四年級(jí)組工作總結(jié)四年級(jí)組工作總結(jié)1

四年級(jí)組猶如一篇散文，形散而神聚。這是我們始終的想法。確實(shí)，單憑我這初出茅廬的小將怎能使我們組的工作井井有條呢？不禁想起那句人們常說(shuō)的話—————團(tuán)結(jié)就是力量。是的，在我們組同志的共同協(xié)調(diào)、努力下，我們創(chuàng)造性的、歡樂(lè)的完成了很多任務(wù)，是全組工作出現(xiàn)了一個(gè)嶄新的局面。

一、群策群力，共渡難關(guān)。

教研工作是學(xué)年工作的重點(diǎn)，為此，我們的語(yǔ)數(shù)教研是卓有成效的，雖然個(gè)人資格不同，但我們主動(dòng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，探討提高。語(yǔ)文在讀寫(xiě)上下功夫；數(shù)學(xué)在思維能力、計(jì)算能力上多鉆研，所以，我們的學(xué)生在多方面受益頗多，整體素養(yǎng)全面提高，可以說(shuō)，由于我們的教研到位，精誠(chéng)合作，是我們這一批孩子得到了良好的培訓(xùn)。在工作中，我們也遇到了許多困難，也曾因一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)答案爭(zhēng)辯的面紅耳赤，但本著真誠(chéng)與信任的原則，我們從不因工作問(wèn)題影響個(gè)人感情，在平和沉著中我們攜手共進(jìn)。

二、相濡以沫，相互觀賞。

挖掘每個(gè)人都有其獨(dú)到之處，在我們組內(nèi)，任何長(zhǎng)項(xiàng)只要我們能感受到，都會(huì)被挖出來(lái)，為組內(nèi)所用，特殊是曲艷華的到來(lái)，更使大家尤其是我感到歡樂(lè)，她的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、嚴(yán)于律己的作風(fēng)帶動(dòng)了我們，是我們組學(xué)生的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。董全仁猶如一位拼搏善戰(zhàn)的將軍，周到、細(xì)致敏銳，王霞如一個(gè)快樂(lè)源，時(shí)刻讓我們感受到輕松歡樂(lè)。當(dāng)一個(gè)集體是歡樂(lè)時(shí)，個(gè)人的自尊感，創(chuàng)造性便自覺(jué)不自覺(jué)的表現(xiàn)出來(lái)，我們就是這樣?？梢哉f(shuō)，個(gè)人的事就是組里的事，這種心態(tài)下的工作能不順利嗎？所以，四年級(jí)組在各項(xiàng)真槍實(shí)彈的考核中都是名列前茅，這是我們共同的榮耀。

三、不拘一格，銳意創(chuàng)新。

不管是班級(jí)管理，還是數(shù)學(xué)實(shí)踐，我們從不拘泥于現(xiàn)成的答案和做法，總是躍躍欲試，試圖更好。

所以，我們是活躍的，比方在珠心算討論中，在序列作文探討中，在古詩(shī)背誦中，我們的智慧灑在課堂教學(xué)上，灑在孩子的心靈里。

四年級(jí)組有很多缺乏，但我們心往一處想，勁往一處使，有個(gè)人的才思與汗水，更有集體的歡樂(lè)和收獲，我們是一篇文質(zhì)兼美、活躍奔放的優(yōu)美、和諧的散文詩(shī)。

四年級(jí)組工作總結(jié)2

假如說(shuō)我們的育紅小學(xué)是一顆熠熠生輝的明珠，那六個(gè)年級(jí)組就是它發(fā)出的七色光中的六種顏色。我們四年級(jí)組就是那一份安靜的“藍(lán)〞。

我們組有六個(gè)班級(jí)，有教職工20人，其中趙文英老師修產(chǎn)假，陳燕冰老師在11月底退休。和很多年級(jí)組一樣，組內(nèi)有著一些從來(lái)就是悄悄無(wú)聞工作的“老黃牛〞。

開(kāi)學(xué)初，張?zhí)N芳老師的高血壓發(fā)了，可她卻心系著兩個(gè)班的學(xué)生和學(xué)校的工作，仍堅(jiān)持帶病上課。張?zhí)N芳、陳雁冰兩位老教師對(duì)年級(jí)工作特別關(guān)懷，提出了很多珍貴意見(jiàn)。她們對(duì)年輕老師也很關(guān)懷，常常教給他們一些教育、教學(xué)中的方法。在這個(gè)學(xué)期中，本年級(jí)的狀況有些特別：周子蒙的愛(ài)人住院開(kāi)刀，嚴(yán)漪波的愛(ài)人住院化療，年級(jí)中的老師都能互幫互助，主動(dòng)與這兩位老師調(diào)課，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。謝校生病后，呂萍和周一斐主動(dòng)承當(dāng)謝校的課務(wù)，超工作量上課，毫無(wú)怨言。

