Unit5Whydoyoulikepandas?課標分析依據(jù)初中英語新課標的要求，并根據(jù)素質教育中面向全體培養(yǎng)學生素質的要求，我為這一課確立以下三項目標：一．.語言知識目標：

1)能掌握以下單詞：tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,kindof,Australia,south,Africa,SouthAfrica,pet,leg,cat,sleepetc.

2)能掌握以下句型：

①Whatanimalsdoyou/doesshe/doeshelike?

②Let’sseethe…?

③Whydoyoulike

?

Becausetheyarekindofinteresting.

Whydoesshe/helike

…Becausetheyare….?

④Wherearelionsfrom?

TheyarefromSouthAfrica

二.能力目標：

①Toobserveanddescribeanimals.

②Totalkabouttheirpreferences

③Toknowtheimpliedmeaningofsomeanimals

三.情感態(tài)度價值觀目標：

動物和人類都生活在同一地球上，動物是我們的朋友。我們人類應該與動物和諧相處，共同生存。我們應當學會關愛動物，保護動物。同時，談論家庭的話題是學生非常感興趣的話題，貼近學生的生活：

1.通過學習要培養(yǎng)學生自覺保護動物的意識；

2.通過學習可以使學生更加熱愛生活。熱愛父母、熱愛朋友，熱愛自然；

3.能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助。

4、教學重點、難點分析

1.教學重點：

1)學會描述動物的性格及特點。

2)學會表達喜歡某類動物及說明喜歡的原因。

2.教學難點：

名詞的復數(shù)形式表示一類事物；第三人稱單數(shù)形式，句型的練習。

學情分析1．學生經(jīng)過半年多的任務型語言教學的訓練，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成良好的英語學習習慣，能夠在課堂上聽懂老師的英文指令，并且能夠根據(jù)老師的要求用目標語言完成各項任務。六人小組或二人小組成員有良好的合作意識，能夠迅速有效地開展各項活動。2.經(jīng)過上節(jié)課的學習，學生已經(jīng)會用英文表達很多動物和描述性形容詞，會表達喜歡的動物和原因，這節(jié)課再次復習表達起來學生應該信心滿滿。3.七年級學生，表現(xiàn)欲強，好奇心強的特點，來安排猜動物，表演，調查和報告等環(huán)節(jié)來進行教學活動。Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB2a-2d講練學案自學我最棒，合作我最強！I.請同學在小組內討論分享自學成果，完成下面的知識學習部分1.kindof的意思是_____________拓展：akindof意為____________allkindsof意為______________befrom...意思是____________同義短語為______________Australia意思_______________,澳大利亞人，澳大利亞的為__________南非_________________中國________________中國的，中國人________________我的新寵物_____________7.walkontwolegs_________________sleepallday_____________II.Exercise練習選用適當?shù)脑~或短語完成句子sleepakindofbefrompetscomefromlegkindofAnelephantis_____________animal.Doyou_____________Australia?I____________China.Thegameis____________boring.Dogsaregood________formostChinese.Canyouwalkonone_________?Youmust________morethan8hours.Groupwork:Surveyandreport(調查報告）在小組內做調查，了解組員對于動物的喜好及原因，以及來自的國家。并形成報告Survey:Whatanimalsdoyoulike?Whydoyoulikethem?Wherearetheyfrom?Groupwork:ABCDOrABACADReportInmygroup,Ilike_______,becausethey’re________.They’refrom______._____likes_______becausethey’re______,They’refrom______._____likes_______becausethey’re______,They’refrom______._____likes_______becausethey’re______,They’refrom______._____likes_______becausethey’re______,They’refrom______._____likes_______becausethey’re______,They’refrom______.Unit5Whydoyoulikepandas?教材分析SectionA（2a-2d）是Unit5Whydoyoulikepandas?的第二課時，進一步學習鞏固一些關于動物的單詞和一些形容動物的形容詞，還有一些表達喜愛的句子！通過對話來進行課堂教學和語言實踐。本單元的主題是通過談論動物來熟練運用“why—because”句型提出疑問，解決問題。通過對本單元的學習，學生能夠對動物的性格及自己對動物的喜好的原因進行交流表達，并能夠熟練運用“why—because”句型來詢問他人的愛好，解釋原因。通過對動物的描述，讓學生從從潛意識意識到動物的重要性，讓學生自覺的愛護動物，保護動物，進而激發(fā)學生對大自然的保護意識，有利于幫助學生樹立環(huán)保意識，增強環(huán)保觀念，成為符合科學發(fā)展觀的新一代人才。Unit

