五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版01.白鷺（第一課時(shí)）猜一猜霜衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚(yú)兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹(shù)梨花落晚風(fēng)。視頻欣賞，初識(shí)白鷺之美。學(xué)習(xí)任務(wù)一白鷺視頻欣賞白鷺就是鷺鷥，它是鷺的一種。白鷺屬共有13種鳥(niǎo)類(lèi)，其中有大白鷺、中白鷺、白鷺（小白鷺）和雪鷺?biāo)姆N，體羽皆是全白，世通稱(chēng)白鷺。白鷺羽毛白色，腿長(zhǎng)，能涉水捕魚(yú)蝦等。白鷺初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞。學(xué)習(xí)任務(wù)二讀詞語(yǔ)蓑毛長(zhǎng)喙鏡匣

嗜好嵌入玻璃框白鷺精巧色素適宜白鶴嫌棄尋常黛色

絕頂望哨恩惠清澄

鏗鏘

韻律美中不足suōh(huán)uìkuànɡshìqiànxiá識(shí)生字宜鶴嫌朱嵌框匣哨恩韻xiá

kuàngēn

xián

hèyízhū

qiàn

yùn

shào再讀課文，感知白鷺的外形美。學(xué)習(xí)任務(wù)三朗讀全文思考：在作者眼里，白鷺的形象是怎樣的？從文中找出課文中的關(guān)鍵句子白鷺是一首精巧的詩(shī)。開(kāi)頭結(jié)尾白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。讀第1～5自然段作者為什么說(shuō)“白鷺是一首精巧的詩(shī)”？從哪些地方可以看出白鷺的精巧？適宜色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了白鷺身段大小的適宜？白鷺顏色、身段搭配恰到好處。概括思考哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了白鷺色素配合的適宜？對(duì)比：突出白鷺適宜白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。太大、生硬大了一些太不尋常作者寫(xiě)白鷺的美，為什么還要寫(xiě)白鶴、朱鷺和蒼鷺呢？思考

作者是用白鶴、朱鷺、蒼鷺和白鷺作對(duì)比，用“太大”“嫌生硬”“大了一些”“太不尋?！蓖癸@其“不適宜”，突出白鷺的小巧、玲瓏、柔和的精巧美和尋常美，表達(dá)對(duì)白鷺的偏愛(ài)。色素配合那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。鐵色的長(zhǎng)喙青色的腳雪白的蓑毛增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。適宜素——白色黛——青黑色忽和分——古代計(jì)量單位。蠶吐絲為忽，十忽為一絲，十絲為一毫，十毫為一厘，十厘為一分。

不多不少剛剛好一首精巧的詩(shī)身段大小色素配合適宜郭沫若郭沫若（1892—1978），原名郭開(kāi)貞，中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、著名的社會(huì)活動(dòng)家。四川樂(lè)山人。1914年赴日本留學(xué)。1918年開(kāi)始新詩(shī)創(chuàng)作。1921年，出版第一部詩(shī)集《女神》。代表作有詩(shī)集《女神》、《星空》；劇本《屈原》、《蔡文姬》等。本文選自《郭沫若全集·文學(xué)篇》，寫(xiě)于1942年10月31日。課后作業(yè)1.抄寫(xiě)本課生字和詞語(yǔ)。2.熟讀課文，背誦1-5自然段。3.完成《分層作業(yè)》。學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版01.白鷺（第二課時(shí)）聽(tīng)范讀，回味白鷺的形象美。學(xué)習(xí)任務(wù)四一首精巧的詩(shī)身段大小色素配合適宜想象畫(huà)面，感悟白鷺的神韻美。學(xué)習(xí)任務(wù)五作者說(shuō)“白鷺是一首精巧的詩(shī)”，“為什么又說(shuō)“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)”呢？自由朗讀第6-8自然段，邊讀邊想象畫(huà)面，并給頭腦中的每一幅畫(huà)起個(gè)名字吧！要求思考白鷺垂釣圖在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。一個(gè)“釣”字用得極其形象傳神。作者用擬人的寫(xiě)法，將捕魚(yú)的白鷺想象成在釣魚(yú)，使白鷺捕食時(shí)的悠然自得，與清水田的寧?kù)o澄澈渾然一體。白鷺瞭望圖晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？白鷺總是“立于小樹(shù)的絕頂”，顯出一副悠然的樣子。枝頭獨(dú)立是白鷺獨(dú)特的嗜好，凸現(xiàn)了高雅脫俗之美。白鷺起舞圖黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。黃昏的空中白鷺低飛，把人們所向往的安定、純潔、恬靜的境界形象地展現(xiàn)出來(lái)了，為平淡的鄉(xiāng)居生活帶來(lái)了一種“清澄”的美，給人們一種美的享受，所以說(shuō)是一種“恩惠”。白鷺垂釣圖白鷺瞭望圖白鷺起舞圖在清水田里