在學(xué)生期中調(diào)測(cè)中，年級(jí)中的語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)學(xué)科的老師齊抓共管，整體狀況反映良好。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)學(xué)科消滅了不及格，四(3)班的語(yǔ)文進(jìn)步比較明顯，這與陸云老師的辛勞教學(xué)是分不開(kāi)的；但在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)方面還需努力，這也不能怪老師，龔靖亞、周一斐這兩位老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)，防差轉(zhuǎn)差做得很準(zhǔn)時(shí)，(3)班的班級(jí)底子本身就差，與其他班級(jí)的均分差已經(jīng)縮短了差距。因此，我們對(duì)龔靖亞、周一斐這兩位老師的工作還是給予了確定，給予了表?yè)P(yáng)。在省里進(jìn)行四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)測(cè)中，呂萍和張?zhí)N芳老師接到任務(wù)后，就主動(dòng)預(yù)備，放棄很多休息時(shí)間，幫學(xué)生復(fù)習(xí)整理，一遍遍地教學(xué)生怎樣填寫(xiě)答題卡。

在班級(jí)管理中，各自的“小秘方〞是六位班主任津津樂(lè)道的主題，班主任們就像媽媽一樣關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，擅長(zhǎng)觀看摸索孩子的心理，做好學(xué)生的思想工作。你常?？梢栽谵k公室里看到六位班主任在一起商討解決班級(jí)建設(shè)中的一些問(wèn)題，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，改正自己可能存在的缺點(diǎn)。我組的語(yǔ)、數(shù)、英老師看法主動(dòng)仔細(xì)，相互幫助，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。輪到誰(shuí)上課，其余老師盡力做好后盾，聽(tīng)課試教、參與議課、提出意見(jiàn)、修改教案。龔靖亞老師承當(dāng)“學(xué)校教育服務(wù)課題結(jié)題〞的展示課任務(wù)，她克服困難，一次次地試教，同年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師一遍遍地幫著出想法、修改教案，充分表達(dá)了團(tuán)隊(duì)精神。馮曙光老師要上一節(jié)勞動(dòng)課并要進(jìn)行錄象，他一次次地試教，其他班主任幫著聽(tīng)課修改教案，護(hù)導(dǎo)員主動(dòng)承當(dāng)看班任務(wù)，這也是團(tuán)隊(duì)精神的表達(dá)。仲磊、馮曙光老師還主動(dòng)主動(dòng)地承當(dāng)“班主任節(jié)〞的“中隊(duì)活動(dòng)〞，他們利用平常地休息時(shí)間進(jìn)行排練，制作道具，很辛苦。

我們組的術(shù)科老師也在改革中奮進(jìn)。綠茵場(chǎng)上史明紅老師洪亮的口令聲，標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作讓學(xué)生敬佩，是他教會(huì)了學(xué)生跑、跳、擲的基本功，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有了學(xué)生們小小的強(qiáng)健的身影?！缎闹畼颉飞蠈W(xué)生的作品頻頻亮相，那是語(yǔ)文老師仔細(xì)教學(xué)的結(jié)晶。音樂(lè)課上學(xué)生興趣深厚，參加熱情高，歌聲優(yōu)美，笛音悅耳，那是徐聞田老師開(kāi)放的教學(xué)觀深深吸引著學(xué)生。校合唱隊(duì)成果的取得，也有我們四年級(jí)學(xué)生的一份功勞。

蹲點(diǎn)的潘教育，除了要做好她的學(xué)校工作，還常常手把手地指導(dǎo)我們的新教師——秦穎娟，教她怎樣備課、怎樣上課、怎樣輔導(dǎo)學(xué)生……，因此，我們的秦穎娟老師在這半年中的進(jìn)步很快，所教班級(jí)的語(yǔ)文平均成果名列年級(jí)前茅，班級(jí)管理有條不紊。

我們的校醫(yī)——陳忠娟老師，在創(chuàng)建“市健康促進(jìn)學(xué)校〞、“省健康促進(jìn)學(xué)校〞的工作中犧牲了很多休息時(shí)間，打印材料、建立臺(tái)帳、……事情紛碎雜多，但從來(lái)是腳踏實(shí)地，一樣也不馬虎。我門(mén)的錢偉媛老師，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為大家服務(wù)，保證了我們的教學(xué)工作的正常運(yùn)作。

年級(jí)中的各位老師都深知讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。一學(xué)期年來(lái)，每一位老師都仔細(xì)寫(xiě)好讀書(shū)筆記，多位老師的多篇論文省、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，教師、學(xué)生主動(dòng)向?？缎闹畼颉吠陡?，多人次作品在“心之橋〞上發(fā)表。

我們年級(jí)組的每一位老師用自己的行動(dòng)敬業(yè)奉獻(xiàn)著，我們朝夕相處在一起，相互關(guān)懷、相互體諒。有了好品質(zhì)、好環(huán)境、好心情，工作起來(lái)就會(huì)更起勁、更杰出。我們?cè)趯?shí)踐中探究，在實(shí)踐中摸索，隨著老師們觀念的改變，我想我們組的老師們今后會(huì)做得更好、更杰出。

七色光只有紅的更火、綠的更綠、黃的更亮、藍(lán)的更純……才會(huì)更絢麗，育紅小學(xué)這顆明珠才會(huì)更耀眼。六個(gè)年級(jí)本是一家，讓我們相互學(xué)習(xí)，相互融合，攜手奉獻(xiàn)聰慧才智，使育紅小學(xué)這個(gè)“家〞更輝煌！

