汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權力會奴化一切。——塔西佗5、雖然權力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘绕嚈z測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用汽車檢測與診斷設備課件：學習單元三++汽車電器檢測診斷設備操作與使用1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權力會奴化一切?！髻?、雖然權力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘葘W習單元三汽車電器檢測診斷設備操作與使用學習任務一AGM電氣系統(tǒng)檢測儀操作與使用HEavyLeadlesds?搖作重板電壓表導線電流鏈VOltmeterLeeds)CAmEsFrcbe)教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關鍵，中國是一個農業(yè)大國，農村人口將近9億。農民孩子的教育也是一個很大的問題，雖然國家對教育的投入很大，但是現在農村教育仍然有許多問題，導致農村教育提不高。一、農村的家庭教育阻礙孩子的教育提高現在農村的農民大部分知識水平低下，對知識的認識不是很清楚。有不少農民對孩子的教育不是很熱心。我雖然工作時間不長，但是自從參加工作就一直在農村工作，并且擔任班主任工作，對家長的了解較多，知道不少農民對自己孩子的教育不是很關心。例如：一次開學報名時，孩子的假期作業(yè)沒有完成，我把情況告訴家長，這位家長是這樣說的：“孩子的作業(yè)沒有完成沒有什么，我也不打算讓孩子上大學，只要認識幾個字就行了，上大學又有什么，你看你們老師的知識水平都很高，一個月才拿那么兩個工資，你們現在攢下多少錢？我是一個小學都沒有畢業(yè)的，現在攢下幾百萬了，不如你們教師？我把孩子送到學校就是叫你們教師把孩子看大，不要讓孩子摔倒、顛倒，等孩子大點的話就叫他和我做生意掙大錢，讀書沒有什么前途的?！边€有一位家長是這樣說的：“我的孩子一放假就到他的外婆家去玩了，昨天才回家的，哪來的時間寫假期作業(yè)?！边@樣的家庭教育怎么能使他們的孩子學習好呢。再者，農村有些學生缺少父母的關愛?，F在由于農村實行封山造林，好多農民在家里沒有事情做，就把孩子交給其父母到外地打工。還有好多農村孩子失去父母，有的是母親嫌棄農村的窮苦生活，丟棄家人和別人跑了。父親在外打工喪失生命的等等，這些失去父母的孩子大多數學習成績一般，并且很難管理。據我了解這樣的問題不僅在我們學校有，其他的農村學校也有類似的情況。二、農村學習好的學生外流嚴重雖然大部分農村學生的基礎差，但是也有部分的學生天生聰明、資質比較好，經過教師的教育這些學生的成績也很好，但是這些學習好的學生家長，只要自己的孩子學習好就把孩子轉到縣城里的學校。好多農村學校學習好的學生，都轉到條件好的學校。所以，幾乎每個班里的學生，學習成績剛剛上去，就轉學了。就我所在的學校，幾乎每個班每年都有類似的情況發(fā)生。就我所帶的班級也是這樣的。前年我?guī)У氖且荒昙?，在去年的時候，也就是我?guī)У陌嘁昙壛?，我們班轉走了5名學生，這5名都是我班的佼佼者，幾乎都是前五名的學生。同樣其他班級也轉走了好多學生，大部分學生是學習好的學生。今年，也就是我所帶的班級要升三年級了，報名時又轉走4名學生，幾乎都是學習好的，學習不好的倒是一個也不轉走。我訪問我們學校其他的班級情況和我所帶的班級是一樣的。有時候也碰上其他農村學校的老師，說他們學校的情況和我們學校的情況一樣，好學生都轉走了剩下的都是些學習不好的，好多老師上課沒有信心。這樣農村學校的教育能提高嗎？三、農村學校的師資力量薄弱現在的農村學校，好多有經驗的、年輕的教師都調到城里好的學校或者直接轉到其他的單位了。