學(xué)?？蒲薪虒W(xué)工作總結(jié)范文在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署下，在全校老師的共同關(guān)愛和支持下，科研處在各方面都取得了可喜的進步，詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、主要成果：

1、教材改革

為了使學(xué)生具備面對社會就業(yè)所須要的生存實力、實踐實力和創(chuàng)建實力，使差等生具備肯定的生活實力、社會交往實力，駕馭初步的學(xué)問和技能，使他們將來能適應(yīng)社會，獨立、自強。針對我校教學(xué)中存在的問題，教務(wù)處、科研處將本著“從教學(xué)的實際動身，為師生著想;使學(xué)生能真正理解、駕馭，達到舉一反三”的宗旨，對教材進行改革，以便更加深化地推動教學(xué)改革。

在改革中，我們提出了詳細(xì)的教材改革要求：第一、由于我們依據(jù)的教材主要是重點高校法學(xué)權(quán)威教材，有相當(dāng)?shù)睦碚撋疃?，在中專的教學(xué)中不行能四平八穩(wěn)，因此我們實行抓住重點問題，講清基本概念，理清學(xué)問結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生駕馭最基本的法律學(xué)問。依據(jù)學(xué)生實際狀況仔細(xì)選擇和調(diào)整教材內(nèi)容。其次、教材努力作到理論體系完整、內(nèi)容正確。力求做到滿意學(xué)生的須要，同時也能激發(fā)學(xué)生的求知欲。第三、教學(xué)內(nèi)容實行內(nèi)容好用為主、理論夠用為度。第四、教材要通俗易懂，便于學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)。第五、教材后附適量的練習(xí)。

到目前為止，基礎(chǔ)課程和計算機實訓(xùn)練習(xí)的編排已初步取得成效。經(jīng)審查，能起先印刷的科目有：語文、數(shù)學(xué)、英語、書法、音樂、計算機實訓(xùn)練習(xí)、調(diào)整原理與實物。

2、發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用營造科研氛圍

老師研修須要專業(yè)，為了發(fā)揮骨干老師在專業(yè)化建設(shè)中的引領(lǐng)和輻射作用，4月19日至5月19日，科研處在全體老師中開展了骨干老師專題講座。本次講座由馬冀、曹春香、秦霞、張志鵬四位老師擔(dān)當(dāng)主講，他們從各自的專業(yè)探討動身，向全體老師傳遞最新的理論成果。其中馬冀老師的講座內(nèi)容是《關(guān)于法制的幾個問題》，介紹了當(dāng)前法制建設(shè)中的熱點問題，通過對法律前沿問題的探究，使全體老師及學(xué)生了解新思想、新動態(tài)，從而促使老師不斷探究新問題。曹春香老師講座的內(nèi)容是《交通事故損害賠償》，介紹了發(fā)生交通事故事故后，當(dāng)事人如何愛護自己的權(quán)益，交通事故解決的程序及法律救濟的途徑等多方面內(nèi)容，使老師和同學(xué)們真正懂得“損害了不能輕易說再見”，用法律的武器愛護自己。秦霞老師講座的內(nèi)容是《魯迅其人其事》，從新的探討角度，重新解讀魯迅先生，講座生動風(fēng)趣，讓每位老師對魯迅先生的一生及作品有了更深的理解;張志鵬老師講座的內(nèi)容是《中國姓氏文化》，他以洪洞大槐樹祭祖為契機，以幽默的語言、豐富的文化和歷史學(xué)問介紹了中國的姓氏文化源淵及發(fā)展，通過講座對全體老師對中國文化的博大精深有了更深的體會。本次活動拓寬了老師的探討視野，促進老師理念的提升，受到了全體老師的歡迎，取得了良好的效果。

3、“三個一”工程

在全體老師中開展“三個一”工程，即每位老師要完成一份有代表性的教案、一篇好論文、一個好課件。本學(xué)期共收集優(yōu)秀教案份，優(yōu)秀課件個，論文篇，并以此為契機促進我?？蒲行畔⒒ㄔO(shè)，展示我校老師整體實力，提升我校科研品牌形象。

4、幫助教務(wù)處作好考務(wù)工作

考試是檢查教學(xué)效果的重要手段，為了保證我校良好的考風(fēng)、考紀(jì)、教務(wù)處、科研處考前仔細(xì)支配、嚴(yán)密組織;考后仔細(xì)平卷，嚴(yán)格總分、登分等環(huán)節(jié)，圓滿完成了20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期補考、六大隊、中學(xué)班計算機實力測試、20xx—20xx學(xué)年度期末考試工作。