四年級(jí)組工作總結(jié)3

緊急、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束，高考喜人的成果是對(duì)我們?nèi)昙?jí)同仁辛苦工作的最好確定?；厥走@難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、悄悄奉獻(xiàn)。高三年級(jí)取得的每一份成果，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的腳印，都隱藏著是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面從幾個(gè)方面回顧、總結(jié)高三工作。

一、明確目標(biāo)，永不松懈

高三是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的年級(jí)，有夢(mèng)想才會(huì)有追求。6月底，全體高三任課教師就進(jìn)行了“開(kāi)工〞大會(huì)，明確目標(biāo)，瞄準(zhǔn)方向，制定切合實(shí)際的措施，殷校長(zhǎng)在會(huì)上明確提出：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“五個(gè)特殊〞的精神，把高三年級(jí)打造成為品牌年級(jí)。會(huì)后準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)了20xx屆高三學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，使學(xué)生明確自己的目標(biāo)，增添了緊迫感，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。依據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)對(duì)狀況的分析，班主任們制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃。有的進(jìn)行鼓舞，增添他們的自信念；有的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動(dòng)到主動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣；有的通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系、談心，不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高

思想指導(dǎo)行動(dòng)，拼搏需要?jiǎng)恿?。三年的過(guò)程中，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們留意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。例如：6月底的“新高三〞年級(jí)大會(huì)，增添學(xué)生的高考意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動(dòng)員，讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài)，提高拼搏意識(shí)；利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調(diào)整學(xué)生心理；上學(xué)期結(jié)合高三舉行了“理想與目標(biāo)〞的立志與勵(lì)志主題班會(huì)，深深地觸及了學(xué)生的心靈，激發(fā)了大家昂揚(yáng)的斗志，煥發(fā)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，掀起了全體高三學(xué)子愛(ài)學(xué)習(xí)的熱潮；在高考前100天舉行了“成人儀式〞，用長(zhǎng)者的經(jīng)受和智慧激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，為學(xué)生鳴響高考號(hào)角，放飛同學(xué)們自己的理想與期望，；在高考之前，舉行了隆重、強(qiáng)烈、細(xì)心設(shè)計(jì)的畢業(yè)典禮，告知同學(xué)是要記住今日，要知道感恩，要懂得責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。一年來(lái)，在抓教學(xué)的同時(shí)，利用教育機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勝利教育、生命價(jià)值教育、法制教育，鼓舞學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特殊對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心、溝通，指出存在的問(wèn)題，檢查落實(shí)狀況。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)

高三年級(jí)成果取得是高中三年來(lái)老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀的結(jié)果。高三年級(jí)是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級(jí)，我們每位教師都深刻的體會(huì)到：團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得勝利的法寶。每位高三年級(jí)教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，很多老師常常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計(jì)酬勞，常常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，導(dǎo)師制活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。今年“以班主任為核心的學(xué)科管理〞得到了很好的發(fā)揮，各班主任常常召集任課老師聚在一起，聊一聊學(xué)生的狀況，互通信息，對(duì)于成果差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無(wú)從下手。對(duì)學(xué)習(xí)看法有問(wèn)題的學(xué)生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注。面對(duì)冗雜狀況和較大的困難和壓力，高三年級(jí)組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，增添團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。

最終想特殊提一下我們的班主任隊(duì)伍，20xx屆學(xué)生三年中共有17位老師擔(dān)任過(guò)班主任，班主任的敬業(yè)精神值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)，一個(gè)好的班主任影響了他的學(xué)生〔誠(chéng)毅講堂故事〕，高三的班主任尤其重要，1班小強(qiáng)威武謹(jǐn)慎，2班張?jiān)悇側(cè)岵?jì)，3班閆睿年輕有為，4班王菁華循循善誘，5班趙曄愛(ài)生如子，6班姚素娟疾風(fēng)驟雨，7班張麗明春風(fēng)化雨，9班海濤全心投入，10班建榮尊尊教導(dǎo)。

有一個(gè)集體，你沒(méi)有經(jīng)受過(guò)就不知道其中的暖和

有一種暖和，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的感動(dòng)

有一份感動(dòng)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹

高三集體團(tuán)結(jié)拼搏的共同經(jīng)受，將成為我們永久的精神儲(chǔ)備。我們是一支特殊能戰(zhàn)斗、特殊能吃苦、特殊能合作、特殊能學(xué)習(xí)、特殊能執(zhí)行的隊(duì)伍，我們不是最優(yōu)秀的，但我們應(yīng)當(dāng)是努力的。

四年級(jí)組工作總結(jié)4

本學(xué)期，我們四年級(jí)數(shù)學(xué)組的三位老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同討論教材教法，依據(jù)新課標(biāo)的要求，很好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教材、教法

開(kāi)學(xué)初，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都進(jìn)行了認(rèn)真分析，并制定了細(xì)致的教學(xué)計(jì)劃，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)

本學(xué)期我們進(jìn)行了新授課的探究和復(fù)習(xí)課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時(shí)，我們幾位教師平常能常常探討教學(xué)工作，提出問(wèn)題，共同商量，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，因材施教。主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)雙基教學(xué)，進(jìn)展智能

