班級管理演講稿班級管理演講稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

很榮幸今日能站在這和各位老師溝通。做了三年班主任，不管成果怎樣，感受還是許多的。細(xì)細(xì)回味，用幾句名言總結(jié)倒是恰如其分：“十年樹木，百年樹人〞。

大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)懷，班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級的衛(wèi)生我們也要操勞，每天下來我們常常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實不然，只要我們平常注重對學(xué)生的管理方法，班級管理就變會得簡潔得多。

第一，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會的前提，奉獻(xiàn)社會的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要喜愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培育學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我常常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計劃、早支配。每學(xué)期開始組織一次班會，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃。然后再寫份計劃書，從而不斷進(jìn)步激勵自己更加努力學(xué)習(xí)。

第二，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生到達(dá)更好的自律〞，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，最有效的方法就是《班級量化管理條例》。每年開學(xué)一開始就制定細(xì)致的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班委會和團(tuán)支部一周一次總結(jié)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時教育、準(zhǔn)時引導(dǎo)、準(zhǔn)時補(bǔ)救，試驗多年取得了很好的效果。學(xué)生越來越關(guān)注自己的德育量化分，大部分同學(xué)都能自律，班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！

其次，要注重學(xué)生的德育教育。二十一世紀(jì)對人才的要求不僅要有學(xué)問、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要，所以我常常教育學(xué)生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)當(dāng)培育對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培育學(xué)生的愛心，我常常德育課以及團(tuán)隊活動時間給學(xué)生看一些關(guān)于感恩教育、禮儀教育的相關(guān)視屏，并給學(xué)生講很多真實生動的愛心故事，讓愛心的培育從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。

最終，要培育一支高效率的班干部隊伍。剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。莫非做班主任肯定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培育一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個再好的傘柄假如沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。所以培育班干部還是蠻重要的。首先需要我們班主任具有一雙伯樂的慧眼，平常留意留心觀看每位學(xué)生的表現(xiàn)，對那些既有表現(xiàn)欲望，工作能力又強(qiáng)且能仔細(xì)貫徹執(zhí)行老師指示的學(xué)生，加以培育，提拔和重用。確定班干部以后，必需幫助他們明確自己的職責(zé)，要求班干部有明確分工，各司其責(zé)，做到班內(nèi)各項工作有人管，每名班干部有事做。

班干部有了明確的職責(zé)后，在工作中，老師要充分信任他們，支持他們工作，大膽放手使用他們，同時別忘了嚴(yán)格管理他們。最終就是常常引導(dǎo)班干部，讓他們提高認(rèn)識。避開滋生“特權(quán)〞思想，放松對自己的要求，不能公正處事。同時還要催促他們好好學(xué)習(xí)，爭當(dāng)學(xué)習(xí)的模范?！盎疖嚺艿每?，全靠車火帶〞，培育一支能獨(dú)當(dāng)一面，敢于大膽開展工作的班干部群體，是班級管理獲得勝利的關(guān)鍵，但這項工作不是一朝一夕就能一蹴而就的，我們肯定要對學(xué)生付出真心、關(guān)愛與支持，讓他們在鍛煉中成長、成熟。

雖然我總結(jié)了幾點(diǎn)閱歷，但是教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于全部的學(xué)生。在今日——教育飛速進(jìn)展的今日，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的獨(dú)特。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見解、有自己的獨(dú)特獨(dú)特、有骨氣、健全的人。因此我知道僅僅以上幾條檢驗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還需要在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)創(chuàng)新，以使教育工作更加有利于學(xué)生的成長。

班級管理演講稿2

敬重的各位家長：

大家好！

我是261班班長：夏濤。今日，你們能從百忙之中抽出時間參與這次家長會，我十分高興，我僅以班長的身份，代表261班全體同學(xué)對您們的到來致以忠心的感謝。這說明了各位家長對我們261班的支持和信任，也說明我們班是一個很不錯的班級。

