小學英語教研組工作計劃小學英語教研組工作計劃1、指導思想：

本學期本教研組教學以學?？傮w教學教學為根據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增添教習的學習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研教學水平。

二、具體目標與措施：

目標一：加強日常的教學與管理，提高教學的實效性。

措施：

1、英語組的活動轉(zhuǎn)變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。本學期要重點學習《上海市中小學英語課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導平常的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

2、進行"歡樂英語閱讀"專題的討論，在全部的語言技能中，閱讀能力是最簡單保持的，學生一旦把握了閱讀能力，不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步，就能進行自助學習，到達授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，抓住興趣、情景、活動三個要點，在閱讀過程中提高英語能力，體驗不同國度的文化風俗，享受學習英語的樂趣。

3、二—五年級每單元測驗一次，仔細做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質(zhì)量分析和后進生跟蹤分析表，準時進行補差輔導。

4、依據(jù)教研組計劃每單周三下午按時開展教研組活動，反饋一周的教學聽課狀況，集體商量、學習、感受新教學方法和理念并準時提出合理的建議。

目標二：抓好教研組基礎(chǔ)教學

措施：

1、備課：

A。提高備課的實效性。依據(jù)學校、教育處的備課要求加強備課，組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式，并依據(jù)各班特點，在電子搞旁附加各自的修改。

B、本學期除了加強個人備課外，還注重發(fā)揮集體備課的成效。集體備課應(yīng)以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次。教師以一個個單元來劃分參加集體備課。集體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五必需、六備"的預備教學。"三定"是指：定時間、地點、內(nèi)容；"四統(tǒng)一"是指：主備教師必需細心討論所承當?shù)慕虒W內(nèi)容，商量議課教師必需亮出自己的觀點，主備教師必需在集體備課后形成教學文本預案，其他教師必需對集體備課的預案進行補充修改再上課，上課后必需對亮點和缺乏進行反思。"六備"是指：必需備學情、備三維目標〔其中包括每個教學內(nèi)容內(nèi)所滲透的兩綱內(nèi)容〕、備重難點、備教法、備學法、備教學設(shè)計。并且分低年段和高年級小教研組活動，通過每月開展一次備課組活動，做好細致的活動發(fā)言文字資料的收集，繼續(xù)與每月的精細化備課教案檢查相結(jié)合，負責主備課的老師當月要求把細致的單元備課作為重點，單元中的一個教學學問點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思，每月定時交教育處檢查評分。

2、上課：

A、課前熟識教案，并做好課前一切預備教學，做好練習與示范操作。

B、課堂教學中目標指定明確、具體，切實做到以學生進展為本，激勵學生主動參加教學活動，培育學生基礎(chǔ)性學力、進展性學力、創(chuàng)造性學力。注重學法指導，主動推廣使用電化手段，逐步提高現(xiàn)代化教學設(shè)備運用水平，提高課堂教學質(zhì)量。

C、課堂教學過程中注重全體學生的學習，特殊要加大對后進生的關(guān)注度，盡量做到100%的覆蓋面。

3、聽課

A、教師每周聽課不少于1節(jié)。

B、每位教師仔細做好聽課記錄，做到有建議，有點評。

目標三：進行課題討論，深化二期改革，提高教研活動質(zhì)量。

措施：

A、學習教學新理念，并以市級課題為指導，繼續(xù)探討"提高學生在校生活質(zhì)量"。

目標四：課內(nèi)學習與課外活動結(jié)合，擴大英語輸入量，注重英語綜合技能培育和英語學習習慣的培育，讓學生在"以人為本"的教學氣氛中，獨特得到充分的進展，提高英語學習的質(zhì)量。

措施：

A、鼓舞組織學生參與學科競賽活動，在競賽中獲得學習的歡樂和成就感，以激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性。

B、建立英語晨讀制度。英語朗讀不僅能培育學生正確的語音語調(diào)，對于促進學生后續(xù)的英語學習，養(yǎng)成良好英語習慣很有幫助。因此從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。

