不怕別人批評(píng)。第二句講不管是什么人，誰向我們指出都行。第三句講凡是符合“說得對(duì)”、“對(duì)人民有好處”這個(gè)條件，不管是誰的批評(píng)和意見，我們都要改正，都要照辦。這段話一句緊扣一句，層層遞進(jìn)聯(lián)系非常緊密。先講不怕批評(píng)再講不講究批評(píng)的對(duì)象和方式方法。衡量是與非的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是是否符合人民的利益。○結(jié)合下面的閱讀鏈接，說說對(duì)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻

毛”這句話的理解和體會(huì)。這是課后第4題哦！“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話意思是說人本來會(huì)有一死，有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕。周總理為了革命事業(yè)嘔心瀝血，殫精竭慮，把人民利益看得高于一切，深受人民愛戴?？偫黼m然死了，卻永遠(yuǎn)活在人民心里，他的死比泰山還重。原因：革命隊(duì)伍的宗旨、性質(zhì)所決定為人民利益而死做法不怕批評(píng)

不怕困難、不怕犧牲、互相互愛課文結(jié)構(gòu)為人民服務(wù)完全、徹底地為人民服務(wù)本文通過悼念張思德，講述了為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，解放全民族。課文主旨如何圍繞一個(gè)中心進(jìn)行論述圍繞一個(gè)中心進(jìn)行論述，需要注意：1.確立一個(gè)正確、鮮明的中心，只有中心明確，論述才能有的放矢。2.要多方面、多角度進(jìn)行論述，注重?cái)[事實(shí)、講道理，這樣文章才能有說服力。3.要注意語言的簡潔、論據(jù)的充實(shí)、論證的充分。舉例：

《為人民服務(wù)》這篇課文圍繞“為人民服務(wù)”這一中心從三個(gè)方面論述怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的；三是提高勇氣、克服困難、互相愛護(hù)、搞好團(tuán)結(jié)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。處處圍繞中心進(jìn)行論述，中心明確，層次清晰，邏輯性強(qiáng)。練一練：請(qǐng)你寫一段話，圍繞一個(gè)中心進(jìn)行論證。本課是為紀(jì)念烈士張思德而作的一篇演講詞，觀點(diǎn)明確、邏輯性強(qiáng)，深入淺出地論述了如何為人民服務(wù)，對(duì)我們起到非常好的革命教育。課堂小結(jié)一九五四年的一天下午五點(diǎn)多，周恩來對(duì)秘書說：“群眾反映現(xiàn)在北京市公共汽車擁擠得厲害，上下班要在路上浪費(fèi)一兩個(gè)小時(shí)，今天咱們?nèi)コ斯财?，了解一下情況，你們不要告訴保衛(wèi)部門?！痹诒本﹫D書館汽車站，周恩來等群眾都上去了，才最后上了車。果然車上很擠，沒有空座，他往里走了幾步，手握住吊環(huán)，站在了中間。人們?cè)趽頂D中顧不上東張西望，汽車行駛了兩三分鐘后，站在他對(duì)面的一個(gè)乘客才大聲叫起來：“哎呀！這不是總理嗎？”“總理？”“總理？！”車廂里立即活躍起來，人們紛紛讓座，周恩來堅(jiān)決不坐。他揮推薦閱讀擠車體驗(yàn)動(dòng)雙臂一個(gè)勁地勸大家坐。一個(gè)乘客握住他的手問：“總理，你那么忙，怎么還來坐公共汽車？”周恩來笑著回答說：“我也來體驗(yàn)一下你們的生活嘛?！苯又秃统丝蛡兣收勂饋?，問他們的姓名，都是哪個(gè)單位的，住在什么地方，每天上下班需要多少時(shí)間。下了公共汽車，又上了無軌電車，在北京城轉(zhuǎn)了大半圈。回來后，周恩來立即將有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志找來，召開專門會(huì)議，討論解決公共汽車擁擠問題的具體措施。他還指示，國務(wù)院各部門和有關(guān)單位，如有條件的話，都要用大車接送職工上下班。思考：周恩來是怎樣為人民服務(wù)的？三、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(填字母)A.因?yàn)椤浴?/p>

B.……但……

C.只要……就……1.人總是要死的，()死的意義有不同。2.()我們是為人民服務(wù)的，()，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。3.()你說得對(duì)，我們()改正。BAC四、精彩賞析。1．張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。“為人民利益而死”與“比泰山還要重”兩者之間是____________關(guān)系。這句話說明張思德的死是非常有

____________的，是非常有____________的。因果意義價(jià)值2.我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。這句話強(qiáng)調(diào)干部要關(guān)心____________，革命隊(duì)伍的人都要____________，____________，____________。這是因?yàn)開_______________________________________________________________________。每一個(gè)戰(zhàn)士互相關(guān)心互相愛護(hù)互相幫助革命隊(duì)伍的人是為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)走到一起來的12.為人民服務(wù)課后練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。我們的gémìng(

