第頁\o"2022年蘇州市市屬事業(yè)單位考試試卷及答案.pdf"2022年云南德宏州中小學教師招聘筆試題目及答案2單選題（總共50題）1.課外校外活動至少具有四方面的特點：靈活性、興趣性、綜合性和（）。(1分)A、合作性B、影響性C、組織性D、自主性答案：D2.學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率，有目的有意識地制定的有關(guān)學習過程的復雜的方案，由（）組成。(1分)A、意識和能力B、經(jīng)驗和方法C、認知策略D、規(guī)則和技能答案：D解析：

學習策略主要由規(guī)則和技能構(gòu)成。3.最早有關(guān)學習遷移的代表性理論是（）(1分)A、形式訓練說B、共同要素說C、經(jīng)驗類化說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說答案：A解析：

形式訓練說是最早的關(guān)于遷移的理論。4.據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的關(guān)愛對學生學習具有（）(1分)A、榜樣作用B、心理健康功能C、成功作用D、激發(fā)努力學習動機作用答案：D解析：

教師的愛對激發(fā)學生努力學習具有重要作用。5.在直觀的基礎(chǔ)上自發(fā)進行的一種低級的概括形式稱為（）。(1分)A、理性概括B、抽象概括C、感性概括D、高級概括答案：C解析：

在實際的教學過程中，學生對于知識的概括存在著抽象程度不同的兩種類型，即感性概括和理性概括。理性概括是通過對感性知識的加工改造而完成，感性知識的獲得是把握事物本質(zhì)的基礎(chǔ)和前提。6.在英語學習中，學生在學習“eye”和“ball”后學習“eyeball”就比較容易，這種現(xiàn)象屬于（）(1分)A、一般遷移B、具體遷移C、垂直遷移D、負遷移答案：B解析：

具體遷移也稱特殊遷移，是指學習遷移發(fā)生時，學習者原有的經(jīng)驗組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有變化，只是將一種學習中習得的經(jīng)驗要素重新組合并移用到另一種學習之中。7.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融人了（）①具有鮮明時代特色的思想②具有鮮明時代特色的流行文化③具有鮮明時代特色的觀念④具有鮮明時代特色的道德意識(1分)A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④答案：B解析：

師德內(nèi)涵不斷融人了具有鮮明時代特色的思想、觀念和道德意識。8.四川眉山有這樣一首題詞：“一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比高?！逼渲械摹叭缸印敝傅氖牵ǎ?1分)A、曹操、曹丕、曹植B、蘇洵、蘇軾、蘇轍C、王羲之、王獻之、王夫之D、袁宗道、袁宏道、袁中道答案：B解析：

蘇洵、蘇軾、蘇轍是四川人，詩里有“峨眉”一詞，可以斷定B項正確。9.“教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說，幫助兒童成為充分成型和完善發(fā)展的人。其他目的如傳遞特定文明區(qū)域的文化遺產(chǎn)，為參與社會生活和成為優(yōu)良的公民做好準備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責任和謀生所需要的精神準備,乃是一些推論’它們是重要的,但屬于第二位的目的。”這段話體現(xiàn)了（）的觀點。(1分)A、個人本位論B、社會本位論C、教育無目的論D、教師中心論答案：A解析：

題干描述的是個人本位論者馬利坦的觀點。10.當教師非常關(guān)注自己的生存適應性時，這是教師成長過程中的哪一階段特征？（）(1分)A、關(guān)注發(fā)展階段B、關(guān)注學生階段C、關(guān)注情境階段D、關(guān)注生存階段答案：D11.（）常常成為衡量一個班級集體成功與否的重要標志，它是指群體對每一個成員的吸引力。(1分)A、群體凝聚力B、群體規(guī)范C、群體氣氛D、人際關(guān)系答案：A解析：

凝聚力常常成為衡量一個班級集體成功與否的重要標志。教師應采取措施提高課堂上群體的凝聚力。12.對多方面的事物或活動具有的興趣是（）(1分)A、直接興趣B、間接興趣C、中心興趣D、廣闊興趣答案：D解析：

廣闊興趣是對多方面的事物或活動表現(xiàn)出興趣。13.有關(guān)技能和習慣下列說法不正確的是（）(1分)A、技能和習慣都和一定的情境相聯(lián)系B、技能和習慣都有好壞之分C、習慣是保守的，技能是不斷向一個標準趨近的D、習慣是個體在一定情境下自動化地進行某種動作的需要或特殊傾向答案：B解析：

技能有高級、低級之分，但沒有好壞之別。習慣則不同，它根據(jù)對個人和社會的意義有好壞之分。14.我國最大的經(jīng)濟特區(qū)是（）(1分)A、海南B、深圳C、浦東新區(qū)D、珠海答案：A解析：

