2022年安徽省合肥市吳店中學(xué)高一生物期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下圖為細(xì)胞分裂某一時期的示意圖。對這一圖示分析錯誤的是（

）A.此細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂時期B.此時有兩個四分體，兩對同源染色體C.1號染色體與2染色體是一對同源染色體D.此細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞染色體的組合一定是1與3號、2與4號參考答案：D【分析】分析題圖：題圖細(xì)胞中有2對同源染色體（1和2、3和4），每條染色體含有2條姐妹染色單體，且同源染色體兩兩配對形成四分體，據(jù)此判斷該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期?！驹斀狻扛鶕?jù)前面的分析可知，該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，A正確；該細(xì)胞中有2對同源染色體，有四分體2個分別是1和2、3和4，B正確；該細(xì)胞中有2對同源染色體，即1和2、3和4，C正確；此細(xì)胞分裂過程中，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體組合為13、24或14、23，D錯誤。【點睛】注意：一對聯(lián)會的同源染色體組成一個四分體。2.如果細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值用a表示，則代謝活動強(qiáng)的細(xì)胞a1與抗旱性強(qiáng)的細(xì)胞a2的大小為（

）A．a(chǎn)1﹥a2

B．a(chǎn)1=a2

C．a(chǎn)1﹤a2

D．無法判斷參考答案：C3.在“性狀分離比”的模擬實驗中，每次抓取的小球應(yīng)如何處理，原因是A．重新放回，避免實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差B．重新放回，保證每次模擬過程中D、d出現(xiàn)概率相同C．不得放回，避免實現(xiàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差

D．不得放回，避免出現(xiàn)重復(fù)計數(shù)現(xiàn)象參考答案：B4.下列各種動物細(xì)胞中，不含同源染色體的是①口腔上皮細(xì)胞②受精卵③極體④初級精母細(xì)胞⑤次級卵母細(xì)胞A．①③④

B．③⑤

C．④⑤

D．①③參考答案：B5.下列各項不屬于生命活動是（

）A.風(fēng)吹楊柳擺

B.草履蟲的運(yùn)動與分裂

C.人的生殖和發(fā)育

D.縮手反射參考答案：A風(fēng)吹楊柳擺是自然現(xiàn)象，不屬于生命活動，A正確；草履蟲的運(yùn)動與分裂，屬于生命活動，B錯誤；人的生殖和發(fā)育屬于生命活動，C錯誤；縮手反射為神經(jīng)調(diào)節(jié)，屬于生命活動，D錯誤。6.下列關(guān)于有機(jī)物的鑒定實驗中，易導(dǎo)致實驗失敗的操作是①蛋白質(zhì)鑒定時，將NaOH溶液和CuSO4溶液混合后再加入樣液②還原糖鑒定時，需要進(jìn)行水浴加熱③淀粉鑒定時，直接將碘液滴加到樣液中④脂肪鑒定過程中，對裝片染色后需用清水漂洗后放在顯微鏡下鏡檢A．①④

B．①③

C．②③

D．③④參考答案：A蛋白質(zhì)鑒定時，需先加入NaOH溶液，后加入CuSO4溶液，①錯誤；脂肪鑒定過程中，對裝片染色后需用酒精和清水漂洗后放在顯微鏡下鏡檢，④錯誤?！究键c定位】有機(jī)物的鑒定。7.為達(dá)到實驗?zāi)康?，必須在堿性條件下進(jìn)行的實驗是（）A．利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)B．測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度C．利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精D．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原參考答案：A【考點】檢測蛋白質(zhì)的實驗；酶的特性；觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原；探究酵母菌的呼吸方式．【分析】蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（蛋白質(zhì)分子中含有很多肽鍵，在堿性NaOH溶液中能與雙縮脲試劑中的Cu2+作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)．）酶需要適宜的溫度和PH值，胃蛋白酶的最適宜PH值是1.8﹣2.2．橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇（酒精）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在酸性條件下，變成灰綠色．【解答】解：A、蛋白質(zhì)分子中含有很多肽鍵，在堿性NaOH溶液中能與雙縮脲試劑中的Cu2+作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)，A正確；B、胃蛋白酶的最適宜PH值是1.8﹣2.2，B錯誤；C、橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇（酒精）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在酸性條件下，變成灰綠色，C錯誤；D、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原不強(qiáng)調(diào)酸堿度的要求，D錯誤．故選：A．8.引起水域富營養(yǎng)化的主要生物類群及它的細(xì)胞類型依次是A．衣藻、真核細(xì)胞

B．藍(lán)藻、真核細(xì)胞C．水藻、原核細(xì)胞

D．藍(lán)藻、原核細(xì)胞參考答案：D9.下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是(