下面就由我來介紹一下我們班的管理方式及我們班的目標(biāo)。我們班是根據(jù)部門制來進(jìn)行管理的，總體分為班委和團(tuán)支部，班委分日常管理部門和活動管理部門，一共有六大塊。班長這一邊有學(xué)習(xí)、體育及文娛三大塊，副班長有勞衛(wèi)、紀(jì)檢、生活三個方面。班上的團(tuán)支部方面有兩大塊，即宣揚(yáng)、組織，以上便是我們班上的班干部職責(zé)劃分。

像我們這樣的人數(shù)少的男生班學(xué)校很少，而且我們又是高考班，學(xué)習(xí)氣氛濃，管理起來比較輕松。具體操作狀況是：我們班上的班干部的工作表現(xiàn)由組織委員管理監(jiān)督，而班干部則具體按部門職責(zé)管理全班同學(xué)，具體的管理狀況是這樣的：班上成員在哪一個方面有不仔細(xì)或有違紀(jì)行為，分管的班干部就對其進(jìn)行記錄，記上時間、人員再寫上具體緣由，就組成了各班干部的管理記錄，然后根據(jù)班規(guī)進(jìn)行處理。因為管理準(zhǔn)時，處理準(zhǔn)時，加上我們班學(xué)生自覺性較高，所以班級始終朝良性進(jìn)展，并多次受到各部門的表彰和確定。

我們班上的特色是：愛心班級、書香班級、自治班級。這三個想法在班上已有雛形，班上人員都有愛心、樂于助人，這一點(diǎn)是可以確定的。書香方面，班上人員學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，骨子里都在“趕、比、超“；在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時還開展了一些習(xí)字、書法創(chuàng)作競賽、英語單詞默寫、橡藝競賽等。另外，班上有自己班自己的小小圖盡書角，臨時它的規(guī)模較小，在下個月，我們準(zhǔn)備對其進(jìn)行擴(kuò)大，信任這一方面經(jīng)過班上成員的擴(kuò)建肯定是一個相當(dāng)不錯的小型圖書館。在自治方面，就充分表達(dá)了班干部的作用，班上一共有十二個班干部，班級日常事務(wù)均由各部門處理，并且我們每個學(xué)生都主動參加班上的管理，這樣就形成了交叉管理，所以就人人有事管，事事有人做。班主任只帶帶頭，各項事情就會有條不紊的開展相應(yīng)的工作，這樣就充分的表達(dá)了我們班級自治的特色。我們班上的大體情形就是這樣。

以上就是我的發(fā)言，感謝！

班級管理演講稿3

友愛的校長，老師，同學(xué)們：

大家好！

我是一(3)班的朱艷：

昨晚，班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時，我真的很興奮。不僅是因為我要榮耀地站在這里，介紹本班的先進(jìn)管理閱歷，更因為我也是這個班集體的一員！

這一學(xué)期來，我們班在班主任吳老師的帶著下好多方面都做得很杰出，同學(xué)們從心里感覺到校內(nèi)生活的美妙；集體生活的美好和學(xué)習(xí)帶來的歡樂。而要想做到這些，先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當(dāng)成家：

1、在我們班級里有個長期存在的圖書角，由每個學(xué)生志愿捐書，集中起來建成了一個小小的圖書天地，不但豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們建起了“家〞的感情。

2、爭當(dāng)文明班級：在我們班教室里如今很難找到一片紙屑，一塊垃圾。要做到這一點(diǎn)還真的不易，先是老師提出要求，并嚴(yán)格催促檢查。一開始呢，總是有幾個同學(xué)做不好，愛亂撕，愛亂扔，愛吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾，仔細(xì)負(fù)責(zé)地查，在他長抓不懈的努力下，如今我們一(3)班沒有一個人亂扔，亂吐的了，教室里時時窗明幾凈，宿舍里天天到處如新。同學(xué)們生活在這樣美妙的環(huán)境下，心情舒服，秀麗自信。在學(xué)校舉行的常規(guī)檢查的活動中，我們班級經(jīng)常得到第一名，流淌紅旗在我們班變成了不流淌的。這是我們?nèi)w54個學(xué)生共同努力的結(jié)晶。因為我們有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最美的班級。