深圳是最早也就是1980年開放的特區(qū)城市之一，1991年，上海浦東開放為經(jīng)濟特區(qū)，1988年，海南島被開放為經(jīng)濟特區(qū)，其面積3．39萬平方公里，是迄今為止我國面積最大的經(jīng)濟特區(qū)，所以正確答案為A。15.我不承認有任何“無教育的教學”，“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段”。赫爾巴特的這些言論表明了德育應該具有（）功能。(1分)A、個體性B、教育性C、文化性D、社會性答案：B解析：

表明了德育具有教育性功能。16.教師自我完善的重要途徑是（）(1分)A、勇于實踐B、嚴謹治學C、勇于創(chuàng)新D、更新觀念答案：B解析：

嚴謹治學是教師必備的素質(zhì)，是教師自我完善的重要途徑，是教師適應時代發(fā)展的需要。17.教師要關(guān)注（）的全面發(fā)展。(1分)A、優(yōu)秀學生B、單親家庭學生C、每一位學生D、智障學生答案：C解析：

新課程改革要求教師要關(guān)注每一位學生的全面發(fā)展。18.我國的教育基本法和根本法是（）(1分)A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國基本教育法》答案：C解析：

依據(jù)教育法規(guī)的效力等級和內(nèi)容重要程度的不同，分為根本法和普通法。《中華人民共和國教育法》是我國教育的根本法,《中華人民共和國義務教育法》是教育的普通法。19.提出掌握學習的心理學家是（）。(1分)A、華生B、杜威C、加涅D、布盧姆答案：D解析：

掌握學習是由布盧姆提出來的。20.提出歸因理論的心理學家是（）(1分)A、韋特海默B、馬斯洛C、韋納D、阿特金森答案：C解析：

提出歸因理論的心理學家是韋納。21.在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是（）(1分)A、過錯責任原則B、無過錯責任原則C、嚴格責任原則D、公平原則答案：A解析：

過錯原則的概念也叫過失責任原則，它是以行為人主觀上的過錯為承擔民事責任的基本條件的認定責任的準則。按過錯責任原則，行為人僅在有過錯的情況下，才承擔民事責任。學校責任適用的歸責原則是過錯責任原則。22.培養(yǎng)學生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，主要是培養(yǎng)（）(1分)A、道德認識B、道德情感C、道德行為D、道德意識答案：C解析：

道德行為是個體在一定的道德認識指引和道德情感激勵下所表現(xiàn)出來的對他人或社會具有道德意義的行為。23.與其他的職業(yè)道德相比，師德具有的特殊價值是（）(1分)A、經(jīng)濟價值B、倫理道德價值C、規(guī)范性價值D、激勵性價值答案：B解析：

師德的教育倫理價值是由教師職業(yè)勞動的特殊性決定的。從勞動對象角度看，學校教育是以向師性和模仿性強的未成年人為對象的。沒有倫理道德參與的教育過程，就不能成為真正的教育過程。24.依法執(zhí)教的重點是（）(1分)A、教育法學教育和研究B、教育法律的遵守C、各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動D、教育立法答案：C解析：

依法執(zhí)教的重點在于各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動。25.1924年我國第一本《教育心理學》教科書的出版，它的作者是（）(1分)A、陶行知B、房東岳C、潘菽D、廖世承答案：D26.ABC理論中B指的是（）(1分)A、誘發(fā)性事件B、個體的情緒C、對事件的看法D、個體的行為反應答案：C解析：

ABC理論中A是誘發(fā)性事件，B是個體對該事件的看法，C是個體的情緒和行為反應。27.課外教育是（）(1分)A、課外和校外的文體活動B、課堂教學的延續(xù)C、課堂教學的必要補充D、課堂教學的組成部分答案：C解析：

由學校、班級組織實施的課余教育活動，稱作“課外教育”，它是課堂教學的必要補充，只有把課外教育和課堂教學結(jié)合起來，才能促進學生的全面發(fā)展。28.甲省審計廳內(nèi)設(shè)各處，上與國家審計署各司，下與各市縣審計局各股相對應，其上下對應的部門業(yè)務性質(zhì)相同，其管理幅度隨級別升高而擴大，這種體制是按（??）類型而設(shè)定的。(1分)A、職能制B、層級制C、分級制D、分權(quán)制答案：D解析：

分權(quán)制是行政組織的一種類型，指行政組織的下級在其管轄內(nèi)有較大的自主決定權(quán)，不必凡事請命于上級，上級對下級權(quán)限范圍內(nèi)的事務不加過多干預的組織體制。職能制又稱分職制或分部制，指行政組織同一層級橫向劃分為若干個部門，每個部門業(yè)務性質(zhì)和基本職能相同，卻互不統(tǒng)屬、但相互分工合作的組織體制。層級制又稱分級制，是指公共組織在縱向上按照等級劃分為不同的上下節(jié)制的層級組織結(jié)構(gòu)，不同等級的職能目標和工作性質(zhì)相同，但管理范圍和管理權(quán)限卻隨著等級降低而逐漸變小的組織類型。與職能制(機能制)相對。審計部門上下相應，業(yè)務性質(zhì)相同，故答案為D。29.德育目標是德育工作的（）。(1分)A、基礎(chǔ)B、途徑C、出發(fā)點D、重要環(huán)節(jié)答案：C解析：

