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課程基本信息課例編號001學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題地球的宇宙環(huán)境教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.根據(jù)圖像資料，描述各類天體的特點以及天體系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)。2.運用示意圖等指出地球在不同層級天體系統(tǒng)中的位置，描述地球的宇宙環(huán)境。3.運用資料說明行星地球的普通性和特殊性，體會保護地球宇宙環(huán)境的必要性。課前學(xué)習(xí)任務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，了解太陽系八大行星的主要特征。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)】請設(shè)計一塊未來將安裝在我國太空探測器中的訊息牌，用來介紹地球在宇宙中的位置，建議采用繪畫的形式進行繪制，并用文字介紹你的設(shè)計方案。推薦的學(xué)習(xí)資源1．閱讀楊利偉所著的《天地九重》2．觀看紀錄片《行星》、《走進銀河》等全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號002學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題太陽對地球的影響教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.了解太陽輻射的形成和特點，運用資料說明太陽輻射對地球的有利影響。2.明確太陽活動的發(fā)生位置、表現(xiàn)、標志，運用資料說明太陽活動對地球的不利影響。課前學(xué)習(xí)任務(wù)觀察和記錄生活中有效利用太陽輻射的事例。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】讀圖,分析我國適合發(fā)展光伏發(fā)電的區(qū)域?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】通過資料了解太陽輻射對地球的有利影響?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】讀圖,分析太陽黑子的變化周期?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四】填表歸納主要太陽活動及其對地球的影響。推薦的學(xué)習(xí)資源1.觀看紀錄片《太陽系的奇跡》第一集網(wǎng)址：/v_19rrkpzj1g.html《太陽系的奇跡(精編版)》網(wǎng)址：/videoset/VSET100200609912《太陽之謎》/video/C37221/542dacad4a60477196d6fa880ab95c6e2.閱讀《太陽之美：一顆恒星的過去、現(xiàn)在和未來》作者：譚寶林出版社：天津科技出版社全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號003學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題地球的歷史（第一課時）教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.結(jié)合資料，說出沉積巖地層、古生物化石與地質(zhì)年代表構(gòu)建的關(guān)系。2.通過地質(zhì)年代表等資料，了解地球演化的時間尺度和基本進程。課前學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀并預(yù)習(xí)本課教材的相關(guān)內(nèi)容，了解地層和化石的相關(guān)概念，閱讀地質(zhì)年代表中的主要內(nèi)容。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】通過地層認識地球的演化歷程。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】通過化石認識地球的演化歷程。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】通過地質(zhì)年代表構(gòu)建地球的歷史。推薦的學(xué)習(xí)資源1．CCTV紀錄片《地球成長史》2．自然博物館或地質(zhì)博物館中有關(guān)地球演化或生物化石的展品和介紹（線上展覽）全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號004學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題地球的歷史（第二課時）教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標運用地質(zhì)年代表等資料，簡要描述不同地質(zhì)年代的地球環(huán)境及古生物特點。課前學(xué)習(xí)任務(wù)完成上一課時繪圖作業(yè)；閱讀并預(yù)習(xí)本課教材的相關(guān)內(nèi)容。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】描述不同地質(zhì)年代古生物特點。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】描述不同地質(zhì)年代海陸變遷情況?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】描述不同地質(zhì)年代地球環(huán)境特點。推薦的學(xué)習(xí)資源1．《恐龍星球》BBC紀錄片2．在線參觀自然博物館、地質(zhì)博物館、中國古動物館3.《地球變遷史》BBC紀錄片4.《地球形成的故事》BBC紀錄片全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號005學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題地球的圈層結(jié)構(gòu)教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.