)A.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的B.高等動物能合成生命活動所需的20種氨基酸C.細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)D.在胚胎發(fā)育過程中，基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞會產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)參考答案：D10.下列生理過程中，細(xì)胞內(nèi)的自由水與結(jié)合水比值增加的是（

）A．細(xì)胞衰老

B．作物越冬

C．種子萌發(fā)

D．細(xì)胞質(zhì)壁分離參考答案：C11.下圖中是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自功能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說法正確的是(

)

A．相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的釋放能量多B．M1和M2的元素組成不同C．m3合成M3的脫水縮合在核糖體上完成D．m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同參考答案：C12.用顯微鏡觀察洋蔥鱗莖表皮裝片的同一部位，選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合，在視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目最少?A．目鏡10×物鏡10×

B．目鏡10×物鏡20×C．目鏡10×物鏡4×

D．目鏡10×物鏡40×參考答案：D13.植物細(xì)胞吸收水分、礦質(zhì)元素和其他物質(zhì)的方式之一是胞吞作用，具體過程是：(

)當(dāng)物質(zhì)吸附在細(xì)胞膜上時，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成小囊泡，囊泡在移動的過程中在細(xì)胞內(nèi)溶解消失，把物質(zhì)留在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，或囊泡一直移動將物質(zhì)交給液泡，以下對胞吞作用的理解正確的是

A．體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特征是選擇透過性B．這個過程不需要消耗能量C．吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個相對獨立的過程D．體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性參考答案：D14.利用滲透作用實驗原理可以測定細(xì)胞液濃度的大致范圍。將細(xì)胞液濃度相同的某種植物細(xì)胞（如下圖所示），置于不同濃度的蔗糖溶液中，出現(xiàn)右側(cè)a～d四種細(xì)胞狀態(tài)，則細(xì)胞液濃度位于下列哪兩個細(xì)胞之間

A．c～b

B．a(chǎn)～c

C．a(chǎn)～d

D．d～c參考答案：D15.提取和分離葉綠體中色素的實驗中，正確的操作順序應(yīng)該是（）A．進(jìn)行紙層析﹣﹣制取濾液﹣﹣在濾紙條上畫線﹣﹣將實驗材料研磨B．制取濾液﹣﹣進(jìn)行紙層析﹣﹣在濾紙條上畫線﹣﹣取濾液﹣﹣再畫線C．將實驗材料剪碎、研磨﹣﹣在濾紙條上畫線﹣﹣制取濾液﹣﹣進(jìn)行紙層析D．將實驗材料剪碎、研磨﹣﹣制取濾液﹣﹣在濾紙條上畫線﹣﹣進(jìn)行紙層析參考答案：D【考點】葉綠體色素的提取和分離實驗．【分析】提取葉綠素的正確方法是先將實驗材料剪碎、研磨，過濾制取濾液，然后利用毛細(xì)吸管沾到濾液在濾紙條上畫線，注意線要畫得細(xì)、直、齊，最后進(jìn)行紙層析，注意層析時濾液細(xì)線不能浸沒在層析液中．【解答】解：選取材料將材料剪碎，加入提取液進(jìn)行研磨；然后進(jìn)行過濾制的濾液；為了保證色素帶盡量窄一些，要畫濾液線，用毛細(xì)吸管畫濾液線；最后層析．故選：D．【點評】本題考查葉綠素的提取和分離，考查的是實驗操作的步驟，這類習(xí)題的特點是操作性非常強(qiáng)，所以這類習(xí)題的解答在于平時的功夫，平時應(yīng)該堅持進(jìn)行是實驗的操作，才會記憶的牢固．16.基因分離定律的實質(zhì)是（）A．子二代出現(xiàn)性狀分離B．子二代性狀的分離比為3：1C．測交后代形狀的分離比為1：1D．等位基因隨著同源染色體的分開而分離參考答案：D【考點】85：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用．【分析】基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．據(jù)此答題．【解答】解：A、子二代出現(xiàn)性狀分離是孟德爾的實驗現(xiàn)象，A錯誤；B、子二代性狀分離比為3：1是通過數(shù)學(xué)統(tǒng)計學(xué)原理得到的實驗現(xiàn)象，B錯誤；C、測交后代性狀分離比為1：1是孟德爾對假說進(jìn)行驗證的結(jié)果，C錯誤；D、成對的控制相對性狀的遺傳因子隨著同源染色體的分開而彼此分離，這是分離定律的實質(zhì)，D正確．故選：D．