時(shí)有

站著釣魚(yú)晴天的清晨每每站立于小樹(shù)的絕頂黃昏的空中偶見(jiàn)低飛抓關(guān)鍵句，體會(huì)情感。學(xué)習(xí)任務(wù)六白鷺不僅外形美得如精巧的詩(shī)，而且生活的場(chǎng)景也如詩(shī)如畫(huà)。這樣美的白鷺激發(fā)了作者怎樣的情感呢？。自由讀第9～11自然段，用橫線畫(huà)出作者對(duì)白鷺的感受與人們的不同的相關(guān)句子。要求思考不一樣的美①然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。②人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？③或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。④白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。尋常之美獨(dú)特、悠然之美喜愛(ài)和贊美讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)習(xí)表達(dá)美。學(xué)習(xí)任務(wù)七白鷺是一首精巧的詩(shī)。開(kāi)頭結(jié)尾白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。引出下文總結(jié)全文首尾呼應(yīng)，抒發(fā)了作者對(duì)白鷺如詩(shī)一般美的贊嘆。描寫(xiě)了兩個(gè)方面，三幅畫(huà)面；運(yùn)用了對(duì)比、比喻、排比等手法；直接抒情；用詞精確等。作者是怎樣將自己的情感融入對(duì)白鷺的描寫(xiě)中的？說(shuō)一說(shuō)精巧的詩(shī)外形美神韻美身段色素白鷺垂釣圖白鷺瞭望圖白鷺起舞圖散文詩(shī)仿寫(xiě)練習(xí)從下面兩個(gè)題目中任選一題，完成仿寫(xiě)練習(xí)。題目一：學(xué)習(xí)課文第5自然段的寫(xiě)法，寫(xiě)一種小動(dòng)物的外形。題目二：學(xué)習(xí)課文第6～8自然段的寫(xiě)法，寫(xiě)一種小動(dòng)物，抓住一兩個(gè)生活場(chǎng)景來(lái)寫(xiě)，突出它的特點(diǎn)，抒發(fā)自己對(duì)它的感情。課后作業(yè)1.背誦全文。抄寫(xiě)自己喜歡的段落。2.完成《分層作業(yè)》。學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！白鷺郭沫若白鷺知識(shí)錦囊

白鷺屬鸛科，全世界只有幾種。大多數(shù)白鷺有白色的羽毛，白鷺喜歡在湖泊、沼澤地和潮濕的森林中生活，屬于涉禽類(lèi)。主要以小型魚(yú)類(lèi)、哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和淺水中的甲殼動(dòng)物為食。走近作者

郭沫若

(1892-1978)

，原名郭開(kāi)貞，筆名沫若。四川省樂(lè)山客家人，著名文學(xué)家、劇作家、詩(shī)人，是中國(guó)新詩(shī)奠基人之一。同時(shí)，還是歷史學(xué)家、古文字學(xué)家、書(shū)法家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家，致力于世界和平運(yùn)動(dòng)。郭沫若著述頗豐，主編《中國(guó)史稿》和《甲骨文合集》，全部作品編成《郭沫若全集》38卷。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“鷺、嫌”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“配、宜”等11個(gè)

生字，正確書(shū)寫(xiě)“配合、適宜、鏗鏘”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，感受白鷺的美，體會(huì)作者在這個(gè)形象中寄托的思想感情。

3、鼓勵(lì)學(xué)生用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的平凡事物

之美，提升審美能力，豐富人生內(nèi)涵。鷺嫌喙黛嵌匣嗜lùxiánhuìdàiqiànxiáshì韻yùn會(huì)認(rèn)字宜yí音序：Y結(jié)構(gòu)：上下偏旁：宀筆畫(huà)數(shù)：8組詞：適宜景色宜人筆順：鶴hè音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁：鳥(niǎo)筆畫(huà)數(shù)：15組詞：白鶴鶴發(fā)童顏筆順：嫌xián音序：X結(jié)構(gòu)：左右偏旁：女筆畫(huà)數(shù)：13組詞：嫌棄避嫌嫌疑筆順：朱zhū音序：Z結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁：丿筆畫(huà)數(shù)：6組詞：朱紅朱門(mén)朱砂筆順：嵌qiàn音序：Q結(jié)構(gòu)：上下偏旁：山筆畫(huà)數(shù)：12組詞：嵌入鑲嵌筆順：框kuàng音序：K結(jié)構(gòu)：左右偏旁：木筆畫(huà)數(shù)：10組詞：框架畫(huà)框眼鏡框筆順：匣xiá音序：X結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：匚筆畫(huà)數(shù)：7組詞：匣子木匣筆順：哨shào音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫(huà)數(shù)：10組詞：口哨放哨哨兵筆順：恩ēn音序：E結(jié)構(gòu)：上下偏旁：心筆畫(huà)數(shù)：10組詞：恩賜感恩大恩大德筆順：韻yùn音序：Y結(jié)構(gòu)：左右偏旁：音筆畫(huà)數(shù)：13組詞：神韻韻味音韻筆順：字詞練習(xí)

一、下列畫(huà)橫線的字注音正確的一項(xiàng)是（）

A.白鶴（hè）朱鷺（lù）

B.