3、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。不遲到，不曠課。也是我們班的一大特色。學(xué)生光學(xué)習(xí)好是不行的，沒有紀(jì)律觀不是個合格的將來接班人。我們從沒看到過班主任遲到，他也是這樣要求我們的，遲到的學(xué)生要罰站一會，遲到了五次就失去當(dāng)選三好學(xué)生的資格。前幾周我們還達(dá)不到要求，但是，遲到的學(xué)生卻明顯地在削減著，而如今呢，我們班的點(diǎn)名冊好幾周沒有用武之地了，因為什么？我想這大家也都猜出來了。

4、力爭在升旗，跑操和學(xué)校的各種大型活動中做到快，靜，齊，要站的挺直，不準(zhǔn)講話。要有飽滿的熱情和向上的精神。在跑操的時候，要求隊形整齊，口號洪亮。這是下幾周我班工作的重點(diǎn)。請信任我們會做得和三(5)班一樣好。因為，在我班同學(xué)心中已經(jīng)樹立了力爭第一，不甘第二的信念。

5、豐富的學(xué)問以及健康的身體也是我班追求的目標(biāo)。我們班還有許多特有的活動來鍛煉這些，比方我們班有每天猜兩個謎語的游戲，這注重培育同學(xué)們的主動思索能力。為了讓學(xué)生有更好的身體，老師讓我們按要求加強(qiáng)鍛煉，如今我班的男生大都能一口氣做70——80個俯臥撐，女生也是30多個。這讓我們有了一個好的身體用來學(xué)習(xí)，更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。

在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程，《成長星空》描繪著我們將來的前景。在門口墻壁上，又出現(xiàn)了我們新的創(chuàng)作天地——壁報欄，也歡迎大家前去參觀。每天，我們看到班主任早起晚睡，忙勞碌碌；而我們做學(xué)生的只能以這種方式回報他，讓他看到我們在他教育下點(diǎn)滴的轉(zhuǎn)變：變的懂事聽話了，變得成熟干練了；當(dāng)老師對著我們微笑的時候，我們感到這一切都是值得的！因為，我們收獲了比文化學(xué)問更多的東西。我們得到的不只是如今。更是一個秀麗的世界，一個嶄新的明天！

班級管理演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個就班級管理方面與大家溝通的機(jī)會?；叵肴伟嘀魅?8年來，我所做的事情太平凡，也太平常，佷平淡，沒什么驚天動地的創(chuàng)舉，也沒什么的光輝。但是讓我感到欣慰的是，自參與工作以來，我所帶的每一個班級，通過我的努力都能把幾十個“小世界〞統(tǒng)一成一個個團(tuán)結(jié)進(jìn)步的集體。

下面就我平常所做的工作談幾點(diǎn)體會：

一、依章“治班〞，從嚴(yán)管理

十幾年的工作歷程，我深深體會到重視學(xué)生的道德、品質(zhì)與蟲日常行為規(guī)范訓(xùn)練是做好班主任工作的關(guān)鍵。我每接一個班級都會利用開學(xué)初一周軍訓(xùn)的剩余時間，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校學(xué)生管理制度》等。然后讓臨時班委分析狀況，制定出班內(nèi)一些行之有效的班級制度。如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度，學(xué)習(xí)進(jìn)步嘉獎制度，班級學(xué)生量化考核細(xì)則、班級學(xué)習(xí)常規(guī)等，初定后再把這些交給全體同學(xué)商量、修改、補(bǔ)充，最終在班內(nèi)發(fā)布實施并嚴(yán)格執(zhí)行落實，真正做到對事不對人，這樣學(xué)生對制度執(zhí)行主動協(xié)作，并嚴(yán)格約束著自己。