了解科學(xué)家利用地震波研究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的基本方法，增強探究意識和科學(xué)精神。2.運用示意圖描述地球內(nèi)部圈層的范圍、物質(zhì)組成，說明地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點。3.根據(jù)資料說出地球外部圈層的結(jié)構(gòu)，概括其主要特點。4.舉例說明大氣圈、水圈、生物圈、巖石圈相互聯(lián)系、相互滲透，共同構(gòu)成人類賴以生存、發(fā)展的自然環(huán)境，初步體會人地協(xié)調(diào)觀。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】圖1圖1圖2（1）根據(jù)地震波的特性，判斷圖1中的兩條線表示的地震波類型，并說明判斷依據(jù)。（2）請在圖1中找出不連續(xù)面，并嘗試在圖2中繪制地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)。圖3（3）請結(jié)合圖3“圈層結(jié)構(gòu)示意圖”，總結(jié)地殼厚度的分布規(guī)律，并分析我國青藏高原、長江中下游平原及東海的地殼厚度有什么差異？圖3（4）繪制示意圖，嘗試理清下列事物之間的位置關(guān)系：莫霍界面、古登堡界面、地殼、地幔、上地幔、下地幔、軟流層、巖石圈【學(xué)習(xí)任務(wù)二】（1）找出照片（圖4）中主要事物。（2）將找出的事物按照大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈進行分類。圖4圖4（3）思考各事物之間的聯(lián)系。推薦的學(xué)習(xí)資源1．法國作家儒勒·凡爾納所著的長篇科幻小說《地心游記》。2．BBC紀錄片《地球創(chuàng)世紀》（全集）。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號006學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題實踐體驗：模擬太陽系教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標通過設(shè)計和制作太陽系模型，理解太陽系各成員大小和距離的真實比例，總結(jié)八大行星的結(jié)構(gòu)特征，體會地球是太陽系中一個既普通又特殊的行星。課前學(xué)習(xí)任務(wù)無課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】查閱資料完成下列表格太陽系成員天體大小（直徑）微縮的直徑與太陽距離微縮的距離太陽水星金星地球火星木星土星天王星海王星【學(xué)習(xí)任務(wù)二】選取和制作天體模型，畫出軌道，擺放模型太陽系成員選取的模型軌道位置（與太陽距離）太陽水星金星地球火星木星土星天王星海王星【學(xué)習(xí)任務(wù)三】應(yīng)用自制太陽系模型，結(jié)合所學(xué)知識，梳理一下內(nèi)容1.歸納八大行星的結(jié)構(gòu)特征2.總結(jié)地球的普通型和特殊性推薦的學(xué)習(xí)資源1．觀看電影《火星救援》2．觀看電影《流浪地球》全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號007學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題大氣的組成和垂直分層教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標閱讀圖表，說明大氣的組成。根據(jù)教材，歸納大氣的垂直分層特點。說明大氣組成和垂直分層與生產(chǎn)、生活的聯(lián)系。課前學(xué)習(xí)任務(wù)鞏固第一章學(xué)習(xí)內(nèi)容。預(yù)習(xí)本節(jié)教材。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.你能看到大氣嗎？大氣是什么樣子的？2.根據(jù)已有知識和生活經(jīng)驗，一一對應(yīng)出大氣物質(zhì)和它們的作用。A.二氧化碳B.水汽C.臭氧D.氮E.氧F.雜質(zhì)3.教材P.30活動【學(xué)習(xí)任務(wù)二】4.基廷格上校乘坐熱氣球經(jīng)過了大氣層的哪幾個部分？每層大氣有什么特點？5.閱讀教材的圖2.5以及32-33頁的文字，歸納大氣各層的特點和現(xiàn)象。推薦的學(xué)習(xí)資源1．BBC紀錄片《地球的力量》第2集（觀看網(wǎng)址：/bangumi/play/ep119174/）全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號008學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題大氣受熱過程和大氣運動（第一課時）教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.學(xué)會繪制大氣受熱過程示意圖2.學(xué)會運用示意圖說明大氣受熱過程3.初步學(xué)會運用大氣受熱過程原理解釋地理現(xiàn)象課前學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)生活直觀感受提出大氣熱量來源并查找證據(jù)予以證明。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】匯報課前調(diào)查結(jié)果，分組討論大氣熱量可能的來源【學(xué)習(xí)任務(wù)二】繪制大氣受熱過程示意圖【學(xué)習(xí)任務(wù)三】嘗試運用大氣受熱過程示意圖解釋各種地理現(xiàn)象【學(xué)習(xí)任務(wù)四】嘗試自己設(shè)計實驗驗證大氣受熱過程推薦的學(xué)習(xí)資源1．《地理學(xué)與生活》2.