C、學唱英語歌曲、觀看英語原版影片。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氣氛感染下，感受英美國家的文化，同時提高英語學習的興趣，潛移默化中習得英語，增加英語輸入量，提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。

小學英語教研組工作計劃7

一、狀況分析：

學?，F(xiàn)有英語專職教師12人，老教師一名，其他均為年輕教師，精力足，在教學上有鉆研精神。這12名教師中，小學高級教師4人，一級教師8人。除老教師潘老師以外，其他11名教師全都具有本科學歷。這支年輕充滿活力的隊伍為我校的英語教育教學提供了堅實的后盾。

二、指導思想：

本學科將仔細落實區(qū)教育局的會議精神和教研室的工作計劃，小學英語教研工作將依據(jù)英語學科特點，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念、提高英語教學質(zhì)量。以課堂教學改革為重點，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

三、主要特色工作

1.高效教研活動：本學期我校各學科著力打造“高效〞教研活動。我們英語學科也將趁著這股東風，本著“務(wù)實，不務(wù)虛〞的原則，讓老師在每一次教研活動中能學到東西，真正有收獲。具體表達在上常態(tài)課，評常態(tài)課，要鼓舞，更要“挑刺〞。

2.集體備課，共商對策：對教學中凸顯的一些教學問題，通過集體備課組織組內(nèi)教師共同商討。例如三年級的字母教學，高年級的語篇教學。

3.月考制度：每月各年級支配“月考〞活動，從命題到改試卷支配各年級教師負責。

四。、具體工作支配

1.以優(yōu)秀教研組評選為契機，仔細學習先進教研組評選條件，加強教研組自身建設(shè)，規(guī)范教研組工作，從而引領(lǐng)其他教師的進展，爭創(chuàng)有特色的先進教研組。

2.繼續(xù)加強常態(tài)課的教學模式的討論。英語組的活動要轉(zhuǎn)變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內(nèi)容。領(lǐng)悟《新課標》中的教學理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

3.結(jié)合片教研活動，加強對新教師的培育。本學期新安排了一名英語教師，我組將重點對其進行五仔細工作的檢查，尤其是聽課和評課活動。其它教師也要仔細參加，以求共同進步。

4.依據(jù)教研組計劃每單周二上午按時開展教研組活動，反饋一周的教學聽課狀況，集體商量、學習、感受新教學方法和理念并準時提出合理的建議。

5、開展學生活動，創(chuàng)建英語特色。通過參與江寧區(qū)小學生英語短劇競賽，激發(fā)學生學習英語的興趣，增添英語學習氣氛，提高學生綜合運用英語的能力，開展多彩的學生活動，促進學生和諧進展。

五、日程支配：

二月份：

1.商量制定本學期教研工作計劃。加強學科教學管理，進一步規(guī)范教師的教學行為。

2.仔細學習“江寧區(qū)小學英語教研組長會精神。〞

3.依據(jù)各年級的實際狀況，制定切實可行的教學計劃，促使教學工作有條不紊地開展。

4.組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多溝通，取長補短，提高教學質(zhì)量。

三月份：

1.仔細做好質(zhì)量監(jiān)控后的分析，并總結(jié)閱歷，吸取教訓。

2.教研組會議：做好復習單元教學模式的討論。繼續(xù)開展復習單元教學的討論，引領(lǐng)教師鉆研教材教法，努力提高教師的課堂教學水平。

3支配一教師參與片級教研活動。

4.支配一次月考。

四月份：

1.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2.完成示范課，展示課和匯報課的常態(tài)課展示活動。組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多溝通，提高教學質(zhì)量。