一是好多農村學校的老師待遇低下，雖然和城里的老師上班時間是一樣的，也一樣為學生備課、上課、改作業(yè)、教育學生，但是城里的老師待遇很高，而農村的老師幾乎可以說是沒有福利，甚至在大的節(jié)令也沒有任何福利，好多的農村老師都想往城里調。剩下的大部分是些年紀大的老師，他們的年紀大，快到退休的年齡了，上課是可想而知的。再者，現在的課本知識更新很快，這些老教師教學思想落后，根本跟不上現代的教育。二是大部分農村的老師家在城里面，家里有點事情請假回家也不方便，請假多了學校領導不樂意，不請假家里的事情又沒有人做，尤其是女教師，結婚生小孩后，把孩子帶到學校，農村沒有幼兒園，把孩子放在家里沒有人接送孩子上學，這些老師只能想方設法調到城里上班。三是農村學校教育硬件和軟件跟不上。好多學?？茖W實驗是空白，有的是學校沒有實驗器材，只能靠嘴講實驗。再者學校沒有專業(yè)的科學老師，有些實驗就算是學校里有實驗器材，要不是實驗不成功，要不就是有的教師根本不會做。這樣學生的科學會學好嗎？好多農村學校音樂、美術和體育課簡直就是應付，好多農村學校出來的學生連音樂上的1、2、3也不認識。四是農村教師的思想不積極，好多農村教師都以為離城里遠，用一句話就是山高皇帝遠，教師上班也是不上心，能應付就應付。這樣農村的教育能實現新課改嗎？當今社會，很多農民都說國家的政策變好了，我們國家是一個農業(yè)大國，農村人口就占全國人口的70%左右。農村教育很關鍵的問題，只有農村教育搞上去，農民的素質、生活才能提高，只有農村的生活水平提高了，我們國家才能富強。我希望各級政府能切實做好農村教育的補救工作，把農村教育搞上去。為農村造福，為國家出力。新課程強調教學過程應突出和體現師生交往互動、共同發(fā)展。交往互動是教學的本質，是新課程改革的核心。創(chuàng)設有效的互動，引導學生開展觀察、操作、推理、交流等活動，使學生通過互動，掌握基本的生物知識和技能，學會從生物的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)對生物的學習興趣以及學好生物的愿望。作為教育工作者，我們應該在教學中加強對學生的環(huán)保教育，使他們逐步形成“保護環(huán)境與人類生存空間”的環(huán)保意識，并落實到行動上。生物新課程標準突出體現人與生物圈的關系，更加體現了“人與自然和諧發(fā)展”的理念。因而如何在教學中使學生逐步形成環(huán)境保護的意識，并且真正使他們從我做起，從身邊的小事做起，以環(huán)保為己任，為保護環(huán)境、美化家園作出貢獻，是每一位生物教師都應該思考的問題。以下是我在教學實踐中對學生進行環(huán)保教育的幾點嘗試。一、通過對“生物圈”的學習，讓學生形成“生物圈是人類和其他生物的共同家園”的基本觀點在世界各國倡導“保護環(huán)境”“保護生物多樣性”的今天，“生物圈是人類和其他生物的共同家園”是所有人都應該具備的基本觀點之一，在生物學教學中讓學生具備這種基本觀點是具體開展環(huán)保活動的重要前提。在初一學生入學之初，我就注意培養(yǎng)學生的這種觀點。在學習“生物和生物圈”時，我有意識地引導學生通過學習形成對生物圈的整體認識：首先，我先給學生展示了一幅地球的太空照片，給他們一種直觀的感性認識，然后問學生：“地球上不同顏色的色塊分別由什么構成？”待學生討論完后，我說道：“哪位同學知道是什么使我們的地球變得與眾不同？”反應快的學生脫口而出：“地球上有生物。”我隨即引入正題，“在地球上有著數以萬計的生物，正是這些生物使我們的地球充滿了生機。從今天開始，就讓我們一起來認識我們的這個家園?！比绱藢胱匀豁槙?，同時讓學生有了“生物圈是所有生物的家”的意識。在結束本單元的學習時結合環(huán)境污染實例告訴學生：“我們的生物圈是人類和其他生物的唯一家園，我們更應該有意識地保護我們的生物圈。”這樣容易讓學生形成“生物圈是人類和其他生物的共同家園”的基本觀點。