“科學(xué)發(fā)現(xiàn)者”《地理——地質(zhì)學(xué)、環(huán)境與宇宙》中冊全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號009學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題大氣受熱過程和大氣運動（第二課時）教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標閱讀示意圖，解釋熱力環(huán)流的原理和過程。運用熱力環(huán)流的原理，解釋海陸風、城市風、山谷風的形成過程。說明熱力環(huán)流與人類活動的相互關(guān)系和影響。課前學(xué)習(xí)任務(wù)鞏固本節(jié)第一課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容。預(yù)習(xí)教材“大氣熱力環(huán)流”部分，思考P38頁活動，繪制海陸間大氣熱力環(huán)流模式圖。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】熱力環(huán)流原理請運用以下術(shù)語描述熱力環(huán)流的形成過程。1.大氣的垂直運動2.太陽輻射3.地面冷熱不均4.同一水平面氣壓差異5.大氣的水平運動【學(xué)習(xí)任務(wù)二】熱力環(huán)流現(xiàn)象運用熱力環(huán)流的原理解釋：1.海陸風2.城市風3.山谷風根據(jù)圖文資料分析：1.臺灣海峽兩岸的晝夜風向為什么相反？2.城市規(guī)劃中，如何規(guī)劃污染大氣的工廠和凈化大氣的綠地？3.巴山為何多夜雨？推薦的學(xué)習(xí)資源1．《氣象專家解讀城市通風廊道》網(wǎng)址：/kppd/kppdsytj/201708/t20170821_446807.html全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號010學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題大氣受熱過程和大氣運動（第三課時）教科書書名：普通高中教課書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標結(jié)合示意圖，了解水平氣壓梯度力是形成風的直接原因。結(jié)合示意圖，理解并學(xué)會分析，水平氣壓梯度力、地轉(zhuǎn)偏向力、摩擦力對風向與風速的影響。運用等壓線分布圖，判斷風向及風力大小。課前學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)合地理必修第一冊36頁，復(fù)習(xí)大氣熱力環(huán)流原理。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】風向桿風力及風向的表達？①①【學(xué)習(xí)任務(wù)二】(pha)900(pha)900800700600500400【學(xué)習(xí)任務(wù)三】(pha)900(pha)900800700600500400【學(xué)習(xí)任務(wù)四】(pha)900(pha)900800700600500400推薦的學(xué)習(xí)資源1．BBC記錄片《地球的力量--大氣（下）》/2012/12/15/VIDE1355512064824947.shtml全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號011學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題實踐探究：何時“藍天”常在？教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.運用所學(xué)知識及原理，分析北京霧霾問題的成因和治理措施，培養(yǎng)綜合思維能力。2.在探究霧霾問題的過程中，認識到大氣污染問題的復(fù)雜性，樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.鞏固復(fù)習(xí)第二章地球上的大氣相關(guān)知識。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】閱讀資料1、2，結(jié)合世界大氣污染著名案例，理解大氣污染問題的主要影響因素?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】從三個小組中任選其一，進行霧霾天氣過程自然成因的探究。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】查閱資料，結(jié)合所學(xué)，評價北京“通風廊道”的規(guī)劃布局。推薦的學(xué)習(xí)資源1．《大霧霾：中世紀以來的倫敦空氣污染史》上海社會科學(xué)院出版社2．《特別呈現(xiàn)》20150311紅線第三集霧霾/2015/03/12/VIDE1426149738096158.shtml附錄一：霧霾產(chǎn)生的原因可能有哪些？資料1：洛杉磯光化學(xué)煙霧污染事件1943年，美國洛杉磯汽車尾氣排放的大量碳氫化合物在城市上空聚集，在太陽紫外線照射下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成了淺藍色煙霧。這種煙霧使人們眼睛紅腫，頭疼，呼吸道受損。美國政府通過一系列手段進行治理。直到2007年，洛杉磯地區(qū)的空氣才達到了清潔標準。資料2：倫敦煙霧事件1952年12月5-9日，英國倫敦發(fā)生了震驚世界的“倫敦煙霧事件”。主要污染物是煙煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、三氧化硫和煙塵，使得倫敦市民呼吸道病患劇增。英國政府頒布了一系列治理法令。直至1980年，“霧都”倫敦終于迎來了清潔的空氣。