11課開辟新時代的宣言課標分析1、知識與能力簡述英國憲章運動的基本史實，明確憲章運動是歐洲早期資本主義發(fā)展弊端的必然產(chǎn)物。講述馬克思、恩格斯的革命活動，明確馬克思主義誕生是時代的產(chǎn)物。掌握《共產(chǎn)黨宣言》的核心內(nèi)容，了解《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著科學社會主義的誕生。2、過程與方法通過搜集資料并對資料和史實進行分析與歸納，以此來培養(yǎng)學生對資料的整合能力，培養(yǎng)學生全面客觀地看待歷史問題。通過搜集關于馬克思和恩格斯的生平資料及小故事，熏陶和培養(yǎng)自己的性格。3、情感態(tài)度與價值觀通過對歐洲工人覺醒的學習，培養(yǎng)自身敢于向非正義勢力做斗爭的勇氣和精神。通過對馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學理論及其革命活動的介紹，學習他們不計個人利益得失而奮斗獻身的精神和對人類歷史發(fā)展做出的偉大貢獻。學情分析本課涉及的歷史人物離現(xiàn)代學生的生活比較久遠，而且思想文化類型的學習又是學生感到枯燥的。因此，要積極調(diào)動學生學習的積極性，可課前布置學生課外查找有關資料，以提供豐富的課程資源，課堂上多采用學生討論和交流學習感受的形式進行。評測練習1、英國憲章運動中，工人們要求取得哪項權利，以便有機會參與國家的管理()A．普選權B．人權C．自由權D．主權2.“憲章運動”是一次影響深遠的工人運動，下面對它闡述不正確的是（）A．它是英國工人要求獲得選舉權，參與國家管理的運動B．是歐洲規(guī)模最大，持續(xù)時間最長的運動C．它提出了完整的政治綱要D．它沉重地打擊了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治3.19世紀創(chuàng)立科學社會主義的哲學家、思想家是（）①馬克思②恩格斯③列寧④黑格爾A．①②B．①②③C．③④D．①②③④4.國際共產(chǎn)主義運動第一個戰(zhàn)斗綱領是（）A．《臨時章程》B．《人權宣言》C．《獨立宣言》D．《共產(chǎn)黨宣言》5.《共產(chǎn)黨宣言》是第一部較為完整而系統(tǒng)闡述科學社會主義基本原理的偉大著作，它發(fā)表于（）A.1848年B.1842年C.1836年D.1871年教材分析本課為北師大版歷史九年級上冊冊第11課《開辟新時代的宣言》。本科教材主要圍繞核心主題：開辟新時代的“宣言”——《共產(chǎn)黨宣言》展開。在“歐洲工人的覺醒”這一子目中，交代了《共產(chǎn)黨宣言》誕生的歷史條件。“時代風云中的兩顆巨星”這一子目中主要介紹馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學理論的革命活動?！啊豆伯a(chǎn)黨宣言》”這一子目介紹了科學理論的主要內(nèi)容和誕生的偉大意義。第11課開辟新時代的“宣言”〖學習目標〗簡述憲章運動的基本史實，了解歐洲早期工業(yè)無產(chǎn)階級在反對資產(chǎn)階級斗爭中提出的基本要求。講述馬克思、恩格斯的革命活動，概述《共產(chǎn)黨宣言》的歷史意義?！冀虒W重點難點〗重點馬克思、恩格斯的革命活動，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表。難點《共產(chǎn)黨宣言》誕生的歷史條件及宣言的有關理論。〖教學方法〗教法談話、演示、啟發(fā)相結合的綜合教法。學法小組合作探究與搜集資料相結合的學法，小組競賽、講故事、問題解決式等方法。〖教學準備〗教師：搜集資料與制作課件（利用PowerPoint制作課件，利用相關動畫與影像資料）。學生：搜集關于馬克思、恩格斯生平的資料?！冀虒W過程〗一、復習提問，導入新課。1、工業(yè)革命的時間？2、工業(yè)革命首先在哪個國家發(fā)生？3、工業(yè)革命的標志是什么？4、工業(yè)革命給社會帶來了哪些影響？教師：工業(yè)革命形成兩大對立階級，隨著工業(yè)革命的發(fā)展，兩大階級之間的矛盾愈來愈尖銳，在工人階級反抗資產(chǎn)階級的斗爭中，馬克思主義應運而生。引入新課《開辟新時代的宣言》。二、學習新課1、連系同步學習導學搞預習課文，完成導學搞。師巡視。2、本課分三個板塊進行學習風起云涌化運動——斗爭篇撥天見日現(xiàn)曙光——理論篇風雨過后見彩虹——實踐篇（一）、第一板塊：風起云涌話運動教師：從19世紀三十年代開始掀起了工人階級反抗資產(chǎn)階級的運動。比較著名的有：英國憲章運動、法國里昂工人起義、德國西里西亞紡織工人起義，其中影響最大的是英國的憲章運動。