德育工作要圍繞德育目標來進行，因此德育目標是德育工作的出發(fā)點。30.張老師這段時間對工作失去了熱情，覺得工作沒意思，同時總是感覺很疲勞，工作效率不高，那么張老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦怠（）方面的表現(xiàn)。(1分)A、去人性化B、個人成就感低C、情緒耗竭D、缺乏工作動機答案：C解析：

瑪勒斯等人認為職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)為三個方面:情緒耗竭、去人性化、個人成就感低。張老師目前的狀態(tài)屬于情緒耗竭。31.提出德育的體諒模式的學者是（）。(1分)A、科爾伯格B、彼得·麥克費爾C、班杜拉D、皮亞杰答案：B解析：

體諒模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。此模式的一大特色是，它的理論假設(shè)是在對學生廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上提出的，它的教材也取自對學生的調(diào)查。它以一系列的人際與情境問題啟發(fā)學生的人際意識與社會意識，引導學生學會關(guān)心、學會體諒。該理論是英國德育學家彼得·麥克費爾等人于20世紀70年代所創(chuàng)，曾風靡于英美。故正確答案為B。32.社會模仿模式主要是由（）創(chuàng)立的。(1分)A、哈明B、班杜拉C、皮亞杰D、西蒙答案：B解析：

社會模仿模式主要是美國的班杜拉創(chuàng)立的。33.（）階段是青少年兒童開始發(fā)展自我同一性的時期。(1分)A、小學B、初中和高中C、大學D、成年答案：B解析：

埃里克森發(fā)展理論指明了每個發(fā)展階段的任務，初中和高中階段正是青少年發(fā)展自我同一性的時期。34.個體活動積極性的源泉是（）(1分)A、動機B、需要C、興趣D、目標答案：B解析：

需要是有機體感到某種缺乏或不平衡狀態(tài)而力求獲得滿足的心理傾向；需要是活動的原動力，是個體活動積極性的源泉。35.自我形象受到空前關(guān)注是在（）(1分)A、小學階段B、初中階段C、高中階段D、大學階段答案：C解析：

自我形象受到空前關(guān)注是在高中階段。36.下列心理現(xiàn)象中，屬于個性心理特征的是（）(1分)A、意識B、信念C、性格D、理想答案：C解析：

個性心理分為個性心理傾向性和個性心理特征，個性心理特征又包含能力、氣質(zhì)和性格。37.教師以非標準化的測驗結(jié)果判斷學生的智力水平,造成某些學生學習自信心下降，這違背了心理學研究的（）原則。(1分)A、發(fā)展性B、整體性C、系統(tǒng)性D、教育性答案：D解析：

教育性原則是指在教育心理學的研究過程中，所采用的研究手段與方法應能促進被試心理的良性發(fā)展，這是所有關(guān)于人的心理學研究中都應遵從的一個基本倫理道德原則。38.“權(quán)力型”人格類型的價值觀是（）(1分)A、追求美感B、追求實用C、追求信仰D、追求地位答案：D解析：

權(quán)力型的人傾向于權(quán)力意識和權(quán)力享受，渴望得到某種權(quán)力和地位。39.渴望有歸屬感、被社會承認屬于（）(1分)A、社會性動機B、生理性動機C、直接動機D、間接動機答案：A解析：

歸屬感和被社會承認是以人的社會文化需要為基礎(chǔ)的，因此是社會性動機。40.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年）》提出了堅持把（）放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。(1分)A、育人為本B、教育C、改革創(chuàng)新D、促進公平答案：B解析：

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》，今后一個時期我國教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針是:優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。提出了堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務。41.師范學校的出現(xiàn),與教師成為一門獨立的社會職位，從時間上來說（）(1分)A、教師成為一種獨立的社會職業(yè)出現(xiàn)的早B、是同時的C、師范學校出現(xiàn)的早D、不確定答案：A解析：

教師成為一種獨立的職業(yè)后,師范教育才開始。42.合作開發(fā)能夠更充分地利用課程資源，有利于各方之間的交流,特別有利于教師之間相互學習、提高。以下不屬于合作開發(fā)的形式的是（）(1分)A、校際合作B、校內(nèi)合作C、教師與專家的合作D、課題研究答案：D解析：

合作開發(fā)有多種形式,如教師與專家的合作、校內(nèi)合作、校際的合作、學校與當?shù)亟逃姓块T的合作、學校與社區(qū)的合作等。43.政府職能也叫（），是指國家行政機關(guān)在社會公共事務管理中依法承擔的職能和功能。(1分)A、國家職能B、公共職能C、行政職能D、行政管理職能答案：C解析：

