泰戈?duì)枺?861-1941），印度詩人、小說家、哲學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有《新月集》《園丁集》《飛鳥集》。他是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。本文選自他的《新月集》。同學(xué)們，大家都認(rèn)識(shí)本課的作者泰戈?duì)枂幔?/p>

《新月集》是泰戈?duì)杽?chuàng)作的詩集，詩集里著力描繪的是一個(gè)個(gè)天真可愛的兒童。在詩集中，詩人與孩子融為一體，熱烈地歌頌著童真與母愛。

我們今天要學(xué)習(xí)的課文就選自泰戈?duì)柕摹缎略录?，一起來跟老師讀一讀課題吧！語文三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)

2花的學(xué)校落荒笛舞狂罰假互所夠猜?lián)P臂luòhuāngkuāngdíwǔjiàfágòucāiyángbìsuǒhù落下荒野口笛跳舞狂歡罰站放假互相所以衣裳能夠猜出揚(yáng)起雙臂衣裳荒野huānɡshɑng罰站fá口笛dí我們先來讀一讀這些難讀的字吧！放假jià“笛、罰”都是二聲讀輕聲“假”是個(gè)多音字，你知道它的其他讀音嗎？學(xué)認(rèn)字假表示不真實(shí)多音字表示按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間。雨一來，他們便放假了。jià你說的是真的，還是假的？jiǎ

真假、假話請(qǐng)假、病假根據(jù)字義來確定讀音一群一群的花/從無人知道的地方/突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。

把難讀的字都讀對(duì)后，再來讀一讀長(zhǎng)句子吧！要注意停頓哦！雷云口笛有新鮮感的詞語它們都是表示事物名稱的詞語。我們常說笛子，竹笛等，“口笛”的說法真新鮮！我們常說白云、烏云等，“雷云”真新鮮！荒“荒”的意思是荒涼，“野”的意思是野外，“荒野”指的是荒涼的野外。荒野表示茂密的野草。表示沼澤地。交流完這些有新鮮感的詞語后，我們?cè)賮砜纯从行迈r感的句式吧！有新鮮感的句子雷云拍著大手。

雷云怎么會(huì)像人一樣有手呢？作者的想象真奇特，這樣的句子真新鮮！他們關(guān)了門做功課。他們的家是在天上，在星星所住的地方。花兒像我們一樣要做功課，他們的家在天上……這樣的句子真新鮮！這些把事物當(dāng)作人來寫的句子是不是很新鮮呢？交流完這些詞句后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x課文，了解課文描寫的畫面吧！整體感知

方法提示：圈畫和花朵有關(guān)的關(guān)鍵詞。我看到：花兒在綠草地上（）（）的畫面。跳舞狂歡

我看到：花朵關(guān)了門在（）；下雨了，花朵們（）了的畫面。做功課放假我看到：花孩子穿了各色衣裳（）。我看到：花孩子（）趕回家，他們對(duì)著媽媽（）。沖了出來急急忙忙揚(yáng)起了手臂請(qǐng)你連起來說一說課文描寫的花的學(xué)校是什么樣的。

當(dāng)六月的陣雨落下的時(shí)候，一群一群的花在綠草上（）、()。平時(shí)他們?cè)冢ǎ?，雨一來，他們（），花孩子們穿著各色的衣裳，（），他們的家在（），他們（）地趕到那兒，對(duì)著媽媽（）。跳舞狂歡做功課放假?zèng)_了出來天空揚(yáng)起胳膊急急忙忙互動(dòng)課堂有感情地朗讀課文第一、二自然段，邊讀邊想象畫面，畫出具體描寫畫面的詞句。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。東風(fēng)“走過荒野、吹著口笛”是什么樣子的？東風(fēng)真是輕快又自由！“荒野、竹林”是怎樣的，走在那里有什么感覺？當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)吹過荒野，在竹林中發(fā)出沙沙的聲響。把東風(fēng)當(dāng)作人來寫。寫出了東風(fēng)吹過原野和竹林的動(dòng)態(tài)。這樣的句式很新鮮！對(duì)比讀一讀········（課后第二題）一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡?；▋簳?huì)從哪些地方跑出來？花兒“跳舞、狂歡”有怎樣的姿態(tài)、表情、聲音和動(dòng)作？想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景，試著說一說吧！（課后第一題）把花兒當(dāng)作人來寫，寫出花兒的喜悅和無拘無束的自由。