17.下列關(guān)于使用高倍顯微鏡的敘述正確的是：A．因為蘚類植物的葉片大，在高倍顯微鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察B．目鏡越短，放大倍數(shù)越小，物鏡越短，放大倍數(shù)越大，離載玻片距離越遠(yuǎn)C．換用高倍鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡參考答案：D18.如圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖，下列說法錯誤的是（）A．結(jié)構(gòu)A中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能B．供給14CO2，放射性出現(xiàn)的順序為CO2→C3→甲C．結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進(jìn)入線粒體中D．如果突然停止CO2的供應(yīng)，則短時間內(nèi)C3的含量將會增加參考答案：D【考點】葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用；光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化．【分析】據(jù)圖分析：圖中A是葉綠體類囊體薄膜，是光反應(yīng)的場所；B是葉綠體基質(zhì)，是暗反應(yīng)的場所，據(jù)此答題．1．光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體的薄膜上：包括水的光解即H2O→O2+[H]以及ADP→ATP2．暗反應(yīng)階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中：包括CO2的固定即CO2→2C3再結(jié)合光反應(yīng)的產(chǎn)物[H]和ATP將C3轉(zhuǎn)化為有機(jī)物（即碳水化合物）以及C5．【解答】解：A、光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能在類囊體上進(jìn)行，A正確；B、圖中甲表示（CH2O），根據(jù)暗反應(yīng)過程可知，暗反應(yīng)中供給14CO2放射性出現(xiàn)的順序為CO2→C3→（CH2O），B正確；C、結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進(jìn)入線粒體中，供呼吸作用利用，C正確；D、如果突然停止CO2的供應(yīng)，將抑制暗反應(yīng)中二氧化碳的固定，導(dǎo)致三碳化合物含量減少，D錯誤．故選：D．

19.下列有關(guān)酶的敘述正確的是（）①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的②有的從食物中獲得，有的在體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來③凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶

④酶都是蛋白質(zhì)⑤有的酶不是蛋白質(zhì)．A．①② B．④⑤ C．③⑤ D．②③參考答案：C【考點】酶的概念．【分析】酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．【解答】解：①所有的活細(xì)胞都會產(chǎn)生酶，但不一定有分泌功能，①錯誤；②酶不能從食物中獲得．原因是食物中的酶在相關(guān)酶的降解作用下分解為氨基酸等小分子物質(zhì)進(jìn)行吸收的，②錯誤；③所有的活細(xì)胞都會產(chǎn)生酶，③正確；④酶的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，④錯誤；⑤少數(shù)酶是RNA，⑤正確．故選：C．20.將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在0.3g/ml的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果如圖。下列敘述錯誤的是

A．圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)

B．將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中，原生質(zhì)會逐漸復(fù)原

C．實驗說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在伸縮性上存在顯著差異

D．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實驗的實驗材料參考答案：A21.《信息時報》2011年04月19日報道了2010年新發(fā)現(xiàn)的十種最怪動物，它們是暴君水蛭、紫章魚、打噴嚏的塌鼻猴、忍者蛞蝓、尤達(dá)蝙蝠等10種生物。從分子生物學(xué)角度解釋它們“怪”的根本原因是（

）A．它們的DNA分子種類不同

B．它們的蛋白質(zhì)分子種類不同C．它們的葡萄糖分子種類不同

D．它們的磷脂分子種類不同參考答案：A22.下圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY＝Y(jié)Z。則在氧濃度為a時有氧呼吸與無氧呼吸A．消耗的有機(jī)物相等

B．釋放的能量相等C．釋放的二氧化碳相等

D．消耗的氧相等參考答案：C23.已知某環(huán)境條件下某種動物的AA和Aa個體全部存活，aa個體在出生前會全部死亡?，F(xiàn)有該動物的一個大群體，只有AA、Aa兩種基因型，其比例為1∶2。假設(shè)每對親本只交配一次且成功受孕，均為單胎，在上述環(huán)境條件下，理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的子一代中AA和Aa的比例是(

)A.1∶1 B.1∶2 C.2∶1 D.3∶1參考答案：A24.有關(guān)低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體加倍的敘述，不正確的是

（

）A．在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素的誘導(dǎo)的原理相似B．用卡諾氏溶液浸泡根尖的目的是固定細(xì)胞的形態(tài)C．多倍體形成過程中細(xì)胞具有完整細(xì)胞周期D．顯微鏡下只有少數(shù)細(xì)胞為四倍體參考答案：C25.果蠅的紅眼和白眼是性染色體上的一對等位基因控制的相對性狀。用一對紅眼雌雄果蠅交配，子一代中出現(xiàn)白眼果蠅。讓子一代雌果蠅與親本中雄果蠅交配，理論上子代果蠅中紅眼與白眼比例為(