政府職能也叫行政職能。44.教師在班級管理中了解學生最常用的方法是（)(1分)A、觀察法B、書面材料分析法C、談話法D、調(diào)查法答案：A解析：

教師在班級管理中了解學生最常用的方法是觀察法。45.教育行政部門應當在接到申訴書的次日起（）內(nèi)，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可依法提起行政復議或行政訴訟。(1分)A、10日B、15日C、30日D、2月答案：C解析：

我國相關(guān)教育法律法規(guī)的規(guī)定。46.要解決我國學校班級管理中存在的問題，必須建立以（）為本的班級管理新機制。(1分)A、學生B、教師C、班主任D、班干部答案：A解析：

要解決我國學校班級管理中存在的問題，必須建立以學生為本的班級管理新機制，尊重學生的人格和主體性，充分發(fā)揮學生自身的聰明才智，發(fā)揚學生在班級自我管理中的主人翁精神，強調(diào)師生合作、生生合作。47.恩格斯說：“鷹比人看得遠得多，但是人的眼睛識別的東西遠勝于鷹。狗比人具有銳敏得多的嗅覺，但是它連被人當作為各種物的特定標志的不同氣味的百分之一也辨別不出來?！比说母泄俚淖R別能力高于動物，除了人腦及感官發(fā)育得更完美之外，還因為（??）(1分)A、人不僅有感覺還有思維B、人不僅有理性還有非理性C、人不僅有生理機能還有心理活動D、人不僅有直覺還有想象答案：A解析：

本題考查的是思維。人的感官的識別能力高于動物，除了人腦及感官發(fā)育得更完美之外，還因為人不僅有感覺還有思維，A項符合題意。48.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視（）。(1分)A、智力的發(fā)展B、體質(zhì)的增強C、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、升學率答案：C解析：

重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。49.學習原有知識對新學習的影響屬于（）。(1分)A、逆向遷移B、負遷移C、順向遷移D、正遷移答案：C解析：

答案為C。正遷移指一種學習中學得的經(jīng)驗對另一種學習起促進作用。負遷移也稱干擾，指兩種學習之間的相互干擾、阻礙。順向遷移：先前學習對后來學習的影響。逆向遷移：后來的學習對先前學習的遷移。50.最早從理論上對班級授課制加以論證的是（）。(1分)A、盧梭B、洛克C、夸美紐斯D、赫爾巴特答案：C解析：

班級授課制亦稱班級上課制，與個別化教學相對，它是一種分班級進行的教學組織形式，最初嘗試于西歐16世紀，17世紀捷克教育家夸美紐斯給以理論上的確定，19世紀開始在世界各國大規(guī)模推廣，一直沿用至今。故正確答案為C。多選題（總共40題）1.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）(1分)A、為人師表具有鮮明的示范性B、為人師表具有突出的嚴謹性C、為人師表具有較弱的激勵性D、為人師表缺乏可操作性答案：AB解析：

為人師表具有鮮明的示范性和嚴謹性，也具有較強的激勵性和可操作性。2.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）(1分)A、教師適當懲罰學生B、教師采用各種方式體罰學生C、教師私拆、私扣學生的信件D、教師批評犯錯誤的學生答案：BC解析：

教師適當懲罰學生和批評犯錯誤的學生均不屬于違法、犯法行為。3.重視家庭教育的基本理由是（）。(1分)A、家庭是人生的第一站，是個體社會化的奠基教育B、家長最關(guān)心孩子，有利于孩子把精力用于學習上C、家庭教育可以起到影響和調(diào)節(jié)學校教育的效應D、家庭教育使兒童受到始終如一的道德熏陶E、家長掌握了教育學的知識答案：ACD解析：

長關(guān)心孩子與家長掌握了教育學的知識，都不是重視家庭教育的理由。4.馬克思主義教育學認為，教育起源于（）。(1分)A、兒童對成人模仿的需要B、傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗的社會需要C、人類生存的需要D、人的自身發(fā)展的需要E、社會安寧的需要答案：BCD解析：

專家點評：馬克思主義教育學認為，教育起源于人類生存的需要，人的自身發(fā)展的需要，人類傳遞生產(chǎn)和生活經(jīng)驗的需要。5.要開展教師進修提高工作，其內(nèi)容一般包括（）。(1分)A、思想品德修養(yǎng)的提高B、文化科學知識的學習C、現(xiàn)代思想觀念的學習D、先進教育技術(shù)的學習E、評定學生的品行和學業(yè)成績答案：ABCD解析：

教師進修提高工作的內(nèi)容包括思想品德修養(yǎng)的提高、文化科學知識的學習、現(xiàn)代思想觀念的學習和先進教育技術(shù)的學習。6.我國法律規(guī)定保護少年兒童的權(quán)利主要有（）。．(1分)A、生存的權(quán)利B、受教育的權(quán)利C、安全的權(quán)利D、受尊重的權(quán)利E、平等娛樂的權(quán)利答案：ABCD解析：