5

Why

do

you

like

pandas?

Section

A

(2a-2d)

教學目標：語言知識目標：

（1）復習鞏固以下詞匯tiger,

elephant,

panda,

lion,

koala,

giraffe,

cute,

lazy,

smart,

beautiful,掌握scary,

kind

of,

Australia,

south,

Africa,

South

Africa,

pet,

leg,

cat,

sleep

（2)復習鞏固以下句型：

①

What

animals

do

you/does

she/

does

he

like?

②

Let’s

see

the

…?

③Whydoyou/doesshe/doeshewanttosee…?④Becausetheyare….掌握：wherearetheyfrom?Theyarefrom…句型2.能力目標：①Toobserveanddescribeanimals.②Totalkabouttheirpreferences③Toknowtheimpliedmeaningofsomeanimals3.情感態(tài)度價值觀目標：動物和人類都生活在同一地球上，動物是我們的朋友。我們人類應該與動物和諧相處，共同生存。我們應當學會關愛動物，保護動物二、教學重難點

1.

教學重點：

1)

學會描述動物的性格及特點。名詞的復數(shù)形式表示一類事物

2)

學會表達喜歡某類動物及說明喜歡的原因。

2.

教學難點：

三．TeachingproceduresStep1Revisoin&Leadin1、通過學生的模仿猜測動物，通過聲音猜測動物Whatanimalisit?It’satiger.2.學生練習對動物的喜好（程度）及原因，并表演對話。A:Whatanimalsdoyoulike?B:Ilike...s.A:Whydoyoulikethem?B:Because...Step2ListeningpracticeBeforelistening聽力策略指導：Tip1:速記方法：先寫首字母，聽后再補充完整Whilelistening:Listenandwritetheanimalsyouhear（2a）。Afterlistening:checktheanswersBeforelistening聽力策略指導Tip2:根據(jù)已知信息，做出預測Whilelistening:（2）Listenagain.Drawlines連線（2a）。（3）Listenagain.Completetheconversation.（2b）Afterlistening:practicethedialogueinpairsStep3Role-play1.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSslistenandreadtheconversationin2dandfindtheanswerstothequestions:DoesPeterhaveapet?Whatcanhedo?2..Studentsworkingroupsandpracticetheconversation.First,followthegroupleader(組長領讀).Then,readinpairs(分角色朗讀)4.Letsomepairsrole-playtheconversation.Step4Re-writingandRetelling改編對話為課文，并填空Step5.WritingSurveyandreport(調查報告）MakeasurveyingroupsWhatanimalsdoyoulike?Whydoyoulikethem?Wherearetheyfrom?2.MakeareportReport:Ilike__becausethey’re___.They'refrom___.__likes__becausethey’__.They'refrom___.......Step6Summary:1.Summarizewhattheylearntoday..2.Discussandcheck效果分析這是一堂聽說課。上課前通過猜測動物的叫聲，讓學生猜出動物，這一環(huán)節(jié)大大激發(fā)了學生的興趣，效果非常好。接著繼續(xù)閱讀文字描述，猜動物，進一步鞏固了上節(jié)課所學的詞匯。然后通過一個FreeTalk鞏固句型Whatanimalsdo