3.仔細做好復習工作，迎接期中考試。

五月份：

1.組織教師溝通在新課程標準下英語教學教研的心得。

2.落實第二次3—5年級英語質(zhì)量監(jiān)控。

3.支配一次月考活動

一月份：

1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。

2.依據(jù)各年級，各班級實際制定復習計劃。

3.教學教研工作總結(jié)。

小學英語教研組工作計劃8

一、指導思想：

本學期我們將緊緊圍繞我校教育處和教研室英語學科工作計劃展開各項工作。主動討論教育教學規(guī)律，討論學生身心進展規(guī)律，總結(jié)“問議導練〞課程實施過程中形成的閱歷；加強集體備課，相互學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求“問議導練〞課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身進展打下良好的基礎(chǔ)；幫助新教師盡快成長，促進我?！皢栕h導練〞英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。

二、主要工作目標：

1.搞好英語“問議導練〞教學討論，組織好教師仔細搞好“問議導練〞課堂教學模式和集體備課的討論工作。

2.深入學習《英語課程標準》，仔細進行教材分析、教學模式探討及“問議導練〞教法、學法的討論工作。

3.加強信息技術(shù)與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

4.努力提高英語教學質(zhì)量，爭取各年級英語考試成果名列前茅。

三、具體工作內(nèi)容：

一、加強英語教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫一學。

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有閱歷的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記。

2.三研即討論教材、討論教法、討論學生。

討論教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時安排做到心中有數(shù)，同時依據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，討論教學方法。對學生也應(yīng)留意各種方式。

3.二寫即寫閱歷總結(jié)、寫教學反思。

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行閱歷總結(jié)。

4.一學即學習《英語課程標準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，主動轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必需仔細學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

二、轉(zhuǎn)變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量

1.轉(zhuǎn)變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

2.樹立新型的“問議導練〞課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培育，在教學過程中留意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培育方面下功夫。

3.努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，細心設(shè)計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，不斷鼓舞學生參與語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信念，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培育，更加注重適當提高學生自學的能力。

三、加強集體研討

1.對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。

2.教研活動后，多溝通，進行案例的分析、實踐的反思。

3.形成“集體備課，資源共享，教后反思〞的教研風氣。

4.多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。

【結(jié)語】：以上就是關(guān)于《春季小學英語教研組工作計劃》的具體內(nèi)容，感謝查閱。

小學英語教研組工作計劃9

新學期我們英語組將一如既往的以學校和教學室工作計劃為根據(jù)，以市區(qū)教研室精神為指導，以課程改革為中心，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面進展為主要任務(wù)，以打造青年教師隊伍為契機，仔細學習課改理論，主動參與課改培訓，開展課題討論等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

工作目標：

1.強化教研組建設(shè)，培育研修合作團隊，打造英語特色課堂，穩(wěn)固“三特一促〞成果。

2.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。

3.加強理論學習，推動教學改革。

4.細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主動性，有計劃地開展各項英語教學活動。

5.繼續(xù)科研興教，以小型課題討論為載體，推動課改。

工作措施：

〔一〕強化本教研組建設(shè)，主動發(fā)揮教研組的團隊合作力量。

本學期我們繼續(xù)以教研組為單位進行教學討論，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧，讓年輕教師有自己的進展和展示平臺。

1.教研活動常規(guī)化。本學期將繼續(xù)開展一系列形式多樣的“教學討論〞活動。充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、聽課、評課、課后反思等工作，我們將開展靠近名師，優(yōu)質(zhì)視屏課觀摩、解讀、反思活動、特色課堂大比拼活動、推門聽課活動、說課活動等等。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

2.仔細做好創(chuàng)建工作。學習區(qū)內(nèi)其他先進教研組的閱歷，主動開展各項活動，細心支配、籌備，仔細參加。

3.做好六仔細工作。教研組每一位教師要仔細備課，仔細上課，科學合理布置作業(yè)，仔細批改作業(yè)。

〔二〕、加強理論學習，更新教學觀念繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》《備課的變革》《有效教學》等專著；開展教學改革實踐依據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

〔三〕、抓好教學常規(guī)、教學科研，提高課堂效益1.繼續(xù)學習常規(guī)，對比常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。進一步落實集體備課，備重點，備難點，備教學方法，備學生活動，做到定時、定人、定地點、定課程。課堂教學常規(guī)要重抓。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2.充分發(fā)揮教研組作用。抓好集體備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3.關(guān)愛“學困生〞，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避開兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習看法，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質(zhì)量。