在日常的課堂教學(xué)中，我們重視幫助學(xué)生把握大綱規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把“雙基〞教學(xué)落實(shí)到每節(jié)課堂教學(xué)中，并把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)學(xué)問(wèn)又長(zhǎng)智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

四、運(yùn)用多種教學(xué)手段，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提升思維、進(jìn)展能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。如何在課堂教學(xué)中培育學(xué)生的興趣，進(jìn)展學(xué)生思維，我們也做了思索，認(rèn)為借助多媒體輔助教學(xué)不失為一種策略，本冊(cè)教材中的《平行四邊形和梯形》、《三角形》、《對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)》一些內(nèi)容，都借助媒體進(jìn)行教學(xué)，收到了較好的教學(xué)效果。

五、切實(shí)貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)〞的精神，嚴(yán)格掌握作業(yè)量。

全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，重視“雙基〞教學(xué)，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對(duì)作業(yè)做到全收全改，而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改，對(duì)后進(jìn)生能做到有針對(duì)性的輔導(dǎo)。還常常在作業(yè)本上寫(xiě)上一些勉勵(lì)的話語(yǔ)，鼓舞學(xué)生再接再厲，更上一層樓。留意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松。

在全組老師的共同努力下，我們完成了市教研室的教育質(zhì)量抽測(cè)工作。本學(xué)期戴燕老師開(kāi)設(shè)了兩節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，一節(jié)宿豫區(qū)的支教課——《用字母表示數(shù)》。戴燕老師的論文《培育學(xué)習(xí)興趣條提高教學(xué)質(zhì)量》發(fā)表于《教育藝術(shù)》，李琴老師的論文《淺談小學(xué)概念教學(xué)的策略》獲獎(jiǎng)。

反思過(guò)去，我們的工作中還存在著許多缺乏。教師的課堂教學(xué)能力還需進(jìn)一步提高。學(xué)生的計(jì)算能力仍較薄弱，還須加強(qiáng)，在綜合性題目的解題方面還須有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)。在今后的教學(xué)工作中，我們肯定要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的缺乏，努力做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

四年級(jí)組工作總結(jié)5

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我們年級(jí)組是緊急的、充實(shí)的、更是開(kāi)心的?；仡欉@學(xué)期我們組的工作，在學(xué)校各級(jí)行政的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我們組全體老師依據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，順利的展開(kāi)各項(xiàng)工作。一學(xué)期來(lái)兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作及做法

一是抓好開(kāi)學(xué)的目標(biāo)制定工作。學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校工作支配，聯(lián)系了本組實(shí)際狀況，制定了年級(jí)組工作計(jì)劃，有了目標(biāo)，心里踏實(shí)了。因此在努力完成141班語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和班主任工作任務(wù)的同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)全面地向組員傳達(dá)學(xué)校的精神，協(xié)調(diào)完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，支配老師們的換課和代課，同時(shí)也能把老師們的想法準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。每月能按時(shí)完成十二位老師的課時(shí)津貼的核算，做好代課記錄和安全巡察記錄。開(kāi)學(xué)初，我們組老師坐在一起出謀獻(xiàn)策，出板報(bào)，搞衛(wèi)生，布置教室的有關(guān)材料，忙得不亦樂(lè)乎，看著他們那干勁十足的樣子，我也信念倍增。由于我們的努力，給了家長(zhǎng)們第一個(gè)好印象，看著孩子們快樂(lè)的笑臉，家長(zhǎng)們那滿意的神情，使我們對(duì)自己今后的工作也更有信念。

二是抓好日常的養(yǎng)成教育。好的習(xí)慣將讓人終生受益，我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校每月的“紀(jì)律紅旗〞，“衛(wèi)生紅旗〞，“文明班級(jí)紅旗〞評(píng)比，向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。利用班會(huì)課，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹(shù)立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸培育仔細(xì)聽(tīng)課，一筆一畫(huà)仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)，下課好好休息，講文明，講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)每周從升旗儀式的排隊(duì)，行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮，有步驟，有計(jì)劃地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我們組的老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)

的組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生們記清記牢，做到淳淳教育，堅(jiān)持不懈。

三是努力提高學(xué)生的綜合成果。第一，努力樹(shù)立學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自信念。為此，我們想了許多的方法，比方設(shè)計(jì)學(xué)生的'競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，組里組織朗讀，書(shū)寫(xiě)《文明伴我行》征文等，做到每周更換，形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我們將學(xué)習(xí)，紀(jì)律進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給予物質(zhì)和精神嘉獎(jiǎng)。第二，教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。仔細(xì)備課，專心上課，仔細(xì)批改作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，不斷總結(jié)反思改良自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。年級(jí)組的老師們能夠溝通教學(xué)上的得與失，將好的閱歷和做法互相溝通。其次，堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。一忙就是七、八點(diǎn)，老師們無(wú)怨無(wú)悔。