)

A．3∶1

B．5∶3

C．7∶1

D．13∶3參考答案：C26.在檢測還原糖的實驗中，加入斐林試劑時必須要()A．先加入斐林試劑甲液，后加入乙液B．先加入斐林試劑乙液，后加入甲液C．將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后再加D．以上ABC三項操作方法都正確參考答案：C27.下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（

）A.原核生物細(xì)胞無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸B.原核生物細(xì)胞中沒有核糖體，真核生物細(xì)胞中含有核糖體C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)D.原核生物細(xì)胞無葉綠體，但可能進(jìn)行光合作用參考答案：D試題分析：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核，但是它們均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體以及遺傳物質(zhì)DNA等結(jié)構(gòu)．原核生物雖沒有葉綠體和線粒體，但是少數(shù)生物也能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，如藍(lán)藻．解：A、原核生物細(xì)胞雖沒有線粒體，但是少數(shù)細(xì)胞中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶系統(tǒng)，因此也能進(jìn)行有氧呼吸，如：藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等，A錯誤；B、原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)也有核糖體，B錯誤；C、真核生物和原核生物均屬于細(xì)胞生物，細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)均為DNA，C錯誤；D、原核細(xì)胞雖沒有葉綠體，但是藍(lán)藻具有葉綠素，也能進(jìn)行光合作用，D正確．故選：D．考點：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．28.細(xì)胞的全能性是指A.細(xì)胞具有各項生理功能B.已分化的細(xì)胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)C.已分化的細(xì)胞全部能再進(jìn)一步分化D.細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能參考答案：D【分析】細(xì)胞具有全能性的原因是：細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì)?！驹斀狻緼、由于細(xì)胞分化，每種細(xì)胞具有特定的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能，A錯誤；B、已經(jīng)分化的細(xì)胞一般一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡，具有持久性，B錯誤；C、高度分化的細(xì)胞不能進(jìn)一步分化，C錯誤；D、全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的潛能，D正確；故選D。29.細(xì)胞學(xué)說的建立過程，是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。下列說法正確的是（）A.英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說B.德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者C.德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性參考答案：C試題分析：細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺，A錯誤；英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是命名者，B錯誤；德國的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，他的名言是：“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”,C正確；通過對動植物細(xì)胞的研究而揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性的，是建立于19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說，D錯誤?？键c：本題考查的是細(xì)胞學(xué)說的建立過程，意在考查學(xué)生對課本上資料分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程進(jìn)行識記和理解的程度，要求學(xué)生對重點的科學(xué)史進(jìn)行綜合分析并運(yùn)用。30.下列關(guān)于蛋白質(zhì)和酶的敘述中，錯誤的一項是

A．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性決定功能多樣性

B．所有酶的基本單位是氨基酸

C．蛋白酶能使蛋白質(zhì)水解為多肽

D．相同種類、數(shù)目的氨基酸，組成的蛋白質(zhì)可能不同參考答案：B31.下列屬于群落范疇的是()A．一座山上所有的馬尾松

B．一塊草地上所有的昆蟲C．一個池塘內(nèi)所有的生物

D．一個公園內(nèi)所有的樹木參考答案：C32.下圖為電子顯微鏡視野中觀察的某細(xì)胞的一部分。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，錯誤的是(

)A．在結(jié)構(gòu)1和3中會有水生成B．此細(xì)胞是動物細(xì)胞而不可能是植物細(xì)胞C．結(jié)構(gòu)2不含磷脂，與細(xì)胞分裂有關(guān)D．結(jié)構(gòu)3、5中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對參考答案：B33.將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長出了酵母菌，還長出了細(xì)菌和霉菌等微生物。瓶中的一切生物構(gòu)成了一個（

）

A．種群

B．群落

C．生態(tài)系統(tǒng)

D．生物圈參考答案：B34.觀察玻片標(biāo)本時，若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)（）A.目鏡

B.物鏡

C.光圈

D.反光鏡參考答案：D35.下圖表示發(fā)生于某種細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)程序。①至⑥代表不同的氨基酸，V至Z代表不同的酶。所有氨基酸對生命都是重要的。原始種的細(xì)菌只需要從環(huán)境攝取氨基酸①便可存活，而此細(xì)菌的變異種只有在培養(yǎng)基中提供氨基酸①②⑤才能生存。變異種細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)不存在的酶是（

）

A．V、W

B．W、Y

C．Y、Z

D．V、Z參考答案：D36.下圖A、B、C、D分別表示某哺乳動物細(xì)胞(2n)進(jìn)行減數(shù)分裂的不同時期，其中a表示細(xì)胞數(shù)目。請判斷b、c、d依次代表(