專家點評：我國法律規(guī)定保護少年兒童的權(quán)利有生存的權(quán)利、受教育的權(quán)利、安全的權(quán)利和受尊重的權(quán)利。7.課程計劃主要由（）幾部分組成。(1分)A、學科設(shè)置B、學科順序C、課時分配D、學年編制E、學周安排答案：ABCDE解析：

課程計劃是有目的、有計劃地制定教學計劃、教學大綱以及編寫教科書的系統(tǒng)化的活動，以上五個方面都包括在內(nèi)。8.教師職業(yè)道德范疇主要包括（）(1分)A、教師良心B、教師義務C、教師公正D、教師榮譽E、教師權(quán)力答案：ABCD解析：

教師職業(yè)道德主要范疇包括教師義務、教師良心、教師公正和教師榮譽。9.教師必須具有一定的教育素質(zhì)，教育素質(zhì)中的教育實踐能力應當包括（）。(1分)A、教法創(chuàng)新能力B、語言表達能力C、教學實踐能力D、教育和組織管理能力答案：BCD解析：

教師教育素質(zhì)中的實踐能力包括語言表達能力、教學實踐能力和教育組織管理能力。10.以下關(guān)于素質(zhì)教育的說法，正確的是（）。(1分)A、素質(zhì)教育是面向全體學生的教育B、素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育C、素質(zhì)教育跟傳統(tǒng)教育沒有差別D、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育E、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，是素質(zhì)教育區(qū)別于應試教育的根本所在答案：ABDE解析：

素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育存在著一定的差別，所以C項不正確。11.下面屬于學習遷移的情況有（）(1分)A、建立了“四邊形”概念后，再學習平行四邊形、梯形、菱形、矩形、正方形等概念B、掌握“mouth”（嘴，口腔）這個英語單詞可能會促進“goldenmouthed”（雄辯的）這一新單詞的學習C、在講解“蒸汽變水”時，教師由“寒冷的冬天在室外說話時出現(xiàn)哈氣現(xiàn)象”引導到問題上來D、數(shù)學學習中審題技能的掌握可能會影響到物理學習中的審題E、一個人學會騎自行車后，再騎三輪車卻發(fā)現(xiàn)存在困難答案：ABDE12.似動知覺的主要形式有（）(1分)A、自主運動B、誘發(fā)運動C、動景運動D、運動后效E、感覺后效答案：ABCD解析：

感覺后效是感覺的規(guī)律，不屬于似動知覺。13.當代的遷移理論有（）(1分)A、概括化理論B、關(guān)系理論C、認知結(jié)構(gòu)遷移理論D、產(chǎn)生式理論E、情境性理論答案：CDE解析：

概括化理論和關(guān)系理論是早期的遷移理論。14.教師職業(yè)道德基本原則具有()作用。(1分)A、指導B、統(tǒng)帥C、裁決D、引導答案：ABC解析：

教師職業(yè)道德基本原則指明了教師職業(yè)實踐中道德行為的總方向，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的本質(zhì)屬性，統(tǒng)帥整個教師職業(yè)道德體系，是衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標準。這說明了它具有指導、統(tǒng)帥和裁決作用。15.保護未成年人應該遵循的原則是（）(1分)A、平等原則B、尊重未成年人的人格尊嚴C、適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點D、教育與保護相結(jié)合E、家庭與學校相結(jié)合答案：BCD解析：

《中華人民共和國未成年人保護法》第五條規(guī)定，保護未成年人的工作應當遵循以下原則尊重未成年人的人格尊嚴；適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點；教育與保護相結(jié)合。16.過去，人們認為雜草會搶奪果樹營養(yǎng)，把草拔個精光。這樣一來，病蟲害增多，農(nóng)藥使用量也隨之加大，最后形成惡性循環(huán)。現(xiàn)在，一些果園在果樹周邊保留雜草、灌木，雖然會有害蟲，但益蟲、小鳥也來了，有了生物多樣性，病蟲害明顯減少，農(nóng)藥就可以少用或不用，水果的口味也變得異常鮮美。這表明（）(1分)A、矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的變化和發(fā)展B、聯(lián)系具有多樣性，要把握事物存在和發(fā)展的各種條件C、人為事物的聯(lián)系是實踐的產(chǎn)物，會以人的意志為轉(zhuǎn)移D、人們只有尊重和服從規(guī)律，才能正確利用和改變規(guī)律答案：AB17.以下屬于操作技能的是（）(1分)A、吹笛子B、打網(wǎng)球C、體操D、閱讀E、計算答案：ABC18.國際21世紀教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中提出的21世紀教育的四大支柱是（）(1分)A、學會認知B、學會做事C、學會共處D、學會做人E、學會生存答案：ABCE解析：