配合（pèi）增加（zhēng）

C.框里（kuāng）鏡匣（jiá）

D.望哨（sào）清澄（chéng）A二、辨字組詞?！鞠淤崱浚ǎ墸ǎ╁X(qián)【框眶】眼（）眼鏡（）三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。孤獨(dú)——（）或許——（）適宜——（）悠然——（）嫌賺眶框孤單也許適合悠閑初讀課文1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.作者從哪幾方面寫(xiě)出了白鷺的美？2.課文可分為幾個(gè)部分？段落層次第一部分（1）白鷺是一首精巧的詩(shī)。第二部分（2～5）白鷺顏色的配合，身段的大小都很適宜，十分精巧。第三部分（6～9）白鷺在覓食、棲息、飛行時(shí)充滿韻味，給人們以美的享受。第四部分（10）白鷺實(shí)在是一首韻味無(wú)窮的詩(shī)。作者從哪幾方面寫(xiě)出了白鷺的美？

（從白鷺的顏色、身段的精巧及覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味）賞析課文

（一）第一段、第四段

白鷺是一首精巧的詩(shī)。

白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。這兩個(gè)段落，表明作者怎樣的思想感情？賞析課文（二）第二段分別找出與白鷺是“精巧的詩(shī)”“韻味無(wú)窮的詩(shī)”相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句。

色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

“精巧的詩(shī)”白鷺精巧如詩(shī)

色彩搭配和諧身段大小適宜

獨(dú)特的小巧美和尋常美顏色身段配合適宜對(duì)比概括具體形態(tài)美色彩美賞析課文（三）第三段

這段作者為了表現(xiàn)“白鷺是韻味無(wú)窮的詩(shī)”，從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)白鷺？

這段作者為了表現(xiàn)“白鷺是韻味無(wú)窮的詩(shī)”，從覓食、棲息、飛行及白鷺不會(huì)唱歌來(lái)描寫(xiě)白鷺。（擬人、比喻）白鷺釣魚(yú)圖

白鷺釣魚(yú)圖：

作者聯(lián)想豐富，用擬人的手法將捕魚(yú)的白鷺想象成在釣魚(yú)，以比喻的方法把整個(gè)清水田想象成嵌在玻璃框里的畫(huà)，生動(dòng)地描繪出白鷺在清水田里覓食時(shí)的迷人景象，韻味十足。白鷺瞭望圖白鷺釣魚(yú)圖：

畫(huà)面富有詩(shī)意：孤獨(dú)、站在小樹(shù)的絕頂、看來(lái)不大安穩(wěn)、卻很悠然。再品讀該段，一起感受白鷺孤獨(dú)站立在小樹(shù)絕頂悠然自得的獨(dú)特的美吧。白鷺飛行圖閱讀思考

為什么說(shuō)“白鷺的低飛”是“鄉(xiāng)居生活的一種恩惠”？

因?yàn)椤鞍樀牡惋w”為平淡的鄉(xiāng)居生活帶來(lái)了一種“清澄”的美，帶來(lái)了生命力，所以說(shuō)是一種“恩惠”。討論交流

盡管白鷺的“無(wú)聲”會(huì)讓人覺(jué)得美中不足，但“無(wú)聲勝有聲”，白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？齊讀第九小節(jié)。你有什么體會(huì)？賞析課文（四）第四段現(xiàn)在你知道作者為何把白鷺比作韻味無(wú)窮的詩(shī)了嗎？

白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

白鷺外形精巧，給人類(lèi)美的享受；白鷺靜靜地“釣魚(yú)”、悠悠地站立、低低地飛行，高雅脫俗，使人產(chǎn)生無(wú)限的遐想，帶給人無(wú)比的快樂(lè)。所以作者把白鷺比作韻味無(wú)窮的詩(shī)。首尾呼應(yīng)總結(jié)全文課堂延伸生活中有沒(méi)有哪些情景也充滿韻味？竹濤聲聲；白鴿群飛；日升日落……寫(xiě)作特點(diǎn)(1)對(duì)白鷺的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性抓得準(zhǔn)，摹形、繪色準(zhǔn)確、生動(dòng)又飽含深情。

(2)把白鷺?lè)旁谌煌尘暗漠?huà)面中描繪其神韻，使其充滿詩(shī)情畫(huà)意