如何正確有效的開展主題班會一、主題班會：班級管理的重要抓手積極向上的班級文化是學生的心靈棲息地，主題班會是一種省時高效的教育形式，圍繞特定的主題對學生進行思想品德、學習生活、心理健康等方面實施教育， 能促進良好班風的形成， 推動學生自我教育、自我管理、自我完善。然而，現(xiàn)實中的班會往往成為教師一人的“日常事務布置會”、 “違紀問題批評會”， 沒有成為民主管理的機制。1、主題班會的基本特征⑴教育性。主題班會要有明確的教育目的與要求，要與學校的教育目標相一致。⑵針對性。主題班會要切合班級和學生的思想實際，做到有的放矢。⑶全員性。師生全員參與，不要有被遺忘的角落，讓每個學生口是觀眾又是演員。⑷知識性。主題班會的設(shè)計中應滲透豐富的知識內(nèi)容。⑸趣味性。主題班會的趣味性，有利于學生個性的發(fā)展。⑹藝術(shù)性。主題班會要充分運用多種藝術(shù)形式來突出主題，增強感染力。在講授過程中，我結(jié)合我們召開的班會具體情況對以上 6個特征進行解讀， 網(wǎng)絡助手同步把課件電子版放在群里， 課件里面既有文字說明，也有對應的當時召開班會場景的圖片，這樣更加直觀。2、主題選擇及活動形式⑴選擇主題內(nèi)容。 針對學生思想實際及班級存在的主要問題，擇那些具有啟發(fā)性，對學生思想具有潛移默化作用的主題來組織班會。⑵做好充分的準備工作。每一個細節(jié)都要做好周密地安排。⑶充分發(fā)揮學生的積極性。 主題班會的整個過程讓學生參與組織實施，教師則充當幕后導演的角色， 讓學生達到“自我教育”的目的。⑷善于抓住教育契機。如利用重要的時間節(jié)點組織班會。⑸結(jié)合學生心理和年齡特征，開展形式多樣的主題班會。在主題選擇方面，可根據(jù)班情在不同的時間節(jié)點進行設(shè)計。口要有活動方案，也要有操作的細節(jié)，抓住教育契機及時組織活動，可以達到很好的教育效果。

3、主題班會的基本結(jié)構(gòu)主題班會的形式多樣，不拘一格，如主題報告會、經(jīng)驗介紹會、演講比賽、座談會、辯論會等，活動設(shè)計沒有固定的模式，一般有以下結(jié)構(gòu)。⑴創(chuàng)意背景：為什么要召開本次主題班會，根據(jù)什么確立班會主題。⑵活動目標：通過本次班會要進行什么教育，⑶材料準備：做好召開班會的各種準備工作。⑷方案設(shè)計：擬定班會議程，在同學中間選拔主持人和主題發(fā)言人。⑸組織實施：主持人組織實施要把握好節(jié)奏，進行主題演講，才藝展示。⑹教育反思：教師根據(jù)班會的主題和活動的情況進行簡要的總結(jié)。主題班會的結(jié)構(gòu)形式根據(jù)班級活動需要來設(shè)計，在講授過程中，我把重點放在實操上。 如活動方案如何設(shè)計，題及課后反思等。還專門展示了實操過程如下：達到什么教育目的。操作過程中應注意的問4、主題班會實操分享：達到什么教育目的。操作過程中應注意的問⑴成長篇：激發(fā)夢想，閃亮登場（高一，閃亮登場）□高二，策劃人生;高三，激情飛揚； 200天，揚鞭奮蹄三千里；百日沖刺，奮勇當先；⑵勵志篇：我的青春，我做主；青春，追逐夢想；我和同桌有個約定；決戰(zhàn)高考，夢想成真。⑶感恩教育：爸爸媽媽，孩兒長大；寸草之心報春暉；父愛如山；爸爸去哪兒了。⑷揭牌儀式：我的致遠，我的夢；⑸畢業(yè)季：致遠，情深意長。二、與班主任面對面1、班主任工作中注意六個細節(jié)⑴把握好師生交往的尺度。⑵設(shè)置恰當?shù)墓ぷ髌谕?，不斷自我激勵，充滿信心。⑶控制好自己的脾氣。遇事要冷靜，理智要戰(zhàn)勝沖動。⑷愛心、耐心和細心。對學生的愛要通過正確的方式表達出來。⑸可以學習名師，但沒必要模仿。⑹堅持專業(yè)寫作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，提升工作水平，促進專業(yè)成長。

2、班主任的五面鏡子⑴望遠鏡，看遠。班主任要用望遠鏡瞄準更高的目標，求精、求細、求實。⑵顯微鏡，看細。透過現(xiàn)象來看問題，發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時查漏補缺。⑶放大鏡，看透。保持善于發(fā)現(xiàn)問題的能力，將“問題學生”的優(yōu)點放大。⑷太陽鏡，看淡。淡定從容，知足常樂，看淡工作的艱辛和曾經(jīng)的磨難。⑸哈哈口，笑看生活，給自己一個微笑。3、做個四勤班主任⑴口看：看有關(guān)班主任工作方面的書籍和雜志， 加強理論學習。⑵口動：多想一些辦法，多和學生談心及家長溝通，多參與學生的活動。⑶勤思：反思教育策略，反思教育過程，積累反思經(jīng)驗，提升反思能力。法。⑷口變：教育是一項常新的事業(yè)，根據(jù)新情況不斷調(diào)整工作方法。⑷口變：教育是一項常新的事業(yè)，根據(jù)新情況不斷調(diào)整工作方4、走出三個誤區(qū)⑴不能和學生走得太近。做到關(guān)心而不俗套，嚴格而不體罰，尊重而不疏遠。⑵注重內(nèi)