學(xué)位英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)方法第一頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二bed bad budfoot food foolfit feet fatetaste test feastdirty thirty thirteenfeel fell feltemphasis emphasizeanalysis analyzerecord(n.) record(v.)第二頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二3.聽(tīng)單詞或句子，指出單詞的重音或句子的重音，反復(fù)跟讀、模仿；4.聽(tīng)句子，劃分意群，指出意群中的連讀、失去爆破、弱讀等語(yǔ)音現(xiàn)象，并反復(fù)跟讀、模仿；5.聽(tīng)句子，辨別句子的語(yǔ)調(diào)，從而判斷語(yǔ)調(diào)中所隱含的態(tài)度、情緒或立場(chǎng)等，并反復(fù)跟讀、模仿和體會(huì)。第三頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二連讀在連貫地說(shuō)話或朗讀時(shí),在同一個(gè)意群(即短語(yǔ)或從句)中,如果相鄰的兩個(gè)詞前者以輔音音素結(jié)尾,后者以元音音素開(kāi)頭,就要自然地將輔音和元音相拼,構(gòu)成一個(gè)音節(jié),這就是連讀。連讀時(shí)的音節(jié)一般不重讀,只需順其自然地一帶而過(guò),不可以加音,也不可以讀得太重。如:notatall這個(gè)短語(yǔ)。連讀時(shí)聽(tīng)起來(lái)就像是一個(gè)單詞。注意:連讀只發(fā)生在句子中的同一個(gè)意群中。在兩個(gè)意群之間即使有兩個(gè)相鄰的輔音和元音出現(xiàn),也不可連讀。如:Pleasetakealookatit.這個(gè)句子中takealookatit是同一個(gè)意群,那么take與a可連讀,look與at可連讀,at與it可連讀。在Thereisabookinit.一句中book與in往往不連讀,因?yàn)閎ook與in分別在兩個(gè)不同的意群中。

第四頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二不完全爆破爆破音是指發(fā)音器官在口腔中形成阻礙,然后氣流沖破阻礙而發(fā)出的音。這些音有6個(gè),即/p/,/b/,/t/,/d/,/k/和/g/。但在某些情況下,發(fā)爆破音時(shí),氣流不必沖破阻礙,而只是發(fā)音器官在口腔中形成阻礙,并稍做停頓,(也就是說(shuō),做好要發(fā)出這個(gè)爆破音的準(zhǔn)備,但不要發(fā)出音來(lái)),這樣的發(fā)音過(guò)程叫作"不完全爆破"。

第五頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二“爆破音+爆破音”型

6個(gè)爆破音【t、d、k、g、p、b】中的任意2個(gè)相臨時(shí)，前一個(gè)爆破音會(huì)失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個(gè)發(fā)音的姿勢(shì)，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。e.g:Wha(t)timedoeshegetupeverymorning?

Iboughtachea(p)book,butit’sagoo(d)book.Youcanputi(t)downinthebi(g)garden.

第六頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那個(gè)爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面那個(gè)摩擦音則要完全爆破。

e.g:Wehear(d)Davi(d)singlas(t)week.

Thethir(d)chairisbroken.第七頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二爆破音+m/n

e.g:Goo(d)morning,Mr.Bell.

第八頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二弱讀1.單詞中音的省略非重讀元音／e／和／i／的省音較普遍。如：history／histeri／→／histri／family／famili／→／famli／在說(shuō)話語(yǔ)速較快時(shí)，可能有幾個(gè)輔音被省略掉的現(xiàn)象。特別常見(jiàn)的是在兩個(gè)輔音之間的／t／和／d／的省略。如：iusedto／aijusttu／→／aijustu／

第九頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二2.句子中詞的弱讀：通常情況下，冠詞、介詞、助詞、連詞等虛詞在句子中要弱讀。如：it’smadeofcheeseandeggs.／itsmeidvtfi:zendegz／。第十頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二句子的語(yǔ)調(diào)It’safinedaytoday,isn’tit?(降調(diào)，表達(dá)肯定)It’safinedaytoday,isn’tit?（升調(diào)，表達(dá)詢問(wèn)）

Heisagoodguy.(表陳述）Heisagoodguy.(表疑問(wèn)）第十一頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二提高聽(tīng)力理解能力可進(jìn)行如下訓(xùn)練1、預(yù)測(cè)能力包括預(yù)測(cè)生詞含義的子能力和預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容的子能力。為培養(yǎng)預(yù)測(cè)生詞含義的子能力，我們可以做些根據(jù)上下文猜測(cè)生詞含義的練習(xí)。

eg:1)

Americanbusinessmenexpectemployeestobepunctual.Theydonotexpectthattheworkerswillcomelate.