通過(guò)我們的共同努力，四年級(jí)年級(jí)組有了明顯的改變。改變一：教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重表達(dá)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在上期生本教育的基礎(chǔ)上，我們年級(jí)仔細(xì)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每一次的備課我們都首先充分地把握教材，然后通過(guò)各種途徑查找各類最好的教學(xué)資源，比方上網(wǎng)觀看好的課堂視頻，下載好的教學(xué)課件，共享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄等。通過(guò)這些途徑，我們年級(jí)的老師都受益非淺。從而能夠預(yù)備充分地上好每一節(jié)課，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)好，好學(xué)。改變二：作業(yè)批改形式的轉(zhuǎn)變。除了進(jìn)行優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外,我們還使用了一些“笑臉、小印章〞作為評(píng)價(jià)方式。比方孩子仔細(xì)，嘉獎(jiǎng)微笑的臉譜。得一百分的可多獲獎(jiǎng)?wù)?。假如作業(yè)不仔細(xì)，老師會(huì)畫(huà)一個(gè)哭臉，或者寫(xiě)上期望下次記得仔細(xì)等，這種批改作業(yè)的形式學(xué)生很喜愛(ài)，也從情感上易于接受。

二、幾點(diǎn)收獲

(一)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，朗讀效果、寫(xiě)作能力，課堂表達(dá)能力等方面，可以觀察一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到肯定的成效，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成果也有所提高。

(二)老師在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的閱歷。在他們的共同努力下，四年級(jí)組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、主動(dòng)向上的集體。

(三)學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。通過(guò)一學(xué)期以來(lái)的常抓不懈，不管是從早操、課堂、課間紀(jì)律，還是放學(xué)隊(duì)伍等常規(guī)方面都能夠有良好的行為習(xí)慣。一學(xué)期來(lái)整個(gè)年級(jí)沒(méi)有出現(xiàn)任何安全事故。對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)是不簡(jiǎn)單的。在常規(guī)教育中，最重復(fù)羅嗦的是四年級(jí)老師。如今，大部分四年級(jí)學(xué)生都能自覺(jué)要求自己好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

三、下一步的準(zhǔn)備和措施

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們會(huì)從自身找緣由，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)展年級(jí)組之間更進(jìn)一步地溝通溝通學(xué)習(xí)，嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記“教不嚴(yán)，師之惰〞，以此互相勉勵(lì)。盡力想各種方法，做好后進(jìn)生的工作，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信念，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培育，不斷提高他們的綜合水平。

3、組之間多開(kāi)展一些活動(dòng)如：寫(xiě)字競(jìng)賽，朗讀、講故事、寫(xiě)作文等，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加班級(jí)、年級(jí)組的凝聚力。

4、進(jìn)一步做好與家長(zhǎng)的溝通工作，取得家長(zhǎng)的支持協(xié)作、好評(píng)。

即將過(guò)去的一學(xué)期，我們年級(jí)組老師是盡職盡責(zé)地做好班級(jí)工作，全力以赴抓好教學(xué)工作，各項(xiàng)工作有了些許進(jìn)步，我們清醒的認(rèn)識(shí)到收獲和成果屬于過(guò)去，我們要繼續(xù)用自己的智慧與熱忱、用百倍的勤奮與干勁做好下學(xué)期的工作，用辛勤的工作贏得家長(zhǎng)的好評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

四年級(jí)組工作總結(jié)6

這個(gè)學(xué)期雖然長(zhǎng)達(dá)二十二周，但我們又這樣在不斷的工作與學(xué)習(xí)中悄然度過(guò)了?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的年級(jí)工作，聯(lián)系期初制定的年級(jí)計(jì)劃，感想頗多，現(xiàn)作如下小結(jié)：

一、注重平常，悉心教育

為了四年級(jí)的每一位的學(xué)生，四年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英任課老師主動(dòng)深入課堂教學(xué)的討論，毫無(wú)怨言地放棄休息的時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，很多教師幾乎是天天早出晚歸，披星戴月回家的，為的只是不讓一名學(xué)困生掉隊(duì)。當(dāng)個(gè)別的學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)看法不端正的時(shí)候，我們的班主任就會(huì)靜下心來(lái)細(xì)心教育，耐煩開(kāi)導(dǎo)，動(dòng)之以情、曉之以理，不厭其煩地為學(xué)生講解題目。依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況還主動(dòng)進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)一起商議?對(duì)策，幫助孩子找到努力學(xué)習(xí)的方向。即使碰到不講理的家長(zhǎng)，這些教師也能以較高的素養(yǎng)與姿態(tài)，一如既往地仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生，真真實(shí)切地呈現(xiàn)了教師無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德。

二、勤奮務(wù)實(shí)，穩(wěn)中求進(jìn)

本學(xué)期，我們四年級(jí)組的全體老師全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。每位老師細(xì)心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也為了學(xué)校節(jié)省能源，很多教師都是自己出小練習(xí)，結(jié)合課堂上講練，細(xì)心設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。尤其是期末的復(fù)習(xí)階段，每一位語(yǔ)數(shù)英的任課老師用他們的真心、愛(ài)心不放棄任何一個(gè)學(xué)生，盡心盡力幫他們補(bǔ)習(xí)。