〔四〕、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學習興趣。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的競賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦競賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培育他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，有用化，寓教于樂，將同學們帶入歡樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培育學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個呈現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的.平臺，挖掘個人潛質(zhì)的前臺。

小學英語教研組工作計劃10

一、指導思想

本學期我校英語組將以學校和教務(wù)處、教研處工作計劃為根據(jù);以搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學討論，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本〞的教學氣氛中，獨特得到充分的進展，使“后進生〞能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結(jié)合本教研組的實際狀況和學生的英語學習狀況，改良以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質(zhì)量而扎實工作。

二、工作目標

1、深入學習《英語課程標準》，仔細進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的討論工作。

2、主動開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。

3、以“有效課堂—初探新課程語音教學〞為主題，展開磨課活動。

4、探究小課題實踐討論，以課堂為主陣地，主動探究、注重實效性，準時結(jié)題。

5.努力提高英語教學質(zhì)量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成果。

6、創(chuàng)編，學習英語字母操，爭取這個學期，全部英語老師都能把握。

三、本學期工作重點、措施

1、備課、上課。仔細鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時仔細制定教學目標，設(shè)計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效詳情反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書設(shè)計和課后練習設(shè)計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發(fā)揮其主動性和主動性。深入學習溫州市“關(guān)于實施有效教學的指導意見〞和永嘉縣“關(guān)于改良學生作業(yè)提高教學質(zhì)量的實施意見〞。，指導于實踐，并仔細寫出心得體會。

2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。

3、主動參與各項活動。依據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計劃，我們組將主動參與各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學科素養(yǎng)提升競賽，五年級英語書寫競賽，英語閱讀教學案例評比等等。

4、教師自身素養(yǎng)的提高。通過各種形式的學習、商量，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)學問水平、教學能力和教科研水平。主動參與學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師〞，大家互相學習，多學習多反思，齊心協(xié)力，共同成長。主動參與課題討論工作，在教學實踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學，將課題討論和教學實踐有機地結(jié)合來，提高自己的教學效果和理論水平。

5、各年級具體工作

三年級重點工作：

a.英語學習興趣培育。課本學問的把握外，能增加一些課外興趣學問增添學生的學習興趣。

b.英語學習習慣的培育。

四年級教研重點：

a.做好基礎(chǔ)較差的學生和后進生的輔導工作。

b.加強課本學問的穩(wěn)固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的連接工作。

c.在教學內(nèi)容范圍內(nèi)，進行英語表演賽。

五年級教研重點。

a.融英語書寫教學于日常教學活動中，主動籌備學生參與學區(qū)、縣、市英語書寫競賽。

b.仔細實在地對待口語操練，使口語操練能夠的確有效的服務(wù)于英語教學工作。

c.引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的學問真正的運用于生活。

六年級畢業(yè)班工作重點：

a.仔細做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量，根據(jù)教育處的要求落實好學科計劃。

b.與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)學習做好充分的預備。

c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，為期中質(zhì)量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的預備。

三、具體措施

1、定期開展常規(guī)教研活動。確定專題、指定發(fā)言人與時間。

2、教研組各成員做好師徒結(jié)對，學習教學閱歷，做好教學創(chuàng)新工作，主動聽課，寫刻后反思。

3、主動探究進行小課題討論。

4、主動參與各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優(yōu)質(zhì)課評比、英語學科素養(yǎng)提升競賽，五年級英語書寫競賽，英語閱讀教學案例評比等等。

5、發(fā)揮團體優(yōu)勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。

6、三年級必需做好英語打底工作，六年級提前做好畢業(yè)升學工作。做好縣、市教學質(zhì)量調(diào)研預備。

7、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商議?決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質(zhì)量。