2)Unlikehergregarioussister,Janeisashyperson,whodoesnotliketogotoparties,ortomakenewfriends.

3)Mostofthemagreed;however,Johndissented.第十二頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二4)Doctors,scientists,andpublichealthexpertsoftentraveltotheseregionstosolvethemysteryofalonghealthylife;theexpertshopetobringtothemodernworldthesecretsoflongevity.5)Alloftheseideasaboutthecommunicationofthefuturearefantasies,tobesure,butmanyofthemarefantasiesthatareverylikelytobecomerealities.6)Instinctivebehaviorisapatternofbehaviorthatananimalisbornwith.第十三頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二7)Wealluseonomatopoeicwords--wordsthatsoundlikethenoisetheyaredescribing.8)Childrenalsoneedconvictions--something(andsomeone)totrust,toholdupasworthyofadmiration.9)Weweretoldthatourswasthemostspaciousroominthehotel.Thatwaswhywehadtopaysomuchforit.

第十四頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二為培養(yǎng)預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料內(nèi)容的子能力，我們可以只聽(tīng)句子的前半部分，然后判讀并且讀出或?qū)懗鼍渥拥暮蟀氩糠郑换蛘咧宦?tīng)聽(tīng)力材料的前半部分，然后預(yù)測(cè)后半部分的主要內(nèi)容，并將之讀出或?qū)懗觥ｎA(yù)測(cè)之后我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)力材料的后半部分，并比對(duì)我們的預(yù)測(cè)，看是否準(zhǔn)確或相近。第十五頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二(1)Bob,doyouthinkyoucouldpossiblyturnoffthatradio?I'm(pause)

(2)A:Idon'twantadoubleroom.Iwantasingleroom.

B:I'msorry,sir,butI'mafraid43(pause)

(3)A:JustlookwhatI'vegot.

B:Letmesee.Fiftypounds!(pause)tryingtowritealetter.istheonlysingleroomavailableatthemoment.Whereonearthdidyougetit?第十六頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二(4)A:I'mgladI'mnotaprincess.Itmustbeadreadfullife.

B:Dreadful?(pause)(5)I'mareasonablyhard-workingperson.But(pause)

(6)A:Hadyourbrotherbeennervousaboutithimself?

B:Well,hedidn'tsay,butpossibly(pause)

Iwouldn'tmindbeingaprince.

I'mnotaworkaholic.

hehadbeen.第十七頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二2、要提高抓住重要信息和關(guān)鍵詞句的能力，我們可以做一些邊聽(tīng)邊記筆記、寫內(nèi)容摘要、填空以及主要內(nèi)容的練習(xí)等。在聽(tīng)的過(guò)程中，我們還要注意均衡使用“從總體到具體”和“從細(xì)節(jié)到總體”兩種信息處理方式，既要能辨別個(gè)別詞句，又要縱觀全局，注意避免“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”的情況。第十八頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二3、要提高判斷代詞或?qū)Ｓ忻~具體指代的能力，我們可以做以下練習(xí)：在進(jìn)行泛聽(tīng)訓(xùn)練的時(shí)候，聽(tīng)到含義模糊的代詞或?qū)Ｓ忻~后，盡量聯(lián)系聽(tīng)力材料的上下文說(shuō)出或?qū)懗鲋复木唧w內(nèi)容；在進(jìn)行精聽(tīng)訓(xùn)練的時(shí)候，可以先列舉出聽(tīng)力材料中的代詞或?qū)Ｓ忻~，然后帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)，找出它們具體指代的內(nèi)容。第十九頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二Britainhasannouncedthatitistocancelabout200millionpoundsworthofthedebtsowedtoitbypoorercommonwealthcountries.TheInternationalDevelopmentSecretarysaysthereliefwasbeingofferedtocountriescommittedtoeliminatingpovertyandpursuinggoodgovernment.Thiswouldincludetakingactionagainstcorruption.Atthesametime,CommonMarketFinanceMinistersaremeetinginMauritius.第二十頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二常見(jiàn)問(wèn)題及解決策略1．緊張。對(duì)聽(tīng)力有一種恐懼心理，結(jié)果頭腦不清，無(wú)法理解信息。

