故宮——皇權(quán)的中心天壇承天門,后改名為天安門。

長(zhǎng)城（八達(dá)嶺）十三陵明朝君權(quán)的加強(qiáng)第15課知道：明朝建立的時(shí)間、人物、都城;掌握：明朝前期加強(qiáng)君權(quán)的措施；認(rèn)識(shí)：八股取士給中國(guó)文化造成的負(fù)面影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

時(shí)間：________年。明朝的建立建立者：_________。明太祖加強(qiáng)都城：_________。君權(quán)的措施政治上地方：廢除_______，設(shè)_________。 中央：廢除____，撤銷____，由____分理措施朝政。明朝君權(quán)司法上：設(shè)置

機(jī)構(gòu)

職責(zé)：特權(quán)：的加強(qiáng)思想上：科舉制度：實(shí)行“________取士”

靖難之役：燕王____起兵反對(duì)建文帝，燕王稱帝，他就是____。 靖難之役和________年，遷都北京 遷都北京明成祖的措施繼續(xù)執(zhí)行________政策。 增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)_________。自主學(xué)習(xí)：明朝君權(quán)的加強(qiáng)張生簡(jiǎn)介：

元末一名書(shū)生，一生坎坷，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨。

張生是元朝末年的一名書(shū)生，飽讀詩(shī)書(shū)，一心想去朝廷做官，治國(guó)安邦。但元朝末年政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁，他的夢(mèng)想一直未能實(shí)現(xiàn)，只能在家無(wú)所事事。一天在街上他看到好多人都圍在一起看什么東西，他也湊了上去，原來(lái)是一張皇榜！

皇榜上寫(xiě)著：天下初定，新朝建立，百?gòu)U待興。召天下有識(shí)之士共舉國(guó)事。請(qǐng)思考：皇榜中新朝是哪個(gè)朝代？于何時(shí)建立？都城在哪里？其建立者是誰(shuí)？第一幕張生看榜明朝建立時(shí)間：都城：開(kāi)國(guó)皇帝：1368年

應(yīng)天（今南京）朱元璋（明太祖）

像朱元璋這樣參加過(guò)農(nóng)民起義的開(kāi)國(guó)皇帝還有誰(shuí)？漢高祖劉邦漢光武帝劉秀想一想第二幕：張生應(yīng)試

看過(guò)榜文，張生欣喜若狂，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。他決定應(yīng)考以實(shí)現(xiàn)自己多年的夢(mèng)想。那么他該做哪些準(zhǔn)備呢？熟讀四書(shū)五經(jīng)，鉆研八股文?？婆e考生看榜圖明朝君權(quán)的加強(qiáng)明太祖對(duì)科舉制進(jìn)行了怎樣的改革？命題范圍：答題觀點(diǎn)：文體：只能在四書(shū)五經(jīng)范圍只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答題必須分為八個(gè)部分那么，對(duì)這種考試方式應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)？積極影響：從考試制度來(lái)看，明朝用八股文考試的辦法，使考試更加規(guī)范化，對(duì)于以后的考試制度也有借鑒意義。消極影響：對(duì)人們的思想有束縛作用，扼殺了許多人才的創(chuàng)造性思維。明代著名學(xué)者顧炎武曾抨擊過(guò)八股文：

八股文之害等于焚書(shū)，而敗壞人材有甚于咸陽(yáng)之郊……明朝君權(quán)的加強(qiáng)消極影響積極影響?

經(jīng)過(guò)層層選拔，張生終于如愿以償，科考一舉考中。并被選入中央任職。因?yàn)槭切鲁瘎偨ⅲ瑱C(jī)構(gòu)改革。為了不出差錯(cuò)，所以入職之前，他想先了解一下明朝的行政機(jī)關(guān)情況，你能為他畫(huà)一張簡(jiǎn)表嗎？第三幕張生當(dāng)官明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施政治方面：改革行政機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)君權(quán)

①在地方，廢行中書(shū)省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政；②在中央，廢除丞相，撤銷中書(shū)省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。第四幕張生的惶恐

