第頁共頁試析高職院校核心競爭力的培育論文試析高職院校核心競爭力的培育論文[論文【摘要】：^p]本文圍繞高職院校核心競爭力的內(nèi)涵，著重從高等職業(yè)技術(shù)教育的特色定位、管理理念以及品牌建立等幾方面討論了如何培育高職院校的核心競爭力。[論文【關(guān)鍵詞】：^p]高職院校核心競爭力培育一、什么是高職院校核心競爭力核心競爭力理論起于對企業(yè)競爭才能的研究，目前最具代表性的理論有兩個(gè)：技術(shù)學(xué)派核心競爭力理論和資根底學(xué)派核心競爭力理論。大學(xué)核心競爭力的概念是在企業(yè)核心競爭力的根底上延伸出來的，它是指大學(xué)在充分識別自身所擁有資的根底上，以科學(xué)前位的哲學(xué)理念和開展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，以創(chuàng)新的差異化辦學(xué)體制為保障,有效合理地整合各種可用資，使得在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究以及效勞地區(qū)經(jīng)濟(jì)的某一方面可持續(xù)生存和開展的核心才能。其本質(zhì)是高校有效使用教育要素的才能。這種才能由硬核心競爭力(學(xué)術(shù)和人才)和軟核心競爭力(管理和文化)兩局部構(gòu)成。借鑒企業(yè)核心競爭力和大學(xué)核心竟?fàn)幜Φ挠嘘P(guān)理論，可以給高職院校核心競爭力的內(nèi)涵作如下界定：高職院校的核心競爭力就是指高職院校在高等職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域中依靠其獨(dú)特的辦學(xué)理念、管理體制、技能優(yōu)勢、校園文化以及外部資等競爭力諸要素的組合，具有突出于其他院校的特色和優(yōu)勢才能體系，并且該才能體系具有難以模擬性、長久性。二、高職院校核心競爭力的培育1.突出職業(yè)特色是高職院校核心競爭力的關(guān)鍵認(rèn)識自我，明確定位，突出職業(yè)特色，是高職院校施行戰(zhàn)略管理的關(guān)鍵。高職院校應(yīng)在全面調(diào)查分析^p的根底上，明確自身的優(yōu)勢、優(yōu)勢，有所為，有所不為；在學(xué)校的定位上要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，集中優(yōu)勢兵力，以創(chuàng)新求開展，以特色辦高職，培育和開展能在將來競爭中居于有利地位的核心才能。2023年7月在首屆中外大學(xué)校長論壇上，中國科大校長朱清時(shí)院士講：“一流大學(xué)不在于大，也不在于全，關(guān)鍵在于有特色．并把它發(fā)揮到極致。”因此，要站在全國乃至全球教育開展的高度，在研究教育成長趨勢和內(nèi)外部競爭環(huán)境的根底上，把握自己所處的地位和兄弟高校的開展動向，選擇符合現(xiàn)實(shí)和將來需求又具有自身特色的學(xué)科為主攻方向，以此來制定和不斷完善核心才能的開展戰(zhàn)略。在確定開展重點(diǎn)時(shí)，充分發(fā)揮優(yōu)勢是首先要考慮的方向，這是建立核心才能的根底。必須集中人力、物力、財(cái)力，確保戰(zhàn)略目的的.實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)新出合適本校的教學(xué)方法和管理手段，要時(shí)刻明確學(xué)校的競爭優(yōu)勢和競爭方向，運(yùn)用80/20原那么，將80%的精力專注在影響核心競爭力關(guān)鍵的20%的工作中，實(shí)現(xiàn)高職院校開展的重大打破。2.創(chuàng)新管理理念是高職院校核心競爭力的重點(diǎn)一是組織機(jī)構(gòu)創(chuàng)新。核心才能是在團(tuán)隊(duì)努力下構(gòu)建的，因此要求組織形式與之適應(yīng)。它應(yīng)是自律強(qiáng)、彈性大，有利于創(chuàng)新的組織形式。信息社組織機(jī)構(gòu)呈扁平化(減少管理層次)和柔性化(可隨時(shí)調(diào)整變動)的開展趨勢，因此，領(lǐng)導(dǎo)層要適時(shí)改組優(yōu)化組織構(gòu)造，并把各個(gè)職能部門組合為協(xié)調(diào)一致的整體，實(shí)現(xiàn)集權(quán)與分權(quán)、鼓勵(lì)與約束、穩(wěn)定和開展的統(tǒng)一。組織構(gòu)造要有足夠的應(yīng)變才能，以促進(jìn)所需資的有效流動和轉(zhuǎn)移，有效調(diào)動組織成員的積極性，發(fā)揮其創(chuàng)造力。組織機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是進(jìn)展“要素組合”。理論說明，真正表達(dá)核心競爭力的就是“要素組合”，也就是綜合實(shí)力的競爭。“要素組合”問題不解決，再多的優(yōu)秀人才、重大科研成果、充裕的資金也無濟(jì)于事，核心才能更無從談起。要素組合靠有效的組織管理和連結(jié)各要素充分發(fā)揮作用的運(yùn)行機(jī)制?，F(xiàn)代高校要求組織機(jī)構(gòu)精簡高效，在組織構(gòu)造上減少縱向?qū)哟?