二、愛是教育的基礎(chǔ)

“沒有愛就沒有教育〞。我們教師的工作不同于工人、農(nóng)民。我們的工作對象是有血有肉的人，工作中能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要的條件。

首先師愛是公平的，我們不要只喜愛成果優(yōu)異的學(xué)生，同時我們也應(yīng)對中差生，特殊是后進(jìn)生，要給予特殊的關(guān)愛。再次，要在工作中做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)也是愛，愛不等于錯了不批判、遷就、放任。還記得95年我剛參與工作，領(lǐng)導(dǎo)讓我接管初二、三班有個學(xué)生路立，小個子，性情孤傲。三天兩頭逃學(xué)，動不動就和同學(xué)打架。一些老師都說他是一塊定了型的磚。有一天自習(xí)課上他和同桌又打上了。我一聽學(xué)生報告，氣壞了，跨入教室不容分說，上去就是兩耳光，他雙眼仇視著我，一點(diǎn)兒也不可怕……

我意識到后果的嚴(yán)重性，把他帶到辦公室，向他抱歉：“老師不該上來就打你！〞。就這一句話他哭了，哭得很難過。我們聊了1個多小時。他說：“老師，我錯了。很少有人管我，我更沒見過老師給學(xué)生道謙的，就這一點(diǎn)，我改，我肯定改！〞從今我開始查找他的優(yōu)點(diǎn)，并在班上強(qiáng)調(diào)“某一點(diǎn)同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)〞。他變了，懂事、好學(xué)了。因基礎(chǔ)的緣由，他雖沒考上大學(xué)，但如今擁有資產(chǎn)300多萬，他給我打電話告知我，感謝我的教育，說我的抱歉讓他懂得了無論什么人，什么時候做錯了就要勇于改正，老師打我是愛我！

一句抱歉的話，一個行動轉(zhuǎn)變了令人頭疼的后進(jìn)生，這讓我真正懂得了，作為班主任，要把自己的愛撒向教室的每一個角落，撒向班級的每一位學(xué)生，要愛的公正，愛得讓學(xué)生信服。

班級管理演講稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個就班級管理方面與大家溝通的機(jī)會?；叵肴伟嘀魅?8年來，我所做的事情太平凡，也太平常，佷平淡，沒什么驚天動地的創(chuàng)舉，也沒什么的光輝。但是讓我感到欣慰的是，自參與工作以來，我所帶的每一個班級，通過我的努力都能把幾十個“小世界〞統(tǒng)一成一個個團(tuán)結(jié)進(jìn)步的集體。

下面就我平常所做的工作談幾點(diǎn)體會：

一、依章“治班〞，從嚴(yán)管理

十幾年的工作歷程，我深深體會到重視孩子的道德、品質(zhì)與蟲日常行為規(guī)范訓(xùn)練是做好班主任工作的關(guān)鍵。我每接一個班級都會利用開學(xué)初一周軍訓(xùn)的剩余時間，讓孩子先學(xué)習(xí)《中孩子守則》、《中孩子日常行為規(guī)范》、《學(xué)校孩子管理制度》等。然后讓臨時班委分析狀況，制定出班內(nèi)一些行之有效的班級制度。如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度，學(xué)習(xí)進(jìn)步嘉獎制度，班級孩子量化考核細(xì)則、班級學(xué)習(xí)常規(guī)等，初定后再把這些交給全體同學(xué)商量、修改、補(bǔ)充，最終在班內(nèi)發(fā)布實施并嚴(yán)格執(zhí)行落實，真正做到對事不對人，這樣孩子對制度執(zhí)行主動協(xié)作，并嚴(yán)格約束著自己。

二、愛是教育的基礎(chǔ)