張生勤政為民，官越做越大，但心里卻越來(lái)越害怕，特別是最近發(fā)生了一件事：

一天早朝，朱元璋問(wèn)張生,昨晚為什么發(fā)怒，張生先是一驚。只見(jiàn)朱元璋拿出一幅畫(huà)，正是張生昨夜生氣表情的畫(huà)像。一時(shí)間張生毛骨悚然,解釋道：因有下屬打壞了茶具。明太祖這才放心。

思考：什么人給張生畫(huà)得像？

錦衣衛(wèi)的職能是什么？

哪一點(diǎn)最可怕？

司法方面：設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)——錦衣衛(wèi)目的：監(jiān)視官吏和鎮(zhèn)壓人民特點(diǎn)：它由皇帝直接指揮,不受法律的約束

伴君如伴虎，張生過(guò)夠了這種提心吊膽的日子，決定辭官投奔燕王朱棣，想在他那里過(guò)幾天太平日子，張生在燕王朱棣那里能過(guò)上太平日子嗎？第五幕：張生辭官投燕“靖難之役的原因是什么？結(jié)果又如何？”靖難之役以燕王朱棣的勝利而告終。朱棣奪得帝位，即明成祖，年號(hào)永樂(lè)。

明成祖采取的主要措施：

1、遷都北京（1421年）

2、繼續(xù)執(zhí)行削藩政策

3、增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)東廠

經(jīng)歷了這么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，張生由一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年變成了行將就木的老人，他現(xiàn)在哪也不想去了，就想在家好好梳理一下他的一生。張生的一生張生這一生一共經(jīng)歷了明朝的哪些皇帝？經(jīng)歷了明朝的哪些事？明太祖：改革行政機(jī)構(gòu)設(shè)錦衣衛(wèi)八股取士建文帝:削藩明成祖：遷都北京繼續(xù)削藩廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)削藩廢丞相吏戶禮兵刑工八股取士

按察司廢行中書(shū)省布政局都司皇帝群臣人民知識(shí)分子地方中央皇族我來(lái)做總結(jié)：明朝君權(quán)的加強(qiáng)明朝統(tǒng)治者加強(qiáng)君權(quán)的措施，特別是廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，說(shuō)明皇帝對(duì)誰(shuí)都不信任，只有依靠特務(wù)統(tǒng)治、高壓政策來(lái)維護(hù)統(tǒng)治。君主專制的空前加強(qiáng)，暴露了封建統(tǒng)治的危機(jī)四伏、矛盾重重。所以，它恰恰反映了封建社會(huì)已逐步走向衰落。認(rèn)識(shí)到只有與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行制度創(chuàng)新，才能保持活力。1.在全國(guó)結(jié)束元朝統(tǒng)治并在應(yīng)天（今南京）稱帝的人是（）A.鐵木真B.朱元璋C.努爾哈赤D.李世民2.明朝建立時(shí)間是在（）A.1271年B.1367年C.1368年D.1369年3.“今我朝罷丞相……以后子孫做皇帝時(shí)并不許立丞相?！辈牧现械摹拔页笔侵福ǎ〢.唐朝B.元朝C.明朝D.秦朝4.明太祖為加強(qiáng)對(duì)臣民的監(jiān)視、偵查，特設(shè)立了（）A.軍機(jī)處B.東廠C.西廠D.錦衣衛(wèi)5.明成祖時(shí)期設(shè)立的特務(wù)機(jī)構(gòu)是（）A.軍機(jī)處B.錦衣衛(wèi)C.東廠D.西廠達(dá)標(biāo)檢測(cè)6.不屬于明朝統(tǒng)治者為加強(qiáng)君權(quán)而采取的措施的是（）A.靖難之役B.廢行中書(shū)省，設(shè)三司C.設(shè)立錦衣衛(wèi)、東廠等特務(wù)機(jī)構(gòu)D.明朝科舉考試實(shí)行“八股取士”7.如果你是明朝一位榜上有名的考生，你不可能（）A.熟讀四書(shū)五經(jīng)

B.會(huì)寫(xiě)作規(guī)范的八股文

C.在考試卷中發(fā)揮自己對(duì)朝政的見(jiàn)解

D.成為聽(tīng)命于皇帝的官