花兒們穿著漂亮的花瓣裙，擺著各種造型，獻(xiàn)上最美的舞姿。

樹枝高高地?fù)P起綠色的手臂，在風(fēng)中做出各種優(yōu)美的動(dòng)作。他們一朵緊挨著一朵，一串挨著一串，似乎還聽到他們嘻嘻的笑聲。有的比較害羞，抿著嘴巴；有的比較調(diào)皮，已經(jīng)把衣服給擠丟了！

于是，一群一群的/花/從無人知道的地方/突然跑出來，在綠草上/跳舞、狂歡。先讀好紅字部分的短語，再把短語連成句子讀，讀出花兒的興奮、喜悅，場(chǎng)面的熱烈，語氣可以輕松一些，語調(diào)可以上揚(yáng)一些。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）第二段描寫的畫面真美，我們一起來讀一讀吧！落荒笛舞luòhuānɡdíwǔkuáng狂最后，我們一起來學(xué)習(xí)這兩個(gè)自然段出現(xiàn)的會(huì)寫字吧！先讀一讀，再觀察字形，給它們分類。左右結(jié)構(gòu)：左窄右寬“落、荒、笛、舞”均為上下結(jié)構(gòu)學(xué)寫字落luò撇、捺要寫得舒展。舞wǔ上邊要寫得緊湊，四豎向中心聚。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)王—(狂)(瘋狂)青—()()辟—()()多—()()課堂演練猜猜想臂手臂夠能夠一、照樣子加一加，變成本課所學(xué)生字并組詞。

“假”有兩個(gè)讀音，在“假期”里讀()，在“真假”里讀()。我能用“假”的這兩個(gè)讀音再分別組一個(gè)詞：()、()。jiàjiǎ放假假如二、填一填。三、下面說法不正確的是（）。A.本文作者是泰戈?duì)?。B.花孩子們的衣裳有很多顏色。C.雨來了，花孩子們上課了。C老師來說你來寫，看看你能不能把上節(jié)課學(xué)到的詞語都寫正確吧！zhènyǔhuāngyětiàowǔkuánghuān（）（）（）（）第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的前兩個(gè)自然段，下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第三至五自然段，邊讀邊想象畫面，畫一畫具體描寫畫面的詞句。

媽媽，我真的覺得/那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。地下的學(xué)校會(huì)是什么樣的？他們會(huì)做什么功課？做功課時(shí)心情是怎樣的？花兒在地底下生長(zhǎng)，像孩子上學(xué)一樣受拘束。雨一來，它們便放假了?！耙弧恪本涫?/p>

花兒們放假了是怎樣的一種情形？花孩子的心情會(huì)怎樣？他們可能會(huì)做些什么？花孩子像人一樣，放假了非常開心，不用擔(dān)心會(huì)因?yàn)樽霾煌曜鳂I(yè)被罰站墻角；他們手拉著手，迫不及待從學(xué)校跑出來，歡呼著、跳躍著。

你喜歡這樣的表達(dá)嗎？照樣子寫一寫吧！（課后第三題）清風(fēng)一吹，他們

。蝴蝶一來，他們

。蜜蜂一來，他們

。會(huì)伸伸懶腰會(huì)跟蝴蝶一起翩翩起舞雨一來，它們便放假了。會(huì)奉上香甜的花粉“覺得”后面要停頓；“真的、地下的”讀重音。其中“真的”可以讀得慢一點(diǎn)來表示強(qiáng)調(diào)。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）

讓我們結(jié)合初讀時(shí)覺得有新鮮感的句子的體驗(yàn)和剛才的想象，有感情地讀一讀第三至五自然段吧！第六至九自然段我們按照下面的學(xué)習(xí)要求來分小組合作學(xué)習(xí)：

