第第頁美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實教案

美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實教案1

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：觀賞、評述

一、教學(xué)實施建議

1、課前預(yù)備

〔1〕老師預(yù)備教具：學(xué)校場景線描寫生。色調(diào)寫生各一幅；一組靜物及名畫家作品假設(shè)干幅。

〔2〕同學(xué)預(yù)備學(xué)具：名畫家作品資料假設(shè)干幅。

2、課堂教學(xué)

〔1〕引導(dǎo)階段

①選擇在學(xué)校中開始進行教學(xué)。老師帶領(lǐng)同學(xué)巡游學(xué)校環(huán)境，引導(dǎo)同學(xué)留心觀測學(xué)校中具有美感特征并最適合繪畫表現(xiàn)的局部，進行須要的觀測提示。

②回到教室中繼續(xù)進行課堂教學(xué)。出示老師課前所作的學(xué)校寫生范畫，靜物線描及色調(diào)范畫，引導(dǎo)同學(xué)觀賞并爭論老師是怎樣基本正確地表現(xiàn)出學(xué)校場景和靜物的藝術(shù)形象的。

〔2〕進展階段

①用多媒體設(shè)備播放生活真實場景視頻資料片及表現(xiàn)性美術(shù)作品，提示同學(xué)加以比較分析、爭論。

②觀賞作品，鼓舞同學(xué)自由選擇作品進行分析，充分發(fā)表自己的見解。

〔3〕小結(jié)：師生共同用爭論的形式，以寫實的手法對歷史事項和現(xiàn)實生活進行客觀真實的反映，傳達出創(chuàng)對所表現(xiàn)的事物的認(rèn)識和情感，是美術(shù)創(chuàng)作的基本手段和方法之一。

3、課后拓展

提示同學(xué)留意所能見到的美術(shù)作品，哪些屬于再現(xiàn)性的創(chuàng)作，觀賞、分析作品中突出再現(xiàn)的詳細(xì)物象。

二、教學(xué)評價建議

通過對作品的觀賞分析，看同學(xué)是否基本了解了美術(shù)作品再現(xiàn)性創(chuàng)作的概念。

教案設(shè)計

課題：美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實〔第1課時〕

一、基本理念：美術(shù)課要面對全體同學(xué)，以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，在教學(xué)中依據(jù)《美標(biāo)》留意使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)技能，在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，使教學(xué)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系，在廣泛的文化情景中認(rèn)識美術(shù)。

二、設(shè)計思想：以同學(xué)生活實際出發(fā)，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐技能，并且把同學(xué)在學(xué)習(xí)心情和生活閱歷納入課堂，創(chuàng)生知識，教學(xué)才更富吸引力。本課通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的觀賞，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，加強同學(xué)表現(xiàn)自然和生活的技能，增進同學(xué)喜愛自然和生活的意識。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞再現(xiàn)生活真實的美術(shù)作品，體驗其視覺感受，了解其源于生活真實，而又高于生活真實的美感特征。

2、通過師生對作品藝術(shù)形象的分析，評述和爭論，使同學(xué)了解再現(xiàn)性美術(shù)作品在造型要素，表現(xiàn)手段及藝術(shù)效果上所表達的主要特征。

四、教學(xué)重點、難點：觀賞爭論作品；藝術(shù)表現(xiàn)手段、特征；

五、老師預(yù)備教具：一組靜物，范畫四幅，名畫家作品假設(shè)干幅。

同學(xué)預(yù)備學(xué)具：名畫家作品資料假設(shè)干幅。

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：〔提問〕同學(xué)們在這所中學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)生活一年多了，請你說一說我們的學(xué)校最美的.地方，或最適合繪畫表現(xiàn)的地方。

2、新授：選擇在學(xué)校中開始進行教學(xué)。老師帶領(lǐng)同學(xué)巡游學(xué)校環(huán)境，引導(dǎo)同學(xué)留心觀測學(xué)校中最具有美感特征并最適合繪畫表現(xiàn)的局部，進行須要的欣賞提示。

3、回到教室中繼續(xù)進行課堂教學(xué)。老師出示課前所作的學(xué)校寫生線描，色調(diào)范畫；出示靜物〔二至三件實物〕及其線描寫生、色調(diào)寫生老師范畫，引導(dǎo)同學(xué)觀賞并爭論老師是怎樣表現(xiàn)景物的，哪些地方與真實面貌不同。

4、用多媒體設(shè)備播放生活真實場景資料片及表現(xiàn)性美術(shù)作品，指導(dǎo)同學(xué)加以比較分析、爭論。

5、觀賞作品請同學(xué)回答：

〔1〕你對作品中的形象有什么樣的視覺感受？

〔2〕說明作品中真實地再現(xiàn)出哪些詳細(xì)的個別對象？

6、討論與爭論：

〔1〕這些繪畫作品形象包含著哪些造型要素和表現(xiàn)手段？

〔2〕每一幅作品著重再現(xiàn)對象的什么特征？

7、小結(jié)：師生共同用爭論的形式，以寫實的手法對歷史事項和現(xiàn)實生活進行客觀真實的反映，傳達出創(chuàng)對所表現(xiàn)的事物的認(rèn)識和情感，是美術(shù)作品基本手段和方法。

美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實教案2

一、教學(xué)實施建議:

1、課前預(yù)備

(1)老師預(yù)備教具:二至三組靜物、線描范畫假設(shè)干幅。

(2)同學(xué)預(yù)備教具:圖畫紙、鋼筆、鉛筆等。

2、課堂教學(xué)

(1)引導(dǎo)階段

①老師出示課前所作的線描作品,引導(dǎo)同學(xué)觀賞并爭論老師是怎樣表現(xiàn)學(xué)校場景和靜物的藝術(shù)形象的。

②啟發(fā)同學(xué)觀賞時留意找出在范畫所塑造的藝術(shù)形象中,哪些地方真實地表現(xiàn)了場景和靜物的原來面貌,哪些地方與真實面貌不同。

(2)進展階段:老師在教室布置二至三組靜物,并在學(xué)校里指定一至二處場景,由同學(xué)自由選擇對象,在老師指導(dǎo)下進行線描或黑白畫寫生練習(xí),進一步體驗再現(xiàn)生活真實的美術(shù)創(chuàng)作方法。

(3)展示與講評

作業(yè)完成后進行展示溝通,師生共同評述作業(yè)的優(yōu)缺點,總結(jié)出存在的共性的問題,提出改進的建