教師：閱讀課文60—61頁內(nèi)容，完成以下知識點。目的、時間、地位、作用、不足指名回答，記憶知識點3、思考：工業(yè)革命極大的提高了社會生產(chǎn)力，給社會帶來了巨額財富，工人們?yōu)槭裁催€要進行斗爭？展示材料：圖片、文字資料結論：工人的生活條件、工資待遇、人生自由和權益并沒有得到改善，工人們?yōu)闋幦∽陨砝娑窢帯＝處煟旱?，由于缺乏理論的指導，工人運動屢次失敗，日益覺醒的歐洲工人階級為了反對資本家斗爭的需要，熱切期盼一種科學理論的問世，為這一理論做出貢獻的人就是馬克思和恩格斯。（二）、第二板塊：撥云見日現(xiàn)曙光1、出示馬恩照片，他們被稱為時代風云中的兩顆巨星。指讀馬恩簡介2、教師：兩個有著共同理想的青年走到了一起，1842年馬恩會見（圖片）3、想一想：有了博士學位的馬克思和靠自學成才的恩格斯如果不進行科學理論實踐的話，他們的經(jīng)濟生活水平會是什么樣的呢？我們應該向馬克思、恩格斯學習哪些高尚品格？學生思考討論，展示結果4、馬克思、恩格斯為科學社會主義事業(yè)共同奮斗，1848年2月他們聯(lián)合發(fā)表了《共產(chǎn)黨宣言》。出示視頻《共產(chǎn)黨宣言》閱讀課文62頁內(nèi)容，聯(lián)系視頻完成以下表格。學生閱讀完成知識點，記憶知識點。多媒體展示：《共產(chǎn)黨宣言》的書影以及《共產(chǎn)黨宣言》名句摘錄：讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。――《共產(chǎn)黨宣言》教師總結：《共產(chǎn)黨宣言》的核心內(nèi)容是：分析了階級和階級斗爭在人類社會歷史發(fā)展中的巨大作用；提出了資本主義必然滅亡、社會主義必然勝利的美好理想；號召全世界無產(chǎn)者聯(lián)合起來，共同推翻資產(chǎn)階級的統(tǒng)治。5、馬克思主義誕生后，對世界歷史發(fā)展有些什么影響？（三）、第三板塊：風雨之后見彩虹多媒體展示：巴黎公社圖片教師：巴黎公社，是世界歷史上無產(chǎn)階級政權的偉大嘗試，是馬克思主義理論在實踐中的第一次運用。俄國十月革命圖片教師：俄國十月革命的勝利，是世界歷史上無產(chǎn)階級第一次取得勝利，把科學社會主義理論變?yōu)楝F(xiàn)實。中國社會主義革命，在馬克思理論的指導下一步步走向成功，走向輝煌。教師總結：理論來源于實踐，理論又用來指導實踐，實踐考理論來完善。三、課堂練習鞏固《開辟新時代的宣言》效果分析1、符合課標要求，體現(xiàn)知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等要求。課時劃分合理，課程容量適度能夠結合實際和學科特點。側重知識目標，但培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新思維能力方面有待加強。2、教師對教材的組織能力、語言的組織能力、教學活動的組織能力沒能充分發(fā)揮。情境創(chuàng)設還算理想，學生積極性較高，進行小組合作探究，師生互動良好，對生成性問題能夠及時有效解決。3、教學方法注重由感性到理性，采用情境式教學、體驗式教學，多媒體充分發(fā)揮作用，學生的興趣和積極性挺高。11課《開辟新時代的宣言》課后反思：通過備課、授課及課后經(jīng)過與聽課教師的交流，在自我取得進步的同時，也有一些體會和反思：一、備課過程中特別注意充分利用歷史課程資源，因為我明白教科書是學生學習最重要的一種資源，但決不是惟一的資源，歷史教師和學生就是重要的人力課程資源。二、本課教學的亮點：1、互動課堂教學模式。始終遵循“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，實行師生互動，生生互動的教學模式，學生學習的主動性很高，這充分發(fā)揮了老師的主導和學生的主體作用，培養(yǎng)了學生多方面的能力。2、給學生提供充分發(fā)揮的時空，關注學生能力的發(fā)展。在整個教學過程中，我力求體現(xiàn)新課程教學理念，給學生提供充分的參與、討論和交流的機會，鼓勵學生相互合作，大膽發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)了學生的概括能力、用聯(lián)系的觀點綜合分析對比史實的能力和語言表達能力。3、板塊教學通過本節(jié)課的三個板塊的教學，是學生對于本節(jié)課的知識既有感性上的認識，又有理性上的思考，很好的處理了教材不同內(nèi)容之間的聯(lián)系，提高了課堂效率和課堂效果。4、重視對學生的評價。在課堂上，鼓勵學生積極發(fā)言，對學生回答給予及時肯定，學生得到心理上的滿足，體驗到成功的快樂，也增強了他們學習