第第頁(yè)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得體會(huì)

一、要有正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)

1、要勤學(xué)苦練。學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，要真正掌控英語(yǔ)，達(dá)到運(yùn)用自如的程度，非下苦功夫不可。下苦功夫就是要進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，使各項(xiàng)技能達(dá)到純熟的地步。語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)當(dāng)了解，但不下苦功在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條，是很難掌控英語(yǔ)這一交際工具的。應(yīng)當(dāng)是LearningEnglish而不是LearningaboutEnglish。就像學(xué)游泳、跳芭蕾舞一樣，對(duì)其理論掌控再好，不通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練是永久也學(xué)不會(huì)的。

2、要持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過(guò)程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長(zhǎng)期的努力。人貴有志，學(xué)貴有恒。

二、要掌控正確的學(xué)習(xí)方法

1、要過(guò)語(yǔ)音關(guān)。語(yǔ)音是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一關(guān)。不掌控正確的發(fā)音，就不敢大聲朗讀和對(duì)話，句子不能上口，后續(xù)的訓(xùn)練就難以進(jìn)行。要認(rèn)真聽(tīng)老師的發(fā)音和錄音帶，大膽實(shí)踐，反復(fù)仿照，對(duì)比訂正。不要怕出錯(cuò)。對(duì)中國(guó)同學(xué)來(lái)說(shuō)要達(dá)到發(fā)音完全正確并非一日之功，要有信心，有耐煩就肯定能夠勝利。

2、留意英語(yǔ)和漢語(yǔ)的區(qū)分。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言系統(tǒng)。如英語(yǔ)語(yǔ)音中的短元音、輔音連綴，以摩擦音、破擦音收尾音節(jié)等在漢語(yǔ)中都沒(méi)有。英語(yǔ)有形態(tài)改變，如名詞復(fù)數(shù)改變、動(dòng)詞時(shí)態(tài)改變等，而漢語(yǔ)基本上沒(méi)有。英語(yǔ)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)同漢語(yǔ)也存在著一些差異。中同學(xué)的漢語(yǔ)習(xí)慣已相當(dāng)堅(jiān)固，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有肯定的干擾作用。從一開(kāi)始就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不要用漢字注音，不要用漢語(yǔ)句子套用英語(yǔ)句型。一旦通過(guò)大量的閱讀，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，并產(chǎn)生英語(yǔ)語(yǔ)感，就會(huì)逐步減削犯“中國(guó)式英語(yǔ)”的錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

3、掌控規(guī)律，事半功倍。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，但掌控英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，能起到事半功倍的作用。如記憶單詞，要將單詞的讀音和拼寫之間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，即掌控拼讀規(guī)章，按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系，按反義、同義和同音關(guān)系，以及按單詞在句子或語(yǔ)言環(huán)境中的關(guān)系來(lái)記單詞就很簡(jiǎn)單記住，也有愛(ài)好。學(xué)習(xí)語(yǔ)法也是一樣，掌控詞形的改變、句型的改變是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的關(guān)鍵。規(guī)章許多，各種規(guī)章也有例外，要敏捷記憶，不能死記規(guī)章，以偏概全。

下定決心，鍥而不舍英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門語(yǔ)言技能，通過(guò)大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌控的。一般地說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原那么是聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀、寫跟上。李揚(yáng)的瘋狂英語(yǔ)提倡，首先建立起我能學(xué)好英語(yǔ)的信心，然后以句子為單位，大量地仿照，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最末達(dá)到自如地說(shuō)英語(yǔ)，他的方法對(duì)提高說(shuō)英語(yǔ)的技能很奏效。鐘道隆教授45歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，一年后，學(xué)成出國(guó)當(dāng)口語(yǔ)翻譯，并制造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語(yǔ)要遵循聽(tīng)、寫、說(shuō)、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽(tīng)為主，并且把所聽(tīng)到的內(nèi)容全部寫下來(lái)。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語(yǔ)用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你可想象他聽(tīng)了多少英語(yǔ)；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說(shuō)每天抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)英語(yǔ)。假如我們做到他那樣，肯定也能學(xué)好英語(yǔ)。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，戰(zhàn)勝自我最末確定會(huì)有收獲的。留意方法，按部就班決心下定，還留意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)依據(jù)自己的狀況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)肯定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知識(shí)掌控好，也就是說(shuō)，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌控牢、基本句式要嫻熟、基本語(yǔ)法要會(huì)用。

〔1〕要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，留意改正有問(wèn)題的音素，特別是那些簡(jiǎn)單混淆的音素，盡早地掌控國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌控一些讀音規(guī)章，盡快地能利用讀音規(guī)章來(lái)拼單詞，掌控讀音規(guī)章對(duì)單詞的記憶和拼寫特別有用。

〔2〕掌控肯定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)掌控英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌控，要留意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說(shuō)前，先反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)章有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。

〔3〕掌控好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能援助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，死的語(yǔ)法規(guī)章要記住，活的規(guī)章要通過(guò)做大量的練習(xí)掌控?？傊畬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯來(lái)進(jìn)行操練，不但要留意數(shù)量，更重要的是要留意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌控的精確，嫻熟。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。提前預(yù)習(xí)，有的放矢作為同學(xué)，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的.援助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng)，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái)，留意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的說(shuō)明或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在老師講課時(shí)留意聽(tīng)這些地方。

總之，預(yù)習(xí)的目的是熟識(shí)要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，做到有的放矢。仔細(xì)聽(tīng)課，積極協(xié)作課堂是老師與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、掌控、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)同學(xué)搞好課堂教學(xué)是很須要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極協(xié)作。上課要用心聽(tīng)講、作好筆記、仔細(xì)操練、積極思索。預(yù)習(xí)時(shí)涌現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上老師沒(méi)有講到的，要向老師提出，把問(wèn)題搞清晰，老師講授的問(wèn)題，先留意聽(tīng)，下課后整理一下筆記，反復(fù)思索一下這些問(wèn)題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊险n時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。完成作業(yè)，找出問(wèn)題學(xué)完每一課，要仔細(xì)完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)肯定不要看參考書上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所涌現(xiàn)的不明白的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)記住來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái)。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程，肯定要仔細(xì)完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽(tīng)力要練一練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落。

總之，要做大量的練習(xí)，英語(yǔ)是練出來(lái)的，肯定不要偷懶。實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的消逝會(huì)漸漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必由于有遺忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度。擅長(zhǎng)類比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避開(kāi)再反同樣錯(cuò)誤。我們大部分