國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報告《教育一財富蘊藏其中》中指出，面向21世紀教育的四大支柱,就是要培養(yǎng)學生學會四種本領(lǐng)，即學會認知、學會做事、學會共同生活（學會共處）、學會生存。19.班杜拉認為，人的行為受行為的（）的影響。(1分)A、期待B、誘因C、結(jié)果因素D、先行因素E、需要答案：CD解析：

班杜拉認為,人的行為受行為的結(jié)果因素和先行因素的影響。20.教育心理學對教育實踐具有（）的作用。(1分)A、描述B、解釋C、預測D、控制E、驗證答案：ABCD解析：

教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預測和控制的作用。21.事業(yè)單位人事爭議仲裁具有（）等特點。(1分)A、單方申請，雙方地位平等B、機構(gòu)獨立，兩級仲裁C、先行調(diào)解，及時裁決D、具有行政、司法雙重性質(zhì)答案：ACD解析：

人事爭議仲裁的特點：單方申請，雙方地位平等；機構(gòu)獨立，一級仲裁；先行調(diào)解，及時裁決；性質(zhì)特殊，具有行政、司法雙重性質(zhì)的制度。故選ACD。22.計劃策略包括（）(1分)A、設(shè)置學習目標B、瀏覽閱讀材料C、設(shè)置思考問題D、分析如何完成學習任務E、評價認知結(jié)果，修正錯誤答案：ABCD解析：

E項屬于調(diào)節(jié)策略,其他各項都屬于計劃策略。23.青年初期心理發(fā)展的特征是（）(1分)A、智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，出現(xiàn)了辯證思維B、道德感、理智感與美感都有了深刻的發(fā)展C、形成了理智的自我意識D、心理活動的隨意性顯著增長E、對未來充滿理想，但有時也會出現(xiàn)與生活相脫節(jié)的幻想答案：ABCE解析：

心理活動的隨意性顯著增長出現(xiàn)在少年期。24.黨的十八屆五中全會提出，促進人與自然和諧共生，構(gòu)建科學合理的（），推動建立綠色低碳循環(huán)發(fā)展產(chǎn)業(yè)體系。(1分)A、城市化格局B、農(nóng)業(yè)發(fā)展格局C、生態(tài)安全格局D、自然岸線格局答案：ABCD解析：

黨的十八屆五中全會提出，促進人與自然和諧共生，構(gòu)建科學合理的城市化格局、農(nóng)業(yè)發(fā)展格局、生態(tài)安全格局、自然岸線格局，推動建立綠色低碳循環(huán)發(fā)展產(chǎn)業(yè)體系。加快建設(shè)主體功能區(qū)，發(fā)揮主體功能區(qū)作為國土空間開發(fā)保護基礎(chǔ)制度的作用。25.根據(jù)所使用的主要教學方法,課的類型分為（）(1分)A、練習課B、實驗課C、講授課D、復習課E、演示課答案：ABCDE解析：

略。26.現(xiàn)代心理學的誕生和發(fā)展受到以下哪些學派的影響（）(1分)A、近代哲學思潮B、唯理論C、經(jīng)驗論D、實驗生理學答案：ABCD解析：

現(xiàn)代心理學的誕生和發(fā)展有兩個重要的歷史淵源：一是受到近代哲學思潮的影響，特別是唯理論和經(jīng)驗論；而是受到實驗生理學的影響，現(xiàn)代心理學的實驗方法直接來源于實驗心理學。27.行政違法的構(gòu)成要件包括（）(1分)A、行為主體必須是行政法律關(guān)系主體B、行政法律關(guān)系主體具有相關(guān)的法定義務C、行政法律關(guān)系主體具有不履行法定義務的行為D、行政行為符合法定程序答案：ABC解析：

行政違法是指行政法律關(guān)系主體違反行政法律規(guī)范、侵害受法律保護的行政關(guān)系，對社會造成一定程度的危害，尚未構(gòu)成犯罪的行為。行政違法的構(gòu)成要件不僅包括A、B、C項所列的要件，還包括行政違法的主觀要件。28.能力的分類有（）(1分)A、一般能力和特殊能力B、模仿能力和創(chuàng)造能力C、流體能力和晶體能力D、認知能力、操作能力和社交能力E、社會能力和個人能力答案：ABCD29.貫徹循序漸進原則的基本要求是（）(1分)A、教師的教學要有系統(tǒng)性B、教師要引導學生將知識體系化、系統(tǒng)化C、按照學生的認識順序，由淺入深、由易到難地進行教學D、抓主要矛盾，解決好重點和難點E、重視書本知識的教學答案：ABCD解析：

“重視書本知識的教學”屬于貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求。30.下列屬于文學藝術(shù)活動的有（）(1分)A、美術(shù)小組的活動B、書法小組的活動C、攝影小組的活動D、外語小組的活動E、音樂小組的活動答案：ABCE解析：