小學英語教研組工作計劃11

一、指導思想：

本學期我們將緊緊圍繞我校教育處和教研室英語學科工作計劃展開各項工作。主動討論教育教學規(guī)律，討論學生身心進展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的閱歷；加強集體備課，相互學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身進展打下良好的基礎(chǔ)；幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。

二、主要工作目標：

1、搞好英語教學討論，組織好教師仔細搞好課堂教學模式和集體備課的討論工作。

2、深入學習《英語課程標準》，仔細進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的討論工作。

3、加強信息技術(shù)與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

4、努力提高英語教學質(zhì)量，爭取各年級英語考試成果在片內(nèi)名列前茅。

三、具體工作內(nèi)容：

一、加強英語教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫一學。

1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有閱歷的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記。

2、三研即討論教材、討論教法、討論學生。

討論教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時安排做到心中有數(shù)，同時依據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，討論教學方法。對學生也應(yīng)留意各種方式。

3、二寫即寫閱歷總結(jié)、寫教學反思。

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行閱歷總結(jié)。

4、一學即學習《英語課程標準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，主動轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必需仔細學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

二、轉(zhuǎn)變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量

1、轉(zhuǎn)變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培育，在教學過程中留意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培育方面下功夫。

3、努力提高學科的整體教學質(zhì)量，加強集體備課，優(yōu)化教案，細心設(shè)計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培育學生學習英語的興趣，不斷鼓舞學生參與語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信念，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培育，更加注重適當提高學生自學的能力。三、加強信息培訓，學會制作課件

今年每個教室都配備了多媒體設(shè)，多媒體、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快把握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的歡樂。

四、具體工作措施：

一、開展“五個一〞活動

1、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動時探討，組長做好記錄。

2、每個月上一節(jié)英語校級或以上研討課。

3、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

4、每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

5、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地表達教材。

二、結(jié)合校教育處和縣教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比

組織英語教師參與學校英語技能競賽要求每位英語教師主動參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

三、加強集體研討

1、對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。

2、教研活動后，多溝通，進行案例的分析、實踐的反思。

3、形成“集體備課，資源共享，教后反思〞的教研風氣。

4、多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。

小學英語教研組工作計劃12

一、背景分析

在過去的一學期中，我們英語教研組在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在教育處的直接領(lǐng)導下，在六位英語老師的通力合作與努力下，英語教學工作開展順利，教學質(zhì)量呈穩(wěn)步上升趨勢，青年教師的教育教學工作能力日趨成熟。

但是，隨著課程改革的不斷推動，我們教研組的薄弱點也顯現(xiàn)出來，主要有：1、教學理念更新和教學實踐轉(zhuǎn)化問題。2、向科研型教師進展的問題。平常老師們忙于應(yīng)付日常教育教學工作，無暇顧及科研工作。

二、指導思想

本學期我們英語教研組依據(jù)學校以及教育處的教育工作精神，繼續(xù)以新課標為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，以課堂教學為陣地，深化教育改革。切實抓好英語教師師資隊伍建設(shè)，圍繞全面提高教師的綜合教育能力、加強教學討論開展工作，結(jié)合我們小學英語教學實際，為教師服務(wù)，為學生服務(wù)。進一步提高質(zhì)量意識，抓住新課程改革的契機，創(chuàng)新教學策略，改善學生學習方式，關(guān)注學生能力進展。

三、進展目標

1、進展內(nèi)涵，不斷確立現(xiàn)代教育理念，最大限度地為學生創(chuàng)造顯示才能、發(fā)揮才智的英語環(huán)境。

2、教學質(zhì)量力求穩(wěn)中有升，年級組各班級之間力求縮小差距，均衡進展。

四、具體工作與措施

1.加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：

1〕仔細學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采納理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學討論工作提供理論基礎(chǔ)。

2〕每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習商量，共同進步，并做好教研記錄。

3〕要求每位教師每課撰寫一篇有質(zhì)量的教學隨筆，每月提供一份案例，每兩周提出一個值得探討的問題，期終上交一篇科研論文。通過這一系列的活動進一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，促進教學的改革。