)隊(duì)伍是chèdǐ(

)地為人民的利益工作的，所以我們勇于接受pīpíng(

)。為了共同的革命mùbiāo(

)，我們不怕xīshēng(

)。革命徹底批評(píng)目標(biāo)犧牲二、根據(jù)拼音寫漢字，組成詞。

(

)毛(

)偉

(

)澇

(

)具

(

)拂

(

)事員

(

)移

(

)虛

(

)名鴻宏洪炊吹炊遷謙簽三、按查字典的要求填空。“鼎”字如果你不會(huì)讀，要用部首查字法，先查(

)部，再查(

)畫。“鼎”在字典中的解釋有：①古代煮東西用的器物；②大；③正當(dāng)，正在?！岸αο嘀敝小岸Α钡囊馑际?

)，“鼎盛”中“鼎”的意思是(

)，“人聲鼎沸”中“鼎”的意思是(

)。我知道的含“鼎”字的四字詞語還有：(

)(

)(

)(

)。目七②③①四海鼎沸鼎足之勢(shì)大名鼎鼎鐘鳴鼎食四、根據(jù)意思寫詞語。1.縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。(

)2.死得有意義、有價(jià)值。(

)3.指全國各地。(

)4.沉痛地懷念(死者)。(

)精兵簡政死得其所五湖四海追悼五、按要求寫句子。1.不管是什么人，誰向我們指出都行。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語造句)___________________________________________________2.你說得對(duì)。我們改正。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)___________________________________________________示例：不管天氣是否惡劣，他都堅(jiān)持晨跑鍛煉身體。只要你說得對(duì)，我們就改正。一、背景和思路1.《為人民服務(wù)》是1944年9月8日，____________在____________同志的追悼會(huì)上作的__________。毛澤東同志張思德演講2.課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪三個(gè)方面的意思？(

)A.正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的。B.搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。C.樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。D.要多與他人溝通交流，想說什么就說什么。ABC二、樹立正確的生死觀1.填空。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說過：人固有一死，或重于__________，或輕于__________。泰山鴻毛2.理解詞義，連線。固表示比較或本來于有的人3.司馬遷的這句話的意思是(

)A.人總是要死的，但死的意義有不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。B.人死后體重不一樣，或者重于泰山，或者輕于鴻毛。A4.下面的人物，死得重于泰山的有(

)，死得輕于鴻毛的有(

)。(多選)A.張思德B．汪精衛(wèi)C.楊靖宇D．秦檜ACBD三、正確對(duì)待批評(píng)1.在文段中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(

)我們是為人民服務(wù)的，(

)，我們(

)有缺點(diǎn)，(

)不怕別人批評(píng)指出。(

)是什么人，誰向我們指出(

)行。(

)你說得對(duì)，我們(

)改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。因?yàn)樗匀绻筒还芏贾灰团袛鄬?duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1.我們的目標(biāo)是取得全民族的解放，面臨的困難是隊(duì)伍小，根據(jù)地還不夠。 (

)2.開追悼會(huì)的目的都是感恩他人。 (

)3.“一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助?！边@句話告訴我們要團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。 (

)四、使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來√×√一、延伸閱讀毛主席同張思德的邂逅那是1941年冬季的一天，張思德一行3人從楊家?guī)X去別的地方，途中路過一個(gè)地方時(shí)，他們見毛主席的小汽車正陷在冰窟窿里。張思德和另外兩名同志立即跑去推車。這時(shí)，毛主席和警衛(wèi)員也下了車，他們5人都在用力推車，可是，只見車子的后輪在冰上原地打轉(zhuǎn)，沒有向前挪動(dòng)一一點(diǎn)點(diǎn)。張思德見狀，立即把鞋襪一脫，跳進(jìn)冰水中，兩手抱起大石頭，對(duì)準(zhǔn)車輪前的冰猛砸，又喊旁邊的同志弄一些碎石來。他把冰砸碎，又將碎石墊在車輪底下，然后再推車。司機(jī)見車輪前已墊起了一層碎石，便將車子發(fā)動(dòng)，這次，車輪一下子便從冰窟窿中滾了出來，順利地上了路。后來，毛主席用雙手一邊給張思德暖和凍紅了的手，一邊叫大家給他搓腳，以防冰水把他的腳凍壞。毛主席端詳了張思德一會(huì)兒，問了張思德的名字，從懷里掏出筆記本，把張思德的名字記在本子上。臨走時(shí)，毛主席拍了拍張思德的肩膀，風(fēng)趣地說：“小同志，你是路見不平，舍身相助，這種精神，值得學(xué)習(xí)哩！”1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。暖和(hé

huo)搓腳(cuō

chā)2.用簡短的話概括短文所寫的故事。___________________________________________________√√張思德跳進(jìn)冰水中幫毛主席推車。3.用“——”畫出描寫張思德在冰水中推車的語句。4.張思德是個(gè)什么樣的人？張思德見狀……然后再推車。張思德是個(gè)樂于助人，熱心腸的人。二、百字練筆