解決方法：建立信心，克服恐懼和緊張心理，沉著冷靜，知道聽(tīng)力材料均比閱讀文本淺顯。2．聽(tīng)不懂。聽(tīng)不懂主要是辨音，這往往是由于語(yǔ)音輸入量不夠，對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)流不熟悉，不能建立相應(yīng)的語(yǔ)音鏈接和條件反射，因此獲取信息困難。

解決方法：過(guò)語(yǔ)音關(guān)，建立相應(yīng)的語(yǔ)音、語(yǔ)義鏈接?？商暨x一篇語(yǔ)速適中、由英美人朗讀的有聲讀物，每天半小時(shí)聽(tīng)寫一個(gè)自然段。不要逐字逐句反復(fù)聽(tīng)寫，而是一個(gè)自然段或者一篇短文從頭至尾反復(fù)聽(tīng)，寫出80％一90％的內(nèi)容后，再對(duì)比原文重聽(tīng)、修改。第二十一頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二常見(jiàn)問(wèn)題及解決策略3．時(shí)間限制。中學(xué)里英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試給學(xué)生留有預(yù)覽和讀題時(shí)間，而大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試只給每題留l0秒的時(shí)間，這使很多學(xué)生跟不上節(jié)奏，倍感挫折。

解決方法：培養(yǎng)練習(xí)預(yù)覽、預(yù)測(cè)能力，掌握節(jié)奏，學(xué)會(huì)放棄。預(yù)覽即利用讀指令的時(shí)間快速瀏覽選項(xiàng)，做到心中有數(shù)。預(yù)測(cè)即根據(jù)聽(tīng)力設(shè)問(wèn)的先后次序，依次從已知信息推知未知信息，并根據(jù)主題、環(huán)境、文化背景等材料做出預(yù)測(cè)?？筛鶕?jù)語(yǔ)言知識(shí)，有選擇地去聚焦某些關(guān)鍵詞，如對(duì)論文等要注意開(kāi)頭或結(jié)尾處的主題句，對(duì)故事性的短文要注意who，where，when，what，why等五個(gè)要素。掌握節(jié)奏即緊跟語(yǔ)流，盡量不錯(cuò)過(guò)將要出現(xiàn)的詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)放棄，即對(duì)聽(tīng)不懂的詞語(yǔ)不要過(guò)多糾纏，更不能在聽(tīng)的過(guò)程中試圖將所聽(tīng)內(nèi)容翻譯成中文來(lái)加強(qiáng)理解。第二十二頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二常見(jiàn)問(wèn)題及解決策略4．語(yǔ)速快。平時(shí)上課教師的語(yǔ)速都不快，特別是外教，為了使學(xué)生充分理解所講內(nèi)容，都有意放慢語(yǔ)速，力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、清晰。而聽(tīng)力考試一般是按較正常的語(yǔ)速錄制的，這使很多學(xué)生不適應(yīng)。

解決方法：平時(shí)注意多聽(tīng)正常語(yǔ)速的聽(tīng)力語(yǔ)料，如收聽(tīng)VOA，BBC等正常語(yǔ)速的廣播內(nèi)容，看雙語(yǔ)字幕的英語(yǔ)電影等，進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練。第二十三頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二常見(jiàn)問(wèn)題及解決策略5．記不住。有的同學(xué)只集中精力聽(tīng)音，抓不住細(xì)節(jié)。