在班級(jí)管理上，各位班主任依據(jù)本班的狀況，制訂班級(jí)進(jìn)展計(jì)劃，有步驟地實(shí)行了一系列措施。結(jié)合學(xué)校每周的行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育，使全年級(jí)167名學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的行為規(guī)范。結(jié)合唱歌祖國(guó)、喜迎世博年的主題系列活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都主動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)，寓教于樂(lè)。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生的安全教育始終是一個(gè)不容忽視的重點(diǎn)，在本學(xué)期的“逃命消防演習(xí)〞中，本年級(jí)的每位教師和學(xué)生都特別重視，使這次的逃命演習(xí)特別勝利。

三、齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作

一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體才會(huì)有更主動(dòng)的工作熱情，我們四年級(jí)組就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組內(nèi)的教師齊心協(xié)力，當(dāng)在教學(xué)中碰到困惑時(shí)，每一位老師都是有問(wèn)必答，把自己在教學(xué)中的所得與所失說(shuō)出來(lái)相互探討，做到資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)面臨督導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，從選擇教學(xué)內(nèi)容到備課上課，大家都各盡所能，細(xì)心備課和預(yù)備課件，同時(shí)我們也充分發(fā)揮了本年級(jí)骨干教師與優(yōu)秀教師的教學(xué)能力，使最終的課堂教學(xué)督導(dǎo)得到了專家的好評(píng)。

除了教學(xué)，生活中各位教師也是相互關(guān)懷相互愛(ài)惜。哪位老師身體不舒適了，同年級(jí)的老師主動(dòng)幫她分擔(dān)一些工作，哪位教師外出了，正負(fù)班主任之間準(zhǔn)時(shí)互相調(diào)整，確保了班級(jí)的正常管理，學(xué)校搞活動(dòng)了，年級(jí)組內(nèi)的教師相互協(xié)作，使參與活動(dòng)的學(xué)生既不影響活動(dòng)，也不拉下課程。在工會(huì)小組的活動(dòng)中，我們四年級(jí)組是一個(gè)不行分割的整體，因此每位教師都主動(dòng)參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工會(huì)小組活動(dòng)。

四、主動(dòng)反思，爭(zhēng)創(chuàng)文明

教學(xué)上，我們較以前相比，好像缺少了類似小教研的學(xué)科組的探討活動(dòng)，這對(duì)平常的實(shí)際教學(xué)或多過(guò)少有肯定的影響。爭(zhēng)取在以后的工作中，抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)使整個(gè)年級(jí)的教學(xué)教研水平上一個(gè)新的臺(tái)階，力爭(zhēng)文明組室。

總之，在這一年中有付出也有收獲，有辛酸也有喜悅，有挫折也有勝利，本著在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的宗旨，在以后的道路上一如既往。

四年級(jí)組工作總結(jié)7

緊急，充實(shí)的一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了。這個(gè)學(xué)期，我們?nèi)M在學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)改革。根據(jù)“先學(xué)后講，精講精練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，單元過(guò)關(guān)〞的思路組織教學(xué)和教研活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們討論了“保底促中拔尖子〞的策略，建立檔案，盡可能多的消除學(xué)困生，同時(shí)也主動(dòng)投入到了提高課堂效率的課題討論中。在工作中，我們充分發(fā)揮了中青年教師的優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)一致，努力將每一項(xiàng)工作做好。

一、根據(jù)“先學(xué)后講，精講精練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，單元過(guò)關(guān)〞的思路組織教學(xué)和教研活動(dòng)。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，為了能到達(dá)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，我們把重點(diǎn)放在了教研和備課上。開(kāi)學(xué)當(dāng)天就組織全組又一次學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，接著各自通讀教材，把握好全冊(cè)的重難點(diǎn)做到心中有數(shù)。單元責(zé)任到人，單元負(fù)責(zé)人要把其負(fù)責(zé)單元的預(yù)習(xí)和練習(xí)設(shè)計(jì)及精講部分提前備出，然后在教研活動(dòng)中全組進(jìn)行二度備課，對(duì)預(yù)習(xí)和練習(xí)進(jìn)行修改和完善，并依據(jù)各自所教的班對(duì)精講部分進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，最終教學(xué)。下課后便是我們教研的時(shí)候，我們不分時(shí)間不分場(chǎng)合，遇到小問(wèn)題就短時(shí)間小教研，遇到共性的問(wèn)題提到教研時(shí)間大教研，急的問(wèn)題就勢(shì)教研，可緩和的問(wèn)題，每人都調(diào)查，心理有預(yù)備了再教研。每次的教研活動(dòng)，每位老師都會(huì)毫無(wú)保存的將自己的閱歷說(shuō)出來(lái)，這是我們組的老師們。

老師們珍惜每一次學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì)。本學(xué)期我組在九月聽(tīng)了侯為民，朱愛(ài)英等教師的課，并進(jìn)行了仔細(xì)的研討，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。在這個(gè)學(xué)期我們年級(jí)組織了學(xué)困生和優(yōu)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由兩位教師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補(bǔ)充，最終集中測(cè)試評(píng)卷。并對(duì)考試中成果優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)。競(jìng)賽后每位教師都進(jìn)行了透徹的分析，并主動(dòng)實(shí)行了措施，為下一階段的教學(xué)做了細(xì)致的計(jì)劃。

二、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)差工作。

我們?cè)谄匠?duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,留意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對(duì)不同的學(xué)困生實(shí)行不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣如設(shè)立“你追我趕欄〞。