附錄二：探究大氣的水平運動和此次霧霾過程的關(guān)系資料3：2018年11月12日—15日北京一次持續(xù)性霧霾天氣氣壓圖圖211月13日17時海平面氣壓場空氣質(zhì)量指數(shù)：219重度污染圖211月13日17時海平面氣壓場空氣質(zhì)量指數(shù)：219重度污染圖111月12日8時海平面氣壓場空氣質(zhì)量指數(shù)：124輕度污染圖411月15日23時海平面氣壓場空氣質(zhì)量指數(shù)：100良圖411月15日23時海平面氣壓場空氣質(zhì)量指數(shù)：100良圖311月14日5時海平面氣壓場空氣質(zhì)量指數(shù)：266重度污染附錄三：探究大氣的垂直運動與此次霧霾的關(guān)系資料4：2018年11月14日05時北京市氣溫垂直分布圖附錄四：探究地形與此次霧霾的關(guān)系資料5：就在北京污染最嚴重的這幾天，山西大同市的空氣質(zhì)量指數(shù)卻是80、89、95，空氣質(zhì)量為良。內(nèi)蒙古赤峰市也沒有出現(xiàn)嚴重的污染。這次霧霾的影響范圍最北端大概就在北京北部。京津冀及周邊地區(qū)地形圖京津冀及周邊地區(qū)地形圖太行山太行山燕山資料6：此次北京霧霾一日內(nèi)變化燕山北京行政區(qū)劃圖2018年11月12日早晨，北京以南的河北中部地區(qū)為PM2.5高濃度區(qū)，當日上午，北京南部和東部地區(qū)PM2.5濃度有所上升，隨后推進到懷柔。晚上21-22時，懷柔區(qū)PM2.5濃度開始有所下降，次日凌晨03—05時天壇及大興附近開始有所下降。13日早晨再次重復(fù)這一過程直至15日凌晨。北京行政區(qū)劃圖附錄五：資料7：北京市政府提出了一個通風廊道的概念，建設(shè)有500米、80米等寬度不同的廊道，而且在廊道的區(qū)域內(nèi)，嚴格控制了建筑物的高度，而且還建設(shè)了一些公園綠地。在綠地的布局上，圍繞城中心有三個公園環(huán)：城市公園環(huán)、郊野公園環(huán)、環(huán)首都森林濕地公園環(huán)。同時，從市中心向四周，有放射狀的綠地一直連續(xù)到周邊地區(qū)。大家觀點：觀點一：廊道的方向與西北季風的方向一致，且廊道內(nèi)控制建筑物的高度可以減少對西北方的阻礙作用，讓風更加順暢，加快污染物的擴散。觀點二：城市“風道”可以增強空氣的流速，并正確引導(dǎo)風向，在加速擴散污染物和稀釋其濃度的同時，降低城市大氣污染的程度。觀點三：三個公園環(huán)以及放射狀的綠地，對污染物能起到一定的吸附作用，也可以緩解大氣污染。……全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號012學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題水循環(huán)（第一課時）教科書書名：普通高中地理教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標繪制水循環(huán)示意圖，識別水循環(huán)的環(huán)節(jié)，描述水循環(huán)過程，指出水循環(huán)的類型。運用水循環(huán)原理，分析、解釋生產(chǎn)、生活中的相關(guān)地理現(xiàn)象。課前學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀并預(yù)習(xí)本課教材的相關(guān)內(nèi)容。觀察日常生活中的水的運動過程。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】繪制水循環(huán)示意圖，識別、描述水循環(huán)的環(huán)節(jié)和過程?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】通過分析不同空間區(qū)域的水循環(huán)過程，區(qū)分三種水循環(huán)類型【學(xué)習(xí)任務(wù)三】通過課堂活動，分析、解釋生產(chǎn)、生活中的相關(guān)地理現(xiàn)象。推薦的學(xué)習(xí)資源1．CCTV拍攝紀錄片《再說長江》（/2017/07/19/VIDEZlbFvQeFOaHGptCLw8dG170719.shtml）2．中國數(shù)字科技館網(wǎng)站（）水循環(huán)相關(guān)頁面（/videos/videolishi/v589/201609/t20160902_476544.html）……全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號013學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題水循環(huán)（第二課時）教科書書名：普通高中地理教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標運用示意圖，結(jié)合實例，分析水循環(huán)對自然環(huán)境的影響，說明水循環(huán)的地理意義。結(jié)合案例分析，運用水量平衡原理，說明人類活動對水循環(huán)的影響，增強珍惜和保護水資源的意識，樹立人地協(xié)調(diào)觀。課前學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀并預(yù)習(xí)本課教材的相關(guān)內(nèi)容。提前閱讀《中國國家地理》雜志第2期文章《北京灣、河北灣：誰把中國的“風水寶地”玩砸了》。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】在老師的指導(dǎo)下，分析水循環(huán)對北京灣地理環(huán)境的塑造作用。進而在全球尺度上，理解水循環(huán)的地理意義【學(xué)習(xí)任務(wù)二】完成討論：如何用水循環(huán)解讀城市內(nèi)澇。在現(xiàn)實情境中運用本課知識，鞏固和加深對水循環(huán)地理意義的理解推薦的學(xué)習(xí)資源1．CCTV拍攝紀錄片《再說長江》（/2017/07/19/VIDEZlbFvQeFOaHGptCLw8dG170719.shtml）2．中國數(shù)字科技館網(wǎng)站（）水循環(huán)相關(guān)頁面（/videos/videolishi/v589/201609/t20160902_476544.html）……全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號014學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題海水的性質(zhì)（第一課時）教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標通過圖表等資料，說出海水的溫度、鹽度、密度的分布特點及其影響因素課前學(xué)習(xí)任務(wù)思考：為什么海上航行的船舶要自備大量淡水，不能直接喝海水呢？