解決方法：速記是提高細(xì)節(jié)記憶聽(tīng)力水平的關(guān)鍵技巧。在聽(tīng)的時(shí)候要特別留意數(shù)字、時(shí)間等關(guān)鍵詞。還可根據(jù)設(shè)問(wèn)的先后次序，依次在各題選項(xiàng)所對(duì)應(yīng)的重點(diǎn)詞下劃線以幫助捕捉關(guān)鍵詞。平時(shí)上英語(yǔ)課應(yīng)養(yǎng)成動(dòng)手記筆記的習(xí)慣，摸索一套自己的速記符號(hào)。第二十四頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二常見(jiàn)問(wèn)題及解決策略6．對(duì)語(yǔ)調(diào)和連讀不熟悉。英美人士在說(shuō)話時(shí)會(huì)帶感情色彩，因此語(yǔ)調(diào)會(huì)發(fā)生一些變化。另外在正常語(yǔ)流中還有弱讀、連讀、失去爆破等，這會(huì)給同學(xué)造成相當(dāng)大的困難。解決方法：平時(shí)練習(xí)聽(tīng)力時(shí)要特別注意語(yǔ)調(diào)變化、弱讀、連讀、失去爆破等專項(xiàng)練習(xí)。對(duì)連讀模式要進(jìn)行總結(jié)，反復(fù)聽(tīng)，提高快速反應(yīng)能力。第二十五頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二常見(jiàn)問(wèn)題及解決策略7.生詞。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)和擴(kuò)充新詞匯時(shí)對(duì)語(yǔ)音不夠重視，結(jié)果只認(rèn)識(shí)文字而聽(tīng)不懂單詞。還有的同學(xué)詞匯量不夠大，如果聽(tīng)的內(nèi)容生詞達(dá)5％以上，對(duì)理解就會(huì)產(chǎn)生很大影響。

解決方法：學(xué)習(xí)單詞要從語(yǔ)音人手。詞匯量擴(kuò)大要堅(jiān)持讀音+拼寫+用法+例句的四部曲。第二十六頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二常見(jiàn)問(wèn)題及解決策略8．連句理解困難。有的同學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，對(duì)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及短語(yǔ)反應(yīng)不靈敏無(wú)法理解詞與詞之間的關(guān)系