“沒有愛就沒有教育〞。我們教師的工作不同于工人、農(nóng)民。我們的工作對象是有血有肉的人，工作中能否打開孩子的心扉，取得孩子的信任，愛是首要的條件。

首先師愛是公平的，我們不要只喜愛成果優(yōu)異的孩子，同時我們也應(yīng)對中差生，特殊是后進(jìn)生，要給予特殊的關(guān)愛。再次，要在工作中做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)也是愛，愛不等于錯了不批判、遷就、放任。還記得95年我剛參與工作，領(lǐng)導(dǎo)讓我接管初二、三班有個孩子路立，小個子，性情孤傲。三天兩頭逃學(xué)，動不動就和同學(xué)打架。一些老師都說他是一塊定了型的磚。有一天自習(xí)課上他和同桌又打上了。我一聽孩子報告，氣壞了，跨入教室不容分說，上去就是兩耳光，他雙眼仇視著我，一點(diǎn)兒也不可怕……

我意識到后果的嚴(yán)重性，把他帶到辦公室，向他抱歉：“老師不該上來就打你！〞。就這一句話他哭了，哭得很難過。我們聊了1個多小時。他說：“老師，我錯了。很少有人管我，我更沒見過老師給孩子道謙的，就這一點(diǎn)，我改，我肯定改！〞從今我開始查找他的優(yōu)點(diǎn)，并在班上強(qiáng)調(diào)“某一點(diǎn)同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)〞。他變了，懂事、好學(xué)了。因基礎(chǔ)的緣由，他雖沒考上大學(xué)，但如今擁有資產(chǎn)300多萬，他給我打電話告知我，感謝我的教育，說我的抱歉讓他懂得了無論什么人，什么時候做錯了就要勇于改正，老師打我是愛我！

一句抱歉的話，一個行動轉(zhuǎn)變了令人頭疼的后進(jìn)生，這讓我真正懂得了，作為班主任，要把自己的愛撒向教室的每一個角落，撒向班級的每一位孩子，要愛的.公正，愛得讓孩子信服。

班級管理演講稿6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是《加強(qiáng)班級管理，提高育人效益》。

始終以來，班級管理工作千頭萬緒，紛繁冗雜，有人說：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位〞。在班主任工作的這些年中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過勝利的甘甜。下面簡要的談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫娴囊恍┳龇?，不?dāng)之處，敬請大家批判指正。

一、從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭，努力做到勤、細(xì)、巧。

1、關(guān)愛和敬重孩子

班級管理是一種藝術(shù)，一位管理不勝利的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀班主任，其勝利的閱歷確定有一條，那就是喜愛和敬重孩子?！凹偃绾⒆邮且粋€含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在陽光里絢麗綻放〞。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。〞因此，班主任對孩子的愛，勝過千次萬次的說教。這就要求我們在管理過程中要用真心去打動孩子，把孩子當(dāng)作知心朋友，敞快樂扉，同時還必需有耐煩，特殊是對后進(jìn)生的教育，應(yīng)“長其善，救其失，揚(yáng)其長，促其變〞，要擅長查找他們的“閃光點(diǎn)〞，適時地給予各種形式的表揚(yáng)，從而增添他們的自信念和上進(jìn)心。關(guān)愛無小事，細(xì)小之處見真情，關(guān)愛要有差異，要“偏愛〞后進(jìn)生、嚴(yán)愛優(yōu)等生、博愛中等生。只有關(guān)愛敬重，才能贏得孩子信任，班級這個大家庭才會溫馨和諧。

2、嚴(yán)字當(dāng)頭美國有名軍事家埃德加·普里爾說過，由一頭獅子帶著一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶著一群獅子。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴(yán)格要求他的群雁，時刻催促他們，不讓任何一只掉隊。作為班主任，我深知對待孩子要嚴(yán)寬有度，要做到“以菩薩心腸行霹靂手段〞、“大棒政策加懷柔政策〞才行。