2.在班上建立起“一幫一一對(duì)紅〞的幫學(xué)對(duì)子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.。

3.在平常還盡量多關(guān)懷學(xué)困生,多留意和他們?cè)谝黄饻贤ㄋ枷?讓他們喜愛(ài)你這位老師,情愿和老師溝通,他們就會(huì)漸漸地喜愛(ài)學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.。

4.還要在平常的學(xué)習(xí)中多鼓舞他們不懂就要問(wèn),每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步,準(zhǔn)時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓舞,樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)自信念.。老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生幫助的方法用了許多,在平常的輔導(dǎo)中,對(duì)學(xué)困生付出的愛(ài)也是許多的。同時(shí)也留意了在平常的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。[

三、全組主動(dòng)投入到了提高課堂效率的課題討論之中。

假如學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生良好的情感，則肯定會(huì)遷移到這位老師所教的學(xué)科中，形成一股主動(dòng)的教育力量。因此，我們要從思想、生活、學(xué)習(xí)上關(guān)懷學(xué)生，了解他們?cè)谙胧裁?，需要什么，有什么困難；了解他們的生活習(xí)性、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，建立融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，信其道〞，雖然這已經(jīng)大大超出了數(shù)學(xué)教學(xué)的范疇，然而它對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)所其的主動(dòng)作用是不行估量的。

其次是增添數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。在課堂上，結(jié)合教學(xué)，做一些投影片或教具，讓學(xué)生看一看、畫(huà)一畫(huà)、做一做。讓課本上的圖形動(dòng)起來(lái)，用動(dòng)態(tài)的方式使學(xué)生了解概念(如線段、直線、射線的關(guān)系。圖形的拼組和分割等)，其效果是傳統(tǒng)教學(xué)方式無(wú)法比擬的，這樣既使學(xué)生學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又增加了趣味，也提高了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，讓他們從一道道數(shù)學(xué)題中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

最終，我們?nèi)M從預(yù)習(xí)練習(xí)入手提高課堂教學(xué)效率。

數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)具有很強(qiáng)的連貫性，環(huán)環(huán)相扣，特殊是新教材的支配在內(nèi)容上呈螺旋式上升。對(duì)于有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)的課，如：《三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法》這一課，讓學(xué)生利用現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)去試算例題。在試算時(shí)可能會(huì)遇到一些困難，這就讓學(xué)生發(fā)覺(jué)在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)時(shí)應(yīng)留意的地方，并以高度集中的留意力狀態(tài)去學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)加深學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的印象，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對(duì)于學(xué)生第一次接觸的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)的課，學(xué)生也可以去預(yù)習(xí)。讓第一次籠統(tǒng)、不精確地感知提前到預(yù)習(xí)時(shí)，避開(kāi)學(xué)生毫無(wú)頭緒的進(jìn)入課堂，讓我們的課堂更加精煉。如：《直線、射線和角》《角的分類》等課，通過(guò)預(yù)習(xí)讓學(xué)生對(duì)直線、射線、平角和周角有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，在課堂上進(jìn)行進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為教學(xué)贏得了更多的時(shí)間。

在課堂練習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)我們突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，并有肯定的層次性、階梯性。每一個(gè)過(guò)程都要做到“讓學(xué)生跳一跳剛好摘到〞的效果，使得學(xué)優(yōu)生或?qū)W困生都能獲得練習(xí)的最正確效果。此外，練習(xí)設(shè)計(jì)也是多種多樣，這樣才能使學(xué)生保持比較長(zhǎng)久的留意力，如：聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生去解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題；手腦并用操作性的練習(xí)；一人出題大家算；題型的多變式練習(xí)。使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)興趣盎然，學(xué)得輕松，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得敏捷，使課堂練習(xí)收到事半功倍的效果。

缺乏之處是在保底促中是如何拔尖子，讓優(yōu)生不僅優(yōu)在習(xí)慣上而且又在思維上?？傊?，我數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成果，彌補(bǔ)工作中的缺乏，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

四年級(jí)組工作總結(jié)8

一學(xué)年以來(lái)，我們年級(jí)組全體教師都做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上互相協(xié)作，主動(dòng)進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)，小結(jié)如下：

一、同心協(xié)力、和諧相處。

本年級(jí)組有14位教師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，教師之間相互協(xié)作，誠(chéng)心實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，仔細(xì)商量年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師虛心好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(zhǎng)很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組主動(dòng)創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、溝通。主動(dòng)學(xué)習(xí)"爭(zhēng)做時(shí)代領(lǐng)跑人"的理念，仔細(xì)參加師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革進(jìn)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氣氛，問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參加蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相敬重和信任的良好氣氛，使整個(gè)年級(jí)組的全程工作得以順利展開(kāi)。

二、工作與成果

〔一〕更新觀念，提升能力

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，著眼備好課，上好課；為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討；本學(xué)年，我們四年級(jí)組進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。

1、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)年，我們逢雙周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，集體備課，相互聽(tīng)課并進(jìn)行研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣、富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論。

2、老師外出聽(tīng)課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá)，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想，促進(jìn)全體老師共同成長(zhǎng)。

