漫畫老師作文600字(通用3篇)我見過很多老師，有風(fēng)趣幽默的；有對我要求嚴(yán)格的；有耐心溫柔的；還有有著“春蠶到死絲方盡”敬業(yè)精神的。今天我向大家介紹的是能說會(huì)道的作文老師——張老師。張老師留著整齊的劉海，頭發(fā)長到脖子根。皮膚白皙，身材修長，大約有一米七五。因?yàn)楹芨?，所以看著顯瘦，但她眼睛閃著靈光，鼻子精致。張老師經(jīng)常穿深色衣服，還有白色運(yùn)動(dòng)鞋。她臉上常常洋溢著熱情的微笑，說的每句話都有很高的含金量。張老師是一位很有耐心的老師。有一次，我有一個(gè)問題，一直想問又不敢問。這節(jié)課上得真慢??！雖然只上了半個(gè)小時(shí)，但感覺好像已經(jīng)過了半個(gè)世紀(jì)。然而那個(gè)問題并沒有因?yàn)闀r(shí)間的流逝而消失，反而像繭中的蛾一樣掙扎著想鉆出來，我終于忍不住問老師，而且是在老師說話的時(shí)候，張老師不但沒有生氣，還耐心的給我講解，足足講了十分鐘，然后她接著上課。還有一次，我感冒了。因?yàn)槲覍?shí)在太渴就喝了一杯冷水。感冒癥狀在冷水的沖擊下，如同火上澆油，雪上加霜，我發(fā)高燒了。張老師發(fā)現(xiàn)后，先打電話給爸爸媽媽。在爸爸媽媽來之前張老師給我倒了一杯溫?zé)岬乃?，喝著溫?zé)岬乃?，我的心溫暖起來。她還給我充足的時(shí)間讓我寫完上一節(jié)課的作文。張老師無微不至的關(guān)愛著我。張老師十分幽默。有節(jié)課上，她發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的書很皺，張老師微笑地說：“你下次帶個(gè)夾子來，不然書像腌菜干一樣，你是來曬腌菜的嗎？”為此大家笑得肚子都疼了。張老師，您是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的路；張老師，您是一面哈哈鏡，為我們帶來歡樂；張老師，您是一個(gè)指南針，為我們指引前進(jìn)的方向。有這么優(yōu)秀的張老師教我學(xué)習(xí)，我感到無比幸福。有的老師是兇猛的“老虎”，有的老師是溫柔的“綿羊”，也有的老師是嚴(yán)厲的“獅子”。而在我的心中，我的語文老師卻是一頭辛勤工作的“?！?！她有一雙雷達(dá)似的眼睛，誰要是上課講小話、玩小動(dòng)作，老師立馬就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并叫他起來回答問題。她有一張不大不小的嘴巴，說起話來有條有理，不緊不慢。頭發(fā)帶點(diǎn)微卷，我覺得胡老師披著頭發(fā)比較好看。當(dāng)然，扎起也是很好看的。這天，有三節(jié)語文課。第一節(jié)先給我們考試，考試后因?yàn)橄乱还?jié)課也是語文課，下課時(shí)，老師顧不上休息就又開始給我們備課了。老師再三強(qiáng)調(diào)不要在教室或者過道上追打，可還是有同學(xué)在追打，就因?yàn)樽反蚨a(chǎn)生了王立軒同學(xué)的傷痕。第二節(jié)課上課了，因?yàn)檎n間休息時(shí)發(fā)生了一件小事故，老師也顧不上講課，而是再次詳細(xì)的講解安全問題，并批評了那兩位同學(xué)，講著講著就下課了，就這樣，一節(jié)課的時(shí)間就用完了。課間休息的時(shí)候，老師也顧不上休息，而是叫上這兩位同學(xué)去辦公室，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)了安全問題。別的老師都下班了，只有胡老師一個(gè)人坐在辦公室，開著臺(tái)燈，努力的改著試卷……胡老師嚴(yán)格的時(shí)候一點(diǎn)也不松懈。在批改生字本的時(shí)候，如果用圓珠筆涂起黑黑的，像鬼畫畫一樣不干凈，不整潔，胡老師就會(huì)立刻給他發(fā)下去，讓他更正。如果更正后的還是一樣不干凈整潔，胡老師就會(huì)使出絕招“河?xùn)|獅子吼”不用我說，你們也知道胡老師開始教育他了。這就是我的“?！崩蠋?，一個(gè)有責(zé)任心，讓我們感到溫暖的“?！崩蠋煟曳浅Ｏ矚g她！大家看了這個(gè)題目是不是會(huì)問老師就是老師，他們又不是漫畫？你們都錯(cuò)了，我們班的王老師，就像漫畫一樣！王老師的身高，增之一分太高，減之一分太矮，那迷人的鼻上架著一副金框的眼鏡，文質(zhì)彬彬的模樣，簡直像“上知天文，下知地理”的百曉通。王老師的眼睛水亮亮的，就像會(huì)說話似的。王老師的性格真的好奇葩，比“翻臉比翻書還快”還要厲害，不信你聽我說。記得有一回：我們在門口玩，一上課，王老師就怒氣沖沖地著一大堆優(yōu)化往班級走，當(dāng)時(shí)還有三三兩兩的同學(xué)在門口玩，王老師看見了就對他們說：“這都上課，你們還在這次兒玩，你們知不知道時(shí)間是用來珍惜的，不是用來給你們浪費(fèi)的?！痹捯粑绰洌T口的同學(xué)們就像過街老鼠，灰溜溜地回了教室。剛把他們批評完，王老師就進(jìn)了教室，只見她重重地放下優(yōu)化，沉著一張臉，嚴(yán)肅地對我們說：“你們《優(yōu)化》不懂訂正嗎？《優(yōu)化》所有題目的答案都在課堂上，我都講過，為什么會(huì)沒有訂正，還有這些同學(xué)沒有訂正都去抄！”這一瞬間，我們感覺仿佛五雷轟頂，所有的人大氣都不敢出，只能默默地拿回優(yōu)化，埋頭開始訂正，生怕一個(gè)不小心就是一道沖頂?shù)睦?！可是，一下課，她又變回和藹可親的王老師。你