課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】繪制海水鹽度隨緯度變化圖【學(xué)習(xí)任務(wù)二】分析紅海鹽度高、波羅的海鹽度低的原因資料：紅海位于非洲東北部與阿拉伯半島之間，鹽度超過40‰，是世界上鹽度最高的海域。波羅的海位于斯堪的納維亞半島與歐洲大陸之間，鹽度不到10‰，是世界上鹽度最低的海域。問題1.請歸納紅海、波羅的海的氣候特征。問題2.結(jié)合河流分布和流域氣候特征，推測河流對兩海域鹽度的影響。問題3.分析紅海、波羅的海的海域輪廓對鹽度的影響。問題4.分別總結(jié)紅海鹽度高、波羅的海鹽度低的原因。推薦的學(xué)習(xí)資源觀看紀錄片《藍色星球》第一集(/bangumi/play/ep119264?from=search&seid=17357942667509845601)全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號015學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題海水的性質(zhì)（第二課時）教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1．結(jié)合圖文資料，說明海水性質(zhì)對人類生產(chǎn)生活的影響2．結(jié)合圖文資料，分析人類利用海洋方式的變化及對海洋環(huán)境的影響課前學(xué)習(xí)任務(wù)自主查詢相關(guān)資料，了解美國“長尾鯊”號潛艇遇難事件。自主閱讀教材52頁活動欄目，嘗試分析海水溫度對游泳活動的影響。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】探究海水性質(zhì)對人類活動的影響事件一：“雪龍”號撞冰山事件“雪龍”號在北京時間2019年1月19日上午10時47分，因受濃霧影響，與冰山碰撞。事件二：海水自然結(jié)晶成鹽現(xiàn)象事件三：德軍潛艇偷襲事件第二次世界大戰(zhàn)期間，德國潛艇通過關(guān)閉動力裝置，避開盟軍聽測系統(tǒng)的搜索，多次進出直布羅陀海峽，給盟軍以突然襲擊?；卮鹨韵聝蓚€問題：1.指出資料內(nèi)容與海水性質(zhì)的關(guān)系。2.說出這種海水性質(zhì)對人類活動的主要影響?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】迪拜的發(fā)展迪拜位于西亞，是面向波斯灣的一片平坦的沙漠之地。溫暖的波斯灣中，漁業(yè)資源很豐富，盛產(chǎn)多種魚類，珍珠和珍珠母著稱于世。1833年，迪拜是一片以漁業(yè)和珍珠的輸出貿(mào)易為主的小漁村，人口僅僅有800人左右。1966年，迪拜發(fā)現(xiàn)了海底油田，推進迪拜經(jīng)濟和城市基礎(chǔ)建設(shè)的快速發(fā)展。21世紀至今，迪拜已經(jīng)成為一個現(xiàn)代化服務(wù)型城市，為阿聯(lián)酋人口最多的城市。目前迪拜是中東地區(qū)的經(jīng)濟金融中心、中東地區(qū)最大的自由貿(mào)易港，也是世界重要的轉(zhuǎn)口貿(mào)易港。貿(mào)易成為迪拜第一大經(jīng)濟支柱。迪拜，又被稱為“一半海水一半沙漠”的城市，這里的氣候炎熱少雨，年平均降水量不到100毫米，也沒有淡水河流，是全球水資源最為匱乏的地區(qū)之一。迪拜氣候炎熱少雨，年平均降水量不到100毫米，沒有淡水河流，是全球水資源最為匱乏的地區(qū)之一。但繁華的迪拜，需水量極大，年用水量已超過自身可再生自然水資源的26倍之多。迪拜的淡水供應(yīng)主要依靠地下水源和海水淡化。由于地下水位大幅下降，近些年迪拜地下水僅僅能滿足該市0.5%的用水需求。因此迪拜大力開發(fā)海水淡化技術(shù)。如迪拜最大的海水淡化廠——杰貝阿里海水淡化廠。它每日汲取波斯灣100億升海水，通過蒸餾和反滲透等技術(shù)對海水進行淡化，但僅有9%的海水會成為飲用水，其余海水因鹽分太高無法利用，會被重新排入波斯灣中。僅2015年，這座工廠就排放了近5萬億升高濃度海水。問題1：請大家嘗試分析不同時期，迪拜對海洋的利用方式有什么不同？為什么會產(chǎn)生這樣的變化？問題2：海水淡化幫助迪拜緩解了水資源短缺的難題，對海洋環(huán)境會產(chǎn)生什么影響呢？推薦的學(xué)習(xí)資源BTV青年頻道——2018-05-02期《青年探秘者——美國長尾鯊號核潛艇沉沒之謎》全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號016學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題海水的運動（第一課時）教科書書名：普通高中教課書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標了解表層海水的基本運動形式海浪、潮汐并說明其成因說出海浪、潮汐對人類活動的影響課前學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)合地理必修第一冊57-60頁，預(yù)習(xí)海水的運動。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.海浪就是海里的波浪。海浪一般由風力形成，風速越大，海浪越____，能量越____。2.海浪的類型：________、________、________。3.海浪的影響：有利影響不利影響及防御措施【學(xué)習(xí)任務(wù)二】潮汐是海水的一種周期性漲落現(xiàn)象。一天中，通?？梢杂^察到兩次海水漲落，白天的海水漲落稱為____，夜晚的潮水漲落稱為____，合稱潮汐。潮汐的規(guī)律活動周期活動規(guī)律一天一月3.潮汐的利用：________、________、________等推薦的學(xué)習(xí)資源1．BBC記錄片《潮汐》/v/ac10333415全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號017學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題海水的運動（第二課時）教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標理解洋流的概念和分類。