二、聯(lián)系當地環(huán)境狀況，增強環(huán)保意識在生物教學中除了結合課堂內容進行環(huán)保教育滲透之外，還可緊密聯(lián)系當地實際，組織學生進行社會調查，使學生親自體會到環(huán)境教育的重要性。例如，給學生介紹本地區(qū)的資源特點及突出的環(huán)境問題時，結合本城區(qū)污染較嚴重的水泥廠，組織學生到水泥廠附近的居民調查粉塵污染情況。調查中發(fā)現水泥廠周圍的一些房屋，紅色的磚瓦變成了灰色；街道兩旁綠色的植物也蒙上了一層灰色的塵埃；流經水泥廠的小河，乳白色的河水泛著泡沫……看到這些情形，就引導學生及時向農民宣傳粉塵的危害性，提高自我保護意識。要求住在水泥廠附近的同學，注意觀察水泥廠排出的廢水、廢氣的情況，以便及時向環(huán)保部門反映。通過這些耳聞目睹的環(huán)保教育素材，加強學生對環(huán)境的保護意識。三、從身邊的小事做起，把環(huán)境保護落實到行動上僅具備環(huán)保意識還是不夠的。我們對學生進行環(huán)境保護的教育，不能僅停留在讓學生明確保護環(huán)境的重要性上，還要通過教育讓學生能夠真正視環(huán)境保護為己任，在平時的生活過程中能夠自覺地留意身邊的小事，盡量減少對環(huán)境有不良影響的行為，并且能夠向身邊的親友宣傳環(huán)保的重要性。在說到水資源的時候，讓學生思考、討論并總結在現實生活中你應該如何節(jié)約用水，如洗手在打肥皂時應該將水龍頭關掉，用淘米水澆花，看到水龍頭在沒人使用的時候流水應該關掉等等。這樣使學生知道了應該如何從身邊的小事做起來節(jié)約水資源。四、開展主題教育活動、成立環(huán)保實驗小組，督促環(huán)保習慣的養(yǎng)成一年一度的“植樹節(jié)”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“世界無煙日”、“愛鳥周”等都是我們傳統(tǒng)的環(huán)境教育日。配合有關主題，舉辦環(huán)保知識講座，組織學生進行演講比賽，進行宣傳展覽等活動。以此帶動環(huán)保教育的經常性進行。成立環(huán)保實驗興趣小組，共同培植植物、飼養(yǎng)小動物、進行小實驗。如探究洗衣粉對蚯蚓的影響，洗潔精對小魚的影響等。通過這些活動不僅培養(yǎng)了學生的觀察、分析、動手能力，而且讓學生能切身體驗到環(huán)境對生物的影響，進一步認識環(huán)保行動的重要性。在此基礎上建立環(huán)保之窗，利用黑板報等宣傳環(huán)境法規(guī)、披露環(huán)境污染的危害，發(fā)布治理環(huán)境污染的新理論和新技術。在環(huán)保之窗中盡量多聯(lián)系些學生經常看到、聽到的問題，以讓他們切身感受到存在于身邊的環(huán)境污染問題，使他們真正具備保護環(huán)境的責任心和使命感。從而自覺的養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。學習單元三汽車電器檢測診斷設備操作與使用學習任務一AGM電氣系統(tǒng)檢測儀操作與使用HEavyLeadlesds?搖作重板電壓表導線電流鏈VOltmeterLeeds)CAmEsFrcbe)學習任務一AGM電氣系統(tǒng)檢測儀操作與使用任務描述:

一輛帕薩特轎車在行駛一段里程后,出現啟動困難的現象。維修人員對啟動電壓和啟動電流進行測試后,確定為蓄電池的原因,更換蓄電池后發(fā)動機啟動正常。學習目標

一、能準確講述AGM電氣系統(tǒng)檢測儀的作用和組成;令二、能夠對AGM電氣系統(tǒng)檢測儀進行操作使用;三、能夠使用AGM電氣系統(tǒng)檢測儀進行測試。相關知識令1、AGM電氣系統(tǒng)檢測儀的組成與操作說明BatteryTest蓄電池測1)連接高負荷導線夾到蓄電池上2)按BatteryTest鍵若顯示c0NNECTCLAMPS,則檢查高負e000荷導線是否連接正常000800003)主顯示屏顯示“|NPUTCCA:0)000