2.狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革：

1〕抓課堂教學。

課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要主動開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培育學生運用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2〕抓集體備課。

本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做預備。備課時通過民主商量，深刻分析，互相比較，使教學目標更加明確，教學內(nèi)容更加翔實，教學效果更加突出。

3〕抓作業(yè)批改。

進一步完善作業(yè)批改制度，掌握作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，根據(jù)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾〞的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效〞的目的。

4〕抓教學質(zhì)量。

關(guān)懷后進生，做好“成長記錄〞，做好不同層次學生的輔導工作。仔細分析試卷，準時總結(jié)和反思，力求在教學中對薄弱處加以改良。

5〕抓課題討論。

圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閱資料，學習理論學問，撰寫科研論文，最終將科研內(nèi)容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。

3.開展英語課外活動，提高學習興趣：

1〕為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的狀況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成果領(lǐng)先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓舞。

2〕為拓展學生學習的渠道，培育和進展學生運用英語的能力，本學期利用活動課時間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動促教學。

4〕仔細預備英語單詞默寫競賽，并爭取獲得好成果，為學校爭光。

五。具體工作支配

月份

周次

具體工作

2月

1—4

1.制訂教研組計劃和教研活動支配

2.課堂常規(guī)教育。

3.各年級參與教材分析。

4.制定學科計劃。

5.第一次教研活動。

3月

5—9

1.英語課程標準學習〔1〕

2.教材分析

3.集體說課備課商量

4.教研組課堂研討活動

4月

9—13

1.期中復習要求

2.學問整理與練習設(shè)計

3.各年級英語書法競賽。

5月

13—17

1.英語課程標準學習〔2〕

2.教研組課堂研討活動

3.各年級英語競賽

三年級兒歌朗讀競賽

四五年級的默單詞競賽

六年級的講故事競賽

4.六年級畢業(yè)復習預備。

6月

18—22

1、六年級畢業(yè)考試。

2、3—5年級結(jié)束新課期末復習。

3、期末考試。

小學英語教研組工作計劃13

一、指導思想

本學期小學英語教研工作將立足于小學英語課程建設(shè)、課堂教學以及教師進展的現(xiàn)狀，本著“進展教師、進展學生〞的教研方針，進一步加強教師隊伍建設(shè)，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。以市級評優(yōu)課為契機，開展一系列專題研討活動。主動開展學生活動，基于xx市“四年級朗讀競賽〞，繼續(xù)促進小學生朗讀習慣和語音素養(yǎng)提升，并鼓舞多元性和創(chuàng)造性，促進學生的語言關(guān)鍵能力和全人進展。

二、本學期主要工作

〔一〕教師培訓：組織各類研修活動，促進教師專業(yè)進展

1、本學期將重點關(guān)注年段起點的教學和教研工作。重點加強三年級〔一級起始年級〕的教研規(guī)范和教學常規(guī)工作，關(guān)注五年級〔二級起始年級〕教材內(nèi)容的難度陡升和兩極分化問題，探究問題的解決策略。強化核心素養(yǎng)落地的教學討論，重點關(guān)注學生思維品質(zhì)和讀寫能力的提升。

2、繼續(xù)加強評價討論。以省測為契機，促進教師仔細學習課程標準，在教學中進一步落實課程標準和學科關(guān)鍵能力的培育，以做好充分預備，迎接本學科第一次省測。

3、進一步加強教師隊伍建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，為教師的專業(yè)成長搭建支架。以省級、市級評優(yōu)課競賽為契機，加強復習教學研討，強化教師的教材解讀能力、教學設(shè)計能力、教學實施能力以及教學反思能力的協(xié)同進展，促進青年教師語言教學能力的整體提高。