運用資料，說明洋流對人類活動的影響。課前學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)習(xí)海水表層運動的前兩種形式：海浪和潮汐預(yù)習(xí)教材“洋流”部分課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】觀看視頻，在地圖上標注小黃鴨的漂流軌跡?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】讀圖歸納北半球三大漁場地理位置的共同特點。世界主要漁業(yè)地區(qū)的分布推薦的學(xué)習(xí)資源1．紀錄片《地球力量》第4集/v_19rrkm1ae0.html全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號018學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題常見地貌類型（第一課時）教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標通過實地觀察或運用視頻、圖像等資料，辨識喀斯特地貌，描述喀斯特地貌的主要特點。課前學(xué)習(xí)任務(wù)無課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】觀察描述峰叢、峰林地貌特點，并畫圖示意范例：峰叢示意圖峰林示意圖【學(xué)習(xí)任務(wù)二】觀察描述圖中地貌特點【學(xué)習(xí)任務(wù)三】觀察描述溶洞特點，并畫圖示意范例：喀斯特溶洞示意圖【學(xué)習(xí)任務(wù)四】總結(jié)常見的喀斯特地貌及其特征。推薦的學(xué)習(xí)資源1.推薦閱讀：《中國國家地理—喀斯特專輯》2.推薦觀看紀錄片：

《航拍中國第三季—貴州》、《航拍中國第三季—云南》全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號019學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題常見地貌類型（第二課時）教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標通過實地觀察或運用視頻、圖像等資料，辨識河流地貌，描述河流地貌的主要特點。課前學(xué)習(xí)任務(wù)無課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】觀察并概括三角洲地貌的特點，并畫出示意圖。范例：三角洲示意圖【學(xué)習(xí)任務(wù)二】觀察并描述峽谷地貌的特點，并畫剖面圖或側(cè)視圖示意。范例：【學(xué)習(xí)任務(wù)三】對比觀察，概括描述黃河下游的河谷特點。【學(xué)習(xí)任務(wù)四】觀察并描述圖中河流地貌的特點總結(jié)：常見的河流地貌及其特征推薦學(xué)習(xí)資源推薦閱讀：《中國國家地理—大河》全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號020學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題常見地貌類型（第三課時）教科書書名：普通高中地理教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標通過觀看視頻和圖像資料，學(xué)會辨識風沙地貌，描述風沙地貌的主要景觀特征。課前學(xué)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)課本72~73頁內(nèi)容。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】觀看視頻，繪制新月形沙丘的俯視圖和側(cè)視圖，并描述新月形沙丘的特征?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】觀看視頻，繪制雅丹地貌的側(cè)視圖和俯視圖，并描述雅丹地貌的特征。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】觀看視頻繪制風蝕蘑菇的側(cè)視圖，并描述風蝕蘑菇景觀特征。地貌特征（描述）特征（畫圖）新月形沙丘側(cè)視圖雅丹地貌側(cè)視圖風蝕蘑菇側(cè)視圖【學(xué)習(xí)任務(wù)四】完成課本73頁活動，認識雅魯藏布江中游河谷的風沙地貌。推薦的學(xué)習(xí)資源1．推薦觀看《航拍中國》第三季寧夏（/x/cover/mzc00200ak6c3j9/f0034a763x0.html）2．推薦閱讀《中國國家地理》2017年第10期。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號021學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題地貌的觀察教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標以海岸地貌為例，了解地貌觀察的主要內(nèi)容和順序。了解地貌觀察的一般方法，為野外實地觀察和描述地貌特征奠定基礎(chǔ)。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.預(yù)習(xí)課本74—77頁2.復(fù)習(xí)初中地理等高線相關(guān)知識課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】以海岸地貌為例，掌握地貌觀察的順序【學(xué)習(xí)任務(wù)二】理解海岸侵蝕地貌的形成，掌握地貌觀察的內(nèi)容——形態(tài)。理解海岸堆積地貌的形成，掌握地貌觀察的內(nèi)容——物質(zhì)組成。以黃土高原某地等高線地形圖為例，掌握其他的地貌觀察內(nèi)容——形態(tài)要素、起伏狀況，破碎程度。