外語小組的活動屬于學科活動。31.人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫模??）不屬于無機化合物。(1分)A、食鹽B、食醋C、食糖D、白酒答案：BCD解析：

無機物即無機化合物，是指化合物的組成不含碳元素的物質(zhì)。一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等少數(shù)物質(zhì)，雖然含有碳元素，但它們的組成和性質(zhì)與無機物很相近，因此，將它們作為無機物。食鹽不包含碳元素，B、C、D三項均含有碳元素。故選BCD。32.關(guān)于堅持黨的基本路線一百年不動搖，下面正確的說法是（??）(1分)A、表明我黨的堅持這一路線的堅定性和長期性B、是建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的客觀要求C、只是一種口號，并不一定實行D、克服了在黨的基本路線問題上的各種模糊認識與“左”和“右”的阻力答案：ABD33.班級的社會化功能主要包括（)(1分)A、傳遞社會價值觀，指導生活目標B、滿足需求的功能C、傳授科學文化知識，形成社會生活的基本技能D、教導社會生活規(guī)范，訓練社會行為方式E、提供角色學習條件，培養(yǎng)社會角色答案：ACDE解析：

滿足需求的功能是班級的個體化功能。34.原始社會的教育的特點包括（）(1分)A、無階級性B、為生產(chǎn)勞動服務C、在社會生活中進行D、教育手段極為簡單E、在特定場所進行答案：ABCD解析：

原始社會沒有專門的學校,也沒有專門的教師，教育并不是在特定場所進行的。35.教育如何培養(yǎng)學生的主體性？措施有（）(1分)A、建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學生自學能力培養(yǎng)B、重視學生主體參與課堂，獲得體驗C、新生學生的個性差異，進行針對性教育D、教育目標要反映社會發(fā)展E、教育目標要滿足學生的學習需要答案：ABC解析：

對于如何培養(yǎng)學生的主體性，一般學者主要從以下幾個方面著手：（I)建立民主而和諧的師生關(guān)系，重視學生自學能力的培養(yǎng);（2)重視培養(yǎng)學生主體參與課堂,讓學生獲得主體參與的體驗，尤其讓學生體驗成功；（3)尊重學生的個性差異,對學生進行具有針對性的教育。36.班級管理的模式有（）(1分)A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、自主管理E、目標管理答案：ABCE解析：

班級管理的模式有四種:常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標管理。37.選擇德育方法時應考慮（）(1分)A、德育目標B、中小學生的年齡特點C、德育內(nèi)容D、教師個人意愿E、中小學生的個性差異答案：ABCE解析：

選擇德育方法時應考慮德育目標、中小學生的年齡特點、德育內(nèi)容、中小學生的個性差異等，一般不考慮教師的個人意愿。38.運用品德評價法要注意（)(1分)A、公平、正確B、發(fā)揚民主C、注重宣傳與教育D、獎勵為主,抑中帶揚E、合情合理答案：ABCDE解析：

略。39.—般認為，（）是構(gòu)成教學過程的基本要素。(1分)A、教師B、學生C、教學內(nèi)容D、教學手段E、教學方法答案：ABCD解析：

一般認為，教師、學生、教學內(nèi)容和教學手段是構(gòu)成教學過程的基本要素。教師是構(gòu)成教學過程不可缺少的、起主導作用的因素,學生是教學過程的基本因素之一，教學內(nèi)容與教學手段是教和學雙邊活動的中介。40.質(zhì)的研究法的不足之處有（）(1分)A、無法精確描述群體現(xiàn)象B、研究過程周期長C、難以檢驗研究信度D、難以檢驗研究效度E、研究過程耗時費力答案：ABCDE解析：

質(zhì)的研究的不足有:無法精確描述群體現(xiàn)象;研究過程周期較長、耗時費力；難以檢驗研究的信度和效度，在結(jié)論和推論方面都有欠缺。判斷題（總共50題）1.技能與一般的隨意運動無區(qū)別。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

技能是合乎法則的活動方式，區(qū)別于一般的隨意運動。2.如果教師侵犯學生的合法權(quán)利，學生可以通過行政復議的形式獲得救濟。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

如果學生的合法權(quán)利受到侵害,可以通過申訴或者訴訟形式獲得救濟，不可以通過行政復議的形式。3.“側(cè)耳傾聽”“舉目凝視”“屏息”等現(xiàn)象都是注意的外部表現(xiàn)。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：A4.教師的不同領(lǐng)導方式對學生同化成人的價值觀念有重要的影響。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：A5.人民軍隊建設(shè)必須遵循黨指揮槍的原則。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導，是革命軍隊成為新型人民軍隊的決定性因素。6.在整個小學階段，學生的自制力還處在初步的、低水平的階段。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

小學低年級學生的自制力發(fā)展較差,到三年級時會得到顯著的發(fā)展。但在整個小學階段，學生的自制力還是初步的、低水平的。7.信度高，效度不一定高;效度高,信度一定高。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