4、組織教師主動參與網(wǎng)絡(luò)教研。組織教師主動參加省牛津英語教研網(wǎng)以及教學新時空的互動活動。鼓舞教師利用好xx市、xx區(qū)小學英語百度云上的公共英語教學資源庫〔注：xx百度云的名稱是xx小學英語。xx百度云的名稱是漫步云端〕。充實、更新和推廣xx區(qū)教師進展中心小學英語欄目，引領(lǐng)教研方向、豐富教研資源、擴大教研范圍。同時充分利用教研組長、xx匯等各類群和微信群〔注：教研組長群號是xxxx，第x屆xx匯及新教師群號是xxx〕，開展資源共享、熱點問題研討等。

〔二〕教研活動：基于一線教學現(xiàn)狀，豐富教研活動類型

1、直面教學真問題，抓住教師的興趣點和困惑點，進行深入研討和持續(xù)討論。本階段教研活動重點關(guān)注如何在課堂教學中落實核心素養(yǎng)各元素，本學期將聚焦如何以課外閱讀為載體促進學生思維品質(zhì)的進展，從多個維度來探討核心素養(yǎng)落地的途徑和方法。

2、加強對各年段復習教學的討論。本學期以市評優(yōu)課為抓手，結(jié)合教材“checkout〞板塊開展各年段的復習教學討論。在“以學習為中心〞的理念統(tǒng)領(lǐng)下，深度解析該板塊的內(nèi)容特點、編寫意圖，拓寬教師對于復習教學的認知，合理建構(gòu)復習教學的學習目標，豐富復習教學的手段和方法，穩(wěn)固和提升學生的語言學習質(zhì)量。

3、主動開展學生活動，以“四年級整班朗讀競賽〞為契機，融入自然拼讀的元素，關(guān)注中年級的語音規(guī)范、拼讀意識、拼讀能力培育，促進中年級小學生朗讀習慣和語音素養(yǎng)提升，并鼓舞多元性和創(chuàng)造性，促進學生的語言關(guān)鍵能力和全人進展，同時促進教師的語言素養(yǎng)提升。

4、改革觀課、議課方式，探究后疫情時期的教研新模式。做好線下和線上培訓的兩手預備，儲備教研資源，打造云教研，鼓舞更多老師以各種方式參加到學科教研中，真正做到以學評教，鼓舞上課教師主動暴露教學中存在的共性和獨特問題，鼓舞聽課教師敢于反思、質(zhì)疑和爭鳴，加強教研團隊和一線教師的互動，以開明、開放、寬容的心態(tài)實施教研民主，共享研修資源。

〔三〕課題討論：加強教學課題討論，推動區(qū)域?qū)W科進展

1、加強基于小學英語學科關(guān)鍵能力的1+x閱讀課程的實踐討論。本學期將以關(guān)鍵問題討論為抓手，重點關(guān)注核心素養(yǎng)如何在一線課堂落地。開展小學英語關(guān)鍵問題討論。明晰關(guān)鍵問題的界定和解決策略，力圖從更深層次重新思索，從學生的需要、社會的需要、語言教學自身的規(guī)律和其他因素入手，主動探究小學英語課型模式的新維度和新格式。

2、開展英語閱讀素養(yǎng)的主題式繪本教學討論。在已有討論的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)加強課程視野下的區(qū)域課外繪本閱讀教學討論的深入，吸引更多學校和教師深度參加課外閱讀教學的課程建設(shè)和系統(tǒng)構(gòu)建，促進教師教學理念的更新和課堂教學的革新，提升學生的英語學習興趣，培育學生的課外閱讀能力，拓寬學生的學問面，同時促進教師的專業(yè)成長。

3、形成“課題組〞、“鄧黎莉工作室〞、“青英匯〞、“五年內(nèi)新教師〞的合力，開展專項課題討論，努力突破傳統(tǒng)模式，構(gòu)建“基于思維〞、“基于課內(nèi)外閱讀資源整合〞、“基于學科核心素養(yǎng)〞的英語學習新模式。區(qū)域課堂教學改良期望到達的“課內(nèi)與課外融合〞、“學為中心〞、“深度學習〞等新常態(tài)。進一步提升教師大問題大情境的設(shè)計能力、練習設(shè)計與講評的能力、活動的組織推動反饋能力、目標具化與調(diào)整的能力、板書生成能力、資源的回收利用能力。

