達利的作品賞析他是西班牙超現(xiàn)實主義畫家和版畫家，以探索潛意識的意象著稱，與畢加索、馬蒂斯一起被公認為是二十世紀最有代表性的三個著名畫家。

在這些謎語一般的意象中，記憶的持續(xù)(1931)，畫中以平靜得可怕的風景為襯托，停留一只柔軟易曲的手表。達利無比精確的寫實主義、偏執(zhí)狂批評方法和一系列因此而產生的著名形象，如柔軟的鐘表、腐爛的驢子和聚集的螞蟻等。達利對這幅畫非常著迷，而且深受影響。為此寫過一本書，并不斷把這幅畫畫入他的畫中。達利50年前就創(chuàng)造了虛擬空間，那時還沒有電腦繪畫。好萊塢用最先進的電腦技術合成的科幻人物，有些早在電腦時代以前在達利的畫中出現(xiàn)過。今天大量產出的電腦藝術有些像達利的身影，觀眾在達利的畫里擁抱月亮，行走太空，達利像好玩的想像游樂園。如果你做了一個這樣的夢，你一定會驚出一身冷汗，而不會像畫中的一樣，優(yōu)雅的如“沉睡的維納斯”。

神奇的幻想

超合理性構思

達利通過宗教和原子物理學，找到了一種前所未有的“超合理性”，帶給我們視覺的力量感。

怪誕的影象效果這幅畫的怪異超出了任何人的想象，但“先覺者琵塞瑞”的題目卻讓我們多多少少對畫有了一點自己的理解。

詮釋潛意識達利神奇的夢境，有抽屜的身體，從身上打開來，彷彿不小心倒出來的秘密。對潛意識我們不用解釋太多，畫中打開的抽屜，是一個可貯藏潛意識與超現(xiàn)實點子與想象的地方。神秘的色彩感受天鵝欣賞著自己的影子，可是倒影在水中，則變成笨拙的大象，這是一種視覺幻景，也是一種圖像游戲。探索三度空間梅，魏斯特的臉，嘴唇是沙發(fā)，壁爐是鼻子，墻上掛著兩幅畫似眼睛，布幔是頭髮，這是一座超現(xiàn)實主義的公寓，也是達利的一張立體畫，他運用熟練的繪畫技法，表現(xiàn)了后人用電腦和高科技手段才能表現(xiàn)的圖畫。奇妙的情景設置這種畫后來成為了卡通片常用的手法，達利為卡通制作人創(chuàng)造了無盡的財富，也給了人們新的視野。對時間的奇想達利認為記錄時間的鐘表最終會軟綿綿地掛在樹上，而時間也將在人們的生活中消失。編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學習效果。在上一小節(jié)中已經提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學習中的關鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據自己預習時理解過的邏輯結構抓住老師的思路。老師講課在多數情況下是根據教材本身的知識結構展開的，若把自己預習時所理解過的知識邏輯結構與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。③根據老師的提示抓住老師的思路。老師在教學中經常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復一遍”、“這個問題的關鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學習方法網④緊跟老師的推導過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結論時，一般有一個推導過程，如數學問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內容，以免顧此失彼。來自：學習方法網⑥利用筆記抓住老師的思路。記