解決方法：過(guò)語(yǔ)法關(guān)，進(jìn)行捕捉關(guān)鍵詞和重要信息的聽(tīng)寫訓(xùn)練，提高理解句意的能力，總體把握語(yǔ)篇關(guān)系。9．對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化、體制、風(fēng)土人情了解不夠．造成理解錯(cuò)誤。解決方法：過(guò)文化關(guān)，注意積累英語(yǔ)國(guó)家的背景知識(shí)，多閱讀有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家概況方面的材料。第二十七頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二1聽(tīng)寫2泛聽(tīng)&精聽(tīng)3詞匯4閱讀5翻譯6背誦7跟讀常用聽(tīng)力練習(xí)方法第二十八頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二1聽(tīng)寫目前聽(tīng)寫基本上是公認(rèn)的提高聽(tīng)力的最佳方法，特別是對(duì)有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，但又不是很扎實(shí)的同學(xué)而言。學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有什么捷徑，只能說(shuō)少走彎路。如果說(shuō)短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)聽(tīng)力最有效的方法，那就是聽(tīng)寫了。只要堅(jiān)持每天聽(tīng)寫一定時(shí)間的英語(yǔ)，聽(tīng)力水平是一定能提高的。第二十九頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二1）時(shí)間每天，30-45分鐘，時(shí)間不要太長(zhǎng)，不用貪多，聽(tīng)的時(shí)間太長(zhǎng)，內(nèi)容太多，注意力就會(huì)下降，效果就差了。2）材料首先應(yīng)從所學(xué)的教材的配套錄音開(kāi)始，如大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教材；大學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)英語(yǔ)教材；VOA（從Special還是standard開(kāi)始，取決于自己的水平）;公外英語(yǔ)四六級(jí)聽(tīng)力真題；專業(yè)四級(jí)聽(tīng)力真題；托福聽(tīng)力等等。材料選取標(biāo)準(zhǔn)：語(yǔ)音清晰；難度略高于自己的聽(tīng)力水平；有聽(tīng)力錄音原文；自己喜歡，感興趣。第三十頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二3）具體方法1）邊聽(tīng)邊寫2）建議一句一句聽(tīng)寫，較長(zhǎng)句子可斷成幾個(gè)部分聽(tīng)，最好是能以一個(gè)完整的意思為單位。這樣既可以加強(qiáng)聽(tīng)力，也可以提高對(duì)英文的理解力。（但水平較低的同學(xué)也可在自己想停頓的任何地方停頓。）3）聽(tīng)的遍數(shù)不限，以能聽(tīng)懂為目標(biāo)4）若聽(tīng)了5-6遍的地方仍聽(tīng)不懂，跳過(guò)去，接著往下聽(tīng)寫。（聽(tīng)不懂有兩個(gè)原因，生詞，下面再講；語(yǔ)速過(guò)快，這是聽(tīng)力水平問(wèn)題，等日后水平上去了，翻過(guò)頭來(lái)再聽(tīng)，就會(huì)豁然開(kāi)朗。）5）聽(tīng)寫完后，可以看原文。第三十一頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二4）收效時(shí)間按照這種方法，長(zhǎng)則半年，短則3個(gè)月，就能看到明顯效果。（堅(jiān)持得好的同學(xué)，也許1個(gè)月就能收效。）這時(shí)把曾經(jīng)認(rèn)為很難的聽(tīng)力材料拿出來(lái)聽(tīng)一下，你一定會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單多了。5）注意聽(tīng)寫只是手段，不是目的。等英語(yǔ)水平提高到中等程度以后，應(yīng)減少聽(tīng)寫量，只在特別難的地方才去聽(tīng)寫。第三十二頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二2.泛聽(tīng)&精聽(tīng)1）時(shí)間分配在英語(yǔ)初級(jí)階段，時(shí)間分配應(yīng)以聽(tīng)寫/精聽(tīng)占2/3；泛聽(tīng)占1/3為宜；在英語(yǔ)中高級(jí)階段，應(yīng)逐漸減少聽(tīng)寫量，以泛聽(tīng)為主。2）材料英語(yǔ)聽(tīng)力入門，英語(yǔ)中級(jí)聽(tīng)力、高級(jí)聽(tīng)力，VOA，BBC，CNN，（注意要從聽(tīng)一般新聞報(bào)道逐漸過(guò)渡到聽(tīng)評(píng)論，專題報(bào)道）英文電影電視劇。特別注意在這個(gè)階段要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。很多網(wǎng)站提供了了海量的英語(yǔ)視聽(tīng)資料，而且更新很快，質(zhì)量很好。有條件的情況下，爭(zhēng)取聽(tīng)英語(yǔ)授課或英語(yǔ)的學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等，并積極參加英語(yǔ)的討論，從而更好地學(xué)習(xí)自己的專業(yè)。第三十三頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二3）具體方法：①第一遍要一次聽(tīng)完，中間不停頓，聽(tīng)懂大概。個(gè)別生詞和難句不去管它。②在聽(tīng)第二遍時(shí)，用關(guān)鍵詞把每一個(gè)大的要點(diǎn)記錄下來(lái)，形成完整的outline。③聽(tīng)第三遍時(shí)，用關(guān)鍵詞把重要的細(xì)節(jié)記錄下來(lái)，補(bǔ)充到上面的outline里面。（如聽(tīng)三遍尚不能做到上述要求，可多聽(tīng)2遍。）④對(duì)照筆記，復(fù)述錄音原文。（注意，不是背誦，但盡量用原文中的詞句）⑤丟開(kāi)筆記，憑記憶復(fù)述原文。（同樣，不是背誦，但盡量用原文中的詞句）⑥對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容用英語(yǔ)發(fā)表自己的看法（這是口語(yǔ)練習(xí)，注意盡量使用從原文中學(xué)到的表達(dá)方法）第三十四頁(yè)，共四十頁(yè)，編輯于2023年，星期二4）英文電影電視劇的學(xué)習(xí)英文電影不同于其他聽(tīng)力材料，是英語(yǔ)文化的綜合，而年輕人對(duì)電影興趣濃厚，是比較好的興趣和學(xué)習(xí)結(jié)合的載體。首推英語(yǔ)電視劇，如《六人行》《瘋狂的主婦》《人人都愛(ài)雷蒙德》、等等。電影不建議選擇大片、歷史、恐怖、犯罪題材等。建議選擇生活化的片子如《死亡詩(shī)社》《永不妥協(xié)》等。有中英雙字幕為宜。通過(guò)電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)效率其實(shí)不高，因?yàn)樽⒁饬ν诺角楣?jié)畫面上，電影臺(tái)詞量太大，讓人望而