“不以規(guī)矩，無以成方圓。〞班級管理工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個“嚴(yán)〞字。“從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)〞，本學(xué)期一開始，我依據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班孩子的實際狀況制定了《高一、16班班級管理量化細(xì)則》，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、休息、就餐、儀容儀表、跑操等全部方面細(xì)致做出了規(guī)定并具體賦分，以做到“有法可依〞，嚴(yán)格實行孩子個人得分扣分制，定期評比、定期總結(jié)，加強(qiáng)紀(jì)律性，學(xué)習(xí)無不勝。

3、勤字為先班級管理工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。因此班級管理勤勞是基礎(chǔ)，時間的付出是保證。班主任要做到“五勤〞：腿勤、口勤、手勤、眼勤、腦勤。我堅持到校必先到班級，緊跟孩子，了解孩子，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，在課余時間里，我總是有空就到班級，與孩子一起溝通，了解孩子的思想動態(tài)，與孩子真正“打〞成一片，而且爭取每到班級就要發(fā)覺問題，努力不空手而回，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，從不使班級處于無序混亂狀態(tài)。班級管理多年來，我深刻體會到：班級管理最主要、最關(guān)鍵之處即“勤〞，因為勤能補(bǔ)拙。

4、注重詳情

我們常說“詳情決定成敗〞、“抓在微小處，落在實效中〞，眼細(xì)，心細(xì)，手細(xì)，班級管理工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效。對孩子的學(xué)習(xí)、生活觀看要細(xì)，無微不至；對孩子指導(dǎo)要細(xì)，深入到每個詳情。如值日生責(zé)任到人，飲水機(jī)、多媒體專人負(fù)責(zé)，教室墻壁有特地的美容師，不定期檢查桌椅、書、文具擺放是否整齊，入室即靜、入座即學(xué)、上課零低頭率、自習(xí)零抬頭率，規(guī)范孩子的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，使孩子終身受益。

5、實干加巧干巧能出奇制勝，巧能事半功倍。班級管理工作要多動腦筋，想方法，實干加巧干。如常常遇到孩子犯錯誤時，班主任要擅長掌握自己的心情，保持冷靜，心急吃不到熱豆腐，如采納“硬碰硬〞的教育方法，很簡單發(fā)生沖突，因此，不妨先保持冷靜、靜默，克制心情，用冷處理的方法，既能使孩子心悅誠服，也能表達(dá)教育者的風(fēng)范，巧勁往往能取得意想不到的效果。

二、以孩子為本，自主管理

民主決策班級管理中班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念，找準(zhǔn)角色位置，變“老師是駕駛員孩子是乘客〞為“老師是教練孩子是駕駛員〞，大膽放手讓孩子自己來管理班級，讓他們順利實現(xiàn)從“被管理者〞到“管理者〞的角色轉(zhuǎn)變。

1、大膽使用班干部，勇于探究班級管理模式本學(xué)期高一16班我嘗試構(gòu)建孩子自我管理體制，實行班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班干部負(fù)責(zé)制，使用管理能力強(qiáng)、關(guān)懷班集體的同學(xué)擔(dān)任班干部，對班干部在使用中培育，在培育中使用，為每位班干部制定具體職責(zé)，做好分工，大膽放權(quán)于班長，只要班主任不在學(xué)校，班長自動組織全部班委各負(fù)其責(zé)相互協(xié)作共同履行班主任的職責(zé)，宿舍實行三級管理措施，個人自我整理，值日生具體清掃，班委最終檢查，確保萬無一失，同時為其他孩子設(shè)置多種崗位，黑板報，飲水機(jī)，電燈開關(guān)、窗簾、桌椅凳、考勤檢查等都有指定負(fù)責(zé)人、教室、餐廳、衛(wèi)生區(qū)都有監(jiān)督員，讓每個孩子都有機(jī)會上崗“施政〞，在班級管理中真正建立起了一套“事事有人干，人人有事干〞的制度，讓孩子自主、獨(dú)立、自律、自治，自己僅僅在“幕后〞旁觀而已。