5、教材征定工作

二、存在問題及努力方向：

限于本人的工作閱歷和專業(yè)水平，還有相當(dāng)多的地方做的不到位，例如教研課題起點較低,操作過程缺乏科學(xué)性.雖然我校教研對教學(xué)工作有肯定促進,但是無法形成較完整的系統(tǒng)的教研成果,無法非常有效的指導(dǎo)教學(xué)工作。下學(xué)期我們將從各方面接著努力，在全體老師中樹立科研意識，在教學(xué)中探討，在探討中教學(xué)，以教學(xué)深化科研，以科研提升教學(xué)，真正提升我校老師的教科研水平，

1、深化開展老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進老師專業(yè)發(fā)展。

下一步教務(wù)處、科研處要從學(xué)校和老師的實際須要動身，提高老師教學(xué)的質(zhì)量，促進老師持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。實施“實踐反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的老師培訓(xùn)安排，也就是理論與實踐結(jié)合，自學(xué)與骨干帶動結(jié)合，自我反思與專家引路結(jié)合，努力造就一支高素養(yǎng)的老師隊伍。教務(wù)處、科研處實行走出去請進來相結(jié)合，一是發(fā)揮學(xué)校自身骨干老師的資源優(yōu)勢，二是利用社會資源，聘請一些專家到校講學(xué)，三是激勵老師參與各級各類專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷進修，通過理論學(xué)習(xí)、聽講座、外出參觀學(xué)習(xí)等各種活動，不斷提高老師業(yè)務(wù)水平，從而進一步推動課堂教學(xué)改革。

2、主動開展新老老師結(jié)對子活動，推動新老師成長。

下學(xué)期將開展新老老師結(jié)對子活動，落實新老老師結(jié)對互學(xué)傳幫帶制度，要實行扎實有效的措施，為青年老師的脫穎而出創(chuàng)設(shè)成長條件，促進青年老師的健康成長。青年老師必需虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，指導(dǎo)老師要對青年老師賜予切實的關(guān)切與指導(dǎo)。師徒要常常溝通溝通，達到相互促進，共同成長的目的。

3、以科研為生長點，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

老師應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)的探討者、反思者和實踐者，要力爭做到“三結(jié)合”，即教研與教學(xué)相結(jié)合、教研與考研相結(jié)合、教研與學(xué)研相結(jié)合。老師要仔細(xì)分析和梳理新課程教學(xué)實施過程中遇到的沖突和問題，強化問題意識，突出“研為學(xué)用”的目的性，努力把問題轉(zhuǎn)化為課題。老師要在教學(xué)中探討，探討中教學(xué)，剛好總結(jié)教學(xué)中的得失，主動撰寫教學(xué)論文。

4、各教研室要突出教研活動的實效性、針對性。圍繞如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，制訂有可操作性的活動安排，定期開展活動，做到教研活動的常常化、專題化、系列化。各教研室主任要強化責(zé)隨意識、質(zhì)量意識，要切實履行崗位職責(zé)，組織好教學(xué)工作。

5、進行教學(xué)反思。教學(xué)反思是老師參加教化科研的基礎(chǔ)，是教學(xué)理論和實踐之間的對話，是它們兩者之間相互溝通的橋梁。老師要剛好總結(jié)閱歷，發(fā)覺教學(xué)過程中的問題，進行常常性的教學(xué)反思，撰寫反思日記、教學(xué)案例和教學(xué)敘事等。

6、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型老師“活動，一方面主動提倡老師主動學(xué)習(xí)，另一方面在原有教研動態(tài)的基礎(chǔ)上，再新辦一份教研信息，剛好將最新的教化教學(xué)理論、各專業(yè)領(lǐng)域的最新動態(tài)傳遞給全體老師。

總之，本學(xué)期，在各職能部門和學(xué)校的大力支持和親密協(xié)作下，在全校廣闊老師的辛勤工作和共同努力下，使學(xué)校的科研工作接著保持了上升趨勢，雖在某些方面取得了一些成果。但與學(xué)校發(fā)展的要求及廣闊老師的期望還有較大的差距。營造科研環(huán)境，改善科研條件，凸現(xiàn)科研特色，增加科研實力的目標(biāo)和任務(wù)還非常艱難，還須要堅持不懈的努力工作、求真務(wù)實和開拓創(chuàng)新。