推薦的學(xué)習(xí)資源觀看《藍色星球2》第6集海岸/x/cover/t6udtxyvbhbbxv2/x0025y7nh9m.html閱讀《中國國家地理》2014年第3期全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號022學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題實踐問題研究--喀斯特地區(qū)的地貌和人類活動教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標利用地圖，進一步觀察地貌，認識地貌特征；建立喀斯特山區(qū)經(jīng)濟落后與地貌的聯(lián)系；理解并提出提升我國喀斯特山區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的措施和建議。課前學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)習(xí)課本P66-P69，“喀斯特地貌”課本內(nèi)容。課上學(xué)習(xí)任務(wù)活動一：分組活動，利用電子地圖，進一步認識觀察云南省羅平縣的喀斯特地貌?；顒佣豪玫貓D，尋找平原地區(qū)人類活動（生產(chǎn)或者生活）的足跡?；顒尤豪玫貓D，尋找峰叢洼地地區(qū)人類生產(chǎn)、生活的足跡?；顒铀模豪玫貓D，尋找峰叢洼地區(qū)山坡上人類生產(chǎn)、生活的足跡?；顒游澹盒〗M討論：當?shù)鼐用裨谏狡律峡撤淠荆_墾為耕地進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，帶來經(jīng)濟效益的同時，會產(chǎn)生什么生態(tài)問題？推薦的學(xué)習(xí)資源航拍中國第三季《云南》，觀看羅平油菜花解說片斷。/2020/05/18/VIDA3AlxjIBhKl2DxKrrz4HQ200518.shtml2.《中國國家地理》2011第六期，第一部分：梯田—等高線上的秘密，認識人類對自然、對地貌合理的開發(fā)與運用。全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印ADDINCNKISM.UserStyle

課程基本信息課例編號023學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題植被（第一課時）教科書書名：普通高中地理教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標通過案例，理解植被是地理環(huán)境的產(chǎn)物，以及植被對地理環(huán)境的影響。課前學(xué)習(xí)任務(wù)收集日常生活中拍攝的植被景觀圖，嘗試給植被下定義，并說明和當?shù)氐奈恢?、氣候等條件有何關(guān)聯(lián)，并和同學(xué)交流課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】請在橫線處補充完整植被的定義。植被是自然界的的整體?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】觀看“紅樹林”視頻，思考：①紅樹林有什么生態(tài)特征？②這些特征和海岸地區(qū)的自然環(huán)境之間有什么關(guān)聯(lián)？③為什么要保護好紅樹林？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】植被對地理環(huán)境的影響【學(xué)習(xí)任務(wù)四】分析皇城根遺址公園“精”在何處？推薦的學(xué)習(xí)資源紀錄片：《航拍中國》——海南/sgsearch/sgs_video.php?docid=63b2d112d8d20660da2a9ca53df3a863&mat=122．書籍《植物地理學(xué)》（第四版），高等教育出版社……全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印ADDINCNKISM.UserStyle

課程基本信息課例編號023學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題植被（第二課時）教科書書名：普通高中地理教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標通過觀察圖片、氣溫曲線和降水量柱狀圖，識別主要的植被類型及其特征，說明植被與地理環(huán)境的關(guān)系。課前學(xué)習(xí)任務(wù)思考劃分植被類型的依據(jù)是什么課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合世界主要植被類型分布圖和氣候類型分布圖，完成下表：世界主要植被類型分布圖世界氣候類型分布圖森林類型生態(tài)特征氣候類型年均溫年降水量雨林常綠闊葉林落葉闊葉林針葉林【學(xué)習(xí)任務(wù)二】閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，完成下表：種類分布地區(qū)氣候特征植被特征熱帶草原溫帶草原【學(xué)習(xí)任務(wù)三】從熱帶至溫帶，氣候地區(qū)的植被可統(tǒng)稱為。旱生灌木：非旱生的短生命植物：【學(xué)習(xí)任務(wù)四】探究活動——校園樹木調(diào)查日常生活中，同學(xué)們會在校園里見到各種各樣的植物，你有觀察過它們都是什么植物嗎？請同學(xué)們觀察、調(diào)查校園植物，并繪制校園植物分布圖，思考校園樹木與環(huán)境的關(guān)系。[提示]做好調(diào)查前準備工作，明確考察任務(wù)，合理進行組間和組內(nèi)分工查閱資料的同時，可以配合使用辨別植物的軟件，或請教相關(guān)老師或園藝人員繪制圖片，可以手繪，推薦使用地理信息技術(shù)手段繪制（比如ArcGIS軟件）推薦的學(xué)習(xí)資源紀錄片：《地球脈動》——沙漠、大草原、季節(jié)性森林/bangumi/play/ep121271?from=search&seid=13810954035440347122/bangumi/play/ep121268?from=search&seid=13810954035440347122/bangumi/play/ep121266?from=search&seid=13810954035440347122紀錄片：《植物私生活》ThePrivatelifeofplants/video/BV1qW41117X8?from=search&seid=9711918290171997585全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號025學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題土壤（第一課時）教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.