具體開展以下幾項工作：

1、三年級教材把培育學生英語學習興趣放在首位，教師要充分利用課堂教學時間提供學生表現(xiàn)自我的機會，同時加強口語的過程性評價，科學全面地對學生的英語學習水平作出評價。雖然整班朗讀和口語交際競賽推延到了四年級，但我們應(yīng)按要求在平常的教學中訓練學生用正確和優(yōu)美的語音語調(diào)朗讀英語，日積月累，才能取得優(yōu)異的成果。

2、四年級重點培育學生良好的書寫習慣，為日后的英語書寫競賽做預備，并且讓大部分的學生能寫出一手美麗的英文。

3、五、六年級以培育學生閱讀能力為重點，注重培育學生的閱讀興趣和簡潔的閱讀策略，同時將關(guān)注高年級學生的寫作能力的培育。其中五年級英語整班朗讀競賽，雖然沒有在計劃中列出，但也是平常須重點訓練的活動之一。

4、繼續(xù)在班級中開展一系列的英語活動，提高學生的學習興趣。

小學英語教研組工作計劃14

一、指導思想：

以XX市教研室、學校和教育處工作計劃為根據(jù)；繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結(jié)在課程實施過程中構(gòu)成的閱歷，深入討論課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情景，查找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，主動推動課堂教學改革，提升教師的質(zhì)量觀，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1、提高英語教學質(zhì)量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。

3、與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學。

4、加強理論學習，推動教學改革。

5、主動開展反思型教研活動，提高課堂教學質(zhì)量。

6、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培育本領(lǐng)。

三、工作措施：

〔一〕、加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1、組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)懷并參加當前的課程改革討論；要認識到英語教學在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，主動開展教學改革實踐，依據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平常的課堂教學，努力探究提高課堂教學效率的途徑和方法。仔細做好理論筆記，對學習心得、體會能準時小結(jié)，能聯(lián)系實際主動撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、討論融為一體。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的主動看法，建立學習英語的自信念，培育學生必需的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步構(gòu)成用英語進行簡潔日常溝通的本領(lǐng)，為終身進展服務(wù)。

(二)、落實常規(guī)教學，提高教學效益

開展以“實施有效教學〞和“常規(guī)資料〞為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1、有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務(wù)學習、建立“個人初備——團體討論——獨特發(fā)揮〞的團體備課制度、聽課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用團體的智慧來促進自我的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

2、規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格根據(jù)我組制定的“英語作業(yè)批改要求〞。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3、在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀〞，不是教幾年級就只管這個年級，而是要主動參加到新教材的學習與探討中，做到年級之間學問的整合與鏈接。

4、防止分化現(xiàn)象，主動探究轉(zhuǎn)化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。此刻我校民工班的成果不是異樣夢想，部分學生學習時難度較大。所以我們在教學中應(yīng)重視這些薄弱群體，并實行有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得最大進展。

其次，改善課堂教學。本學期繼續(xù)推動課堂教學的探究：

〔1〕確立課堂教學思路：著眼于培育學生綜合語言運用本領(lǐng)，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

〔2〕采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動能夠適當滲透其中。

〔3〕課堂教學中采納團體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參加、全程參加，突出學生的主體地位，促進學生的主動情感體驗。

〔三〕、加強教研組建設(shè)，提升教師水平

1、教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查工作，帶著本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。經(jīng)過聽課、評課，學習、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理本領(lǐng)，以促進英語教研組建設(shè)。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉(zhuǎn)移到討論課堂、討論學生上，促進學生主動、全面、充分地進展。

2、注重發(fā)揮“幫帶〞的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查催促，經(jīng)過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、以各項團隊活動為平臺，增添我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、討論本領(lǐng)和團隊精神。

〔四〕、拓寬進展渠道，促進學科建設(shè)

1、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確應(yīng)對此刻的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，經(jīng)過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在學