（1）每位組員選擇自己印象最深的一個(gè)畫面，結(jié)合具體的語句，在小組內(nèi)交流。（2）組長(zhǎng)匯總，選擇其中的一個(gè)畫面，結(jié)合具體的語句說說閱讀體會(huì)。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。（課后第二題）········“樹枝”和“雷云”在干什么？樹枝在手拉手輕輕地聊天；雷云鼓掌邀請(qǐng)花孩子們出來玩耍。想象真奇特！“簌簌”是擬聲詞，你能再說幾個(gè)擬聲詞嗎？沙沙呼呼咚咚砰砰嘩啦啦叮鈴鈴嘰嘰喳喳詞語積累（擬聲詞）

這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。想一想花兒們心情是怎樣的？沖出來之后會(huì)做什么？花孩子們迎著風(fēng)、伴著雨在草地上快樂地玩耍、舞蹈。讀出快樂的語氣，讀出花孩子渴望出來玩耍的心情。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）

體會(huì)自然狂歡的場(chǎng)面，有感情地讀一讀第六自然段吧！他們的家是在天上，在星星所住的地方?；ê⒆拥募沂窃鯓拥?？

花孩子的家像天空一樣遼闊、寬敞。你沒看見他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？?jī)蓚€(gè)問句要讀得輕快又急切，讀出花兒急迫地想回家的語氣。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）他們?yōu)槭裁粗被丶夷?？渴望自?/p>

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰揚(yáng)起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。動(dòng)作描寫對(duì)母親的依戀

我/自然能夠/猜得出/他們/是/對(duì)誰/揚(yáng)起/雙臂來，他們/也有/他們的/媽媽，就像/我有/我自己的/媽媽/一樣。根據(jù)停頓符號(hào)讀，聯(lián)系自己與媽媽相處的感受體會(huì)，讀出溫馨的感覺。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）

展開想象：如果你就是花孩子，會(huì)對(duì)媽媽講關(guān)于“花的學(xué)?！钡氖裁词?？開運(yùn)動(dòng)會(huì)歌唱比賽期末考試與蜜蜂、蝴蝶的交流會(huì)……罰假互所夠猜?lián)P臂fájiàhùsuǒɡòucāiyánɡbì最后，我們一起來學(xué)習(xí)第三至九自然段中的會(huì)寫字吧！學(xué)寫字假所夠猜?lián)P左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)臂罰先來按結(jié)構(gòu)分類吧！假各部分要寫得緊湊；第三、四、五筆的筆順是橫折、橫、豎?；ù二、三筆的筆順是豎折、橫折。jià重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)功課放假互相狂風(fēng)急急忙忙自然能夠雙臂學(xué)完生字后，我們一起來抄寫下面的詞語吧！你能選擇詞語寫一寫自己放學(xué)回家的情景嗎？推薦閱讀閱讀《新月集》中《金色花》《云與波》結(jié)構(gòu)梳理花的學(xué)校在綠草上跳舞、狂歡在地下學(xué)校關(guān)了門做功課活潑天真急忙回家對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂渴望自由這篇課文以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、

的花孩子，通過豐富的

，把孩子和

之間的感情表達(dá)得自然深厚?？释杂上胂髬寢屩黝}概括拓展延伸鳥兒愿為一朵云。云兒愿為一只鳥。我不能選擇那最好的。是那最好的選擇我。杯中的水是清澈的，海中的水卻是黑色的。小道理可以用文字來說清楚，大道理卻只有沉默。采到了花瓣，卻得不到花的美麗?！└?duì)枴讹w鳥集》

請(qǐng)你畫一畫有新鮮感的詞句，并讀一讀吧！

一、填空。

“舞”用部首查字法應(yīng)查

部，再查

畫，第13畫是

。晴晴用“舞”組了三個(gè)詞語，你能把這三個(gè)詞語補(bǔ)充完整嗎？手舞（）蹈眉（）色舞張（）舞（）飛牙足爪課堂演練夕11豎折1.本文作者是印度詩人

，他出版過《

》《

》等五十多部詩集。本文選自他的