通過采集和觀察土壤樣本及相關(guān)實驗視頻和圖文資料，了解土壤的組成。2.通過觀察土壤樣本，制作土壤標簽，掌握觀察和描述土壤的基本內(nèi)容和方法。課前學(xué)習(xí)任務(wù)采集居住地附近的土壤樣本。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】觀察土壤，判斷土壤的主要組成：四部分：【學(xué)習(xí)任務(wù)二】觀看土壤滲水實驗，結(jié)合土壤粒徑組合情況，思考：（1）推測哪一個樣本滲水最多？并說明原因。（2）沒有下滲的水去哪兒了？如何影響生物生長？（3）從土壤角度分析為何沙地西瓜比較甜？（4）分析土壤質(zhì)地對土壤肥力的影響。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】構(gòu)建森林土壤剖面結(jié)構(gòu)。【學(xué)習(xí)任務(wù)四】觀察并描述火星陸地表層土的狀況，判斷火星土是否為土壤？推薦的學(xué)習(xí)資源紀錄片《泥土的科學(xué)》/video/av26967128/全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號025學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題土壤（第二課時）教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.結(jié)合圖文資料，了解土壤的形成過程，并說明土壤的主要形成因素。2.能夠基于土壤的主要形成因素，結(jié)合資料，解釋常見的土壤現(xiàn)象。3.結(jié)合實例，了解土壤的功能和養(yǎng)護途徑，體會養(yǎng)護土壤的重要性。課前學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)習(xí)前一節(jié)內(nèi)容，預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】填寫土壤的形成過程：【學(xué)習(xí)任務(wù)二】填寫土壤的主要形成因素：【學(xué)習(xí)任務(wù)三】根據(jù)圖文資料和案例分析，梳理土壤的功能。【學(xué)習(xí)任務(wù)四】結(jié)合鹽堿地水鹽運移規(guī)律，嘗試提出鹽堿地治理的措施。推薦的學(xué)習(xí)資源1.了解“世界土壤日”系列主題2.走近科學(xué)《未知的土壤》/2019/03/05/VIDEZrdmOlo3SG73NPMzud93190305.shtml全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號027學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題植被與土壤實踐問題研究教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.了解植物識別的簡單方法，理解植物與地理環(huán)境的關(guān)系。2.了解認識土壤的顏色、組成以及土壤質(zhì)地、透水性、酸堿度等性質(zhì)的基本方法。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.在老師的帶領(lǐng)下，認識校園植物。2.上網(wǎng)查詢關(guān)于校園植物的內(nèi)容。3.校園土壤取樣。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.繪制校園樹木分布圖。2.制作植物吊牌。3.對植物進行分類。【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.分析校園土壤組成。2.分析校園土壤質(zhì)地。推薦的學(xué)習(xí)資源方碧真、徐國良、楊木壯.土壤與植物地理學(xué)實驗與實習(xí)指導(dǎo)書.武漢：中國地質(zhì)大學(xué)出版社，2016全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號028學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題氣象災(zāi)害教科書書名：普通高中教科書地理必修第一冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.利用地圖，指出常見氣象災(zāi)害的發(fā)生原因、分布規(guī)律與分布特點。2.結(jié)合實例或材料，說明幾種常見的氣象災(zāi)害對人類活動的影響。課前學(xué)習(xí)任務(wù)閱讀本節(jié)教材內(nèi)容。了解你所在的地區(qū)常見的氣象災(zāi)害。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】結(jié)合所學(xué)，分析湖北省為什么會遭受洪澇災(zāi)害？洪澇災(zāi)害主要受哪些因素影響？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】分析我國洪澇災(zāi)害和旱災(zāi)的時空分布特征資料：教材102頁表6.1“2011年我國的洪澇災(zāi)害和干旱災(zāi)害”思考：1.表6.1所列的洪澇災(zāi)害和干旱災(zāi)害分別發(fā)生在何時何地？2.表6.1所列的洪澇災(zāi)害和干旱災(zāi)害的發(fā)生地區(qū)有重合嗎？發(fā)生時間上又有什么聯(lián)系？推薦的學(xué)習(xí)資源電影《超強臺風》、《驚濤駭浪》等全冊學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印

課程基本信息課例編號029學(xué)科地理年級高一學(xué)期第一課題地質(zhì)災(zāi)害教科書書名：普通高中教科書