)A.DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù) B.染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)C.DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)、染色體數(shù) D.染色單體數(shù)、染色體數(shù)、DNA分子數(shù)參考答案：A染色體沒有復(fù)制，染色體與DNA之比為1：1，無染色單體A，染色體復(fù)制后，染色體：染色單體：DNA=1：2：2B，C表示減數(shù)第二次分裂，D為生殖細(xì)胞中染色體：DNA=1：1，無染色單體。由此得出b為DNA分子，c為染色體數(shù)，d為染色單體數(shù)。所以A選項正確。37.在檢測還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的實驗中，最佳的一組實驗材料是()①甘蔗的莖

②油菜子

③花生種子

④梨

⑤甜菜的塊根

⑥豆?jié){

⑦雞蛋清A．④①⑥

B．⑤②⑦

C．①②⑥

D．④③⑥參考答案：D38.下表是用棋盤方格分析兩對基因的遺傳,子代的基因型所得的結(jié)果，其中部分基因型并未列出，以阿拉伯?dāng)?shù)字表示。下列哪一選項是錯誤的()

配子RYRyrYryRY13RrYYRrYyRyRRYyRRyy4RryyrY2RrYyrrYYrrYyryRrYyRryyrrYyrryy

A．1、2、3、4的基因型分別為RRYY、RrYY、RRYy和RrYyB．1、2、3、4的表現(xiàn)型都一樣C．在此棋盤方格中，RRYY只出現(xiàn)一次D．基因型出現(xiàn)幾率的大小順序為4>3>2>1參考答案：D39.下列關(guān)于高倍鏡使用的描述，錯誤的是：A．先在低倍境看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡；B．先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)；．

C．把視野調(diào)亮，圖像才清晰；D．高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)。參考答案：C40.下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述，正確的是（

）A．微量元素在生物體內(nèi)含量很少，所以人體不存在微量元素缺乏癥B．每種大量元素在不同的生物體內(nèi)的含量都是相同的C．組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類D．組成生物體的大量元素中，C是最基本的元素，在細(xì)胞鮮重中含量總是最多的參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.果蠅的自然群體中，第Ⅱ號染色體的變異很多。下表表示為果蠅的三種第Ⅱ號染色體突變類型（A、B、C），在不同溫度下的存活能力與標(biāo)準(zhǔn)型果蠅的比較（以標(biāo)準(zhǔn)型為100）。請分析并回答下面的問題。類型25．50C300C16．50C標(biāo)準(zhǔn)型100100100A9998100B10111087C9289109

（1）分析表中數(shù)據(jù)并結(jié)合所學(xué)知識，可看出生物突變的特點是

，因其具有上述特點，所以它不能決定生物進(jìn)化的方向，那么生物進(jìn)化的方向由

決定，提供進(jìn)化原材料的是

。（2）如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降，經(jīng)過較長時間后，形成了一個新品種，將類似于。如果這一新品種與原類型形成

，就是一個新物種了。參考答案：（1）不定向

自然選擇

突變和基因重組（或基因突變、基因重組和染色體變異）

（2）類型C生殖隔離42.下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）請寫出細(xì)胞膜的“流動鑲嵌模型”的主要觀點。（2）圖中①物質(zhì)所具有的與其在膜中排布方式有關(guān)的性質(zhì)是______；②為________，該物質(zhì)對于維持細(xì)胞膜的穩(wěn)定性具有重要作用；③為________，圖中和細(xì)胞的識別與信息交流有關(guān)的是_________（填序號）。（3）⑤和胞質(zhì)環(huán)流現(xiàn)象、細(xì)胞中囊泡和線粒體等的運(yùn)動等功能有關(guān)，⑤為_____，構(gòu)成⑤的化學(xué)成分是_____。（4）細(xì)胞學(xué)研宄常用“染色排除法”鑒別細(xì)胞的生命力。例如，用臺盼藍(lán)染液處理動物細(xì)胞時，活細(xì)胞不著色，死細(xì)胞則被染成藍(lán)色。①“染色排除法”依據(jù)的原理是：__________。②某同學(xué)為驗證“染色排除法”的原理，用紫色洋慈內(nèi)表皮及臺盼藍(lán)染液等進(jìn)行相關(guān)實驗。該同學(xué)選用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮而不是外表皮進(jìn)行該實驗的原因是________。實驗操作步驟如下：步驟一：取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，分成兩組：一組將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞殺死，另一組對洋蔥鱗片葉表皮不做處理。步驟二：____________。步驟三：使用__________觀察________。參考答案：

(1).磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架；蛋白分子覆蓋、嵌插或