信度是效度的必要條件。8.討論法是全班或小組成員在教師的指導下，圍繞某一中心問題發(fā)表自己的看法和見解,從而進行相互學習的一種方法。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

題干描述的是討論法的含義。9.發(fā)現(xiàn)有人觸電，應立即用手拉開觸電的人。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

發(fā)現(xiàn)有人觸電，不能用手拉開觸電的人，應該立即切斷電源。10.知識的遷移和基礎(chǔ)知識技能的多少沒有關(guān)系。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

基礎(chǔ)知識和技能越多,學習遷移就越容易發(fā)生。11.情緒是情感的基礎(chǔ)，情感要通過情緒表達出來。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

本題考查情緒和情感的關(guān)系。12.教師職業(yè)勞動是一種以培養(yǎng)人為中心的精神生產(chǎn)，而不是創(chuàng)造產(chǎn)品的物質(zhì)生產(chǎn)。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

教師職業(yè)勞動具有特殊性,首先表現(xiàn)在教師職業(yè)勞動是以培養(yǎng)人為中心的精神生產(chǎn);其次也是制造教育產(chǎn)品的物質(zhì)生產(chǎn)。13.作為一名教師最關(guān)鍵的是把知識傳授給學生,不需要學習法律。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

教師需要增強法律意識,了解法律才能尊重學生，也才能更好地維護自己的權(quán)益。14.盲人失去視覺，通過實踐活動使聽覺更加敏銳的現(xiàn)象是感覺的補償。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

感覺的補償是指某種感覺系統(tǒng)的機能喪失后而由其他感覺系統(tǒng)的機能來彌補。15.教師勞動的個人價值是體現(xiàn)教師社會地位和教師個人價值的主要標志。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

教師勞動的社會價值是教師勞動價值的主要屬性，也是體現(xiàn)教師社會地位和教師個人價值的主要標志。16.教師依據(jù)心理學知識去推斷學生表情所顯露的內(nèi)心狀態(tài)，是思維間接性的體現(xiàn)。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

本題考查思維間接性的含義。17.德育過程是一個直線式上升的過程。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

德育過程是一個長期、反復、逐步提高的過程。18.信息技術(shù)教育不僅是綜合實踐活動有效實施的重要手段，而且是綜合實踐活動探究的重要內(nèi)容。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

略。19.王老師沉著、機智、細致、認真，使活動任務順利完成，這是他能力強的表現(xiàn)。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

能力是指使活動順利完成的個性心理特征。20.按照我國法律規(guī)定，任何礦產(chǎn)資源都屬于國家所有。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

無21.最早作出普及義務教育規(guī)定的國家是英國。()(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

德國于1763年作出了普及義務教育的規(guī)定，是最早普及義務教育的國家。22.態(tài)度的認知成分通常會有偏見性。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

暈輪效應、社會刻板印象等現(xiàn)象反映了態(tài)度認知成分的偏見性。23.市場失靈的主要問題在于完全競爭的假定在市場經(jīng)濟中是無法充分實現(xiàn)的，而且信息存在不完備性和不對稱性。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

市場失靈的主要問題在于完全競爭在現(xiàn)實經(jīng)濟中無法充分實現(xiàn)。24.夸美紐斯認為教育的根本目的就是要養(yǎng)成內(nèi)心自由、完善、仁慈、正義和公平等五種道德觀念。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

題干描述的是赫爾巴特的觀點。25.教育心理學僅僅是研究教育情境中學生學習的基本心理規(guī)律的科學。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

教育心理學是研究教育情境中教師教學與學生學習的基本心理規(guī)律的科學。26.黨的基本路線是實現(xiàn)科學發(fā)展觀的政治保證。（??）(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現(xiàn)科學發(fā)展觀的政治保證。27.男女智力的總體水平大致相等，智力結(jié)構(gòu)存在差異。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：A28.課程就是我們常說的德、智、體的總和。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

課程是指學校學生所應學習的學科總和及其進程與安排，并不僅僅是指德、智、體的總和。29.強、平衡、不靈活的神經(jīng)類型對應的氣質(zhì)類型是多血質(zhì)。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

強、平衡、不靈活的神經(jīng)類型對應的氣質(zhì)類型是黏液質(zhì)。30.社會環(huán)境是個體發(fā)展的前提,為個體的身心發(fā)展提供了可能性。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：B解析：

遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提,為個體身心發(fā)展提供了可能性。31.人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是我國的政體。（??）(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

人民代表大會制度是我國的政權(quán)組織形式即政體，也是我國的根本政治制度。32.我國有文字記載同時又有考古出土的實物證實的學校出現(xiàn)在商朝。（）(1分)A、正確B、錯誤答案：A解析：

一般認為，在夏朝的時候,我國就出現(xiàn)了學校。但是，我們并沒有從考古發(fā)掘中找到可靠的實物來證實。而有文字記載同