〔二〕改良方法，提高效益

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動(dòng)。在課堂教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中，老師們共同參加備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助，群策群力的氣氛。

2、我們的教研活動(dòng)立足于人人參加，全員提高。本學(xué)年我們繼續(xù)堅(jiān)持"一幫一工程"，以老帶新，優(yōu)秀老教師上示范課，年輕新教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)，老教師教學(xué)上指導(dǎo)教學(xué)方法，傳授教學(xué)閱歷。在活動(dòng)中，上課的教師主動(dòng)預(yù)備，虛心聽(tīng)取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者。

3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)年，年級(jí)組協(xié)作教務(wù)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、補(bǔ)差入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。定時(shí)檢查老師的備課筆記、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)的批改及補(bǔ)差落實(shí)狀況，每次檢查結(jié)果都特別理想。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

〔三〕辛勤耕耘，碩果累累

本學(xué)年，我們語(yǔ)文組以"備好課、上好課"為主題，課題的討論貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)討論，做到定期溝通，階段小結(jié)。很多老師有劇烈的教科研意識(shí)，能仔細(xì)寫(xiě)好課后反思、案例。

1、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。老師們?cè)谡n堂教學(xué)研討活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高并不斷改良自己的課堂教學(xué)，形成了深厚的教研氣氛，并仔細(xì)寫(xiě)出案例和反思，促進(jìn)了自己的提高。

2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中到處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即"課堂小天地，天地大課堂"。這學(xué)期組織學(xué)生參與了"中華經(jīng)典誦讀"競(jìng)賽，一批優(yōu)秀的同學(xué)在競(jìng)賽中脫穎而出，取得了二等獎(jiǎng)的好成果，班主任老師也相應(yīng)的獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

3、校本教研"1+1+N"個(gè)人教學(xué)模式初見(jiàn)成效，每個(gè)教師主動(dòng)參加校本教研活動(dòng)。學(xué)年末每個(gè)教師都有了一個(gè)比較勝利的教學(xué)案例。

三、努力的方向

1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2、引導(dǎo)更多的老師主動(dòng)主動(dòng)參加教科討論，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。

3、下學(xué)年要加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。

總之，在這一學(xué)年里，我們有所付出，我們也有所收獲，增添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年我們將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成果。沿著"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"的方向努力。

四年級(jí)組工作總結(jié)9

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間又到了學(xué)期結(jié)束的時(shí)候。下面就本學(xué)期年級(jí)組的工作向老師們做一個(gè)匯報(bào)。我們四年級(jí)組一共有12位教師，是一個(gè)老中青三結(jié)合的集體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。我們年級(jí)組在李紫蓉主任和湯平副主任的帶著下緊急而有序地工作著，四位班教小組長(zhǎng)精力充足，思維活躍，充滿了青春活力，她們對(duì)教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，對(duì)班級(jí)的管理井井有條。班教小組核心成員都能主動(dòng)協(xié)作班教組長(zhǎng)共同管理班級(jí)使各班都形成了主動(dòng)向上，你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛。

本學(xué)期，我們依據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，如：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行安全自護(hù)講座，讀《三國(guó)演義》并開(kāi)展學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，秀秀我的私房菜，系花樣圍巾系鞋帶競(jìng)賽，慶六一水果拼盤(pán)活動(dòng)等等。其中讓我記憶猶新的是系花樣圍巾和系鞋帶競(jìng)賽。接到活動(dòng)通知第二天，我就召集四位班教組長(zhǎng)商議?活動(dòng)的支配，大家你一句我一句，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，形成了初步的認(rèn)識(shí)，那就是先用一周的時(shí)間由老師和家長(zhǎng)共同協(xié)作訓(xùn)練孩子系花樣圍巾和系鞋帶。為了讓學(xué)生多學(xué)習(xí)幾種系圍巾的花樣，班教組長(zhǎng)在電腦上找到相關(guān)視頻，自己先進(jìn)行學(xué)習(xí)。然后從家里帶來(lái)幾條圍巾，手把手地教學(xué)生。配班老師也主動(dòng)協(xié)作，幫忙指導(dǎo)。有的教女生系花樣圍巾，有的教男生系鞋帶。大家分工合作，預(yù)備工作有條不紊地進(jìn)行著。于是課間常?？吹嚼蠋熢谀蜔┘?xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生饒有興趣地在學(xué)習(xí)，歡聲笑語(yǔ)不斷。接下來(lái)要制定競(jìng)賽規(guī)則，細(xì)化競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)兩天一輪又一輪的激烈商量，競(jìng)賽規(guī)則最終得到了完善。每個(gè)班級(jí)利用班會(huì)課進(jìn)行了初賽，選出六名男生和六名女生預(yù)備參與復(fù)賽。關(guān)于競(jìng)賽的人員支配，我們也是協(xié)商決定的，邀請(qǐng)李紫蓉?fù)?dān)任主持人，我、吳秀芳、湯平擔(dān)任評(píng)委，其他老師負(fù)責(zé)管理自己的班級(jí)。一切預(yù)備就緒，我們?cè)?月23日下午，組織學(xué)生進(jìn)行了系鞋帶和系花樣圍巾競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期