第第頁(yè)愛孩子更要讓孩子感受到愛

一、關(guān)注并支持

通常狀況下，父母一般比較留意孩子的學(xué)習(xí)成果、身體發(fā)育和道德品質(zhì)。這些方面比較明顯，也很重要，但是假設(shè)父母只關(guān)注這些，父母的視野就過(guò)于狹窄。那么，父母還應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子哪些方面呢？

A性格與情商

父母不僅應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子的身體健康和學(xué)習(xí)成果予以關(guān)注，還要對(duì)孩子的性格品質(zhì)和心情予以關(guān)注，比如孩子的意志是否頑強(qiáng)，孩子把握心情的技能怎樣，孩子是否擅長(zhǎng)與別人相處等，這些同樣是影響孩子人生質(zhì)量的很重要的方面。

B愛好和愛好

孩子的愛好和愛好同樣值得我們重視。有些父母認(rèn)為孩子的愛好是無(wú)用的，這是不應(yīng)當(dāng)?shù)?。其?shí)孩子的愛好有時(shí)候比孩子的學(xué)業(yè)更重要，由于孩子的學(xué)業(yè)是為他的進(jìn)展打基礎(chǔ)的，而孩子的愛好卻往往決斷孩子的.進(jìn)展方向，現(xiàn)在再也不是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的安排時(shí)代，每個(gè)人都需要依據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己的道路。孩子的愛好和愛好，反映了孩子的天賦和特長(zhǎng)，將來(lái)的社會(huì)更需要揚(yáng)長(zhǎng)避短，無(wú)視孩子的天賦，只關(guān)注基礎(chǔ)教育過(guò)程中的分?jǐn)?shù)是一種目光短淺的做法。關(guān)注孩子的愛好走向，為孩子的愛好提供支持，也是教育中非常重要的事情。

C心理的成長(zhǎng)

同時(shí)我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，人的心理的進(jìn)展道路要比身體上的成熟更為曲折。成長(zhǎng)的“隱痛”成為文學(xué)家熱衷的題材，從側(cè)面反映了人的心路歷程是多么繁復(fù)、微妙并且充斥了陷阱和危機(jī)。孩子在同齡人中是否“吃得開”，是否能夠獲得異性的青睞，是否被自卑心理壓抑，男孩子是否由于性的壓抑而消磨意志，女孩子是否由于愛的迷離而魂不守舍……通常這些問(wèn)題孩子會(huì)掩藏起來(lái)，我們需要有足夠的責(zé)任心和信心才能發(fā)覺端倪并打開孩子的心扉。父母假如能為了孩子略微讀一點(diǎn)心理學(xué)的書籍，去關(guān)注一下孩子心理的成長(zhǎng)，必定會(huì)迎來(lái)孩子深深的感恩，盡管這只是父母的應(yīng)盡之責(zé)。

二、學(xué)會(huì)溝通與理解

在孩子幼小的時(shí)候，孩子是什么話都和父母說(shuō)的，那時(shí)候孩子充斥童趣，父母也很情愿聽孩子的無(wú)忌童言。有的家庭兩代人之間的這種溝通習(xí)慣可以保持終生。但是隨著孩子的長(zhǎng)大，大部分家庭的孩子發(fā)覺父母對(duì)他說(shuō)的話并不是很感愛好，并沒有什么明顯的響應(yīng)或者反饋。試想，誰(shuí)會(huì)對(duì)一個(gè)心不在焉的聽眾傾訴呢？于是孩子丟失了與父母溝通的愛好，有話要么只與自己的同齡人或伙伴說(shuō)，要么憋在心里。溝通的習(xí)慣中斷了。然而，有一天父母發(fā)覺孩子在心理上離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，或者感覺自己有須要了解孩子，便試圖與孩子交談時(shí)，但是往往由于溝通習(xí)慣中斷的時(shí)間太長(zhǎng)了，孩子沒有了跟家長(zhǎng)溝通的渴望，從而經(jīng)常找借口躲避；即便是肯坐下來(lái)與父母談，往往也很難