2、孩子自行制定“班級公約〞讓孩子自定“班級公約〞，以道德規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度為根據(jù)，同學(xué)之間相互監(jiān)督、相互約束。比方班級公約有：“住宿生提前三分鐘休息，不得提前起床；不隨便丟垃圾、吐痰、潑水等；建議飯后到教室上課時間比學(xué)校規(guī)定時間提前10分鐘；上課時間不得隨便出入教室，不得打鬧下位〞等等，特別具體細(xì)致。

三、管理形式多樣化，學(xué)習(xí)領(lǐng)先，全面進(jìn)展

1、組織好每次班會重視每一次班會，重視班會的形式多樣，變班主任做宣揚(yáng)員講解員為監(jiān)督員，讓班長主持全部班委總結(jié)上一周狀況，并制定出下一周的具體計劃，讓孩子對身邊發(fā)生的事情進(jìn)行商量、爭辯，在商量、爭辯中轉(zhuǎn)變自己不合理的想法，實現(xiàn)自我教育；第一次月考后組織優(yōu)秀孩子勝利閱歷溝通會；舉辦習(xí)慣及文明禮儀主題班會；收集勵志視頻，如衡水中學(xué)的天下第一操，俞敏洪的《信任奮斗的力量》、劉巖的《夢想不會凋零》、成龍的《沒人能替你奮斗》等等。

2、利用好各種競賽主動鼓舞孩子參加學(xué)校的各種活動，培育孩子“班興我榮、班衰我恥〞的主人翁精神，增添班級凝聚力和孩子的集體榮譽(yù)感，讓孩子明白“獨(dú)木難成林〞、“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)〞的道理。在學(xué)校組織的拔河競賽、運(yùn)動會等集體項目中，我班取得了較好的成果，借此機(jī)會，準(zhǔn)時培育同學(xué)們的集體主義精神和團(tuán)隊合作意識。

3、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，做好與任課老師、家長的協(xié)作工作。班級管理過程中班主任要做好與任課老師的協(xié)作、協(xié)調(diào)，和任課老師的通力合作，是做好班級管理工作的最重要的條件。除了與任課老師協(xié)作，還要常常與家長溝通，除了電話溝通之外，我充分使用如今的校訊通平臺，準(zhǔn)時將孩子的在校表現(xiàn)，考試成果、放假通知等發(fā)給家長，便于家校溝通，第一次月考后又組成了班級家委會，讓部分孩子家長也參加到班級管理中來。

“播下一種文化，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)〞。只要班主任從點(diǎn)滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個腳印，都能折射出自己生命的價值。或許我們失去了許多，但無怨無悔，因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程〞。

最終我以班級管理過程中感受最深的幾句話，作為我演講的結(jié)束語：

1、堅持就是勝利。九次解決不了的問題，那就努力做到第十次。

2、不拋棄不放棄。對于班級來說僅僅是一個孩子，對于孩子自己和家庭來說，那就是全部。

3、給孩子歡樂，你才能歡樂。批判永久沒有鼓舞帶來的效果明顯。

4、愛是教育的真諦。給孩子一分愛，你能換來十分回報。

我的演講完畢！感謝大家！

班級管理演講稿7

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！我是xx班班長xxx，很榮幸今日能站在這里跟同學(xué)們共享我們班管理方案。

xx班在班主任及全體任課老師的帶著下，在全部同學(xué)的共同努力下，已經(jīng)成為了一個團(tuán)結(jié)、和諧的親熱大集體?！叭巳擞惺赂?，天天有進(jìn)步〞牢記在每個人心中，因此班級取得了較好的成果及評價。下面我主要談?wù)勛鳛榘嚅L對班級管理的認(rèn)識。

1、嚴(yán)格制定人人認(rèn)同且必需遵守的班規(guī)。

"沒有規(guī)矩不能成方圓"，一個班集體假如沒有一套完善的班級制度來管理，就不行能有強(qiáng)大的凝聚力