“為人民服務(wù)”是毛澤東同志提出的一句響亮的口號(hào)。如何做到為人民服務(wù)？請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶?。示例：人生的意義就在于能為人民做貢獻(xiàn)。做好自己的本職工作，就是為人民服務(wù)。除此之外，我們還可以參加公益活動(dòng)。在生活中我們也要關(guān)心、愛護(hù)、幫助身邊的每一個(gè)人。12.為人民服務(wù)第1課時(shí)1.學(xué)會(huì)本課的生字。（重點(diǎn)）2.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們，大家想一想，什么樣的行為才算是為人民服務(wù)？《為人民服務(wù)》是毛澤東主席在張思德同志的追悼會(huì)上所作的講演。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服，毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。寫作背景：1915年出生于四川省貧苦農(nóng)民家庭。1933年加入紅軍。中共中央警備團(tuán)戰(zhàn)士。1935年，他跟隨紅軍退出根據(jù)地，開始長征,負(fù)過傷。1937年10月，張思德加入了共產(chǎn)黨，是一個(gè)忠實(shí)的為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。張思德簡介：1944年，張思德接受上級(jí)安排的燒炭工作。

9月5日帶領(lǐng)4個(gè)戰(zhàn)士到安塞縣燒炭。中午時(shí)分，窯洞突然塌方，張思德奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己則被砸埋在窯里犧牲。時(shí)年29歲。張思德簡介：認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文主要向我們介紹了什么？聽課文朗讀géqiāntàidǐngbiāopī革遷泰鼎標(biāo)批犧xī我會(huì)認(rèn)chuī炊pò迫chè徹溜（gé)革命

（jí)病革多音字革組詞皮革革命革職造句：革命尚未成功,同志仍需努力。革gé筆順我會(huì)寫組詞遷移喬遷搬遷造句：工廠由城市遷移到郊區(qū)去了。遷qiān筆順我會(huì)寫組詞泰山泰然安泰造句：得意時(shí)淡然,失意時(shí)泰然。泰tài筆順我會(huì)寫組詞鼎足鼎立鼎盛造句：夏天，正是白楊樹生長的鼎盛時(shí)期。鼎dǐng筆順我會(huì)寫組詞標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)注標(biāo)志造句：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)biāo筆順我會(huì)寫組詞犧牲犧牛犧羽造句：無數(shù)革命先烈，為了人民的利益，不惜犧牲自己的生命。犧xī筆順我會(huì)寫組詞炊煙野炊炊事造句：周圍炊煙已經(jīng)裊裊升上天空。炊chuī筆順我會(huì)寫演講的聽眾是誰？毛澤東同志的這個(gè)講話圍繞什么中心講？圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思？

思考討論聽眾是根據(jù)地的軍民。圍繞的中心是：為人民服務(wù)。張思德是為人民利益而犧牲的，我們應(yīng)該追悼他，學(xué)習(xí)他，真正做到“為人民服務(wù)”。

一、指出我們的隊(duì)伍是“徹底地為人民的利益工作的”；二、張思德是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的；三、我們要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的；四、我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。但要盡量地減少不必要的犧牲;五、號(hào)召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄托哀思，團(tuán)結(jié)起來。一、標(biāo)注拼音。犧牲（）（）悼念（）埋葬（）泰然（）xīdàozàngtàishēng?????二、解釋下列詞語。固有:

鴻毛：精兵簡政：死得其所：本來有的。固：本來。大雁的毛。比喻事物微不足道。縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。形容死得有意義，有價(jià)值。所，處所，地方。12.為人民服務(wù)第2課時(shí)1.感受課文語言的趣味，了解寫作方法。（重點(diǎn)）2.了解課文內(nèi)容，明確文章中心，樹立為人民服務(wù)的觀念。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了文章的主要內(nèi)容，了解了為人民服務(wù)的道理。接下來，我們繼續(xù)品讀這篇文章。毛澤東（1893—1976），湖南湘潭人。字潤之。偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家。中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者，中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。主要作品有：《毛澤東選集》《毛澤東詩詞》《毛澤東文集》《毛澤東軍事文選》。作者簡介：

第一段，思考以下問題。

開篇點(diǎn)題，引出下文。

談?wù)劗嬀€詞去掉了好不好？

我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！巴耆本褪前俜种?，也就是說，除了為人民服務(wù)，再?zèng)]有任何別的目的?！皬氐住本褪秦瀼氐降?，也就是說，不管在什么時(shí)間，不管做什么工作都應(yīng)該為人民謀利益。去掉了語言就不夠準(zhǔn)確。

第二段，思考以下問題。

1.中心句是什么？

人總是要死的，但死的意義有不同。2.作者是怎樣圍繞中心句進(jìn)行論述的？

先引用司馬遷的話做論據(jù)，再具體講什么樣人的死毫無意義，什么樣的人