，橫向打破部門壁壘，將多層次、細(xì)分工的管理形式，轉(zhuǎn)化為平行的網(wǎng)絡(luò)式管理構(gòu)造。二是完善運(yùn)行機(jī)制。增強(qiáng)核心競爭力機(jī)制比學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人作用更重要。領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)?？傇O(shè)計(jì)者、推動者、變革者，不可否認(rèn)，在一段時(shí)期內(nèi)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)對學(xué)校的生存、開展和培育核心才能具有決定性的關(guān)鍵作用。但要使學(xué)校經(jīng)久不衰，必需要靠完善的機(jī)制，靠通過政策引導(dǎo)、組織創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，形成以學(xué)術(shù)帶頭人為核心凝煉學(xué)科方向、會聚學(xué)科隊(duì)伍和構(gòu)建學(xué)科基地的機(jī)制。在這種機(jī)制下形成的核心競爭力，將穩(wěn)定支撐著學(xué)校的持續(xù)快速開展。因此，應(yīng)注重做好作制度、決策以及制度執(zhí)行等層面的工作。學(xué)校工作是一項(xiàng)相對獨(dú)立、復(fù)雜而智力密集型的工作，每一個(gè)參與成員都有可能比學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加理解核心競爭力的脈絡(luò)與可操作的步驟，故領(lǐng)導(dǎo)與成員之間廣泛、迅速地溝通與交流將會加快核心競爭力培養(yǎng)的進(jìn)程。核心競爭力的生成畢竟是個(gè)長期的過程，從長期鼓勵(lì)的角度出發(fā)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)賦予其參與成員一個(gè)完成核心競爭力無人可以替代的位置，并創(chuàng)造一種環(huán)境，使參與成員樹立起“學(xué)校與我一起成長的精神”。3.強(qiáng)化品牌建立是高職院校核心競爭力的核心一要加強(qiáng)專業(yè)建立。專業(yè)建立是一項(xiàng)綜合性、長遠(yuǎn)性的根底建立，其建立程度是衡量其整體程度的重要標(biāo)志。假如沒有一個(gè)合理的專業(yè)體系和一批在國內(nèi)外有影響的專業(yè)，就難以形成有效的核心競爭力。專業(yè)建立首先要抓好重點(diǎn)專業(yè)，以點(diǎn)帶面，要找準(zhǔn)重點(diǎn)專業(yè)的生長點(diǎn)，明確專業(yè)定位，確定專業(yè)建立的目的，使重點(diǎn)專業(yè)建立與學(xué)校的整體建立和規(guī)劃相一致，從而最正確的整合和運(yùn)用學(xué)校的資。通過對眾多高校核心競爭力形成過程的分析^p發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的資不在于擁有多少，而在于能運(yùn)用多少，在于對資的整合才能和程度。在高校國際化、通信網(wǎng)絡(luò)化、人才高度流動化的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，最正確的資整合和運(yùn)用是高校培養(yǎng)核心競爭力的重要途徑。學(xué)校的資概括劃分為：市場品牌資、人力資、知識產(chǎn)權(quán)資、根底構(gòu)造資。這些資表現(xiàn)為社會對學(xué)校的認(rèn)知和學(xué)校的社會影響度，包括學(xué)校的排名、學(xué)生選擇傾向(學(xué)生報(bào)考志愿)、學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)滿意率、社會聲譽(yù)和學(xué)術(shù)聲譽(yù)。這在很大程度上決定了學(xué)校市場的大小，是競爭才能的核心。二要加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建立。技能優(yōu)勢是高職院校核心競爭力的主要特征，包括在人才培養(yǎng)、教學(xué)研究以及效勞社會的某一方面獲得的差異化的技能優(yōu)勢。技術(shù)優(yōu)勢的展現(xiàn)靠的是“雙師型”師資隊(duì)伍，學(xué)校引進(jìn)人才固然重要，但從某種程度上說，穩(wěn)定現(xiàn)有人才更是做好師資隊(duì)伍建立的根本。因此，在下力氣做好高層次人才和特殊人才引進(jìn)的同時(shí)，應(yīng)投入更大的精力做好現(xiàn)有老師的“雙師型”人才的培育和穩(wěn)定工作。通過鼓勵(lì)與保障機(jī)制的進(jìn)一步強(qiáng)化，使“事業(yè)留人、制度留人、感情留人”由被動轉(zhuǎn)向主動。隨著經(jīng)濟(jì)構(gòu)造的調(diào)整和高等教育事業(yè)的開展，人才的競爭將會更加劇烈。加快建立和完善有利于各類優(yōu)秀人才的脫穎而出、人盡其才的機(jī)制，固然涉及到多方面的因素，但主要因素還是學(xué)校內(nèi)部的自我完善